2022年高考語文試匯編：文言文閱讀

2022年高考語文試匯編：文言文閱讀

一、【新課標(biāo)I】閱讀下面的文言文，完成10~13題。

謝弘微，陳郡陽夏人也。父恩，武昌太守。從叔峻，司空琰第二

子也，無后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱，故以字行，童

幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思目此兒深中

夙敏方成佳器有子如此足矣。弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)

千卷，遣財?shù)撝?，一不關(guān)豫?；祜L(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運、

瞻、翟、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之

游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號曰微子。義

熙八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經(jīng)紀(jì)

生業(yè)，事若在公，一錢尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晉陵公主降

為東鄉(xiāng)君。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉縻充盈，門徒業(yè)使，

不異平日。田疇墾辟，有加于舊。中外姻親，道俗義舊，入門莫不嘆

息，或為之涕流，感弘微之義也。性嚴(yán)正，舉止必循禮度。事繼親之

黨，恭謹(jǐn)過常。太祖鎮(zhèn)江陵，弘微為文學(xué)。母憂去職，居喪以孝稱，

服闋逾年，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食積時，

哀戚過禮，服雖除，猶不啖魚肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之

至，舉世莫及也。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，

弘微常以它語亂之。九年，東鄉(xiāng)君薨，資財鎮(zhèn)萬，園宅十余所，奴僮

猶有數(shù)百人。弘微一無所取，自以私祿營葬。曰：“親戚爭財，為鄙

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之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，豈復(fù)見關(guān)。”十年，卒，

時年四十二，上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營畢葬事，追贈太常。

（節(jié)選自《宋書謝弘微傳》）

1。.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂

思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

B.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂

思日/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

C.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂

思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/

D.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂

思日/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3

分）

A.以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他

的名反而不常用。

B.姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是

血親中的一部分。

C.母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規(guī)定需

要離職居家守喪。

D.私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調(diào)未用東

鄉(xiāng)君家錢財營葬。

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12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將

他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數(shù)千卷書籍，其余

財物全不留意。

B.弘微簡言服眾，此舉受到重視，他參與集會，常與子弟們詩文

唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游;又極有文才口才，受到叔父謝混

賞識，稱為微子。

C.弘微為人審慎，治業(yè)井井有條。謝混去世以后，他掌管產(chǎn)業(yè)，

猶如替公家辦事，賬目分明;九年以后，多個方面得到很大發(fā)展，人

們見后無不感嘆。

D.弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，

他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉(xiāng)君死，留下巨萬資財、園宅，

他一無所取。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過常。（5分）

譯文：

（2）而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。（5分）

譯文：

【答案】

10.D

11.B

12.B

第3頁共21頁

13.⑴品性嚴(yán)肅正直，行為堅持遵守禮制法度，事奉過繼家的親

族，恭敬謹(jǐn)慎過于常禮。（2）而謝曜喜好褒貶人物議論，弘微常常說

其他的事岔開話頭。

【解析】

10.試題分析：本題考查文言斷句。給文言文斷句，要閱讀全文，

了解文意，這是斷句的先決條件。

【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析

%小口J。

13.試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為

直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，達到詞達句順。

【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

二、【新課標(biāo)II】閱讀下面的文言文，完成10~13題。

趙意字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，?

年十五，常思報之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相

距者。意以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若

健，遠(yuǎn)相避也。”更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李

寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫慧信義著名愿得降之更始乃征惠。嘉

年未二十，既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂

降。光武破尋、邑，惑被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉

反于南陽，意素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言意與奉合謀，帝

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以為疑。及奉敗，帝得意書，乃驚曰："趙慧真長者也?！焙蟀輵蚜?。

大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。意下車，聞其二孫殺

人事未發(fā)覺，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。京師為請者數(shù)十，

終不聽。時趙王良疾病將終，車駕親臨王，問所欲言。學(xué)I科網(wǎng)王日：

“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙意欲殺之，愿乞其命?！钡墼唬骸袄?/p>

奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。其年，遷意平原太守。

時平原多盜賊，意與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。意上

言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡?！钡蹚闹讼ひ浦脻}川、

陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲

屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時南單于稱臣，

烏桓、鮮卑并來入朝，帝令意典邊事，思為久長規(guī)。建初五年，意疾

病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時年八十四。謚日正侯。（節(jié)選

自《后漢書趙慧傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/

不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

B.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/

不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/

不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/

不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

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11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3

