2023年初三體育學科教學計劃（通用5篇）

2023年初三體育學科教學計劃（通用5篇）初三體育學科教學安排1

新學期起先了，初三年級的工作也即將拉開帷幕。驚慌勞碌的工作，也即將調動我們的滿腔熱忱，主動投入到教化教學中，完成本學期的各項工作。安排如下：

一、接著提升自己的綜合素養(yǎng)。仔細查找自己工作中存在的不足，努力克服工作惰性，工作的倦怠感，擺正自己的形象，全面提升個人綜合素養(yǎng)，做一個學生賞識的老師、家長滿足的老師、做一個自己心安理得的老師！

二、深挖教材，提高自己的專業(yè)技能。讓自己和新課改接軌，不能為上課而上課，要讓自己的課堂充溢朝氣，成為學生主宰的課堂。深挖教材，變更教法，提高自己的專業(yè)技能！

三，做好專業(yè)訓練，確保體育特長生的專業(yè)過關率，為學生的中考測試做好打算。本學期的訓練時間緊促，要合理支配學生的訓練內容，針對每個學生的實際，提高自己的專業(yè)水平。平常的體育課中，對每一個同學進行中考測試項目的訓練，確保每一個學生的中考測試項目達標。

四、抓好冬訓訓練工作，為肥城市春運會做好打算！做好各種單項體育競賽，抓準學生，做好學生的訓練。同時，也要抓好課外活動的訓練工作，做好體育藝術2+1活動，讓學生真正的增加體質，熬煉身體！

六、從小處著手，嚴格要求自己。堅守坐班制度，不遲到，不早退，完善自己的不足。

總之，我將在改進中完善自己，在不足中提高自己，切實做好本職工作！

初三體育學科教學安排2

本學期是初三上學期，在仔細鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學安排。

一、指導思想

仔細學習體育與健康新課程標準，把生活教化的理念滲入到新課程中。堅持健康第一的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)建力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、學生現(xiàn)狀分析

由于是男女分班上課，所任教的8個班女孩子的年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快。女生趨于文雅，不好活動。對于體育與健康理論學問較薄弱，對熬煉方法模糊，不知如何合理的進行體育熬煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體嬉戲來提高凝合力，滿意學生參加活動和學習的須要。因此要因勢利導，培育女生主動參加體育熬煉。

三、教材分析

1、從青少年須要動身，不受運動技術系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行嬉戲和發(fā)展基本活動實力為主的熬煉活動。

2、教材內容活潑化，生活化，更好地貼近生活，讓學生主動地參加。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的接受嬉戲教學。

3、整本教材以發(fā)展學生基本素養(yǎng)，即跑、跳、投的實力為宗旨，通過不斷的'練習來提高他們的靈敏、反應、協(xié)調實力。

4、借助許多嬉戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關系。

四、目的任務

1、培育好的體育熬煉習慣，駕馭簡潔熬煉方法。

2、發(fā)展身體基本素養(yǎng)跑、跳、投，提高運動實力。

3、駕馭簡潔技術動作，重視學生的主體地位。

4、養(yǎng)成上體育課的良好習慣，提高自我約束力。

5、體驗到集體活動的樂趣，培育團結協(xié)作精神和集體榮譽感。

五、教學思路與措施

1、正確把握體育與健康課程標準，以健康第一的指導思想進行教學

2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前和課后進行反思。

3、實行多樣的教學組織形式，如分組教學（異質分組、隨機分組等），分段教學等。

4、在課間多綻開授課內容的評比、競賽，調動大家的主動性，在競爭的氣氛中更好的駕馭動作技巧。

5、主動培育體育骨干，更多的注意培育學生的組織實力，突出他們的主體地位。

6、將嬉戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在消遣同時學到學問，加強與集體的聯(lián)系。

六、本學期考核項目

50米、立定跳遠、前滾翻、800米

初三體育學科教學安排3

一、教學指導思想

依據(jù)社會發(fā)展的須要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務教化階段來說，更加關注學生的發(fā)展和學生運動的愉悅感，從而形成良好的體育熬煉習慣，為形成終身體育熬煉的意識，打下良好的基礎。它強調學生的運動體驗，突出學生學習的主體，強調學生的自主、合作、探究學習方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學理念，大膽的將教與學融入學生的自主活動當中，寓教于練，寓樂于練。

