《小竹排在畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1/1《小竹排在畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。

2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

3、正確地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”。

二、教材說(shuō)明

本課是一篇兒歌形式的韻文。全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫(huà)的地方。

三、教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像，了解祖國(guó)的江南風(fēng)光。

準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、放大的插圖及朗讀課文的錄音帶。

（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

學(xué)習(xí)生字。生字要注意讀準(zhǔn)“兒、米”的音，要求會(huì)認(rèn)的字要重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“順、流、唱、南”的音?！皟骸痹谏纸虒W(xué)時(shí)讀ér（二聲），在“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒”等詞語(yǔ)中讀er（輕聲）。

隨生字“魚(yú)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁（角字頭）；隨生字“鳥(niǎo)、鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)（豎折折鉤）、（撇折）。

指導(dǎo)寫(xiě)字，讓學(xué)生用已學(xué)過(guò)的筆畫(huà)和偏旁識(shí)記字形，培養(yǎng)識(shí)字能力。注意“鳥(niǎo)”字中幾個(gè)筆畫(huà)的位置要找準(zhǔn)；“魚(yú)”的第二筆是橫折撇；“禾”的第一筆是撇，但要寫(xiě)得平一些；“鄉(xiāng)”字中的要注意角度才能寫(xiě)得好看。

（三）朗讀、背誦指導(dǎo)

本課內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)生讀幾遍就能了解，無(wú)需過(guò)多的分析講解，可用指導(dǎo)朗讀的方法代替

串講。竹排是南方的一種水上交通工具，北方學(xué)生見(jiàn)得少，可以借助插圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。

課文中生字較多，朗讀時(shí)有一定困難，應(yīng)充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用。讓學(xué)生先讀讀每一個(gè)音節(jié)，注意讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，區(qū)別易混音節(jié)xiǎo、niǎo、miáo，liǎng、jiāng、xiāng，shùn、shuǐ，liú、yōu、yóu?！熬G油油”常誤讀為lǜyóuyóu，要按標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音讀作lǜyōuyōu。

要讓學(xué)生充分地自由讀，還可以通過(guò)范讀或錄音引讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀出適當(dāng)?shù)耐ｎD和重音。在熟讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂背誦。

（四）練習(xí)指導(dǎo)

第三題，可在學(xué)生熟讀課文之后，自由地畫(huà)、隨意地畫(huà)。

（五）課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

2

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字和9個(gè)認(rèn)讀字。

2．正確地朗讀課文、背誦課文。

3．通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)?！?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)讀課文，知道祖國(guó)的江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)”。

2．正確地朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)祖國(guó)江南風(fēng)光的美，知道祖國(guó)江南是“魚(yú)米鄉(xiāng)。”

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

今天我們學(xué)習(xí)第5課。板書(shū)課題：“小竹排在畫(huà)中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎？請(qǐng)學(xué)生把自己查找有關(guān)小竹排的圖片讓同學(xué)們看一看。再請(qǐng)同學(xué)看錄相，教師做適當(dāng)?shù)闹v解：這就是小竹排，有的地方稱(chēng)它為竹筏，是用竹子做成的，把好幾根竹子并排捆起來(lái)，放在水里跟船一樣，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，你們看小竹排在水里飄流的樣子，坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游，為什么說(shuō)小竹排在畫(huà)中游呢？我們一起去看看課文內(nèi)容。

二、初讀課文，讀通課文。

1．借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意把每個(gè)字音讀準(zhǔn)確。

2．再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字，把畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍。

3．同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。

4．指名讀課文。

5．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字的卡片。（帶拼音的卡片）。

三、朗讀課文

1．自己輕聲讀全文，標(biāo)出一共有幾句話。（3句）

2．學(xué)習(xí)第一句：

（1）指名讀。

（2）出示書(shū)中插圖：提問(wèn)：什么是順?biāo)?？讓學(xué)生到圖前指一指。

（3）如果你坐在小竹排上，小竹排順?biāo)靶?，魚(yú)兒在水中游來(lái)游去，鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，你會(huì)是什么心情？即這句話應(yīng)該怎樣讀呢？

板書(shū)：鳥(niǎo)唱魚(yú)游

（4）自己試著讀一讀。

（5）同桌同學(xué)互相讀，互相評(píng)議。

（6）指名讀，讀后評(píng)議。

（7）學(xué)生如果讀得不到位，教師可范讀。

3．學(xué)習(xí)第2句：

（1）師：小竹排繼續(xù)地前行，你又看到了什么？

（2）指名讀第2句。

（3）提問(wèn)：看圖：兩岸指的是哪兒呀！到圖上指一指。從哪兒看出樹(shù)木密呀？板書(shū)：樹(shù)木密

（4）教師指圖：這是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗長(zhǎng)得怎么樣？書(shū)中怎么說(shuō)？板書(shū)：禾苗綠

（5）指名讀第2句。

（6）樹(shù)木這么茂盛，禾苗長(zhǎng)得這么好！你們的心情怎樣？想想應(yīng)該怎樣讀，自己試一試。

（7）指名讀，教師指導(dǎo)讀。

（8）再指名讀。

（9）把一二句連起來(lái)讀一讀，練習(xí)背誦。

4．學(xué)習(xí)第3句：

（1）教師提問(wèn)：你們知道這么美的地方是哪兒?jiǎn)幔?/p>

（2）自己出聲讀讀第3句。

（3）教師讓學(xué)生質(zhì)疑不明的地方？學(xué)生質(zhì)疑：為什么說(shuō)江南魚(yú)米鄉(xiāng)？板書(shū)：魚(yú)米鄉(xiāng)。

（4）請(qǐng)知道的學(xué)生給大家講一講。教師可作補(bǔ)充：江南是我國(guó)的南方，那里的水很多，氣候溫暖，所以江南的魚(yú)蝦很多，大米又多又好，因此人們就把江南稱(chēng)為魚(yú)米鄉(xiāng)。

（5）看江南有關(guān)的錄相。

（6）提問(wèn)：為什么說(shuō)小竹排在畫(huà)中游？組織學(xué)生討論。板書(shū)：畫(huà)中游。

5．請(qǐng)學(xué)