分）

A.下車，古代可以代指官吏就職。后來又常用“下車伊始”表示

官吏初到任所。

B.收考，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進監(jiān)獄，然后再作考察，進行犯罪

事實的取證工作。

C.車駕，原指帝王所乘的車，有時因不能直接稱呼帝王，于是又

可用作帝王的代稱。

D.京師，古代指國家的都城，《三國演義》中就經(jīng)常提到‘京師”，

現(xiàn)代泛指首都。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.趙熹耿直磊落，為人光明正大。他自小有節(jié)操，從兄被害，為

給從兄報仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而

暫時放過仇家。

B.趙熹忠于朝廷，除惡得到支持。他雖與鄧奉友善，但屢次譴責(zé)

鄧謀反，最終受到皇上贊賞。擔(dān)任懷令時，堅持誅殺李子春，皇上也

拒絕了趙王求情。

C.趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時，誅殺盜賊

首領(lǐng)，但對待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們

應(yīng)該棄惡從善。

D.趙熹忠于職守，身后深享哀榮。他官拜太尉時，南單于稱臣，

烏桓等來朝，于是受命對邊事作長久規(guī)劃。他患病去世期間，皇上親

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自前往慰問吊唁。

13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。

(2)后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。

【答案】

10.A

11.B

12.C

13.(1)皇上說：“官吏奉行法典，律令是不可違犯的，再說說其

他要求。”趙王沒有再說話。

(2)后來青州出現(xiàn)蝗災(zāi)，蝗蟲進入平原地界就死去，連年豐收，

百姓歌頌。

(2)后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之

【解析】

13.

試題分析：本題考查學(xué)生對文意的把握和概括。C項無中生有。

【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜

合C

14.

試題分析：本題考查文言翻譯能力。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】翻譯句子之前，應(yīng)先明確翻譯的要求，即信達雅。

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然后把句子代入文中，做如下分析：有無特殊句式，有無專有名詞（尤

其要注意人的名字，因只有名沒有姓易被當(dāng)做實詞翻譯），有無詞類

活用、古今異義、文言通假等現(xiàn)象，理解大意，最后逐字進行對譯。

三、【新課標(biāo)III】閱讀下面的文言文，完成10~13題。

許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、

同知禮院，編修中書條例。初選人調(diào)擬先南曹次考功綜核無法吏得緣

文為奸選者又不得訴長吏將奏罷南曹辟公舍以待來訴者士無留難。契

丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將

入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，

不有以折之，則傷國體?！彼烀鼘⒃剺忻茉洪單臅＜爸帘本?，居人

跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚洌瑢⑾绕频?。契丹使蕭禧

館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰："界渠未定，顧和好

體重，吾且往大國分畫矣?！睂⒃唬骸按耸?，申飭邊臣豈不可，何

以使為”禧慚不能對。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改郛州。

上元張燈，吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也?！毕たv遣

之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六

年，始再見獄空耳。”郭俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自

息。召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方

而圓之，使萬眾猶一人?！奔拔鞣接帽?，神宗遣近侍問兵馬之?dāng)?shù)，將

立具上之;明日，訪樞臣，不能對也，紹圣初，入為吏部尚書，章惇

為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。哲宗以問將，

對日：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝獫}昌府，移大名，在大名六年，

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數(shù)告老，召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，

謚日文定。（節(jié)選自《宋史許將傳》）

10.下列對文中畫浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/

又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

B.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又

不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

C.初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又

不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

D.初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者

又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3

分）

A.狀元是我國古代科舉制度中一種稱號，指在最高級別的殿試中

獲得第一名的人。

B.上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第

一個重要節(jié)日。

C.近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝

王影響也很大。

D.告老本指古代社會官員因年老辭去職務(wù)，有時也是官員因故辭

職的一種借口。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

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A.許將初至北境，盡滅契丹威風(fēng)。他入仕不久，取代歲聘使前往

