內(nèi)科2011年護(hù)生臨床護(hù)理帶教計(jì)劃

內(nèi)科2014年護(hù)生臨床護(hù)理帶教計(jì)劃隨著社會(huì)的發(fā)展，人們健康保健意識(shí)的提高，護(hù)理方面的需求也不斷提高，為了適應(yīng)社會(huì)的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才，依據(jù)護(hù)理部實(shí)習(xí)大綱，現(xiàn)在結(jié)合內(nèi)科特點(diǎn)，擬定計(jì)劃如下：一、帶教目標(biāo)目標(biāo)時(shí)間態(tài)度目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)第一月1、護(hù)生衣帽整潔，儀表端莊；2、談吐大方，工作積極3、嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度；4、主動(dòng)關(guān)心體貼病人；5、不怕臟和累，有吃苦耐勞的精神；6、主動(dòng)為病人進(jìn)行生活護(hù)理；7、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并滿足病人的需求，主動(dòng)為病人服務(wù)；8、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)及協(xié)作精神。1、了解我科常見疾病的誘因、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。結(jié)合本科特點(diǎn)描述壓瘡預(yù)防及護(hù)理要點(diǎn)；2、能陳述并應(yīng)用“三查七對(duì)”制度；3、了解消毒隔離知識(shí)及掌握垃圾分類；4、掌握手衛(wèi)生知識(shí)；5、了解意識(shí)障礙的種類及其判斷方法；6、了解高熱病人的護(hù)理要點(diǎn)；7、能陳述并應(yīng)用交接班制度；8、熟悉內(nèi)科常見藥的主要作用及輸液不良反應(yīng)的處理流程。1、獨(dú)立進(jìn)行壓瘡的預(yù)防及護(hù)理6～8次。2、獨(dú)立為臥床病人更換床單5次。3、正確測(cè)T、P、R、BP多次。4、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行口腔護(hù)理3次。5、在老師的指導(dǎo)下為病人導(dǎo)尿，正確執(zhí)行會(huì)陰沖洗3次。6、在老師的指導(dǎo)下正確為高熱病人實(shí)施酒精擦浴3次。第二月1、主動(dòng)巡視病房，觀察病情，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，正確處理；2、運(yùn)用溝通技巧尋找患者需要解決的問題；

3、熟悉科室各種儀器的使用及保養(yǎng)。1、說出腦出血、腦梗塞的病因，臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)。了解腦疝發(fā)生的前驅(qū)癥狀。2、說出高血壓病、糖尿病、心肌梗死的病因，臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)。3、說出肌力的分級(jí)并能臨床判斷。1、熟練掌握我科常見儀器的使用及保養(yǎng)。2、熟悉飲食類別，正確進(jìn)行飲食宣教。3、運(yùn)用護(hù)理程序的方法正確收集資料，制定出1份腦出血/腦梗塞病人的護(hù)理計(jì)劃并為病人提供整體護(hù)理。第三月1、主動(dòng)參與病人康復(fù)護(hù)理活動(dòng)，并為病人進(jìn)行健康教育。1、了解新生兒黃疸、低體重兒的臨床表現(xiàn)及護(hù)理要點(diǎn)；2、掌握臨床常見的應(yīng)急措施如搶救、失火、走失等。1、對(duì)腦出血、腦梗塞恢復(fù)期病人分別進(jìn)行健康教育3次。2、了解新生兒監(jiān)護(hù)室儀器的功能、使用流程及保養(yǎng)。二、計(jì)劃及實(shí)施時(shí)間目標(biāo)內(nèi)容方法實(shí)施人員第一月熟悉環(huán)境，師生互認(rèn)病區(qū)環(huán)境介紹，安排帶教老師，認(rèn)識(shí)學(xué)生并講解本科室的帶教計(jì)劃和要求現(xiàn)場講解袁素芬示范床邊雙人查對(duì)制度,消毒隔離制度.