二、教學目標

1、能自覺參與體育與健康課的學習，主動參加課外各種體育活動；

2、知道合理支配熬煉時間的意義；合理支配熬煉時間，運用駕馭脈搏測定等常用方法，測量運動負荷；

3、了解所學項目的簡潔技、戰(zhàn)術學問和競賽規(guī)則；體育熬煉的價值；

4、通過田徑、體操、武術及球類項目的練習，發(fā)展運動實力和運動技術，增進身體健康；

5、通過本年度學習，讓學生了解心理健康對身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關系，學會正確評價自己運動實力，和與同伴合作練習的實力；在體育運動中表現(xiàn)出相宜的自信念和良好的競爭意識；

三、教學內容設置分析

新的課程標準在教學內容上，只確定了一個內容結構框架，僅供應了不同水平、不同領域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、實行的教學方式和實施的教學步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而老師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。老師和學生都參加到課程內容的選擇和建設上來，使體育與健康課教學更能適應學生個體差異，做到因材施教，讓全體學生在學習中獲得好處。以發(fā)展學生速度、耐力、力氣、柔韌、協(xié)調等素養(yǎng)為前提，把理論學問、跑步、跳動、投擲、武術、健身操、素養(yǎng)訓練、體質測驗做為必修內容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學內容時，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階試驗等測試內容支配到教學中去完成。

初三體育學科教學安排4

一、指導思想

仔細學習“體育與健康”新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動愛好，培育他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)建力，以學生發(fā)展為中心；關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、工作目標

仔細完成體育教學任務，使學生駕馭體育基礎學問，基本技能，基本技術。培育學生的愛好。仔細完成教學探討和教學改革任務，爭取在縣競賽中取得優(yōu)異成果，仔細完成上級領導支配的各種時令性工作和任務。

三、學生現(xiàn)狀分析

初三年級的學生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時期，心理、生理的發(fā)育波動強，身體發(fā)育較快，個體形態(tài)發(fā)展差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，喜愛對抗性強的運動項目如：籃球、足球、等項目。而女生則恰恰相反，喜愛消遣性、柔韌性、嬉戲性強的項目。從身體素養(yǎng)方面來看男生力氣素養(yǎng)差，但是敏捷性和反應實力強。女生也是力氣差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論學問較薄弱，對熬煉方法模糊，不知如何合理的進行體育熬煉，同時由于思想及身體惰性緣由對于體育熬煉有肯定的抵觸心情，對于常規(guī)性的訓練存在極大的應付現(xiàn)象。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體嬉戲來提高凝合力，滿意學生參加活動和學習的須要。因此要因勢利導，培育學生主動參加體育熬煉。

四、教材的學問系統(tǒng)和結構

本學期教學內容有：體育基礎學問（籃、排、足球的基礎學問）田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生駕馭好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

五、目的任務

1、駕馭基本的體育基礎學問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運用學到的學問。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增加體質，特殊是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的爆發(fā)實力。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

六、重點與難點

1、重點是田徑的短跑（包括蹲踞式起跑）與立定跳遠教學和成果的提高。

2、難點是實心球投擲的教學方法探討。

七、教學措施與教改思路

1、隨著學生身體和年齡的增長，可多采納一些對抗性的嬉戲。

2、初中生對抗性強，可采納一些教學競賽，以增加學生熬煉身體的效果。3：因材施教，分組時采納依據(jù)身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以增加學生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

八、本學期考核項目

800米跑和1000米、實心球、立定跳遠。女生再加入仰臥起坐，男生嘗試引體向上訓練。

九、本學期教學進度（見附表，在附表基礎上再于每周穿插加入下列內容。）

第一周-----第三周：體能復原訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業(yè)生的選材與訓練工作

