2023年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇

2023年護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)篇護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)1

新年伊始，轉(zhuǎn)瞬間手術(shù)室護(hù)理教學(xué)工作已基本結(jié)束。在這一年的教學(xué)工作中，我科共接受護(hù)理實(shí)習(xí)生53人，其中贛州衛(wèi)校43人，江西護(hù)理職業(yè)學(xué)校10人。在護(hù)士長的正確領(lǐng)導(dǎo)及全體帶教老師的悉心教育下，我科室嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行帶教，圓滿的完成了帶教任務(wù)。為了不斷總結(jié)閱歷，找出帶教中存在的問題，剛好改進(jìn)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、扎實(shí)做好入科教化

為了讓實(shí)習(xí)生盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)角色，明確學(xué)習(xí)目的，規(guī)范實(shí)習(xí)行為，在入科第一天向?qū)W生講解這一個(gè)月的教學(xué)支配、手術(shù)室工作環(huán)境及特別要求，并且確認(rèn)帶教老師，明確考核的要求、方法剛好間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以增加護(hù)生的時(shí)間緊迫感和求知欲。

二、嚴(yán)格落實(shí)帶教資質(zhì)

在帶教起先之前，由護(hù)士長選擇帶教仔細(xì)、負(fù)責(zé)、有豐富臨床理論和實(shí)踐閱歷、擅長表達(dá)和與人溝通的帶教老師來擔(dān)當(dāng)帶教任務(wù)。并且統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)老師自身的專業(yè)和教學(xué)水平，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、制定周安排，保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行

護(hù)生入科第一周主要以熟識(shí)環(huán)境、理論學(xué)習(xí)和駕馭基本操作為主，其次、三周重點(diǎn)學(xué)習(xí)手術(shù)室工作程序，參加常規(guī)手術(shù)的協(xié)作，參與科室教學(xué)小講課。第四周為加強(qiáng)鞏固重點(diǎn)護(hù)理操作，在帶教老師的帶領(lǐng)下?lián)?dāng)洗手或巡回護(hù)士工作，進(jìn)行出科考試。

四、嚴(yán)格學(xué)生出科考核

為了督導(dǎo)護(hù)生學(xué)習(xí)，結(jié)合其學(xué)習(xí)內(nèi)容，駕馭其學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)科室制定的教學(xué)安排對(duì)護(hù)生進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包括基本技能操作及理論考核等。比照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。護(hù)生在我科實(shí)習(xí)期間，未出現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象，在科室出科理論考核合格率為100%，平均93.77分，操作合格率為100%，平均91.96分。

五、采納雙向考評(píng)，提高教學(xué)質(zhì)量

我科室不定期組織由護(hù)士長、帶教老師參與的教學(xué)溝通活動(dòng)，對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足，針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。在實(shí)習(xí)結(jié)束前，由總帶教組織召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，仔細(xì)聽取實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作提出的看法或建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年手術(shù)室最滿足的帶教老師是宋儷。

六、工作中存在的不足

1、個(gè)別老師對(duì)學(xué)生“即放手、又放眼”，讓學(xué)生單獨(dú)操作，違反帶教原則；

2、個(gè)別帶教老師對(duì)護(hù)生護(hù)理操作督導(dǎo)不夠；

3、個(gè)別護(hù)理操作未能放入出科考核的抽考行列；

4、實(shí)習(xí)生上臺(tái)洗手協(xié)作手術(shù)機(jī)會(huì)次數(shù)較少。

在今后的帶教工作中，我科將不斷總結(jié)閱歷，完善帶教方法，提高帶教質(zhì)量，注意培育護(hù)生的視察實(shí)力及動(dòng)手實(shí)力，因人施教，發(fā)揮護(hù)生的最大潛能，從而培育出一批批具有高品質(zhì)、高素養(yǎng)的護(hù)理人才。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)2

20xx年，我科護(hù)理工作在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、重視，護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)、支持下，在全科護(hù)士的共同努力下，圓滿完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作安排，同時(shí)，主動(dòng)投身于“醫(yī)院管理年”活動(dòng)，比照標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作，通過這個(gè)活動(dòng)，有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化，

護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高

依據(jù)護(hù)理質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)的要求，我科于年初成立護(hù)理質(zhì)理限制小組，對(duì)小組成員及科內(nèi)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使質(zhì)控小組能較好地開展工作，并帶動(dòng)了科內(nèi)護(hù)理質(zhì)量的提高。下半年開展的“醫(yī)院管理年”活動(dòng)，對(duì)科內(nèi)的護(hù)理工作中一個(gè)較大的促進(jìn)，使護(hù)理人員明白，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，是提高護(hù)理質(zhì)量，確保醫(yī)療平安的根本保證。護(hù)理人員在工作中留意了自己，是否仔細(xì)執(zhí)行了各項(xiàng)制度，使環(huán)節(jié)質(zhì)量有了提高。病室管理，基礎(chǔ)護(hù)理、分級(jí)護(hù)理方面有了明顯的進(jìn)步，消毒隔離工作得到加強(qiáng)，護(hù)理文書質(zhì)量從內(nèi)涵也有了提高。全年無嚴(yán)峻差

錯(cuò)事故的發(fā)生。

2.提高了護(hù)理人員的素養(yǎng)

完成了護(hù)理部下發(fā)的各級(jí)護(hù)理人員培訓(xùn)考核要求，在組織參與院內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房的同時(shí)，仔細(xì)地進(jìn)行每月一次的科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理查房，進(jìn)行每月的理論提問及操作考試，并要求護(hù)理人員仔細(xì)做好筆記。參與護(hù)理部進(jìn)行的“三基”理論、

操作考試，合格率為xx0%.

年內(nèi)，選派了一名護(hù)理人員到區(qū)醫(yī)院進(jìn)修，進(jìn)修回來后，將上級(jí)醫(yī)院先進(jìn)的護(hù)理理念及臨床護(hù)理方法進(jìn)行了推廣，使護(hù)理人員觀念上有了更新，漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)為病人服務(wù)”上來。注意?？评碚摷安僮鲗W(xué)問的學(xué)習(xí)，護(hù)理人員的?？萍夹g(shù)水平有了較大的提高。?？评碚搶W(xué)問的提高，也促進(jìn)了整體護(hù)理方面的提高，護(hù)理人員能更好地了解病情，進(jìn)行健康教化及護(hù)理，

使患者得到系統(tǒng)的指導(dǎo)及完整的服務(wù)。

3.加強(qiáng)了護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

將做好護(hù)理人員的職業(yè)道德教化工作與形勢教化、人事制度改革等工作結(jié)合進(jìn)行，留意充分調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的主動(dòng)性，端正護(hù)理人員的工作和服務(wù)看法，增加護(hù)理人員工作的信念與驕傲感。今年順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳耸轮贫雀母铮o(hù)理人員心情穩(wěn)定，同時(shí)危機(jī)感也增加了。留意發(fā)揮護(hù)理骨干的作用，如XXX主管護(hù)師，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)病人服務(wù)主動(dòng)、細(xì)致，多次獲得病人及家屬的表揚(yáng)，同時(shí)，也給全科護(hù)理人員樹立了榜樣。病人的滿足度也有了提

高。

4.加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理

仔細(xì)落實(shí)消毒隔離制度，做好一次性物品的運(yùn)用及管理工作，重點(diǎn)做好了一次性物品、內(nèi)窺鏡、眼科器械、耳鼻喉科器械、吸引用物、吸氧用物、無菌包的消毒管理工作。仔細(xì)進(jìn)

行空氣監(jiān)測及紫外線燈強(qiáng)度監(jiān)測，做好記錄，保證監(jiān)測符合衛(wèi)生學(xué)的要求。

加強(qiáng)了護(hù)理人員職業(yè)防護(hù)技能的培訓(xùn)，強(qiáng)化自我防護(hù)意識(shí)，要求人人熟識(shí)職業(yè)防護(hù)的有

關(guān)預(yù)案，并力求杜絕職業(yè)損害事務(wù)的發(fā)生。

5.基本完成科研及護(hù)理教學(xué)工作

年初制定的護(hù)理科研新項(xiàng)目，并對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目《扁桃體切除術(shù)后飲食探討》進(jìn)行記錄、總結(jié)，形成了論文。通過進(jìn)行科研，提高護(hù)理人員的視察實(shí)力及鉆研意識(shí)，將工作閱歷記錄及享，共同提高護(hù)理水平。護(hù)理人員年內(nèi)每人書寫論文一篇以上XXX護(hù)師的三篇論文在國內(nèi)

及省內(nèi)發(fā)展，并獲得了XX市優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。較好地完成了護(hù)生帶教工作。

6.較精彩地完成了護(hù)理任務(wù)

堅(jiān)持以“病人為中心”，以“質(zhì)量為核心”為病人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。仔細(xì)地完成了上級(jí)下達(dá)的各種任務(wù)，主動(dòng)參加到創(chuàng)建“醫(yī)院管理年”活動(dòng)中來。今年我科病人出院數(shù)又創(chuàng)歷史新高，超過XXXX人，工作量是很大的，尤其在政府陽光工程“白內(nèi)障復(fù)明工程”開展期間，不到一個(gè)月內(nèi)，完成了XXX多例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)，同時(shí)科室內(nèi)其他病人數(shù)不