代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方

未占得便宜而返回。

B.許將善于治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在郛州任上，因治理得法，

當(dāng)?shù)貨]有犯法之人。當(dāng)?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松

應(yīng)對，此俗自然止息。

C.許將任職兵部，熟悉兵部事務(wù)。他擔(dān)任兵部侍郎時上疏提出，

治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之?dāng)?shù)，

他也能作出回答。

D.許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝

廷權(quán)臣的不公平對待，當(dāng)皇上征詢許將對此事的意見時，他回答說這

一做法是不道德的。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(D將曰：“此事，申飭邊臣豈不可，何以使為”禧慚不能對。

(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。

【答案】

10.D

11.C

12.A

13.(1)許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做難道還不行嗎

為什么還要出使呢”蕭禧羞愧不能回答。(2)章惇做了宰相，與蔡卞

一起大肆搜羅編造罪名，來貶謫元祐諸臣，上奏皇帝要開掘了司馬光

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的墳?zāi)埂?/p>

【解析】

10.試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，

注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換

和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就

會支離破碎。

【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

11.試題分析：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官

職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場

學(xué)&科網(wǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有

一些避諱的說法等。

【考點定位】了解并掌握常見的古代文化知識。能力層級為理解

B。

【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜

合C。

13.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直

譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省

略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。

【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

四、【北京卷】閱讀下面的文言文，完成9一14題。

秦廢封建

秦初并天下，丞相絹等言：“燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不置王無以鎮(zhèn)之，

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請立諸子?！笔蓟氏缕渥h，群臣皆以為便。廷尉斯曰：“周文、武

所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇儺，諸侯更相誅伐，天

子不能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣。諸子功臣以公賦稅

重賞賜之，甚易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。”始

皇曰：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟天下初定，又復(fù)立國，

是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉!廷尉議是?！狈痔煜聻槿?，

郡置守、尉、監(jiān)。

蘇子曰：圣人不能為時，亦不失時。時非圣人之所能為也，能不

失時而已。三代之興，諸侯無罪不可奪削，因而君之雖欲罷侯置守，

可得乎此所謂不能為時者也。周衰，諸侯相并，齊、晉、秦、楚皆千

馀里，其勢足以建侯樹屏。至于七國皆稱王，行天子之事，然終不封

諸侯。久矣，世之畏諸侯之禍也，非獨李斯、始皇知之。

始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固當(dāng)然，如冬裘夏葛，時之

所宜，非人之私智獨見也，所謂不失時者，而學(xué)士大夫多非之。漢高

帝欲立六國后，張子房以為不可，李斯之論與子房無異。高帝聞子房

之言，知諸侯之不可復(fù)，明矣。然卒王韓信、彭越、英布、盧絹，豈

獨高帝所為，子房亦與焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，勢也?！?/p>

昔之論封建者甚眾，宗元之論出，而諸子之論廢矣，雖圣人復(fù)起，

不能易也。故吾取其而附益之，曰：凡有血氣必爭，爭必以利，利莫

大于封建。封建者，爭之端而亂之始也。自書契【1】以來，臣弒其

君，子弒其父，父子兄弟相賊殺，有不出于襲封而爭位者乎自三代圣

人以禮樂教化天下，至刑措不用，然終不能已篡弒之禍。至漢以來，

第12頁共21頁

君臣父子相賊虐者，皆諸侯王子孫，其馀卿大夫不世襲者，蓋未嘗有

也。近世無復(fù)封建，則此禍幾絕。仁人君子，忍復(fù)開之歟故吾以為李

斯、始皇之言，柳宗元之論，當(dāng)為萬世法也。

（取材于宋蘇軾《東坡志林》）

注釋：【1】書契：指有文字記載。

9.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.然后屬疏遠(yuǎn)屬：親屬

B.諸侯更相誅伐更：交替

C.子房亦與焉與：參與

D.不能易也易：交換

1。.下列各組語句中加點詞的意義和用法，不同的一項是（3分）

A.以有侯王爭必以利

B.三代之興知諸侯之不可復(fù)

