61實踐活動總結(jié)通用6篇

第第頁61實踐活動總結(jié)通用6篇61實踐活動總結(jié)篇1準(zhǔn)備不足，責(zé)任不明，秩序混亂，現(xiàn)場救火，終于結(jié)束。我們隊的人挺低調(diào)的，從分組建立群開始，就很少有人在群里說話，我也不是一個很樂觀的人。擔(dān)負(fù)者行動有什么事，我就通知下，必必需隊員做的事情我確定會想方法通知到位。其他可有可無的事情，我就會寫成word文檔傳到群共享當(dāng)中，也不強求大家去看。一開始就很散漫吧，但我從來不覺得這是不足，只能算是一個特色。至少我們隊能堅持在三天的培訓(xùn)當(dāng)中總是第一個到到培訓(xùn)教室，我們隊伍在大家都吃飯的時候還在為培訓(xùn)的匯演進行緊張排練。所以在這一次漏洞百出的實踐日活動時，大家又是那么地齊心協(xié)力，可謂是力挽狂瀾。整個夏令營的時間還是很緊湊，假如大家有提前準(zhǔn)備的習(xí)慣那就還是提前準(zhǔn)備吧，否則真的會很趕，當(dāng)然假如沒有提前準(zhǔn)備一不必需緊張，要信任整個團隊的氣力。學(xué)校不希望我們出游，這點我們在培訓(xùn)前就知道了，所以也有隊員想好了要干什么。我想的是在學(xué)校大家一起做飯，然后交換課程。有一個隊員說她要來負(fù)責(zé)，她已經(jīng)寫好了策劃開展趣味運動會。大家一商討，達成上午趣味運動會下午交換課程。到了實踐日的前一個晚上，大家開始重點討論實踐活動，志愿者反應(yīng)孩子們不樂意交換課程，可不行下午就放假或者觀觀看電影。對于這一點分歧，我那時候一開始還是很堅持自身的原則覺得領(lǐng)隊有肯定的決議權(quán)，那就還是交換課程，由于志愿者們都已經(jīng)跟小孩子說了，而且志愿者不同意交換課程確定程度上是他們覺得很辛苦了，而且我們也已經(jīng)想好在某一個中午為孩子們播放電影。不過最終，還是換成了觀觀看電影。志愿者們覺得小孩子們不愿定愛好交換的課程，這對孩子們也不愿定有心義；同時志愿者又要去重新和孩子們打交道，熟識幾個孩子，需要時間。不過至今我都覺得交換課程對志愿者以及孩子都是一件不錯的體驗。假如我們不去試驗，什么都不知道。那晚我們約莫討論出了幾項運動項目以及每個項目的負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)那項目的全部流程以及道具。我們考慮到日間太陽大，所以剛開始的幾個項目都是室外，后面有幾個項目就在室內(nèi)。這是我們做的比較好的一點。運動會開幕儀式由我來發(fā)言，我是一個不接地氣的人，沒說幾句，幸好隊友錢慧凝幫忙。領(lǐng)隊在早讀、實踐日活動以及集體活動的時候都需要發(fā)揮很大的作用，但是我們隊我做的不好。我理想著課程志愿者打理好自身的班級，每個班都很有秩序的走來，每個班都聽志愿者的話。我沒有想過我該怎么處理吵鬧的他們。有的時候我就覺得是志愿者放縱了他們，從沒想過自身要怎么去做，示范下。運動會的第一項拔河，剛剛準(zhǔn)備好，兩邊的孩子一用力，繩子就斷了?，F(xiàn)場秩序更加混亂，由于下一個項目我們還沒準(zhǔn)備好。臨時換成跳大繩，卻發(fā)現(xiàn)昨天討論的規(guī)定不好用，這時很多孩子又各自拿著繩子跳著玩。孩子們玩的倒是特別愉快，我都有種不想進行競賽的想法。后來傳輝幫忙想出了一個計分新規(guī)定才好起來。這里有一點需要大家注意，小孩子的規(guī)定意識孱弱，看到好玩的就停不下來，譬如他們跳繩就會始終跳而不顧志愿者們說的開始競賽。由于我們的項目競賽規(guī)定小伙伴也不是很熟識，集體項目選手間的默契程度也要磨合下，所以我們志愿者也要布置試驗的時間。后面才漸漸正常起來，孩子們都玩的特別愉快，志愿者們著實辛苦了一上午。一、我們總是想的太理想，以為孩子們會很愛好會很搭配，忽視了我們自身的引導(dǎo)作用。所以領(lǐng)隊一開始就要跟志愿者們強調(diào)要管理好自身的班級。二、不管什么活動，總有人不愛好，會有一些人邊沿化。志愿者們不要由于某一個孩子的情緒而影響了整體，也不要說孩子不愛好這個項目，我們不進行此項目。三、運動會肯定帶有競爭，志愿者們要多引導(dǎo)孩子們怎樣做會取得更好的成績，而不要只是在一旁說加油。61實踐活動總結(jié)篇2為了進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，廣泛深入地開展“三講兩實踐”系列教育活動，全面提高學(xué)生社會實踐本領(lǐng)和基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)，弘揚培育民族精神。我校在認(rèn)真總結(jié)以往寒假道德實踐活動的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校工作實際調(diào)整了今年寒假學(xué)生道德實踐活動實施方案。