《計算機系統(tǒng)的組成》復習課說課稿課件

《計算機系統(tǒng)的組成》

復習課說課稿廣州市白云區(qū)景泰中學黃婷嬌一、利用專題學習網(wǎng)站開展自主復習，形成知識體系，引導學生對所學內(nèi)容進行歸類綜合，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，加深對知識的理解與記憶。信息技術(shù)復習課要點

《計算機系統(tǒng)的組成》主要介紹計算機的硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。計算機硬件設(shè)備種類繁多，分屬于五大類別；軟件更是多不勝數(shù)，可分為系統(tǒng)軟件與應用軟件兩大部分。本節(jié)課的教學內(nèi)容既是信息基本知識的延續(xù)，同時也是整個計算機系統(tǒng)知識的基礎(chǔ)，對于學生形成正確的計算機體系認識至關(guān)重要，但是本節(jié)內(nèi)容理論性較強，涉及專業(yè)術(shù)語較多，學生難于理解和容易遺忘。策略：1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生興趣。2.通過練習引入，歸納出計算機的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及特性。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生興趣1、計算機硬件五大功能部分： 運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備2、計算機系結(jié)構(gòu)圖二.利用在線測試的即時反饋性，及時了解學生的薄弱知識環(huán)節(jié)，有的放矢，突出復習重點，加強復習的針對性提高復習效率，同時幫助學生進一步提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

精選例題：（1）需要有典型性，有復習的價值，使學生溫故而知新；（2）需要有具有針對性、符合學生的學情。太容易的題目學生一看就會，學生也容易厭煩；太難學生對此不知所云。故選取學生的易錯題進行詳解會比較好。典型例題1：ROM與RAM哪個斷電后信息不會丟失？（ROM）硬盤是內(nèi)存儲器還是外存儲器？ 此題涉及存儲器的性質(zhì)，學生常把只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器（RAM）的性質(zhì)弄混。很多學生認為在機箱內(nèi)部的存儲設(shè)備為內(nèi)存儲器，在機箱外部的存儲設(shè)備為外存儲器，故常把硬盤當成內(nèi)存儲器。典型例題2：繪圖儀是輸出設(shè)備還是輸入設(shè)備？ 此題涉及I/O設(shè)備，學生容易望文生義，覺得它和手寫板類似，把繪圖儀歸入輸入設(shè)備。典型例題3：16兆的優(yōu)盤是指16________的存儲容量，它可以存放_______個漢字。 此題涉及存儲器容量的換算及漢字的編碼原則，計算時學生有時會把換算量1024當成1000計算。進入考試系統(tǒng)進行抽測，老師根據(jù)結(jié)果講評。三、利用作業(yè)練習實踐訓練，使學生能夠遷移運用

知識的歸類、綜合、系統(tǒng)化，不是復習的最終目的。復習任務的真正完成在于培養(yǎng)和