C.而學(xué)士大夫多非之而諸子之論廢矣

D.襲封而爭位者君臣父子相賊虐者

11.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）

A.請立諸子

請立各位皇子為諸侯王

B.諸子功臣以公賦稅重賞賜之

諸皇子和功臣們皆封侯并用國家的賦稅重賞他們

C.君之雖欲罷侯置守，可得乎

君主即使想要廢除封侯的制度設(shè)置郡守，能行得通嗎

第13頁共21頁

D.封建非圣人意也，勢也

分封諸侯的制度不是圣人的本意，而是時勢使然

12.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（6分）

①時非圣人之能為也，能不失時而已。

②自三代圣人以禮樂教化天下，至刑措不用，然終不能已篡弒之

禍。

13.下列對文意的理解，不正確的一項是（3分）

A.文題“秦廢封建”意指秦王朝建立后廢除了三代以來分封諸侯

的國家制度。

B.始皇不急于說出己見，而讓群臣議論丞相的諫言，群臣多贊成

丞相的意見。

C.廷尉李斯深諳時移世變，以史為鑒，力排眾議，反對恢復(fù)分封

諸侯的制度。

D.蘇東坡學(xué)養(yǎng)深厚，縱論古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡縣

制各有優(yōu)劣。

14.第三段末句“故柳宗元日：‘封建非圣人意也，勢也”'，

這是作者借柳宗元的話做出的判斷。請用自己的話具體說明作者做出

這個判斷的直接依據(jù)。（5分）

【答案】

9.D

10.C

11.B

第14頁共21頁

12.①時代不是圣人所能造就的，圣人能把握時勢，不違背時勢

罷了。

②自夏商周起圣人用禮樂教化天下，曾經(jīng)達到了刑罰可以擱置不

用的程度，但是最終不能終止篡位弒君的禍患。

13.D

14.漢高帝和張子房是反對分封諸侯的，但是迫于形勢，不得不

封韓信等人為諸侯王，所以說“封建非圣人意也，勢也”。

【解析】

9.試題分析：答題時要把實詞放回到原文中進行理解，結(jié)合文意，

運用適當(dāng)?shù)姆椒?，比如字音推斷法、字形推斷法、對稱結(jié)構(gòu)推斷法、

語法分析法、聯(lián)想遷移法、上下文推斷法、代入法等。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級

為理解B。

10.試題分析：綜觀全國各地高考語文試卷，文言虛詞的考查逐

漸呈現(xiàn)弱化的趨勢，但不代表可以忽視文言虛詞。高中階段要求考生

把握18個文言虛詞的意義和用法，考生必須將18個虛詞的意義用法

牢記在心，并掌握一定的判斷虛詞意義用法的方法和步驟。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級

為理解B。

11.試題分析：解答此題，一要結(jié)合原文，通過上下文語境判斷

大致語意是否正確，二要將翻譯過來的句子與文言中的原句仔細(xì)對

比，看是否有張冠李戴、無中生有、以偏概全、歪曲文意等錯誤

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【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。

12.試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，北京卷翻譯

所占分值比其全國卷高考語文卷中的分值稍低，但它仍是文言文考查

的重點。文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，

不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到

不丟分。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

13.試題分析：首先要通讀全文，了解大意。其次要抓住題干，

讀全讀準(zhǔn)。再拿選項內(nèi)容，逐條與原文相關(guān)部分進行比較，特別是在

人物的角度，事情的件數(shù)與行為的程度、時效、時間、因果等方面

【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜

合C。

14.試題分析：做這類題目首先要樹立全局觀念，把握文言文的

主要內(nèi)容，包括人物，事件等。其次要看清題干，明確篩選指向，什

么人什么事，范圍是整個選文還是某個片段。

【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析

斤小口。。

五、【天津卷】閱讀下面的文言文，完成8~12題。

王充者，會稽上虞人也，字仲任。其先嘗從軍有功，封會稽陽亭。

一歲倉卒國絕，因家焉，以農(nóng)桑為業(yè)。世祖勇任氣，卒咸不揆于人。

歲兇，橫道傷殺，怨仇眾多。會世擾亂，恐為怨仇所擒，祖父漢舉家

擔(dān)載，就安會稽，留錢唐縣，以賈販為事。生子二人，長曰蒙，少曰

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誦，誦即充父。祖世任氣，至蒙、誦滋甚，故蒙、誦在錢唐，勇勢凌