通過寒假道德體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生過一個既飽含親情又富予教育意義的寒假，同時在活動中讓學(xué)生體會溫馨親情、體驗生活樂趣、了解社會、加強創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，使學(xué)生在實踐中受教育、長才略、揚正氣。開展了以“除陋俗，樹新風(fēng)”為主題的“七個一”活動。為了砸實此項工作，學(xué)校在寒假散學(xué)典禮上就學(xué)生開展道德實踐活動作了專項布置部署，將活動的內(nèi)容、對象、形式，逐項落實到不同的班級。因此在寒假期間學(xué)校有十四班級，544名學(xué)生都踴躍參加了不同形式的道德實踐活動。綜觀我校寒假道德實踐緊要反映在以下幾個方面：一、師生高度重視，活動內(nèi)容布置堅固結(jié)實到位為了保證寒假道德實踐活動不流于形式，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了過去開展道德實踐活動的得與失，吸取了以往工作經(jīng)驗，在布置工作之前，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件精神，讓全體教職工充分認(rèn)得開展道德實踐活動的緊要意義。結(jié)合本校實際，將道德實踐活動歸結(jié)為兩大主題一是“弘揚感恩文化，真情對對碰”體驗活動：包含1、開展“除陋俗、樹新風(fēng)”活動。2、開展“社情民意調(diào)查”活動。3、開展“我當(dāng)小能手”體驗活動。4、開展“讀一本好書”活動。5、開展“獻愛心”活動。6、開展“踐行中學(xué)生守則規(guī)范”活動。二是“弘揚民族文化，年俗碰碰車”實踐活動：包含1、在年夜飯上開展“三個一”活動。2、開展一次“對聯(lián)、燈謎”搜集活動。3、貼一幅中國窗花。4、辦一張寒假手抄報。5、學(xué)習(xí)社會實踐技能。6、看一部民族電視（電影）。各班均能定時按要求完成任務(wù)，堅固結(jié)實開展了不同形式的道德實踐活動。二、活動內(nèi)容豐富，形式快捷多樣我校道德實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過查看活動記錄單和各班活動總結(jié)及座談，反映出學(xué)校寒假道德實踐活動內(nèi)容比較豐富：一是要求七、八、九班級學(xué)生深入社會開展調(diào)研活動，這樣大大拓寬了學(xué)生的知識視野；二是開展各種體驗活動，讓學(xué)生通過親身體驗感悟做人道德；三是放假前，學(xué)校要求各班主任依據(jù)學(xué)生年齡特點，深入圖書室借閱各類書籍466冊。通過這一系列活動的開展，撰寫讀好書心得體會109篇；寫“我當(dāng)小能手”體驗活動心得體會117篇；遵紀(jì)守法作文102篇，道德實踐記實卡20份；對聯(lián)83篇；燈謎83篇；剪紙59幅；手抄報39份；繪畫12幅；科技制作15個；科技論文26篇；民族電影電視心得55篇；調(diào)研報告67篇，如七班級部分同學(xué)能深入社區(qū)，認(rèn)真調(diào)查，所寫的調(diào)查報告有數(shù)據(jù)，有分析、有對比、有體會，這既磨練了學(xué)生的寫作本領(lǐng)，又陶冶了學(xué)生的思想情操。三、活動效果特別明顯，社會整體反響較好。在今年寒假道德實踐活動中，從活動記錄單反饋的信息可以看出，廣闊干部群眾對道德實踐活動都特別滿意，滿意率達100%，并對我校今后的教育教學(xué)工作提出了6條中肯的建議。全體學(xué)生能嚴(yán)格依照新頒《守則》《規(guī)范》要求自身，文明守紀(jì)、禮貌大方。在寒假期間我校學(xué)生沒有顯現(xiàn)任何違法違紀(jì)事件，無一例不安全事故發(fā)生，學(xué)生能高愉快興返鄉(xiāng)，平平安安返校。由于我校能夠充分利用校外德育資源，對學(xué)生進行良好的道德教育，因此今春開學(xué)學(xué)校僅用一天時間就報到就緒，并于2月19日教學(xué)秩序就步入正軌，各班都上了第一節(jié)課。學(xué)生的不良行為習(xí)慣也較以往有所減少，這足以說明開展道德實踐活動是特別可行的。總之，學(xué)校利用節(jié)假日不失時機地開展道德實踐活動，有效地抑制了學(xué)生放假放任自流的惡習(xí)，變化了過去對學(xué)生教育顯現(xiàn)局面。雖然寒假已經(jīng)結(jié)束，但是在今后的教育教學(xué)過程中，我校還將道德實踐活動一如既往地堅持下去，把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)的緊要內(nèi)涵常抓不懈，使我校德育工作真正形成社會、家庭、學(xué)校齊抓共管的良好格局，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人而努力奮斗！