削減，護(hù)理人員做出了很大的努力，毫無怨言，使這項(xiàng)工作得到了很好的完成。

7.存在問題

（1）護(hù)理人員的整體素養(yǎng)仍有待進(jìn)一步提高，仍須要加強(qiáng)“三基”及專科理論學(xué)問學(xué)習(xí)。

（2）護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。

（3）個(gè)別護(hù)理人員危機(jī)感不強(qiáng)，存在工作欠主動(dòng)的現(xiàn)象。

（4）年內(nèi)有二起一般護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生，醫(yī)療護(hù)理平安有待加強(qiáng)。

（5）整體護(hù)理，尤其健康教化有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

一年來護(hù)理工作在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了肯定成果，但也存在肯定缺點(diǎn)，有

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)3

一、上下一條心目標(biāo)明確團(tuán)結(jié)協(xié)作

從我科確定為開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理科室起，大家一樣的目標(biāo)是：不斷完善自己，不斷完善我們的服務(wù)，不說大話，不喊大口號(hào)讓患者檢驗(yàn)我們的服務(wù)，讓我們的服務(wù)真正深化人心。作為管理者，把每一個(gè)護(hù)士都當(dāng)作是自己的珍寶，努力發(fā)揮和挖掘她們的特長，對(duì)存在的問題剛好予以指出，使大家在這個(gè)集體中都能得到長足的進(jìn)步。

二、注意細(xì)微環(huán)節(jié)，從細(xì)微環(huán)節(jié)處體現(xiàn)人性化服務(wù)

以前患者或家屬時(shí)常要跑幾次辦公室才能把出院手續(xù)辦好，我們總結(jié)緣由，提出相關(guān)整改措施后，達(dá)到了手續(xù)清晰，費(fèi)用合理，須要幫助的我們引領(lǐng)辦好。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上工作質(zhì)量得到明顯提高。

三、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高護(hù)士素養(yǎng)

針對(duì)科室年輕護(hù)士多，臨床閱歷不足，基礎(chǔ)學(xué)問較薄弱，開展了多種形式的學(xué)習(xí)。如每周一護(hù)士輪換講課，針對(duì)典型病例開展集體查房，用提問的方式了解護(hù)士學(xué)問面狀況，如我們常做的拍背排痰，除了讓大家駕馭相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，還對(duì)手法進(jìn)行演示等。

四、專心服務(wù)，讓患者檢驗(yàn)我們的服務(wù)

23床何標(biāo)輝，因腦動(dòng)脈瘤術(shù)后昏迷不醒從縣醫(yī)院轉(zhuǎn)到我們科，當(dāng)時(shí)家屬有很多顧忌，治療和護(hù)理能否落實(shí)到位。而在

住院78天出院時(shí)，家屬含著淚水，連聲說太感謝你們每一個(gè)護(hù)士了，你們的護(hù)理讓我特別滿足和感動(dòng)。每天9次定時(shí)翻身拍背，2次口腔護(hù)理，幫助患者通便，床上擦浴等大醫(yī)院能做到的我們也做到了。

五、領(lǐng)導(dǎo)重視，工作穩(wěn)步推動(dòng)

醫(yī)院投入幾萬，安裝了自來水凈化系統(tǒng)，保正了患者24小時(shí)用水便利。護(hù)理部每天到病房督查，并發(fā)放滿足度調(diào)查表，對(duì)存在的問題提出整改措施，表現(xiàn)好的予以表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)?？傊?，在大家的共同努力下，科室里面漸漸形成了一個(gè)良性氛圍，患者更平安，護(hù)患更和諧，我們的工作更加充溢和歡樂。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)4

伴隨著年末的到來，我們又平平安安兢兢業(yè)業(yè)地走過了一年。20xx年是收獲的一年，在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全科醫(yī)護(hù)人員的親密協(xié)作支持下，針對(duì)年初制定的目標(biāo)規(guī)劃，全體醫(yī)護(hù)人員狠抓落實(shí)、仔細(xì)實(shí)施、不懈努力，為了創(chuàng)建三級(jí)醫(yī)院積累材料?，F(xiàn)將20xx年各方面工作作如下總結(jié)：

一、護(hù)理平安：科室建立護(hù)理鏈接本，建立護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估單并動(dòng)態(tài)評(píng)估，各種標(biāo)識(shí)規(guī)范應(yīng)用；加強(qiáng)輸血輸液各環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)護(hù)理平安管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，不斷強(qiáng)化平安意識(shí)教化，發(fā)覺工作中的擔(dān)心全因素時(shí)要?jiǎng)偤锰崾荆⑻岢稣拇胧?，以院?nèi)外護(hù)理差錯(cuò)為實(shí)例組織探討學(xué)習(xí)借鑒，使護(hù)理人員充分相識(shí)護(hù)理差錯(cuò)因素新狀況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)，使平安警鐘常鳴。完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平常工作中留意培育護(hù)士的應(yīng)急實(shí)力。為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)、平安有序的護(hù)理服務(wù)。

二、護(hù)理文書：完善護(hù)理文件書寫，削減平安隱患。重視現(xiàn)階段護(hù)理文書存在問題，規(guī)范護(hù)理文件記錄，仔細(xì)執(zhí)行護(hù)理記錄中“十字原則，即客觀、真實(shí)、精確、剛好、完整”，避開不規(guī)范的書寫，如漏字、涂改不清、前后沖突，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既要體現(xiàn)綜合護(hù)理問題記錄，又要體現(xiàn)專科癥狀的特別性，使護(hù)理文件標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。

三、基礎(chǔ)護(hù)理、優(yōu)質(zhì)護(hù)理：以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿足度，避開護(hù)理糾紛。

1、真誠接待新入院病病人，把病人送到床前，主動(dòng)向病人家屬做入院宣教及健康教化。

3、要求責(zé)任護(hù)士每天與家屬及家屬溝通，包括健康教化、了解病人的病情轉(zhuǎn)歸、生活需求、用藥后的效果及反應(yīng)等，護(hù)患溝通能縮短護(hù)患之間的距離，是做好一切護(hù)理工作的前提和必要條件。

4、仔細(xì)執(zhí)行臨床檢查及各項(xiàng)操作的告知程序，敬重患者家屬的知情權(quán)，解除患者家屬的顧慮。

5、給病人對(duì)護(hù)理工作滿足度調(diào)查，對(duì)服務(wù)質(zhì)量好的護(hù)士賜予表揚(yáng)激勵(lì)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量差的護(hù)士賜予指責(zé)教化。

6、加強(qiáng)護(hù)患溝通，定期組織召開工休座談會(huì)，聽取患者及家屬的建

議，以便護(hù)理工作的開展和改進(jìn)，真正做到想病人所想急病人所急；

四、搶救藥械：對(duì)搶救藥品和器材及無菌物品作了補(bǔ)充，進(jìn)行規(guī)范化管理。首先要求每位護(hù)士嚴(yán)格駕馭搶救車物品及藥品的“五定”，其次要求嫻熟駕馭搶救藥品的用途，劑量，及用法；還要求每位護(hù)士嫻熟駕馭搶救器械及監(jiān)護(hù)儀的應(yīng)用。避開了搶救時(shí)的慌亂，提高搶救成效率。

五、病房管理：首先應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕奢侈；我要求全體醫(yī)護(hù)人員，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙起先，從我做起，嚴(yán)格限制科室支出，對(duì)一切奢侈的現(xiàn)象，剛好提出指責(zé)，必要時(shí)輔以經(jīng)濟(jì)懲罰；其次護(hù)理人員加強(qiáng)病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的管理，勤下病房規(guī)范病房物品擺放，督促清潔員剛好打掃，保證病區(qū)無異味，寧靜、整齊。

六、消毒隔離：

1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度，并每周對(duì)科室進(jìn)行自查，發(fā)覺問題剛好改正。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生員的管理。

3、科室堅(jiān)持了每日對(duì)治療室、換藥室進(jìn)行等離子消毒，并記錄，每周對(duì)紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每半年對(duì)紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測。.

4、一次性用品運(yùn)用后能剛好毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對(duì)各種消毒液濃度定期測試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一巾一濕掃。

5、病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液拖地，病房內(nèi)定期用消毒液拖地，出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)。

七、禮貌禮儀：大多數(shù)護(hù)士做的比較好，嚴(yán)格按著醫(yī)院要求剛好巡察病房，見著領(lǐng)導(dǎo)及本院職工熱忱主動(dòng)打招呼，對(duì)待病人能夠耐性細(xì)致，合理說明病人及家屬提出的任何問題，上班時(shí)著裝整齊，精神飽滿，接打電話時(shí)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)用語。

八、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)患者重點(diǎn)員工的管理，如夜班、中班、節(jié)假日等，實(shí)行彈性排班制，合理搭配值班人員，同時(shí)組織護(hù)士仔細(xì)學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化護(hù)士良好的職業(yè)認(rèn)同感，責(zé)任心和獨(dú)立值班時(shí)的慎獨(dú)精神。，如危重病人，把危重病人做為晨會(huì)及交接班時(shí)探討的重點(diǎn)，對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)做出評(píng)估，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。如新調(diào)入院護(hù)士，對(duì)她們進(jìn)行法律意識(shí)教化，提高她們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及實(shí)力，指定有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)的老護(hù)士做新調(diào)入院護(hù)士的帶教老師，培育與患者之間的溝通技巧、臨床操作技能等。

九、護(hù)理業(yè)務(wù)培訓(xùn)

作為一個(gè)發(fā)展中的科室,我們科面臨病種雜,疑難雜癥多,護(hù)理專

科性強(qiáng)的難題.而針對(duì)這一現(xiàn)實(shí),我堅(jiān)決確定:從我做起,全員培訓(xùn).實(shí)行業(yè)務(wù)講課和業(yè)務(wù)查房及晨會(huì)提問的方式,對(duì)一些骨科疾病的常規(guī)護(hù)理，術(shù)前術(shù)后護(hù)理，保守治療、護(hù)理學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)，護(hù)士有了全面的相識(shí)和了解,提高了她們的?？评碚撍健?/p>