人。末復(fù)與豪家丁伯等結(jié)怨，舉家徙處上虞。

建武三年，充生。為小兒，學(xué)&科網(wǎng)與儕倫遨戲，不好狎侮。儕

倫好掩雀、捕蟬、戲錢、林熙，充獨不肯，誦奇之。六歲教書，恭愿

仁順，禮敬具備，矜莊寂寥，有臣人之志。父未嘗笞，母未嘗非，閭

里未嘗讓。八歲出于書館，書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以

書丑得鞭。充書日進，又無過失。手書既成，辭師受《論語》《尚書》，

日諷千字。經(jīng)明德就，謝師而專門，援筆而眾奇。所讀文書，亦日博

多。才高而不尚茍作口辯而不好談對非其人終日不言。其論說始若詭

于眾，極聽其終，眾乃是之。以筆著文，亦如此焉;操行事上，亦如

此焉。不好徼名于世，不為利害見將。常言人長，希言人短。能釋人

之大過，亦悲夫人之細(xì)非。好自周，不肯自彰，勉以行操為基，恥以

材能為名。眾會乎坐，不問不言，賜見君將，不及不對。見污傷，不

肯自明;位不進，亦不懷恨。貧無一畝庇身，志佚于王公;賤無斗石之

秩，意若食萬鐘。得官不欣，失位不恨。處逸樂而欲不放，居貧苦而

志不倦。淫讀古文，甘聞異言。世書俗說，多所不安，幽處獨居，考

論實虛。學(xué)*科*網(wǎng)

充為人清重，游必?fù)裼?，不好茍交。所友位雖微卑，年雖幼稚，

行茍離俗，必與之友。好杰友雅徒，不泛結(jié)俗材。俗材因其微過，蜚

條陷之，然終不自明，亦不非怨其人。

（王充《論衡自紀(jì)篇》，有刪節(jié)）

8.對下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是

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A.歲兇，橫道殺傷。兇：兇險

B.閭里未嘗讓讓：責(zé)備

C.辭師受《論語》《尚書》，日諷千字諷：背誦

D.游必?fù)裼?，不好茍交茍：草率，隨便

9.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是

A.一歲倉卒國絕，因家焉盤盤焉，困困焉，蜂房水渦

B.或以書丑得鞭勉以行操為基

C.處逸樂而欲不放涂有餓享而不知發(fā)

D.俗材因其微過其孰能譏之乎

10.下列句子分編為四組，其中全都表現(xiàn)王充美好品德的一組是

①與儕倫遨戲，不好狎侮

②禮敬具備，矜莊寂寥

③以筆著文，亦如此焉

④賤無斗石之秩，意若食萬鐘

⑤幽處獨居，考論實虛

⑥行茍離俗

A.①②④B.①②⑥

C.③④⑤D.③⑤⑥

11.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是

A.才高而不尚/茍作口辯而不好/談對非其人/終日不言

B.才高而不尚/茍作口辯而不好談/對非其人/終日不言

C.才高而不尚茍作/口辯而不好談對/非其人/終日不言

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D.才高而不尚茍作/口辯而不好/談對非其人/終日不言

12.下列對原文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.王充極少說別人的短處，而愿意說別人的長處。他為人清高自

重，被人誣陷，也不加辯白。

B.王充幼年時恭順仁厚，未曾受父母責(zé)備鞭打。他追求好名聲，

喜歡結(jié)交杰出高雅的朋友。

C.王充做官時不計較俸祿的多少