富水鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年xx月xx日61實踐活動總結(jié)篇3開展語文綜合實踐活動研究以來，在我直接組織、參加、引導(dǎo)下，中高段語文老師及學(xué)生們進行了各類語文綜合實踐活動，使我們研究小組的成員對綜合實踐活動又有了新的認(rèn)得。我們在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，無論是老師的點撥、引領(lǐng)本領(lǐng)還是學(xué)生的動手動腦本領(lǐng)、樂觀參加意識，都有了較大提高。給我印象最深刻的是：在實踐活動的時候，學(xué)生都能樂觀自動地發(fā)言、大膽地參加。綜合實踐活動課的開展，讓我們瞧到了孩子們的另一面，也讓我們走進了孩子的心里，這是我們以前在教學(xué)工作中體會不到的樂趣。下面我就對本課題的實施研究做一簡單總結(jié)。一、真正實現(xiàn)小組合作、發(fā)展每個學(xué)生的個性活動的開始，我們鼓舞學(xué)生選擇自身愛好的合作伙伴構(gòu)成合作小組，并讓他們在小組內(nèi)選擇最想研究的子課題，在小構(gòu)成員調(diào)配工作時，我們讓學(xué)生依據(jù)自身的特長選擇自身在小組里承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，給學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造了空間，這樣做，使每個小構(gòu)成員之間有了惺惺相惜的感覺，團隊精神大大加強，為活動的進行打下了堅實的基礎(chǔ)?；顒又?，我們關(guān)注了每個學(xué)生的表現(xiàn)，盡可能地給學(xué)生自動探究的機會，讓他們按自身的意愿去調(diào)查，按自身的想法去多方面的搜集資料，引導(dǎo)他們在完成分內(nèi)工作的前提下也去幫忙別人、幫忙別人開展調(diào)查研究，使學(xué)生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學(xué)生都獲得參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的經(jīng)驗。有的小組不但與組內(nèi)同學(xué)合作，成績呈現(xiàn)時還請來了外援；有的小組在活動中看法不統(tǒng)一，這時學(xué)生想到了“為了小組的團結(jié)，我只有聽他的了”，看似無耐，卻也是一種睿智的表現(xiàn)。至少，在大力弘揚個性的今日，孩子們學(xué)會了權(quán)衡利弊、學(xué)會了敬重別人、學(xué)會了與人愉快地合作，這也正是我們開展綜合實踐活動的初衷所在。二、關(guān)注學(xué)生的年齡特點、興趣喜好選題階段，我們都重視發(fā)揮學(xué)生的自主性，然后引導(dǎo)學(xué)生談對這個選題的了解，由于學(xué)生產(chǎn)生了一種從多方面了解的愿望，于是活動主題就確立了，主題確立后，我們引導(dǎo)學(xué)生提出自身感興趣的問題，依據(jù)學(xué)生的看法，確立了研究的子課題，這一系列的活動，可以說都是不著痕跡的，是敬重孩子意愿、符合孩子心理特點的。各班級的孩子對每個選題的了解都是片面的，在我們的眼中，他們提出的問題或許是沒有深度的，或許是沒有價值的，然而我們卻接受了他們的選擇，由于我們始終認(rèn)為，綜合實踐活動的真正參加者是孩子們，他們有權(quán)力選擇自身研究什么、如何研究，他們研究的應(yīng)當(dāng)是他們真正感興趣的問題，而不是老師認(rèn)為有價值的問題，作為老師，我們只能起一個“支架”的作用，只能幫忙，引導(dǎo)學(xué)生研究、思考、設(shè)計，只能幫忙學(xué)生在自我的探究中構(gòu)建新的認(rèn)知。三、建立新型師生關(guān)系，重視過程性引導(dǎo)活動中，為了讓孩子們不在自身的研究中孤立無援，也躲避老師過多的參加和引導(dǎo)，我強調(diào)老師只是以一個幫忙者，一個顧問的身份顯現(xiàn)，這使孩子們心理上有了依托，也得到了活動的自動權(quán)，開展活動也更有熱誠了。如三班級學(xué)生在調(diào)查其它同學(xué)愛吃的蔬菜水果時，他們采取了問卷的形式。我們發(fā)現(xiàn)這種方法費時費勁，就問他們是否還有其它更快捷的方法。一個孩子提出來：拿一個小黑板到班級調(diào)查，說明情況后只需要舉手、數(shù)數(shù)就可以了。