王家河小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動

王家河小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動根據(jù)陂教基[2013]32號文件精神，為了促進(jìn)我校教學(xué)比武形成常態(tài)，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真實踐，“以學(xué)定教，精化訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，注重立足課堂，注重系統(tǒng)反思和創(chuàng)新實踐，有效探索課堂教學(xué)高效的途徑，形成以提高學(xué)生能力為重點，以提高單位時間內(nèi)教學(xué)質(zhì)量為核心，以打造一批能夠打硬仗的教師團(tuán)隊為追求，以提升學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)達(dá)成度為宗旨，特舉辦本次課堂教學(xué)大比武活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與為了保證活動的順利進(jìn)行，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《課堂教學(xué)大比武評比方案》及《評分標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課后，對授課老師的課進(jìn)行點評，提出改進(jìn)建議。這樣的聽課評課，對參賽老師是一次推動，也是一次促進(jìn)。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時相關(guān)學(xué)科教師參加了聽課活動，部分教師還跨學(xué)科聽課。他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識。

二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運用了多媒體教學(xué)的方法。這次評比，課件制作方面展示了我校教師近幾年來多媒體教學(xué)的較高水平。走進(jìn)每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，8節(jié)課都上得成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。1、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，是師生共同追求的目標(biāo)，對教學(xué)具有導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和評價功能，只有確定好教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中才能按目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)活動。本次活動中教師的三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)落實的明確、與知識目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。2、教學(xué)語言設(shè)計優(yōu)美有的老師語言感情充沛，準(zhǔn)確到位，渲染了課堂氣氛，無時無刻不在煽動孩子們的情感，使他們在輕松愉快中學(xué)到了新知。還有的老師語言符合兒童的特點，貼近學(xué)生的生活，增強了教師的親和力。3、教學(xué)手段先進(jìn)充分這次比賽8名教師都能靈活運用了多媒體，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量。多數(shù)教師構(gòu)圖、布局精美，版面編排得當(dāng)，字體大小合適，文字、底色、顏色搭配美觀合理。圖片、圖意緊湊，影像聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，起到了創(chuàng)設(shè)情景、烘托氛圍的作用，給人以美的享受，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，并且為解決教學(xué)的重點、難點提供了保障，提高了課堂教學(xué)的效果。三、精心設(shè)計環(huán)節(jié)，更新教學(xué)理念新課程理念下的課堂教學(xué)不再是教師講學(xué)生聽的“填鴨式”教學(xué)，它有著更全面、更科學(xué)的內(nèi)涵，老師們經(jīng)過多年的理論學(xué)習(xí)、實踐探索和精心設(shè)計，本次活動呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高質(zhì)量高水平的好課，主要體現(xiàn)在以下幾點： 1、積極營造教學(xué)情景，引課，鋪墊，過渡自然，激發(fā)情趣。黃紅麗老師、唐翠華老師、詹永勝老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了生活情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。張燕老師、彭運新老師、鄭寶華老師、馮立新老師、杜慧蘇老師通過引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，動手實驗，繪制圖表，總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握新知，體現(xiàn)了新課程自主探究的教學(xué)理念。把大量時間還給孩子，把課堂還給學(xué)生，教師實實在在的成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，體現(xiàn)了生本課堂的理念。3、采用豐富多彩的教學(xué)方法。本次活動杜慧蘇老師、黃紅麗老師、唐翠華老師教師采用了猜謎、表演、討論、比賽等多種教學(xué)方法，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。4、以學(xué)定教、精化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。張燕老師、彭運新老師、鄭寶華老師、馮立新老師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。四、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上比武課就要求你深入鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上比武課就要求你設(shè)計最佳教學(xué)方法，這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。開展課堂大比武活動也是全體教師積極進(jìn)取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因為當(dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。大比武活動的思考1、直觀演示的目的是什么？是把復(fù)雜的簡單化、把抽象的具體化，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的過程，而不能為了演示而演示。在在演示的方法和技巧上值得研究。2、如何使提問精當(dāng)，是否每一個問題都要問一個為什么？是否每一個問題都要學(xué)生討論一個為什么？值得我們今后教研時討論。這次課堂教學(xué)大比武活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，這次比賽是是一個平臺，展示了我校教師的風(fēng)采；這次比賽也是一個窗口，影射出我校教師團(tuán)給、進(jìn)取、鉆研精神面貌；這次比賽更是一個起點，今后我校將在教研活動中，加強對新課程理念的學(xué)習(xí)、鉆研，讓每一位教師都能教學(xué)有方法，教學(xué)有藝術(shù)，教學(xué)有風(fēng)格。執(zhí)教老師教學(xué)內(nèi)容總分唐翠華連加