掌握中風(fēng)病人的基礎(chǔ)護(hù)理技能(翻身防壓瘡,良肢位的擺放,床上浴,肢體功能鍛煉的方法)床邊示范臥床病人翻身要點(diǎn)，良肢位的擺放,肌力的分級(jí),肢體功能鍛煉的方法.課堂宣講各項(xiàng)制度(查對(duì)制度,消毒隔離制度)床邊教學(xué)宣講帶教老師掌握護(hù)理部在科室要求的護(hù)理技術(shù)操作,掌握發(fā)藥的流程,熟悉常見藥物不良反應(yīng)的觀察及處理方法.床邊示范護(hù)理技術(shù)操作；講解發(fā)藥的流程和本科室常見藥物的作用及用藥注意事項(xiàng)。床邊示教宣講帶教老師第二月掌握本科主要疾病的臨床癥狀及治療、護(hù)理、宣教講解腦出血、腦梗塞的臨床癥狀、護(hù)理、宣教床邊教學(xué)宣講帶教老師第三月能夠闡述主要疾病的臨床癥狀、護(hù)理、用藥，能向病人實(shí)施?？频慕】到逃?。了解學(xué)生的本科室專科知識(shí)的掌握情況。讓每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)（高血壓病、腦梗塞、糖尿?。┑牟∪?，查找資料，結(jié)合病人情況進(jìn)行護(hù)理查房或床邊健康教育；師生互動(dòng)交流床邊健康教育或護(hù)理查房袁素芬能整體評(píng)價(jià)學(xué)生，講評(píng)理論考核知識(shí)，了解帶教中存在的問題講解理論考核知識(shí)，向?qū)W生講述在本科的優(yōu)缺點(diǎn)及努力方向，并了解帶教情況總結(jié)帶教的不足座談會(huì)護(hù)長及所有帶教老師三、帶教形式1一對(duì)一帶教，床邊示教為主；2每周參加醫(yī)療病例討論或查房一次，加強(qiáng)鞏固理論知識(shí)，從不同層面上了解疾??；3每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)帶教老師所管床位患者的護(hù)理，健康教育；4每月參加本科護(hù)士講課一次，積極參加院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。四、對(duì)學(xué)生的要求1遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度；2每月輪流講小課，內(nèi)容主要針對(duì)內(nèi)科常見疾病的定義、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施；3在第三個(gè)月最后第二個(gè)星期完成理論考核，完成一份心得并完成自評(píng)；4在第三個(gè)月最后一個(gè)星期完成護(hù)理技術(shù)操作考核，總帶教負(fù)責(zé)考核；五、評(píng)價(jià)與反饋1態(tài)度目標(biāo)：通過老師日常觀察、記錄，聽取病人反映，護(hù)生之間的自評(píng)、互評(píng)來完成。2知識(shí)目標(biāo)：主要以書面小測(cè)驗(yàn)為主，輔以平時(shí)床邊問答。3技能目標(biāo)考核：1項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作，1項(xiàng)?？谱o(hù)理技術(shù)。4及時(shí)給護(hù)生反饋意見，出科前召開總座談會(huì)，向護(hù)生指出優(yōu)缺點(diǎn)及經(jīng)后的努力方向，并聽取學(xué)生的建議,總結(jié)帶教不足，斷完善帶教計(jì)劃及提高帶教質(zhì)量。2011—7—14訂護(hù)理教學(xué)技能評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：操作項(xiàng)目操作時(shí)間操作次數(shù)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)臨床帶教老師評(píng)價(jià)表帶教老師：學(xué)生：評(píng)價(jià)項(xiàng)目滿分實(shí)得分儀表端莊、待人禮貌5具有良好的專業(yè)態(tài)度和行為5熱愛教學(xué)工作、愛護(hù)學(xué)生5?？评碚撝R(shí)扎實(shí)、操作正規(guī)5遵守勞動(dòng)紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度5在病房人際關(guān)系良好5有明確具