老師對他的方法加以確定，陪他們深入到班級采訪，有老師的陪伴，他們膽識大了，勇氣足了，即使面對六班級的大哥哥、姐姐仍是那么自若，結(jié)果出色的完成了調(diào)查任務(wù)。四、重視探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生多種本領(lǐng)在讓學(xué)生進行實踐活動的過程中，我們的啟程點是讓學(xué)生走進生活、切實地進行調(diào)查研究、強調(diào)搜集、整理資料的本領(lǐng)。孩子們在研究的過程中不絕提出問題，通過自身的思考、求助、與別人的討論等把問題解決，這樣的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的，這些實踐活動確實讓孩子們在實踐本領(lǐng)上有所突破。他們不但能從書本上、網(wǎng)上找到一些資料，還學(xué)會了從別人那探聽消息，獲得一些有用的資料。為了了解塑料袋和一次性筷子的使用情況，他們?nèi)ナ袌鲞M行了采訪；為了了解同學(xué)們壓歲錢的使用情況，他們調(diào)查了100余人，并把數(shù)據(jù)制成了表格，用實在的數(shù)據(jù)說明問題。舉辦“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦競賽”等，提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深了對課外讀物的理解，培養(yǎng)了學(xué)生流利講普通話的本領(lǐng)。開展“每日論壇”活動，讓學(xué)生輪流上臺演講，內(nèi)容不限，磨練了學(xué)生的思維本領(lǐng)和當(dāng)眾表達的本領(lǐng)。舉辦的“作文競賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動，不但使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養(yǎng)自學(xué)本領(lǐng)和習(xí)慣，還幫忙學(xué)生鞏固了課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文知識，提高了閱讀和寫作本領(lǐng)。舉辦的“成語接龍”、“給歇后語找尾巴”、“抓錯別字俘虜”等活動，為學(xué)生供應(yīng)了思維活動的料子，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培養(yǎng)了學(xué)生思維的快捷性、邏輯性和創(chuàng)造性。我們欣喜的看到，孩子們正在他們自身的研究中變得擅長思考，懂得了從多角度了解問題，學(xué)會了用多種方法說明問題。五、變化評價方式，重視學(xué)生的感受和體驗一位試驗老師說：“教語文時，我總想一節(jié)課讓學(xué)生學(xué)會什么，很少關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，綜合實踐活動，讓我明白了活動要以學(xué)生為主，不一味的惦記著給學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生做什么，重視學(xué)生的感受和體驗?！彼@一番樸實的話語，道出了我們此項課題的意義所在。在研究成績溝通時，我們把活動的最終評價權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全程參加的自動地位。在評價時并不要求學(xué)生調(diào)查成績有多實在，而是以學(xué)生調(diào)查的熱誠高處與低處、合作得是否默契、參加人數(shù)的多寡為評價依據(jù)。六、拓展延長，找尋新問題在每項活動結(jié)束后，我們引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊簩τ诿恳淮位顒樱氵€想做些什么？我們還能做些什么？鼓舞學(xué)生說出更多自身感興趣的子課題，可以說是給學(xué)生留下了“思考題”，又為以后的研究性學(xué)習(xí)埋下了伏筆，也體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)的連續(xù)性。我們的語文綜合實踐活動研究還處于摸索階段，活動中還存在著內(nèi)容不足全面，調(diào)查不足深入，沒有充分的利用家長等問題。在今后的工作中，我們將不絕學(xué)習(xí)，不絕試驗，全面提高老師的“引導(dǎo)”藝術(shù)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。