2023年四年級美術教案通用5篇

第第頁2023年四班級美術教案通用5篇2023年四班級美術教案篇1教學目標：1、欣賞人或物在不同背景下，所產生的不同效果，認得主體與背景之間的關系。2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關系。3、有條件的學校也可以讓學生利用電腦，進行主體與背景的創(chuàng)作。教學重難點：1、欣賞人或物在不同背景下，所產生的不同效果，認得主體與背景之間的關系。2、利用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關系。教學過程：一、引導階段出示一幅畫，問學生：圖中顯現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們在干什么？他們的主次關系在哪里？學生答：人物（玩耍）主體環(huán)境（建筑）背景師揭題：主體與背景二、發(fā)展階段：1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：讓學生說說他們的主次關系。及對畫面的不同感受2、學生思考：生活中是否也有這樣的情景？學校、家里、游樂場合等3、師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來烘托。小結：同一主體，不同的背景下會產生不同的效果。也反映出不同的意境。不是任何的背景都符合主體。（認真察看作品，不是全部的事物都能在一起產生和諧的。）4、作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關系。5、學生創(chuàng)作、師輔導三、作業(yè)呈現(xiàn)、評價四、整理與整理2023年四班級美術教案篇21、教學目標（1）認知目標：通過參觀、欣賞，讓學生了解穿編工藝的料子、工具和特點，開闊學生的眼界，培養(yǎng)審美意識和審美習慣。（2）操作目標：選用適合的料子，大膽地將自身設計的造型，用不同的“穿編方法”表現(xiàn)出來。（3）情感目標：通過實踐活動，讓學生體驗藝術活動的樂趣和審美意趣，養(yǎng)成自動探求與創(chuàng)造的良好習慣。2、教學內容教學重點：讓學生初步了解穿編物品的一些簡單制作方法，體驗中國民間藝術的博大精深，加強學生對祖國藝術的酷愛之情。教學難點：運用適合的料子及“穿編法”制作出具有確定創(chuàng)意的作品，培養(yǎng)學生的合作意識。3、建議課時：1～2課時教學過程：課前準備：老師準備：電腦課件、穿編料子、制作工具。學生準備：穿編料子、制作工具。教學思路：本課分兩課時完成，第一課時與中隊活動相結合，帶學生到穿編手工藝廠參觀，第二課時進行設計制作。參觀活動：率領學生到穿編手工藝廠參觀，讓學生親身體驗現(xiàn)場制作的氣氛，并與穿編藝人進行交談，感受中國穿編藝術的博大精深。談談感受：回校后，以小組的形式進行溝通，談談參觀后感受，說說自身對穿編藝術有了哪些了解。拆編游戲：全班以4人小組的形式玩拆編游戲。游戲要求（拆前認真察看穿編物由哪幾部分構成，小構成員可以進行分工合作，認真琢磨各種各樣的穿編方法，并做好記錄，組裝時細心謹慎，小構成員要搭配好，我們比一比哪個小組拆編得又快又好。）老師對游戲結果進行簡單的評述。圖片欣賞：老師播放電腦課件，學生欣賞有關穿編物品的圖片。同桌討論：看了這么多穿編的圖片后，說說你準備穿編什么。老師演示：老師用紙條進行穿編演示。用鉛筆畫底稿。用刀刻出橫的或豎的小口子。剪下比小口子略窄的紙條。用紙條上下穿編。用手指將穿好的紙條向上挑起形成弓狀，再將紙條兩頭工紙的反面固定，一幅美麗的作品呈現(xiàn)在我們面前了。學生制作：以同桌合作的形式，用彩色蠟光紙、雜志封面等料子進行穿編練習，可以模仿例做，也可自身創(chuàng)造方法做。溝通與評價：以“穿編展覽會”的形式呈現(xiàn)作業(yè)，讓學生說說你最愛好哪件作品？為什么？課后拓展：回家后找尋一下身邊的穿編物。閱讀一本有關穿編的書籍。上網(wǎng)查詢一些有關穿編的資料。2023年四班級美術教案篇3教學目標：運用顏色的冷暖知識，讓學生感受到顏色的美。引導學生正確表達自身對顏色的感覺。提高學生畫顏色畫的興趣。教學過程：一、組織教學：請學生放置好學習水粉畫的用具及美術書，師生互問好。二、導課：在第三課時我們認得了顏色的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著特別緊要的作用，它不但能使畫面顏色明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學習顏色畫的過程中還有一種對比也是比不行少的，那就是今日我們將要學習的新知識《顏色的冷暖》。（出示課題）三、講授新課：1、啟動激趣引導學生回憶冷色和暖色的概念，然后出示很多色塊讓學生依據(jù)其概念進行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學的知識。然后依據(jù)分類通過察看讓學生自身總結冷暖色的特點：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍、綠。2、質疑探究：偏紅、偏黃的確定是暖色嗎？偏藍、偏綠的確定是冷色嗎？3、總結：顏色的冷暖是相對的，而不是肯定的。4、質疑探究：通過學習我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色構成的畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學生認真欣賞、討論分析。5、總結梳理：先學生發(fā)表自身的見解，后老師總結梳理。分別由冷色、暖色構成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補色的概念，在次讓學生約莫了解補色的知識。6、學生繪畫：讓學生自身用涂色的方法去感受顏色冷暖對比中的美感。分三種情況：冷色——冷色之間的對比暖色——暖色之間的對比冷色——暖色之間的對比7、評價總結把顏色運用好的作業(yè)呈現(xiàn)給學生欣賞，讓學生和老師一起評價，談其感受。以上內容就是為您供應的3篇《四班級下冊美術教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路。2023年四班級美術教案篇4一、全冊教材分析（一）緊要內容及教材重點、難點：緊要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線緊密關聯(lián)，穿插并行。緊要內容包含：顏色冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、應用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的教授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。