十、存在的問題

1、護(hù)理平安方面護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估單不能正確應(yīng)用，措施不到位。

2、基礎(chǔ)護(hù)理方面還存在不足，有的病人指甲長入院處置不到位，晨晚間護(hù)理做的不到位，一級(jí)護(hù)理病人未能得到一級(jí)護(hù)士的服務(wù)，僅次于日常工作。

3、護(hù)理文書方面還存在涂改，內(nèi)容不夠精確，對(duì)于特別病人體溫繪制不正確。

4、消毒隔離方面液體不能做到現(xiàn)配現(xiàn)用，一次性物品存在打開包后過期，手消不能按要求應(yīng)用。

5、禮貌禮儀方面新護(hù)士做的不盡人意須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

新的一年，新的起先，來年將更努力的工作和學(xué)習(xí)，不負(fù)醫(yī)院的培育。特殊感謝護(hù)理部給我各種成長的機(jī)會(huì)，使我不斷的鞭策自己努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自我。護(hù)理工作就是實(shí)實(shí)在在地工作我將接著“享受工作，享受生活”?。?！

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)5

在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下和護(hù)理部指導(dǎo)下，全面強(qiáng)化和提高護(hù)士綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化護(hù)理人員的愛心，責(zé)任心，全科護(hù)理人員根據(jù)醫(yī)院管理年質(zhì)量要求，創(chuàng)建平安醫(yī)院，仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練，同心同德、團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成本年度工作，無醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生，詳細(xì)表現(xiàn)如下：

（一）一年來全科護(hù)理人員都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，執(zhí)行醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和醫(yī)院管理，創(chuàng)建平安醫(yī)院的質(zhì)量要求，本著病人第一、質(zhì)量第一、一切為病人的服務(wù)宗旨，在繁忙的工作中不斷改善服務(wù)流程，改治療環(huán)境，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增加護(hù)患溝通，構(gòu)建和諧的護(hù)患關(guān)系，熱忱接待病人就診，耐性說明患者提出的問題，急病人所急，對(duì)行動(dòng)不便的病人主動(dòng)護(hù)送。做到送水送藥到手，做到來時(shí)有迎聲，走時(shí)有送聲，病人能感到春天般的暖和，增加病人對(duì)護(hù)士的信任感，增加治療信念，病人對(duì)護(hù)士的評(píng)價(jià)較高。

（二）一年來全科護(hù)理人仔細(xì)執(zhí)行護(hù)理工作的各班級(jí)護(hù)理人員職責(zé)，護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，急診科護(hù)理常規(guī)，技術(shù)操作規(guī)程和護(hù)理工作流程等。在執(zhí)行治療護(hù)理工作時(shí)，在執(zhí)行過程中能嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”工作，遵循無菌操作原則，全科護(hù)士均能準(zhǔn)時(shí)交接班，堅(jiān)持做到“七不接”制度，責(zé)任落實(shí)到位，常常巡察病人剛好更換已輸完的液體，親密視察用藥療效及用藥是否出現(xiàn)不良反應(yīng)，并剛好報(bào)告醫(yī)生處理，有特地班次主動(dòng)主動(dòng)幫助醫(yī)生接診處理急診病人。如接到危重病人集中大部分護(hù)理人員搶救病人，能快速落實(shí)各項(xiàng)急救措施，最大限度地把病人生命搶救過來。

（三）全科護(hù)理人員、勞動(dòng)紀(jì)律好，堅(jiān)守工作崗位遇到科室忙時(shí)，都能自覺留下來幫助醫(yī)生把病人處理好，如遇到突發(fā)事務(wù)或大批傷員須要搶救時(shí)，無論刮風(fēng)下雨，每們護(hù)士均能隨叫隨到，全力幫助醫(yī)生把病人送到平安處。

（四）每月科內(nèi)組織護(hù)士學(xué)習(xí)各種疾病的?？评碚搶W(xué)問，組織學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及平安學(xué)問，大大提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)理論學(xué)問及思想覺悟，無出現(xiàn)卡、拿、要，收受紅包等現(xiàn)象，無醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。帶領(lǐng)全科護(hù)士開展護(hù)理新技術(shù)，重點(diǎn)培訓(xùn)各種急救器械的運(yùn)用方法，以提高護(hù)士的應(yīng)對(duì)急救實(shí)力。

（五）經(jīng)過一年的努力，雖然取得肯定的成果，但科室仍存在著不少問題。例如科室管理仍不夠完善，科室的環(huán)境設(shè)施差，仍有待進(jìn)一步的改善，部分護(hù)士在急救方面仍需有所提高，希望在新的一年里能接著加強(qiáng)科室管理，加大力度對(duì)急救技術(shù)的培訓(xùn)，在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的管理下，逐步改善科室的環(huán)境及設(shè)施。

一年的工作完成狀況如下：肌肉注射5339人次，靜脈輸液16678人次，皮下注射20人次，皮內(nèi)注射2919人次，抽血20人次，插胃管20人次，洗胃5人次，吸氧600人次，吸痰500人次，清潔灌腸3人次，物理治療50人次，出車1316人次，搶救危重病人30人次，收住院682人次。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)6

一年轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx年就要過去了，xx外科的工作也基本步入正軌?，F(xiàn)總結(jié)如下。思想上。在這一年中xx外科最少只有八名護(hù)士，最多有十二名護(hù)士，每位護(hù)士都很酷愛這個(gè)年輕的集體，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，常常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)鍵時(shí)候，同志們能夠犧牲個(gè)人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，相互關(guān)切、相互幫助。

一、工作上，根據(jù)年初的安排

1、大家仔細(xì)開展了“百日無缺陷活動(dòng)”，執(zhí)行科室防范護(hù)理缺陷的方案，增加護(hù)理人員參加意識(shí)，共同提高護(hù)理質(zhì)量。

2、落實(shí)科室的護(hù)理細(xì)微環(huán)節(jié)質(zhì)控措施。

3、建立了外科手術(shù)備皮的細(xì)微環(huán)節(jié)質(zhì)控管理制度，每位護(hù)士都能夠按此執(zhí)行，達(dá)到了有效提高備皮質(zhì)量、限制感染的目的。

4、規(guī)范了科室的入院指導(dǎo)、住院指導(dǎo)、圍術(shù)期指導(dǎo)，并裝訂成小宣揚(yáng)冊(cè)，便利住院患者查閱與護(hù)士的指導(dǎo)，切實(shí)提高護(hù)理質(zhì)量。

5、全員參加護(hù)理部組織的禮儀培訓(xùn)，并主動(dòng)參加展示風(fēng)采的禮儀情景劇的評(píng)比，努力為科室爭得榮譽(yù)。

6、根據(jù)護(hù)理部的要求，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”。

7、全年基本做到了對(duì)化驗(yàn)單的細(xì)微環(huán)節(jié)管理，確保每位患者住院期間能夠剛好留取所需化驗(yàn)，真正做到以人為本。

管理上，緊密跟隨醫(yī)院、護(hù)理部的各項(xiàng)改革：

1、學(xué)習(xí)并推廣運(yùn)用HIS系統(tǒng)。組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí)，教會(huì)每位同志進(jìn)行查帳核對(duì)，運(yùn)用過程中發(fā)覺的問題查找緣由后剛好與大家溝通。

2、護(hù)理質(zhì)量管理逐步提高。協(xié)作護(hù)理部的取消季度檢查、改為隨機(jī)的日查，每位護(hù)士都各司其職，努力管理好自己的病人，做好本職工作。

3、依據(jù)工作崗位的改變，剛好調(diào)整了崗位職責(zé)，在一般病房增加了輔班，并重新制定了各個(gè)班的每日重點(diǎn)工作，使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出、同志們工作更加明確。

4、設(shè)立了“記事本”，記錄需每位護(hù)理人員應(yīng)知曉及留意的事情，固定放在護(hù)士站，并閱者簽字，確保有效傳達(dá)。

5、設(shè)立了出院患者登記本、會(huì)診登記本，保證出院證明能夠精確剛好送到出院處、會(huì)診但能夠剛好送到會(huì)診醫(yī)生手中。

二、學(xué)習(xí)上

1、為了提高護(hù)理人員的自身素養(yǎng)，在激勵(lì)大家自學(xué)的同時(shí)，每日晨交班提問一個(gè)專業(yè)學(xué)問的小問題，共同學(xué)習(xí)。

2、每天學(xué)習(xí)一個(gè)醫(yī)學(xué)英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護(hù)士站，并于次日晨交班提問進(jìn)行檢查，但是沒有堅(jiān)持究竟。

3、每位護(hù)士能夠利用業(yè)余時(shí)間自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，續(xù)專、續(xù)本，不斷提高自身文化修養(yǎng)。

在這過去的一年中，有勝利、有失敗、有歡樂、有辛酸，xx外科全體護(hù)士在科主任科護(hù)士長的帶領(lǐng)下共同走過來了。在新年里還有許多事情須要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績效考評(píng)表，并據(jù)此客觀地評(píng)價(jià)護(hù)理人員的工作質(zhì)量。培育同志們的科研實(shí)力，爭取多發(fā)表有意義的論文。堅(jiān)持每日英語的學(xué)習(xí)等等。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)7

