電壓的說課稿

電壓的說課稿沙合木古力一、說教材1、地位、作用《電壓》是在學(xué)習(xí)“電流和電路”知識的基礎(chǔ)上對電學(xué)知識學(xué)習(xí)的進一步，“電壓”是電學(xué)中的重點概念之一，掌握電壓的概念是理解歐姆定律和進一步學(xué)習(xí)電功率的前提和基礎(chǔ)。因此，為使同窗們更加好地掌握理解電壓我制訂了以下的教學(xué)目的。2、教學(xué)目的：⑴知識：懂得電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值，懂得電壓表的用途與符號，會使用電壓表，會對的讀數(shù)。⑵在初步認(rèn)識電源、電壓、電流關(guān)系的過程中，感受推理辦法。⑶通過對的使用電壓表，學(xué)會閱讀闡明書，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。3、重點、難點：⑴建立電壓的初步概念，通過實驗觀察電壓的作用。⑵學(xué)會使用電壓表，學(xué)會讀數(shù)二、說教法由于初中物理的電學(xué)知識體系中，電壓的概念是進一步學(xué)習(xí)電學(xué)基本規(guī)律的必備知識。而本節(jié)是下學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課，部分學(xué)生可能遺忘了上學(xué)期的內(nèi)容，教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回想電流表的使用，通過小組討論來加深電流表、電壓表使用的學(xué)習(xí)，運用播放視頻、演示實驗創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進行實驗探究學(xué)習(xí)。三、說學(xué)法考慮到學(xué)生掌握的知識有限，根據(jù)課程原則規(guī)定，從學(xué)生生活中熟悉的某些電壓值入手讓學(xué)生主學(xué)習(xí)。通過對小燈泡發(fā)亮度和電壓關(guān)系的實驗，培養(yǎng)他們合作探究學(xué)習(xí)的意識和流能力。四、說教學(xué)程序：電壓是初中電學(xué)的重要內(nèi)容，而初中學(xué)生現(xiàn)有的知識水平有限，根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定，讓學(xué)生更加好地明確學(xué)習(xí)目的，理解重點、化解難點，我進行了下列教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入實驗：運用準(zhǔn)備好的干電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線，讓學(xué)生連成簡樸電路，使燈泡發(fā)光。提問：小燈泡為什么發(fā)？燈泡中電流是如何形成的？然后引入電壓的概念。2、閱讀質(zhì)疑，主探究⑴讓學(xué)生閱讀教材中電壓部分的材料，進行質(zhì)疑。⑵閱讀電壓表使用闡明書，類比電流電的使用，并提出問題。⑶學(xué)過程中，老師巡回指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的偏差和錯誤。3、多邊互動，合作探究⑴組織學(xué)生小組討論電壓的基本知識。⑵對學(xué)生的問題回答進行必要的補充，先由學(xué)生互評，最后一起總結(jié)出電壓表的對的使用辦法。⑶組內(nèi)合作總結(jié)電壓表讀數(shù)環(huán)節(jié)，由老師最后補充點評總結(jié)。4、訓(xùn)練檢測，目的探究⑴展示電壓知識a、電源的作用是，電壓的作用是b、電壓的符號單位500v＝v200v＝kvc、一只電壓表有3v和15v兩個量程，在測電壓時，先用15v量程試觸，成果表盤上顯示1.6v，則。d、用電壓表測某用器兩端電壓時，若選用0—3v量程，測電壓值22v，若用0—15v，測值是20v，則該電阻兩端電壓大小是⑵、予以對的答案、解析5、遷移應(yīng)用，拓展探究⑴小組測量燈泡兩端電壓，進行討論流，練習(xí)電壓表使用辦法⑵課下有愛好同窗演示“鹽水電池”。最后我說一下這節(jié)課的板書設(shè)計，為了使學(xué)生對電壓的知識有個系統(tǒng)全方面的掌握，板書以下：一、電壓概念：電壓是使電路中形成電流的因素電源是提供電壓的裝置國際：v千伏（kv）毫伏（v）是慣用單符號：u單位換算關(guān)系：1kv＝103v1v＝10-3v常見電壓值干電池1.5v家用照明電壓220v人體安全電壓不高于36v串聯(lián)電池組電壓：等于各電池電壓之和符號構(gòu)成電壓表二要使用規(guī)則一不二看清針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)生理解掌握的基礎(chǔ)上，我布置了下列作業(yè)：1、理解家中多個用電器的電壓值，觀察家里的可調(diào)亮度的臺燈