（二）教學目標：從知識和本領、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和本領：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自身的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認得和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自身感受或意愿的本領，發(fā)展學生的空間知覺本領、形象記憶本領、形象記憶本領和創(chuàng)造本領。過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，試驗各種工具、料子和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，形成基本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參加美術實踐活動獲得身心愉悅和長期興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長期興趣；能夠表達自身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學情分析通過三班級的學習，孩子們已經(jīng)掌握了一些學校美術學習的基本方法，知道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到嫻熟運用，對于剪刀、繩子等手工工具也有確定的.認得。審美本領和動手本領都有了確定的的提高，在接下來的四班級美術課堂上，應當連續(xù)堅持繪畫和動手的結合教學，使得孩子在意識和動手方面連續(xù)提高。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的實在措施依據(jù)本班學生實際與個人的目標，捉住新課程理念的一個點談本學期的實在措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔佑襄助教學、評價的改革、減負手段等）合作的學習方式：提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；學生仍然依照上學期分好的小組進行合作學習，鼓舞合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備料子，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)確定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。培養(yǎng)形象思維本領，提高用美術表達自身感受的本領和切近自身生活的設計、制作本領。采取美妙的設計提問、鼓舞學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的快捷性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐本領的培養(yǎng)，如：將自身通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自身家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為實在的成績的本領。變動學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不絕生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認得活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自身在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐本領。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐本領，形成基本的美術素養(yǎng)。四、全冊教學進度周次內容第一周《顏色的冷與暖》第二周《畫家的調色板》第三周《蔬果的剖面》第四周《生活中的線條》第五周《節(jié)奏的美感》第六周《最受尊敬的人》第七周《今日我值日》第八周《趣味游樂園》第九周《彩墨世界》第十周《我是汽車設計師》第十一周《擬人的形象》第十二周《精美的郵票》第十三周《規(guī)劃每一天》第十四周《給您提個醒》第十五周《有創(chuàng)意的書》第十六周《傳編的樂趣》第十七周《會“走”的玩具》第十八周《電腦美術》第十九周《漫畫欣賞》第二十周水平測試第1課顏色的冷與暖教材分析：顏色的冷暖會讓人產生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導學生察看顏色的冷暖帶給人的不同感受，體會顏色的情緒。并激發(fā)學生在顏色創(chuàng)作中有心識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。2023年四班級美術教案篇5教學目標知識與本領目標：認得攝影反映現(xiàn)實生活的功能作用，懂得藝術作品的歷史價值。方法與過程目標：能運用所學知識記錄自身或者四周人們的生活，表達自身的情感。情感與態(tài)度目標：學會關注生活，關愛自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物，促進個性發(fā)展。教學重難點初步理解影像與感光膠片的關系，為拍出好照片打下基礎。拍攝好照片的要素及察看發(fā)現(xiàn)美的本領。教法學法欣賞、分析、歸納老師教學活動設計學生學習活動設計一、導入：1、出示學生的`生活照片，并說一說照片中的故事和情感。2、欣賞攝影作品《大眼睛》（現(xiàn)代解海龍）。呈現(xiàn)：課題《瞬間的精彩》。二、新授：1、解析作品：《大眼睛》《巴黎穆夫塔爾街》《幸福>>歸納：a、逆光經(jīng)過桌面反射到人物面部，突出了人物那雙渴望的大眼睛，攝影家成功的表現(xiàn)了這一瞬間。b、人物神態(tài)自然、真實，題材并不重點，卻是膾炙人口的名作，并成為紀實攝影的代表作品。c、照片的主人公是爺孫倆，老人是個農民，跟隨兒子進城后在相近做清潔工，孫子偶然跑來與爺爺親熱，于是有了這溫馨的一幕。2、分析攝影作品《白求恩醫(yī)生搶救傷病員》《林中》《游戲》的拍攝特點。歸納：a、攝影時要擅長捕獲精彩的瞬間。b、微小的更改會打破呆板。c、動勢的沖突矛盾運用恰當，畫面會更加生動。3、總結：優(yōu)秀的攝影作品不但僅要捉住