醫(yī)院從1970年起先臨床教學(xué)工作，臨床教學(xué)工作包括進(jìn)修和實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。進(jìn)修生主要來自周邊縣市醫(yī)院及基層衛(wèi)生院。實(shí)習(xí)生主要來自省內(nèi)各醫(yī)學(xué)院校。醫(yī)院非常重視臨床教學(xué)工作，在醫(yī)院分管領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行兩級(jí)管理制：由科教科主管，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部協(xié)同管理，各臨床科室設(shè)有一名教學(xué)負(fù)責(zé)人落實(shí)教學(xué)安排，為了提高臨床教學(xué)工作的質(zhì)量，醫(yī)院不斷改進(jìn)教學(xué)工作，選派優(yōu)秀老師進(jìn)行帶教，供應(yīng)臨床教學(xué)所必需的教室，試驗(yàn)室、示教室和常規(guī)的教學(xué)儀器設(shè)備，以及宿舍、食堂等，滿意學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活須要。

一、進(jìn)修生教學(xué)

醫(yī)院依據(jù)進(jìn)修生的進(jìn)修目的、內(nèi)容，制定出相應(yīng)的進(jìn)修安排，由各臨床科室教學(xué)負(fù)責(zé)人支配老師帶教，完成進(jìn)修生的進(jìn)修安排。醫(yī)院平均每年帶教進(jìn)修生30-50名。20xx年至20xx年，接受進(jìn)修生204人。

為了保證進(jìn)修生完成進(jìn)修安排，醫(yī)院制定了完善的《進(jìn)修生管理制度》。

附錄1進(jìn)修生管理制度

1、進(jìn)修生必需是取得醫(yī)師或護(hù)士執(zhí)業(yè)證書，具有中專以上學(xué)歷，在鄉(xiāng)及鄉(xiāng)級(jí)以上醫(yī)院工作兩年以上的醫(yī)務(wù)人員，申請(qǐng)進(jìn)修專業(yè)與從事專業(yè)相一樣，進(jìn)修時(shí)間至少三個(gè)月以上。

2、進(jìn)修生入院前必需仔細(xì)填寫《衛(wèi)生干部進(jìn)修表》并加蓋單位公章，連同畢業(yè)證、醫(yī)師或護(hù)士執(zhí)業(yè)證書原件及復(fù)印件一并送至科教科。

3、實(shí)行二級(jí)管理：進(jìn)修生由科教科主管，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部協(xié)同管理?？平炭聘鶕?jù)進(jìn)修生應(yīng)具備的條件進(jìn)行嚴(yán)格審核考試后送至相關(guān)科室；有關(guān)科室依據(jù)進(jìn)修人員的進(jìn)修目的、內(nèi)容，制定出進(jìn)修安排。

4、進(jìn)修生人入院后應(yīng)嚴(yán)格遵守本院的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)修時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，一律由我院統(tǒng)一支配。中途不能自行轉(zhuǎn)科。若中途停止進(jìn)修，必需由選送單位書面申請(qǐng)，經(jīng)科教產(chǎn)批準(zhǔn)，方可辦理離院手續(xù)。

5、進(jìn)修生須嚴(yán)格遵守本院的'請(qǐng)假、銷假制度。請(qǐng)假一天時(shí)間需由帶教老師科室教學(xué)負(fù)責(zé)人或科主任批準(zhǔn)；一至三天時(shí)間需到科教科填寫請(qǐng)假條，經(jīng)科室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字報(bào)科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由所在單位簽出看法，經(jīng)科教科批準(zhǔn)方可辦理（病假必經(jīng)事先出示診斷證明）。假期止先到醫(yī)院科教科銷假后方可回科進(jìn)修學(xué)習(xí)，否則不辦理結(jié)業(yè)手續(xù)。

6、進(jìn)修生在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療、護(hù)理操作規(guī)程，在帶教老師指導(dǎo)下參加查房、手術(shù)、各種探討等日常醫(yī)療工作。進(jìn)修人員不得超越權(quán)限擅自處理患者和做不應(yīng)由其實(shí)施的技術(shù)操作。若進(jìn)修期間造成有過錯(cuò)醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故者，則取消進(jìn)修資格，不發(fā)結(jié)業(yè)證書，并由醫(yī)院通知進(jìn)修人員所在單位按國務(wù)院頒發(fā)的《醫(yī)療事故處理方法》等文件規(guī)定處理，并對(duì)指導(dǎo)老師也賜予相應(yīng)的處理。

7、進(jìn)修人員在工作中有顯著成果者予以表揚(yáng)，載入鑒定表，對(duì)醫(yī)療作風(fēng)惡劣或犯有嚴(yán)峻錯(cuò)誤者，連同材料一起送回原單位處理。

8、科教科定期下科室了解進(jìn)修進(jìn)度、帶教狀況、進(jìn)修生表現(xiàn)及要求，駕馭進(jìn)修生臨床教化整體狀況，對(duì)存在問題剛好發(fā)覺，并妥當(dāng)解決。

9、鑒定：進(jìn)修生進(jìn)修結(jié)束時(shí)，必需書寫自我鑒定，科室負(fù)責(zé)人據(jù)其進(jìn)修狀況寫出科室看法，最終由科教科發(fā)放結(jié)業(yè)證。

二、實(shí)習(xí)生臨床教學(xué)

依據(jù)各醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)大綱，支配教學(xué)安排，完成教學(xué)任務(wù)。簽有協(xié)議的大專院校主要有：華中科技高校同濟(jì)醫(yī)學(xué)院，武漢高?？谇会t(yī)學(xué)院，武漢高校職業(yè)技術(shù)學(xué)院，三峽高校醫(yī)學(xué)院，鄖陽醫(yī)學(xué)院，湖北民族高校醫(yī)學(xué)院，長江高校醫(yī)學(xué)院、荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、荊楚理工學(xué)院等。每年在院臨床實(shí)習(xí)生有300余名。20xx年至20xx年，接受實(shí)習(xí)生1545人。在組織管理方面，醫(yī)院有分管領(lǐng)導(dǎo)主管，科教科負(fù)責(zé)各專業(yè)科室設(shè)專人負(fù)責(zé)，實(shí)行院科兩級(jí)教學(xué)管理體系，負(fù)責(zé)落實(shí)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)安排的完成，組織落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢查考核工作，落實(shí)教學(xué)示教觀摩及專病專題的講座，堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)，管理如臨床教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生供應(yīng)良好的教學(xué)條件。確保證臨床教學(xué)安排的完成，提高教學(xué)質(zhì)量，制定了實(shí)習(xí)生管理制度。

附錄2實(shí)習(xí)生管理制度

1、實(shí)習(xí)生進(jìn)院后，由科教科組織學(xué)習(xí)醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，按教學(xué)大綱支配實(shí)習(xí)周期，落實(shí)實(shí)習(xí)安排。

2、實(shí)習(xí)生在各科室教學(xué)組長的領(lǐng)導(dǎo)下，聽從科室支配，由教學(xué)老師指導(dǎo)，按實(shí)習(xí)安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不得自行更改。

3、實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守醫(yī)院和病房的規(guī)章制度。上班不得遲到，早退、脫班、脫崗、私自換班，每天提前15分鐘進(jìn)病房。輪科當(dāng)天，每個(gè)同學(xué)都必需到新科室報(bào)到，由教學(xué)組長支配實(shí)習(xí)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度：病假必需事先出示診斷證明（不得等病情痊愈后出示）。請(qǐng)假一天時(shí)間需由帶教老師及科室教學(xué)負(fù)責(zé)人或科主任批準(zhǔn)；一至三天時(shí)間需到科教科填寫請(qǐng)假條，經(jīng)科室教學(xué)負(fù)責(zé)人簽字的科教科審批同意；三天以上時(shí)間需由學(xué)校實(shí)習(xí)科簽字蓋章批準(zhǔn)，然后經(jīng)科教科批準(zhǔn)辦理。假期止應(yīng)先到醫(yī)院科教科銷假后，方可接著實(shí)習(xí)。違反者取消實(shí)習(xí)資格。

5、實(shí)習(xí)生要加強(qiáng)平安意識(shí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)醫(yī)療、護(hù)理操作規(guī)程。處理患者和實(shí)施技術(shù)操作需在帶教老師的指導(dǎo)下完成。若發(fā)生差錯(cuò)不得隱瞞，要馬上報(bào)告帶教老師剛好處理，避開發(fā)生嚴(yán)峻后果。

6、實(shí)習(xí)生每實(shí)習(xí)完一個(gè)科室，由科室教學(xué)組長和帶教老師組織進(jìn)行相應(yīng)的考試，書寫鑒定并簽字，不得補(bǔ)寫。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)8

一年來，在護(hù)理部的正確指導(dǎo)下，依據(jù)科室臨床教學(xué)工作安排，我科教學(xué)工作不斷改進(jìn)、不斷充溢。全科人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，把教學(xué)看做是一項(xiàng)重要的工作?，F(xiàn)將有關(guān)護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、今年在我科實(shí)習(xí)的護(hù)理學(xué)生共有2人，是中專實(shí)習(xí)生。我科針對(duì)實(shí)際狀況，結(jié)合醫(yī)院的教學(xué)支配進(jìn)行合理安排，安排教學(xué)，加強(qiáng)書本學(xué)問與臨床實(shí)際的有機(jī)結(jié)合。在臨床帶教方面，支配副護(hù)士長，制定實(shí)習(xí)生教學(xué)安排。