61實踐活動總結(jié)篇4受到現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境的影響，現(xiàn)在的學(xué)生社會實踐的經(jīng)過普遍偏少，我為了加強自身在這一方面的本領(lǐng)，義無反顧的選擇了在假期進行社會實踐，在這次實踐中，我緊要是做推銷，我知道促銷不是一件簡單的事，它不但需要我具備好的口才，還需要有耐性、有好的服務(wù)態(tài)度。面對這樣一個挑戰(zhàn)，我還是堅持了下來，我為自身感到愉快。作為一名高校生，我們不但要在學(xué)習(xí)方面好，而且要在交際本領(lǐng)方面都需要實現(xiàn)確定程度。為了使自身能夠得到更在程度的提高，我和幾個同學(xué)在暑期的時候到康佳彩電南昌分公司大賣場做了推銷員。一開始我們就培訓(xùn)了一個星期時間，緊要是了解公司產(chǎn)品和歷史，怎樣捉住一切機會讓顧客買公司產(chǎn)品。雖然在賣場能遇到很多顧客，但工作并不好做，當(dāng)我們上前問路過的人要不要買康佳彩電時，一個個都會毫不遲疑地說：“不要?！币淳褪窍嘞駴]看到你的存在，理都不理你，的有甚至用異樣的眼光看你，一副不耐凡的樣了。這很大程度上打擊了我們的自信心。做了一天，業(yè)務(wù)卻是零。那時候真得很想放棄，心想干嘛要為了那么一點錢而讓自身變得如此尷尬和不堪，有必需嗎？值得嗎？可是看到其它人也都在不絕得努力，我怎能放棄？怎能中途而廢？于是我鼓起勇氣，將苦水往肚里咽。我面帶微笑不厭其煩地講解，讓顧客了解我們彩電的特性，和我們產(chǎn)品的優(yōu)勢果真上天不負(fù)有心人，第二天我的業(yè)績上去了，很多顧客都自動地往我們賣場里走，也有很多人買了公司產(chǎn)品。看到他們一個個都愉快的樣子，我也感覺得到我在漸漸得成長。從這次的實踐中我體會到了很多的事情是要堅持的，只要在那一刻你挺過去了，之后就是絢爛的明天。我們不能由于一是的失敗和不順就放棄連續(xù)做事的勇氣和決心，很多事也不像我們想象中那么簡單，理論和實踐還相差一段很長的距離，只有當(dāng)自身真有親身經(jīng)過了之后才略有那種刻骨銘心的感覺，所以人是要在不絕學(xué)習(xí)和失敗中成長的。常?？梢月牭嚼蠋熣f：‘堅持就是勝利?！笆堑闹灰覀儓猿至耍覀兙痛_定可以看到勝利的果實，堅持到最終的永久是得到最多的，雖然，我們會在生活中遇到各種各樣的困難，但是我們不能退縮，反而要堅持下去，無論狂風(fēng)雨有多大，我們都挺起胸膛面對。61實踐活動總結(jié)篇5結(jié)合我校學(xué)生生存的實際，依據(jù)綜合實踐活動中學(xué)生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學(xué)生通過察看、探望、入手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自身的交際本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、自理自主本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、發(fā)現(xiàn)題目和辦理題目的本領(lǐng)。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生實踐熱誠不絕提高，同時同學(xué)們的身上也發(fā)生了很多可喜的更改。在濃重的實踐氛圍中，同學(xué)們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在：學(xué)校綜合實踐活動課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動為緊要情勢，強調(diào)學(xué)生的親身履歷，要求學(xué)生樂觀參加到各項活動中去，在“做”、“考察”、“試驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和辦理題目，體驗和感受生存，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)。這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教誨局教研室以及學(xué)校綜合實踐課程籌辦的有關(guān)精神，堅決不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深化，努力提高西席的課程實施本領(lǐng)，偏重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐本領(lǐng)的現(xiàn)代學(xué)校生，全面實施素養(yǎng)教誨。學(xué)校堅持一月開展一次觀摩活動的做法，班班輪流，人人參加。