第四周-----第六周：800米跑的有關教學

第七周-----第八周：立定跳遠教學以及測試工作

第九周-----第十二周：實心球投擲的輔導訓練

第十三周：技巧類訓練及測試

第十四周----第十六周：體育創(chuàng)新教學與期末測試

遇假期或意外天氣狀況有關教學進度和教學內容可敏捷臨時調整。

初三體育學科教學安排5

本著“以人為本，健康第一”的指導思想，力爭符合當前教化改革與發(fā)展的須要，符合新世紀社會發(fā)展的須要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標準接軌，全面貫徹有關指導思想。為了更好地完成這學期的教學任務特制定安排如下：

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和四法一綱要”為指針，以教學課標為依據(jù)，以新課程方案為準繩，貫徹“以人為本，健康第一，注意實際，培育創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學生全面發(fā)展學生體育素養(yǎng)和促進學生身心健康為基本動身點，以為了學生的一切為著眼點，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學質量。

二、教學目標：

學校體育健康教化本著以人為本的宗旨，與德智美育相結合，促進身心的全面發(fā)展，為培育社會主義建設者和接班人奠定良好基礎。

1、進行思想品德的教化培育健康的心理素養(yǎng)：

1)進行愛國主義，社會主義，集體主義教化，培育良好的社會公德。

2)樹立現(xiàn)代體育意識，把健康與生存學習生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育愛好和體育競賽的觀賞實力，養(yǎng)成主動自覺參與熬煉的習慣。

3)發(fā)展學生的特性和創(chuàng)建力，培育學生的主體意識和活潑開心，主動向上，勇于探究以及克服困難的精神。4)在體育活動中樹立堅韌拼搏的精神和團結協(xié)作的意識，能正確的對侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風。

2、全面熬煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展：

1)培育學生具有健康體魄，促進身體的正常生長發(fā)育和身體素養(yǎng)與運動實力的發(fā)展。

2)提高學生的生理機，增加對自然和社會的適應實力與對疾病的反抗實力，

3)促進學生身心健康發(fā)展增加對挫折的承受力，學會熬煉身體的技能和方法，駕馭部分體育項目的基本技術，初步學會運用科學的方法，熬煉身體。

3、學習和駕馭體育與健康基礎理論和技能和方法：

1)使學生了解體育與健康的目的任務，

2)駕馭體育基礎學問，衛(wèi)生保健學問和青春期自我愛護，

3)促進學生實力的發(fā)展，能初步運用獲得的學問、技能熬煉身體，進行自我調控，自我檢測和自我評價。

三、教材分析：

1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構建了初中體育與健康理論的教學內容新體系。

2、1)特點：

A、堅持基礎性，

B、突出育人性，

C、體現(xiàn)敏捷性。

2)改變：

A、版式圖文并茂，圖文化設計，

B、內容編輯主輔化，

C、項目分類化，

D、理論學問通俗化。

3、教材的構建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教化方針，健康第一為指導思想，以學生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學的綜合功能。教材面對全體學生，使學生身心兩方面協(xié)調發(fā)展，充溢反應了國內外體育與健康探討最新成果的內容，讓學生在各自的基礎上生動活潑一發(fā)展，使每學生的特性和特長得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注意加強身體熬煉的同時，大量充溢擴展了體育與健康方面的基礎理論和相關教學內容。

四、基本狀況分析：

1)今年的初中學生，身體素養(yǎng)比較差，大部分沒有進行過規(guī)范的體育課學習，組織紀律、行為習慣均待形成和規(guī)范。

2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉折時期，身體形態(tài)和生理機能將進入發(fā)育的高峰時期，生理和心理方面出現(xiàn)很多前所未有的改變。

3)這階段促進身心健康最有效、最主動的手段就是體育熬煉。體育熬煉不僅可以使之獲得健康的身體，增加體力和腦力活動的實力，使你獲得心理的滿意和心理素養(yǎng)與社會適應實力的提高，促進身心健康發(fā)展。

五、詳細措施：

1、仔細鉆研教材，深化領悟有關精神，全面考查本校的實踐，從實踐動身，仔細制訂好各項安排。

2、堅持集體備課，并結合網(wǎng)絡備課，使教研教改深化化，常?；?，落到實處。

3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學教化，給學生上好第一堂課，切實搞好“形成”教化。

4、搞好群眾