2、嚴(yán)格學(xué)生管理，防范護(hù)理差錯(cuò)。由帶教小組成員監(jiān)督，落實(shí)實(shí)習(xí)生管理規(guī)定、實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范、系統(tǒng)的管理。全年實(shí)習(xí)生無任何護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生，未出現(xiàn)違反紀(jì)律狀況。

3、進(jìn)一步完善了具體切實(shí)的入科教化，包括科室基本狀況介紹、科室各項(xiàng)規(guī)章制度、護(hù)理核心制度、教學(xué)工作開展?fàn)顩r。

4、進(jìn)行了?？茖W(xué)問小講課4—8次/月，每月1—2次教學(xué)查房，實(shí)習(xí)生為主，帶教老師指導(dǎo)為輔，多形式、多疾病的進(jìn)行系統(tǒng)教與學(xué)。

5、完善了教學(xué)評(píng)析。每批次學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)析，內(nèi)容包括：取得的成果、存在的問題和改進(jìn)措施，以便于下階段教學(xué)工作開展。

6、實(shí)行一對(duì)一帶教方式，對(duì)實(shí)習(xí)生的基本技能進(jìn)行專人指導(dǎo)。使實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)會(huì)了病人出入院護(hù)理、晨間護(hù)理、病室常用物品的清潔、消毒及保養(yǎng)方法等

7、熟識(shí)兒科常用的藥物名稱、劑量、劑型、運(yùn)用方法及留意事項(xiàng)。熟識(shí)常見急癥護(hù)理程序與護(hù)理常規(guī)。

8、駕馭新生兒等急重病的臨床表現(xiàn)及處理原則，早產(chǎn)低誕生體重兒等病人的急救及留意事項(xiàng)。

9、熟識(shí)兒科常見病、多發(fā)病常見的護(hù)理。

10、分床管理病人，熟識(shí)八知道。

11、了解兒科護(hù)理文件的書寫整體護(hù)理的概念。

12、駕馭嬰兒培育箱、藍(lán)光箱、微量泵的運(yùn)用

13、駕馭心電監(jiān)護(hù)的運(yùn)用。

實(shí)習(xí)結(jié)束后，依據(jù)科室制定的安排對(duì)護(hù)生在科室實(shí)習(xí)期進(jìn)行一次階段性考評(píng)，包括基本技能操作、筆試等。比照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分，帶教老師給護(hù)生一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，懇切地指出不足。

為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我科室每年不定期組織由護(hù)士長、帶教老師、實(shí)習(xí)學(xué)生參與的教學(xué)會(huì)議，對(duì)之前的教學(xué)工作進(jìn)行分析、總結(jié)，找出教學(xué)工作中存在的不足，同時(shí)針對(duì)不足之處提出改進(jìn)措施。與此同時(shí)，我們也仔細(xì)聽取實(shí)習(xí)同學(xué)針對(duì)帶教工作提出的建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。本屆的實(shí)習(xí)護(hù)士帶教工作已基本結(jié)束，我們會(huì)仔細(xì)總結(jié)帶教閱歷并應(yīng)用到下一屆的帶教工作中，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)的同時(shí)，不斷高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)9

這一年，綜合醫(yī)院的大樓尚未竣工，又趕上了醫(yī)療體制改革，對(duì)醫(yī)院、對(duì)科室沖擊不小。有的人在改革中成長、成熟，而有的人被淘汰，被刷新。因?qū)w制中的某部分不適應(yīng)，個(gè)別人在工作中作梗，嚴(yán)峻影響科室團(tuán)結(jié)和科室管理，好在有些事情是水到渠成的，該去的會(huì)去，該來的會(huì)來。就目前來說，大部分護(hù)理人員素養(yǎng)較高，能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)改革潮流，能聽從科室管理，使科室能管好理順。

一．全面完成醫(yī)療護(hù)理任務(wù)如下：

1.日常工作量完成狀況，見附表。

2.能主動(dòng)參加社會(huì)活動(dòng)，按時(shí)完成縣衛(wèi)生局臨時(shí)安排的醫(yī)療救助任務(wù)。

二.全科護(hù)士發(fā)揮集體力氣，使工作量再創(chuàng)新高。

從工作量來看，與去年相比，在人員未增加的狀況下，病房收入增加了6.4萬；換藥室共做門診手術(shù)355臺(tái)，比去年增加了38臺(tái)；全年完成門診輸液7632人次，比去年共增加了714人次，輸液室收入增加了0.7萬。特殊第四季度，護(hù)理人員加班加點(diǎn)延長工作時(shí)間，全體護(hù)理人員超負(fù)荷工作，科室超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。每位護(hù)理人員都很了不得。每個(gè)人都把工作效率提到了最高限度，顧不上喝水顧不上上廁所，神經(jīng)蹦到最緊。不說別的，就門診輸液這一塊，查對(duì)藥品，告知擺藥、排液體、加藥、霧化、穿刺，既要支配合理，還要協(xié)調(diào)其他

病人，使操作合理有序，而對(duì)最多日輸液量達(dá)到50人次的門診病人，每位護(hù)理人員均做出了最大的努力，發(fā)揮了集體巨大的力氣，治療護(hù)理病人的同時(shí)抽空抓緊時(shí)間做其他的打算工作，比如扯膠布，擺放液體。因?yàn)槿藛T的限制，巡回液體這一項(xiàng)是短板，有很大的平安隱患，12月底經(jīng)護(hù)理部對(duì)人員進(jìn)行調(diào)整，加之輸液量下降，這一問題才得以徹底解決

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

根據(jù)崗位大練兵的要求，每周學(xué)習(xí)兩次。科室自己支配時(shí)間，每周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周五有平安教化，也有院內(nèi)感染學(xué)問培訓(xùn)，大部分人員能根據(jù)科室要求打算資料。按科室狀況我科學(xué)習(xí)要求醫(yī)護(hù)共同參與，但有個(gè)別醫(yī)生總以各種理由不打算資料，護(hù)士均能主動(dòng)參加。

20xx年我科幾位護(hù)士參與了縣醫(yī)院的護(hù)理操作技術(shù)培訓(xùn)，20xx年我們只對(duì)新入的護(hù)士進(jìn)行了培訓(xùn)，其他護(hù)士未作要求。

四、規(guī)范護(hù)理文件書寫

我本人參與院內(nèi)護(hù)理大查房主要考核護(hù)理文件書寫，在考核的過程中也有新的收獲。檢查完畢剛好向科內(nèi)的護(hù)士反饋檢查結(jié)果，要求護(hù)士要?jiǎng)偤猛瓿勺o(hù)理文書，要有法律意識(shí)及自我愛護(hù)意識(shí)，要明確護(hù)理文件的重要性及法律意義。我科的護(hù)理文件書寫在今年有大的提高，從版面整齊度及護(hù)理內(nèi)涵來看均肯定程度的提高，這也與平常的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分不開。

五、留意成本的管理、杜絕奢侈

水、電，人員等各方面加強(qiáng)管理，以壓縮成本，削減支出。

對(duì)病人的費(fèi)用也做到嚴(yán)格的管理.該記的不得漏費(fèi)，不該記的不能亂記，防止增加群眾負(fù)擔(dān)。這也是醫(yī)改所要求的。

常常對(duì)藥品進(jìn)行清點(diǎn)，剩余的藥品剛好交回藥房，先運(yùn)用近期的藥品，后運(yùn)用遠(yuǎn)期的藥品，防止奢侈不少，僅利巴韋林一種，今年就上交近千支。

六、常常清掃，為醫(yī)務(wù)人員及病人供應(yīng)舒適的環(huán)境。

護(hù)士每天打掃值班室、辦公室、注射室、治療室及換藥室，每月有護(hù)士長劃分衛(wèi)生區(qū)域。由護(hù)士們輪番大掃除。程麗君主要負(fù)責(zé)換藥室，兩個(gè)庫房主要有護(hù)士長清掃。

衛(wèi)生工對(duì)病區(qū)、兩個(gè)陽臺(tái)及病房、衛(wèi)生間進(jìn)行清理。

七、通過多渠道加強(qiáng)院內(nèi)感染的限制

1.加強(qiáng)院內(nèi)感染方面學(xué)問的培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員明確手衛(wèi)生、，醫(yī)療垃圾的分類、耐刺合的運(yùn)用的重要性，在醫(yī)療護(hù)理中能主動(dòng)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

2．常常抽查、提示、和監(jiān)督護(hù)理人員，仔細(xì)執(zhí)行手衛(wèi)生、“84”消毒液的正確應(yīng)用、紫外線燈管的運(yùn)用、拖布的分室運(yùn)用，無菌容器的更換，許多工作已規(guī)范化、日?；?。個(gè)別人員浸泡止血帶前不清洗，大部分護(hù)士先用洗衣粉水洗滌、流水沖凈再浸泡。對(duì)晨間護(hù)理不到位的也剛好提示。

3．對(duì)門診病人的管理，平常能夠做到分室管理，但在第四季度輸液人數(shù)多、輸液量大、占位時(shí)間長的狀況下難以做到分室輸液，造成了腹瀉與呼吸道感染的患兒交叉感染的現(xiàn)象，因病人流淌性很強(qiáng)，無法做準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)。

4．對(duì)衛(wèi)生工的監(jiān)管。過去衛(wèi)生工把無菌包、水瓶、醫(yī)療垃圾一塊往住院部送，11月份無菌包由護(hù)士取送，要求衛(wèi)生工將水瓶與醫(yī)療垃圾分次送去，并對(duì)方法，路途做統(tǒng)一要求。拖布的運(yùn)用也有要要求。

