2023年二年級數(shù)學(xué)教案(匯編篇)

2023年二年級數(shù)學(xué)教案(匯編篇)二年級數(shù)學(xué)教案1

其次課時：分辨方向

教學(xué)內(nèi)容：P17-18“分辨方向”

教學(xué)目的：1.借助分辨方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。

2.結(jié)合詳細情景給定一個方向（東、南、西、北），能分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重點：能依據(jù)給定的一個方向分辨期于的七個方向，經(jīng)驗學(xué)問的過程。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生自主探究確定東南、東北、西南和西北四個方向。

教學(xué)打算：用分辨方向的主題圖和我國行政區(qū)域圖。

制做方向板的卡紙。

教學(xué)時間：

教學(xué)過程：二次設(shè)計

一、復(fù)習(xí)

說一說，我們上節(jié)課學(xué)過哪些方向？再說一說位于自己東、南、西、北四個方向的同學(xué)分別是誰？

二、新授

3）引入。師：在生活中，除了聽說過東、南、西、北這四個方向之外，還聽說過哪些方向詞？（板書：東南、東北、西南、西北。）現(xiàn)在我們就來相識這些方向。

4）相識東南、東北、西南、西北四個方向

出示主題圖讓學(xué)生視察：你看到什么，并說出它們的方向。

讓學(xué)生將自己置身于學(xué)校這個位置，用已經(jīng)學(xué)過的方向?qū)W問，說一說體育館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學(xué)校的什么方向。老師先讓學(xué)生4人一組說一說，再由老師指名讓學(xué)生自己說一說。學(xué)生口頭回答后，老師讓學(xué)生填在書上，并讓學(xué)生在圖中將東、南、西、北四個方向標出。

老師讓學(xué)生視察剩下的4個建筑物所在的方向與以前所相識的方向有什么特殊之處。（學(xué)生順著老師所指的4個方向視察）發(fā)覺剩下的4個方向分別在學(xué)校的斜方向的位置上。也就是在兩個方向的中間。如：圖書館在北面和西面的中間。老師讓學(xué)生探討后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向。學(xué)生探討后回答：少年宮在西面和南面的中間，電影院在東面和南面的中間，動物園在北面和東面的中間。老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺這樣描述方向真是太麻煩了，請大家分別給這4個方向取名字。小組探討后，將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊。

學(xué)生探討后得出：圖書館在學(xué)校得西北面。少年宮在學(xué)校得西南面。電影院在學(xué)校得東南面，動物園在學(xué)校的東北面。還可以讓學(xué)生說一說如何得出這些名稱的。

老師讓學(xué)生多說一說這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向，最終老師總結(jié)。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)訂正學(xué)生北西、北東、南西、南東等錯誤說法。

師生共同制作方向板，老師在黑板上板書指導(dǎo)，先將8個方向的點找出，并將北的方向給出，再讓學(xué)生自己寫出剩下的7個方向，學(xué)生制作，老師巡察指導(dǎo)。老師讓學(xué)生上臺展示方向。

3．試一試（小組活動）

利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么？

讓學(xué)生坐在自己的座位上，老師給出班級面朝的方向，小組內(nèi)說一說自己的東南、東、北、西南、西北分別是哪位同學(xué)。小組活動后，指名說一說。

運用方向板時，老師應(yīng)讓學(xué)生留意方向板中的方向應(yīng)與現(xiàn)實中面朝的方向相符。

四．練一練

老師出示地圖，讓學(xué)生說一說這是哪個國家的地圖，地圖的形態(tài)像什么？在地圖上看到了什么？學(xué)生回答后，老師可適時對學(xué)生進行愛國主義教化。學(xué)生在視察地圖時，老師讓學(xué)生留意面朝北的方向標。

借助中國地圖，對學(xué)生進行識別方向的訓(xùn)練，老師說出一個方向，讓學(xué)生在圖中將其指出。

老師讓學(xué)生懂得中國的首都是北京，并在圖中指出北京的位置。再讓學(xué)生在中國地圖中找出家鄉(xiāng)的位置，并說一說家鄉(xiāng)在北京的什么方向，北京在家鄉(xiāng)的什么方向。

老師讓學(xué)生自己思索書中的幾個問題，并將答案填在書上，學(xué)生做，老師巡察。

最終，還可以利用中國地圖，問問學(xué)生還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，并請其他學(xué)生回答。

五．實踐活動

讓學(xué)生帶上表格及方向板到校內(nèi)中進行視察，并將視察結(jié)果記錄在表格中。

視察地點面朝方向西北方向東北方向西南方向東南方向視察后，到班級溝通視察的結(jié)果。

五．你知道嗎？讀書中的一段話后，說一說自己對指南針的了解，再讓學(xué)生回家去找資料，查找有關(guān)指南針的學(xué)問，增加學(xué)生收集信息的實力。

六．小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問呢？同桌之間先相互說一說，再請一名同學(xué)來說一說。

二年級數(shù)學(xué)教案2

教學(xué)目標：

1、通過視察、揣測、試驗、推理等活動，使學(xué)生發(fā)覺圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

2、培育學(xué)生的視察、操作及歸納推理的實力。

3、培育學(xué)生發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問。

教學(xué)重、難點：

通過操作、視察、揣測等活動去發(fā)覺規(guī)律，找出有新意的排列規(guī)律。

教學(xué)打算：

給每對同桌學(xué)生供應(yīng)3組圖片學(xué)具。

教學(xué)過程：

一、視察引入：

1、視察（出示教科書第115頁墻面圖、地面圖）

師：小東家廚房裝飾得真美麗，你能發(fā)覺瓷磚的排列有什么規(guī)律嗎？

（先讓學(xué)生自己視察，假如學(xué)生只看到斜行的規(guī)律，則老師酌情啟發(fā)學(xué)生留意橫行、豎行的規(guī)律，要是還有困難，老師可進一步啟發(fā)）

a、每行有幾種瓷磚？

b、這幾種瓷磚排列的依次是怎樣的？

（1）學(xué)生溝通

（2）揭示課題：找規(guī)律

二、合作探究，發(fā)覺規(guī)律：

1、讓學(xué)生小組合作找出墻面和地面裝飾的瓷磚的圖形排列規(guī)律，并用規(guī)范的語言來描述規(guī)律，幫助總結(jié)：

（1）從看的方向不同來找尋規(guī)律

（2）從圖形的不同來找尋規(guī)律

（3）從圖形的排列來找尋規(guī)律

2、把同學(xué)們發(fā)覺的規(guī)律進行分析，像這樣幾個圖形按肯定的規(guī)律不斷重復(fù)地排列，我們叫這種排列為循環(huán)排列規(guī)律。

3、每個同學(xué)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)把自己的想法，或別人好的想法說一說。

[設(shè)計意圖]：創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的活動情境，引發(fā)學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)活動的主動性