西席從認(rèn)得上重視起了這門課程，實施課程的本領(lǐng)從無到有，從初步體驗到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了磨練，并培養(yǎng)了興味。一、提高參加的趣味性輕松愉悅的活動氣氛是萌發(fā)創(chuàng)造性頭腦的最佳動力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”可見，只有激發(fā)學(xué)生存動的興味，調(diào)動他們的樂觀性和自動性，才思使學(xué)生在輕松、活潑的活動中學(xué)到知識，發(fā)展本領(lǐng)。為此，在綜合實踐活動的教研活動中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點的主題。在實在的掌控過程中，西席們設(shè)計一系列活動，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興味。結(jié)合我校學(xué)生生存的實際，憑據(jù)學(xué)生的年齡特征確定綜合實踐活動主題。目的在于讓學(xué)生通過察看、探望、入手、動腦、體驗等實踐手段，來提高自身的交際本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、自理自主本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、發(fā)現(xiàn)題目和辦理題目的本領(lǐng)。在這一學(xué)期的.學(xué)習(xí)活動中，同硯實踐熱誠不絕特別高，同時同硯們的身上也發(fā)生了很多可喜的更改。在同硯們濃重的實踐氛圍中，西席們也體會到了綜合實踐活動的魅力所在：二、突出活動的綜合性在活動的所在、方法和方式中及活動結(jié)果的呈現(xiàn)中，我們還特別突出了“綜合性”?；顒铀谟械脑诩依?，例如“學(xué)做勞動?xùn)|西”；有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習(xí)官方文化——彩龍船”；有的在社區(qū)里，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、等活動。在活動情勢中，孩子們緊要接納的是口頭探望、搜集資料、親身體驗，體驗勞動的艱辛。在活動成績呈現(xiàn)中，孩子們有的經(jīng)心制作了賀卡、有的認(rèn)真寫了發(fā)起書、有的入手制作精細(xì)的勞動?xùn)|西、還有的進行了匯報上演。三、重視活動的實效性在進行口頭探望，網(wǎng)絡(luò)資料的過程中，老師賞賜學(xué)生實在認(rèn)真的活動方法，二是學(xué)生在活動中沒有動腦，沒有自主發(fā)展的認(rèn)得。我們經(jīng)心布置活動努力引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問一問，用腳走一走，認(rèn)真想一想，這樣活動結(jié)果比較好。在這些活動中我們能感覺到孩子們在這些活動中確實認(rèn)真去做了。他們能在實踐活動中自主實踐、自主發(fā)展，而且能在活動中自身發(fā)現(xiàn)題目，辦理題目。四、發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)造性人的創(chuàng)造力要在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出來。在學(xué)習(xí)官方文化——彩龍船的的實踐活動中，先讓同硯們自身通過向自身的爺爺奶奶或父親媽媽詢問，上彀查詢資料，末了讓同硯們學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的想象興味。同硯們充分發(fā)揚了自身的想象本領(lǐng)，有的在實踐日記中各抒己見，有的用俏麗的畫筆把自身的勞動?xùn)|西勾畫出來，還有的試著做一做。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過多種感官交叉活動，通過“發(fā)展”途徑進行“提高再造”的訓(xùn)練，使創(chuàng)造潛能得到掘客，創(chuàng)造性頭腦得到發(fā)展。同時讓他們了解了官方文化的魅力，更加喜好官方文化從而酷愛家鄉(xiāng)。61實踐活動總結(jié)篇6風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，頂著冬意料峭的春雪，辭別喜氣祥和的春節(jié)，孩子們滿載著成長與收獲歸來了，現(xiàn)在捕獲寒假生活一個個難忘的鏡頭。一、有計劃，有設(shè)計，有驗收，有反饋，其實有效地開展假期。為使學(xué)生過豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生