八、各負(fù)職責(zé)，協(xié)手管理

急救藥品、珍貴儀器、藥品分派給幾位護(hù)士，每周檢查一次。護(hù)士長定期大檢查。保證藥品的質(zhì)量與數(shù)量,能做到常清點(diǎn)，常整理。護(hù)士們共同管理科室。

九、重視實(shí)習(xí)生的帶教工作。

今年共接待實(shí)習(xí)生兩名，主要由白班護(hù)士帶教，從最基礎(chǔ)的護(hù)理操作技術(shù)起先教，培育法律意識(shí)、責(zé)任心和良好的工作習(xí)慣。

當(dāng)然，因人員素養(yǎng)參差不齊，個(gè)別護(hù)士有時(shí)與其他人格格不入，考慮自己得利益多一些，工作中也有一些怠慢和松懈，但經(jīng)過提示和指責(zé)教化，未與工作人員或者病人發(fā)生大的摩擦，另外液體的巡回還不盡人意，責(zé)任心有待加強(qiáng)；護(hù)士主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，這些方面都應(yīng)在20xx年接著加強(qiáng)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)10

20xx年大內(nèi)科護(hù)理組在院部、護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下接著以深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，緊緊圍繞“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，提高護(hù)理人員素養(yǎng)和護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)為目的，狠抓護(hù)理平安不放松，主動(dòng)創(chuàng)新改善服務(wù)措施，提高技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，為患者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，完成了既定工作目標(biāo)，現(xiàn)將20xx年護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、接著深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理，拓展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵

1、豐富服務(wù)內(nèi)涵，樹立“主動(dòng)為患者服務(wù)”的意識(shí)，跟班指導(dǎo)責(zé)任制整體護(hù)理的實(shí)施，培訓(xùn)6S管理方法，加強(qiáng)責(zé)任護(hù)士工作的安排性，統(tǒng)籌性，樹立自己的病人自己負(fù)責(zé)的理念，提高工作效率，合理支配病人的治療、護(hù)理、檢查，實(shí)施無縫隙、全方位護(hù)理，充分體現(xiàn)?？铺厣?，增加人文關(guān)懷意識(shí)，提倡人性化服務(wù)。

2、開展優(yōu)護(hù)評(píng)比，發(fā)揮骨干護(hù)士的模范帶頭作用.

3、根據(jù)《衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施醫(yī)院護(hù)士崗位管理的指導(dǎo)看法》，將護(hù)士身份管理漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閸徫还芾?，合理支配人力，每天依?jù)病人病情、工作量、護(hù)士年資、實(shí)力強(qiáng)弱支配分管床位。為提高合同制護(hù)士的工作主動(dòng)性，實(shí)施同工同酬考核，大內(nèi)科上半年4名護(hù)士通過考核，在病區(qū)發(fā)揮骨干作用，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

4、夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，新入科護(hù)士增加《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》與《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》的培訓(xùn)與考核。

二、狠抓安排落實(shí)，做好護(hù)理質(zhì)量限制

1、本著科學(xué)、好用、專業(yè)和適用性為原則，結(jié)合近年來本科開展的醫(yī)療護(hù)理的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法，修訂了護(hù)理平安質(zhì)量限制標(biāo)準(zhǔn)，增加了輸血質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、護(hù)士長管理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫了《內(nèi)科高危疾病的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及管理手冊(cè)》，深化科室跟班視察，細(xì)化了工作流程：吸氧、留置針、胃管、引流管、心電監(jiān)護(hù)、輸液泵的交接流程；夜班雙人核對(duì)長期輸液流程；更換輸液流程；患者不在病房時(shí)的發(fā)藥流程、處理靜脈采血醫(yī)囑流程等，改革了病區(qū)交班報(bào)告，1

內(nèi)容簡潔明白，削減了護(hù)士的重復(fù)書寫。

2、仔細(xì)落實(shí)護(hù)理質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量考評(píng)制度，制定質(zhì)控安排，護(hù)士長和質(zhì)控護(hù)士一起質(zhì)控，科護(hù)士長抽查，檢查結(jié)果隨時(shí)反饋，并指導(dǎo)整改，護(hù)士長在晨會(huì)上分析、提出整改方法，跟蹤檢查整改效果，并在護(hù)士長會(huì)議上共享。進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，做到客觀、真實(shí)、精確、剛好、完整，責(zé)任組長每天檢查本組護(hù)士書寫狀況，并剛好向護(hù)士長匯報(bào)，護(hù)士長檢查危重一級(jí)護(hù)理病人、發(fā)生病情改變的病人（特殊是夜間）、轉(zhuǎn)出病人的書寫狀況，抽查新病人書寫，科護(hù)士長隨時(shí)抽查危重一級(jí)護(hù)理病人護(hù)理文件書寫質(zhì)量，剛好發(fā)覺問題進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)和跟蹤整改。護(hù)士書寫水平、護(hù)理文件書寫的終末質(zhì)量得到持續(xù)提高。

3、規(guī)范了床頭交接班。將床頭交接班的各項(xiàng)流程制成卡片，護(hù)士按流程交接，護(hù)士長跟班檢查指導(dǎo)，科護(hù)士長抽查?，F(xiàn)各種管道交接規(guī)范，夜班護(hù)士能主動(dòng)了解病人的飲食、睡眠、二便、睡眠狀況及病情視察要點(diǎn)，主動(dòng)匯報(bào)，交班全面且時(shí)間縮短。

4、堅(jiān)持護(hù)士長夜查房質(zhì)控，保證夜間、節(jié)假日期間護(hù)理工作質(zhì)量。

5、了解住院患者對(duì)護(hù)理工作的滿足度，依據(jù)了解狀況及護(hù)理部滿足度調(diào)查的結(jié)果對(duì)護(hù)理工作存在的問題進(jìn)行分析，整改。同時(shí)對(duì)患者表揚(yáng)的護(hù)士賜予贊揚(yáng)，調(diào)動(dòng)她們的工作主動(dòng)性，從思想上，行動(dòng)上真正做到主動(dòng)服務(wù)。

三、抓好平安管理，定期和不定期檢查護(hù)理平安工作

1、組織學(xué)習(xí)不良事務(wù)的概念、類型、要素、分級(jí)、處理流程等相關(guān)學(xué)問，使護(hù)士能剛好識(shí)別不良事務(wù)，按流程處理，填寫不良事務(wù)上報(bào)表，科室探討，科護(hù)士長、護(hù)理部提出改進(jìn)看法，最終形成周密的整改措施，指導(dǎo)落實(shí)，剛好評(píng)價(jià)改進(jìn)效果。重視流程的因素，改造流程，削減不良事務(wù)的發(fā)生。

2、依據(jù)患者平安目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)患者平安制度與規(guī)范，一年來，未發(fā)生嚴(yán)峻差錯(cuò).

3、執(zhí)行《輸液治療護(hù)理實(shí)踐指南》，未發(fā)生外滲事務(wù)。

4、加強(qiáng)執(zhí)行醫(yī)囑的環(huán)節(jié)管理：醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時(shí)有嚴(yán)格核對(duì)程序且有簽字，強(qiáng)化執(zhí)行醫(yī)囑的精確性，嚴(yán)格遵守“誰執(zhí)行誰負(fù)責(zé)”“誰簽字誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制管理。有疑問時(shí)剛好與醫(yī)生核對(duì)，全部操作均落實(shí)雙核對(duì)，進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)主動(dòng)向病人或家屬說明取得理解和協(xié)作，執(zhí)行單保存做到可追溯。

5、完善搶救藥品、備用藥品管理，依據(jù)藥品高危級(jí)別分為ABC三類，統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，提高用藥平安。

6、加強(qiáng)重點(diǎn)人員的管理：如見習(xí)護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士及新入護(hù)士，指定有臨床閱歷、責(zé)任心強(qiáng)具有帶教資格的護(hù)士做帶教老師，培育他們的溝通技巧，臨床操作技能，對(duì)他們進(jìn)行法律意識(shí)教化，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，使他們明確只有在帶教老師的指導(dǎo)或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。

7、常抓應(yīng)急預(yù)案演練，對(duì)每例搶救進(jìn)行分析，提高應(yīng)急救治實(shí)力。

四、加強(qiáng)護(hù)士在職教化，提高護(hù)理隊(duì)伍整體素養(yǎng)

1、根據(jù)護(hù)理部護(hù)士分層培訓(xùn)安排，依據(jù)職稱、工作年限對(duì)護(hù)理人員分層次進(jìn)行在職培訓(xùn)，進(jìn)一步提高護(hù)理人員基本學(xué)問、基本理論和基本技能。

2、合理運(yùn)用?？谱o(hù)士，組織?？谱o(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)、會(huì)診、參與臨床實(shí)踐實(shí)力考核，發(fā)揮?？谱o(hù)士作用。

3、加強(qiáng)急救技能培訓(xùn)，在院“5.12”護(hù)士節(jié)舉辦的急救技能競賽活動(dòng)中，獲得較好成果。

4、對(duì)護(hù)理人員重點(diǎn)進(jìn)行危重病護(hù)理的相關(guān)學(xué)問和操作技能的培訓(xùn)和考核，包括：急救藥品學(xué)問、危重患者護(hù)理常規(guī)、搶救技能、生命支持設(shè)備操作，患者病情評(píng)估與處理、緊急處理實(shí)力等，制定在科室理論、技能培訓(xùn)考核安排內(nèi)，確保人人參加、人人合格，對(duì)輸液泵的運(yùn)用及血糖監(jiān)測、胰島素筆注射進(jìn)行全員培訓(xùn)、考核。

