我愛(ài)讀書(shū)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《我愛(ài)讀書(shū)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案林麗華一、活動(dòng)背景：冰心說(shuō)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！睍?shū)籍是人類永恒的精神食糧?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，讀書(shū)還象以前那么重要嗎？可能很多同學(xué)都會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到迷惘，我的觀點(diǎn)是，讀書(shū)的重要性是毋庸置疑的?；ヂ?lián)網(wǎng)是我們獲取信息的一個(gè)重要手段，但是，互聯(lián)網(wǎng)代替不了讀書(shū)。讀書(shū)，是最美的姿態(tài)；讀書(shū)，讓我們更充實(shí)；讀書(shū)，為精神打底蘊(yùn)，為人生奠基。理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交友，與智慧牽手，我確定了“我愛(ài)讀書(shū)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。旨在讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中不斷提升閱讀品味，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，為精神打底，為人生奠基。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以書(shū)為友，營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生生的自覺(jué)行動(dòng)和生活的需要。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)走進(jìn)生活，運(yùn)用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等手段調(diào)查、收集資料，培養(yǎng)整合信息、動(dòng)手制作、想象創(chuàng)新的能力。3、培養(yǎng)與人交流、溝通的能力，學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4、通過(guò)學(xué)生親身實(shí)踐，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究，增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高綜合實(shí)踐能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1、查找資料，制作相關(guān)課件；2、預(yù)先確定對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的方法及框架、設(shè)計(jì)好活動(dòng)樣表。學(xué)生準(zhǔn)備：1、通過(guò)各種方式，查找有關(guān)讀書(shū)的資料2、準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需的物品，如相機(jī)、錄像機(jī)等。四、適用年級(jí)及活動(dòng)時(shí)間：實(shí)施對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：六周五、預(yù)期成果形式：采訪記錄、資料展示、PPT展示、辯論會(huì)、小品六、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等。第一階段：確定主題一、談話導(dǎo)入，確定活動(dòng)主題。1、師：畫(huà)面上的人物大家認(rèn)識(shí)嗎?（屏幕顯示古今中外6位文學(xué)名家的畫(huà)像：冰心、雨果、矛盾、魯迅、巴金、孔子）2、你們喜歡看書(shū)嗎？一般看些什么書(shū)？有沒(méi)有收獲?3、學(xué)生交流讀書(shū)感受。4、教師小結(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)主題——我愛(ài)讀書(shū)二、提出問(wèn)題，生成活動(dòng)小主題。學(xué)生活動(dòng)：1．六個(gè)人一組討論，生成問(wèn)題。2．學(xué)生提問(wèn)題。（1）讀書(shū)有什么好處？（2）書(shū)的種類有哪些？（3）我們應(yīng)該看些什么書(shū)？（4）為什么有的書(shū)不能看？（5）讀書(shū)有哪些方法？……3．梳理問(wèn)題。教師指導(dǎo)：1．到各小組巡視。2．歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起。三、小組合作，制定活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生活動(dòng)：1．按小主題重新分組，確定組長(zhǎng)、記錄員。（當(dāng)然在學(xué)生自愿結(jié)合時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，有的能力極差的學(xué)生竟然四處碰壁，沒(méi)有一個(gè)小組愿意組合，面對(duì)這樣的現(xiàn)象，我進(jìn)行相應(yīng)的教育，并結(jié)合學(xué)生的性別、性格、能力做相應(yīng)地調(diào)整，力爭(zhēng)每組中各個(gè)層次的學(xué)生都有，每小組確定正副組長(zhǎng)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心與合作意識(shí)，由組長(zhǎng)對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行組織和分工。）2．討論制定活動(dòng)方案。3．小組長(zhǎng)匯報(bào)本組的活動(dòng)方案。4．各小組修改、完善活動(dòng)方案。教師指導(dǎo)：1．指導(dǎo)學(xué)生重新分組?！癬_____________”綜合實(shí)踐活動(dòng)研究計(jì)劃表小組名稱組長(zhǎng)想要請(qǐng)的指導(dǎo)老師：活動(dòng)口號(hào)活動(dòng)準(zhǔn)備小組成員研究?jī)?nèi)容研究方法成員名字具體分工我們的成果《》實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表姓名__________我對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：組長(zhǎng)對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：老師對(duì)我表現(xiàn)的評(píng)價(jià)是：我一共得到