五、提高護(hù)士長素養(yǎng)，充分發(fā)揮護(hù)士長管理職能

1、充分發(fā)揮護(hù)士長管理職能，一是加強(qiáng)護(hù)士長管理學(xué)問的學(xué)習(xí)，參與護(hù)士長管理培訓(xùn)，將新的護(hù)理理念和管理學(xué)問在全科共享。今年本科胡曉莉、盧艷護(hù)士長參與了鹽城市護(hù)士長培訓(xùn)班，并獲得管理證書。不斷更新管理理念和管理方式，借鑒先進(jìn)的管理閱歷，并結(jié)合本院實(shí)際，使護(hù)理管理步入科學(xué)化管理，二是護(hù)士長應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，熟識(shí)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新學(xué)問，解決疑難問題。

2、加強(qiáng)護(hù)士長工作的安排性，制訂了護(hù)士長月工作安排表，將質(zhì)控、培訓(xùn)、查房、公休座談會(huì)、科室護(hù)士會(huì)議、各種統(tǒng)計(jì)上報(bào)等護(hù)士長管理內(nèi)容細(xì)化到周、日支配，督促護(hù)士長按安排執(zhí)行，提高工作效率，削減拖延現(xiàn)象。

3、每季度對(duì)護(hù)士長管理全面檢查一次，提高護(hù)士長管理質(zhì)量，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同促進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)。

4、每天對(duì)新入院病人、危重疑難病人的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，適時(shí)進(jìn)行床邊查房，講解評(píng)估方法、視察要點(diǎn)、護(hù)理要點(diǎn)、相關(guān)學(xué)問。仔細(xì)找尋護(hù)理人員服務(wù)中的不足之處，切實(shí)提高護(hù)理人員學(xué)以致用的實(shí)力，提高護(hù)理隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)和培育護(hù)理人員理論結(jié)合實(shí)際的綜合分析實(shí)力和處理詳細(xì)問題的實(shí)力。

5、合理排班。節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲憊時(shí)間，護(hù)士長依據(jù)科室病人狀況和護(hù)理工作量合理安排人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數(shù)，以達(dá)到保質(zhì)保量為病人供應(yīng)滿足的護(hù)理服務(wù)；緊急狀況下，申請(qǐng)護(hù)理部對(duì)護(hù)理人力資源進(jìn)行調(diào)配。

6、做好護(hù)士的思想工作。對(duì)年輕護(hù)士以及有思想心情的護(hù)士加強(qiáng)溝通，了解思想動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)她們的職業(yè)看法和職業(yè)道德教化，提高職業(yè)認(rèn)同度，樹立正確的理念。

7、注意護(hù)士長臨床工作實(shí)力的考核，不斷提高護(hù)士長自身業(yè)務(wù)實(shí)力，帶動(dòng)全科護(hù)理人員不斷努力進(jìn)取，解決護(hù)理工作中以及技術(shù)上的疑難問題，指導(dǎo)全科的護(hù)理工作。實(shí)行先培訓(xùn)再考核的方式，護(hù)理部考核前，護(hù)士長帶領(lǐng)護(hù)士一起評(píng)估、找護(hù)理問題，制定護(hù)理措施，一起找專科學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在跟蹤過程中發(fā)覺護(hù)士存在不足，教會(huì)護(hù)士工作方法，使護(hù)士切實(shí)駕馭疾病護(hù)理方法，考核成果有了大幅提升。

六、加強(qiáng)實(shí)習(xí)生和新入護(hù)士的管理，提高臨床帶教質(zhì)量

1、做好實(shí)習(xí)生的帶教工作，依據(jù)學(xué)校培訓(xùn)大綱要求的內(nèi)容，制定實(shí)習(xí)安排，指派大專以上學(xué)歷、閱歷豐富、業(yè)務(wù)嫻熟、思想品德高尚、關(guān)切同志、樂于帶教、有肯定講解實(shí)力的護(hù)師負(fù)責(zé)帶教，實(shí)施一對(duì)

一、手把手帶教，確保教學(xué)實(shí)踐的質(zhì)量。

2、做好新護(hù)士的培訓(xùn)工作，制定新護(hù)士培訓(xùn)考核安排，按安排進(jìn)行培訓(xùn)和考核，包括進(jìn)夜班考核、階段考核等，并記錄好培訓(xùn)手冊(cè)。

3、深化了解各科室?guī)Ы虪顩r，檢查帶教老師的帶教看法、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，了解帶教效果，并針對(duì)存在問題剛好改進(jìn)，使年輕護(hù)士臨床工作實(shí)力穩(wěn)步提升，順當(dāng)完成工作任務(wù)。

七、加強(qiáng)?？谱o(hù)理建設(shè)，提高?？谱o(hù)理技術(shù)水平

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體老師與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，開展多種形式教化活動(dòng)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化為契機(jī)，開展排頭兵實(shí)踐活動(dòng)，依據(jù)工作重點(diǎn)，分析探討護(hù)理教研室工作狀況，加強(qiáng)老師們的政治思想工作，使老師們?cè)谧o(hù)理教化工作實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)作用。首先，在學(xué)期之初，就制定了較好較詳盡的教研室工作安排、確立了明確的教化教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成果的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教化教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻留意修正、提高、完善安排和目標(biāo)，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果一學(xué)期來，按時(shí)按質(zhì)完成《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《老年護(hù)理學(xué)》、《護(hù)理心理學(xué)》、《護(hù)理技術(shù)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《兒科護(hù)理學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)，詳細(xì)狀況如下：

一、圓滿完成教學(xué)、老師觀摩聽課和集體備課等任務(wù)

1、在教學(xué)工作中，老師們仔細(xì)貫徹教學(xué)原則，合理制定教學(xué)安排，刻苦鉆研專業(yè)學(xué)問。本學(xué)年基礎(chǔ)護(hù)理教研室根據(jù)學(xué)校的教學(xué)支配，承接了護(hù)理技術(shù)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、兒科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等教學(xué)任務(wù)，壓力雖然大，教學(xué)任務(wù)重，平均每位老師的工作量為320學(xué)時(shí)，雖然任務(wù)重，由于打算充分，教學(xué)工作受到學(xué)生好評(píng)，本組共實(shí)行教研活動(dòng)12次，檢查教案2次。老師們克服困難，英勇接受挑戰(zhàn)將理論與臨床有機(jī)地結(jié)合起來，細(xì)心探究教學(xué)藝術(shù)，因材施教，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

2、聽課狀況：

本學(xué)期現(xiàn)已進(jìn)行檢查性聽課2次，其中高華、李艷玲各一次，要求教研室全體老師均參與。其目的一方面是了解老師授課狀況，督促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.試講集體備課

本學(xué)期教研室全體老師進(jìn)行了試講1次加集體備課2次。試講是由高華主講，通過試講提高其教學(xué)主動(dòng)性，培育其教學(xué)實(shí)力；集體備課在學(xué)期初和學(xué)期中各進(jìn)行一次，對(duì)本學(xué)期教學(xué)過程中的疑難問題進(jìn)行探討并總結(jié)。

4.師生座談會(huì)

本學(xué)期在課程中期和末期各召開師生座談會(huì)一次，學(xué)生踴躍反映在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)過程中的感受，對(duì)自己最關(guān)切的問題、師生關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，老師從中也受益匪淺，促進(jìn)了教學(xué)方法和方式的改進(jìn)，也提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、主動(dòng)開展護(hù)理技能教學(xué)改革

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，基礎(chǔ)護(hù)理教研室主動(dòng)開展護(hù)理技能教學(xué)改革，護(hù)理教研室仔細(xì)組織老師編寫護(hù)理程序，簡化護(hù)理操作流程，制作護(hù)理技術(shù)課件，并應(yīng)到護(hù)理教學(xué)中，效果好，受到學(xué)生歡迎。

三、因材施教，教書育人

隨著改革開放，就業(yè)實(shí)行雙向選擇，加上社會(huì)上有部分人看不起護(hù)士，護(hù)生正確的專業(yè)思想受到不良影響，產(chǎn)生了動(dòng)搖。針對(duì)這一狀況，提出了把護(hù)理專業(yè)思想教化貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，還開展護(hù)理技能操作競賽等活動(dòng)，使護(hù)生樹立堅(jiān)固專業(yè)思想。

四、重視試驗(yàn)教學(xué)，仔細(xì)做好試驗(yàn)室開放和崗前培訓(xùn)。

全體老師和試驗(yàn)人員不計(jì)酬勞，利用業(yè)余時(shí)間做好試驗(yàn)室開放，使試驗(yàn)室的開放成為日常工作，為學(xué)生操作訓(xùn)練供應(yīng)機(jī)會(huì)，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中發(fā)覺問題，提高學(xué)生操作技能的同時(shí)也培育了學(xué)生的評(píng)判性思維實(shí)力。并且進(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理操作考核，并在考核中注意護(hù)士與病人的溝通，這種考核方法提高了護(hù)生獨(dú)立思索實(shí)力及對(duì)臨床護(hù)理的應(yīng)變實(shí)力，同時(shí)也提高學(xué)生的溝通實(shí)力，特殊是提高學(xué)生的獨(dú)立思索、分析實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力。使護(hù)生大大提高應(yīng)崗實(shí)力，使我們的實(shí)踐教學(xué)真正做到課程教學(xué)和臨床實(shí)際“零距離”。

五、出卷嚴(yán)謹(jǐn)，成果評(píng)定嚴(yán)格。

抓好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，平常仔細(xì)做好答疑輔導(dǎo)，考前決不劃重點(diǎn)，要求學(xué)生比照大綱全面復(fù)習(xí)，以達(dá)到全面駕馭學(xué)問點(diǎn)的目的。對(duì)每一位學(xué)生的成果從平常出勤、操作考試成果、作業(yè)、期末考試幾個(gè)方面仔細(xì)、客觀地賜予評(píng)定。仔細(xì)出卷、批卷和進(jìn)行試卷分析；每份試卷都按要求出題，題量飽滿、題型多樣、涵蓋面廣、難易比例適當(dāng)。

六、不斷學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平

護(hù)理專業(yè)現(xiàn)運(yùn)用新教材，對(duì)老老師來說也存在著熟識(shí)教材的問題。因此在備課過程中，在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行探討，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，在復(fù)習(xí)高職高專教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，老師們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，主動(dòng)撰寫論文。主動(dòng)參與接著教化。高華老師申報(bào)市級(jí)課題并獲得立項(xiàng)。

七、問題和不足

1、科研工作還有待加強(qiáng)。立項(xiàng)課題較少、論文等成果不多；

2、教學(xué)方法、手段改革力度較小，沒有放開手腳、對(duì)學(xué)生的學(xué)法探討不夠等

3、個(gè)別活動(dòng)沒有剛好開展。

這些都力爭在今后的工作中找出缺陷的彌補(bǔ)方法，力爭在新的學(xué)年把工作做得更好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，一如既往地本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作搞得更好。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)12

我及我們病區(qū)的護(hù)士在院長及護(hù)理部的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切以病人為中心，一切為病人服務(wù)”的宗旨，較好的完成了醫(yī)院及護(hù)理部布置給我們的任務(wù)。現(xiàn)將年度工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了病房管理

1、依據(jù)醫(yī)院的安排仔細(xì)制定適合本病區(qū)的年安排、季支配、月安排，并督促護(hù)士實(shí)施，監(jiān)測實(shí)施效果。

2、仔細(xì)落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保平安醫(yī)療的根本保證。嚴(yán)格執(zhí)行崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，提高了護(hù)理質(zhì)量，杜絕了醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

堅(jiān)持查對(duì)制度：要求醫(yī)囑班班查對(duì)，每周護(hù)士長參與總核對(duì)1―2次。護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì)。一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò)。

仔細(xì)執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及疾病護(hù)理常規(guī)。每季度組織護(hù)士練習(xí)技術(shù)操作，考試合格率達(dá)100%。平常嚴(yán)格要求護(hù)士按規(guī)程和常規(guī)執(zhí)行。

3、加強(qiáng)了質(zhì)量管理

定期檢查基礎(chǔ)護(hù)理、護(hù)理文件書寫、健康教化、技術(shù)操作、急救物品等，不定時(shí)檢查、指導(dǎo)危重病人的護(hù)理?；A(chǔ)護(hù)理合格率、護(hù)理表格書寫合格率大于95%，急救物品完好率達(dá)100%。

二、重視提高護(hù)士整體素養(yǎng)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍

接著落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范及文明用語，組織護(hù)士學(xué)習(xí)職業(yè)道德教化、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教化。

提高護(hù)士的理論與技術(shù)操作水平：每月組織護(hù)理查房一次，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)四次，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)閱歷、臨床學(xué)問、疑難病例的護(hù)理。

組織護(hù)理人員加強(qiáng)第四版三基理論學(xué)習(xí)，參與護(hù)理部及科內(nèi)每季度組織的理論考核，考核合格率達(dá)100%。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意操作技能的提高，依據(jù)護(hù)理部安排支配，操作考核始終貫穿于日常工作中。每月召開工休會(huì)一次，對(duì)每位出院病人進(jìn)行一次滿足度調(diào)查，征求病人的看法及建議，并剛好改正。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)科研

激勵(lì)護(hù)士參與夜大、自學(xué)考試。組織護(hù)士學(xué)習(xí)書寫論文方面的學(xué)問。

仔細(xì)做好實(shí)習(xí)帶教工作，按要求制定帶教安排，帶教老師以身作則，嚴(yán)格管理，保證帶教質(zhì)量，實(shí)習(xí)同學(xué)反饋較好。

四、主動(dòng)參加護(hù)理服務(wù)示范病區(qū)的評(píng)比，制定一系列服務(wù)規(guī)范。

對(duì)護(hù)理人員實(shí)行全員競聘上崗。

五、存在的不足：

護(hù)士的論文科研工作還須要加強(qiáng)。新護(hù)士的急救技術(shù)還須要進(jìn)一步帶教。病房管理須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)13

一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量

堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為動(dòng)身點(diǎn)。如要求護(hù)士聽到救援車的鳴聲后要快速推車到急診室大門接診病人。為病人供應(yīng)面巾紙，紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特殊是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理說明，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表揚(yáng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育高素養(yǎng)隊(duì)伍

急診科制定學(xué)習(xí)制度和安排，加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)。開展急救專業(yè)培訓(xùn)，選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管，要求急診八大件操作人人過關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自覺學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)，目前有8名護(hù)士參與全國高等教化護(hù)理大專班和本科自學(xué)考試。兩位工作一年的護(hù)士參與護(hù)士執(zhí)業(yè)考試均通過。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國家級(jí)《急救援理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。

三、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作

依據(jù)急診科的工作特性，制定了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)安排，要求其三個(gè)月內(nèi)駕馭急診的流程，院前急救，如何接急救電話、駕馭急診科全部的儀器運(yùn)用，同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。在實(shí)施培訓(xùn)第一年時(shí)，取得了很好的效果。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼，每周實(shí)行小講課。

四、關(guān)愛生命，爭分奪秒

急救藥品打算及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)，現(xiàn)已施行每項(xiàng)工作專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，做到班班清點(diǎn)、定期檢查，這一年里未出現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的緣由而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的剛好、精確、快速。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)14

活潑、可愛的兒童是祖國的將來，也是中華民族的希望。兒童是稚嫩的小苗，只有細(xì)心呵護(hù)和用愛來澆灌才會(huì)強(qiáng)壯成長。父母們希望孩子能健康聰慧，但對(duì)于如何哺育小兒、如何防治小兒疾病所知甚少。作為兒科護(hù)士，促進(jìn)兒童的健康成長是我們的責(zé)任，本學(xué)期作科護(hù)理老師的我將帶領(lǐng)我的學(xué)生們?nèi)チ私庾o(hù)理對(duì)象，駕馭更多的兒科護(hù)理學(xué)問來幫助家長更好地護(hù)理小兒。

我所教的學(xué)生主要為中專生所以我將力求突出“三基五性”（三基：基本學(xué)問、基本理論、基本實(shí)踐技能；五性：思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性、好用性）基本原則。本學(xué)期這門學(xué)科我主要實(shí)行的以問題為向?qū)У慕虒W(xué)方法，基于現(xiàn)實(shí)，并與學(xué)生為中心、是現(xiàn)階段科學(xué)而行之有效的一套教化方式。它具有以案例為先導(dǎo)、以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，以老師為導(dǎo)向，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)特點(diǎn)。同以往的以老師為中心、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的“填鴨式”教學(xué)方式迥然不同。

我本學(xué)期所講授的這門課為五篇，分別是：①兒科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、②新生兒與新生疾病患兒的護(hù)理、③小兒養(yǎng)分與養(yǎng)分障礙性疾病患兒的護(hù)理、④各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、⑤全身性疾病患兒的護(hù)理。其中，以第一、二、四篇（即兒科護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、新生兒與新生疾病患兒的護(hù)理、各系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理）為重點(diǎn)駕馭內(nèi)容。

依據(jù)我所教授學(xué)生的整體狀況，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，主要?jiǎng)澐譃槲宕蟀鍓K互動(dòng)學(xué)習(xí)。分別是：

預(yù)習(xí)項(xiàng)目：結(jié)合我在醫(yī)院工作的實(shí)際閱歷，為學(xué)生供應(yīng)典型病例剖析，并提出相關(guān)問題，培育學(xué)生解決問題的實(shí)力及臨床思維實(shí)力。

學(xué)習(xí)項(xiàng)目：以學(xué)習(xí)目標(biāo)作為開端，從了解、熟識(shí)、駕馭三個(gè)方面對(duì)本長學(xué)問盡心歸類，便于學(xué)生把握重點(diǎn)。

實(shí)踐項(xiàng)目：不同于傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)脫節(jié)的問題，通過編排技能訓(xùn)練、綜合性實(shí)訓(xùn)和角色體驗(yàn)等多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，培育學(xué)生探究的精神及參加的看法。

拓展項(xiàng)目：對(duì)前沿性學(xué)問進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)主要學(xué)問之余，培育獵取新學(xué)問的實(shí)力與愛好，培育學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的實(shí)力。

復(fù)習(xí)項(xiàng)目：一重點(diǎn)串聯(lián)的形式，將主要內(nèi)容進(jìn)行梳理，便于學(xué)生對(duì)主要學(xué)問點(diǎn)的回顧，以便于學(xué)生更系統(tǒng)和明確地對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行鞏固。

通過以上教學(xué)方法，我感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較志向，學(xué)生的各方面實(shí)力也有所進(jìn)步。總體來說，我的教學(xué)方法和學(xué)生互動(dòng)較好，是比較受學(xué)生歡迎和勝利的。

護(hù)理教學(xué)工作總結(jié)15

在臨床帶教過程中，貫徹理論與實(shí)際統(tǒng)一的原則，我科不僅注意培育護(hù)生的動(dòng)手實(shí)力、