團(tuán)隊(duì)合作課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

團(tuán)隊(duì)概述課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課教材團(tuán)隊(duì)合作教程授課教師課題內(nèi)容團(tuán)隊(duì)概述授課課型技能課授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析教材使用由許湘岳、徐金壽主編，并人民出版社出版的《團(tuán)隊(duì)合作教程》。本節(jié)課的內(nèi)容是教材第一章什么是團(tuán)隊(duì)中的第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)的概述。通過“活動(dòng)體驗(yàn)〞感受，進(jìn)行“分析討論〞，理解團(tuán)隊(duì)的概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人不是孤立生活在世界上，生活工作學(xué)習(xí)中處處都需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，并在協(xié)作過程中個(gè)人要勇于承當(dāng)責(zé)任，培養(yǎng)有強(qiáng)烈的責(zé)任感意識(shí)。學(xué)生情況分析學(xué)習(xí)主體是2023級(jí)市場(chǎng)營銷專業(yè)大一?？粕?。由于同學(xué)們來自各個(gè)省份，大家彼此間都較陌生，且大多是獨(dú)生子女，自尊心強(qiáng)、自私、溝通意識(shí)淡薄，不善與人合作。教學(xué)環(huán)境分析教學(xué)在寬敞的大教室里舉行，用三張雙人課桌擺成正三角形，三角形的一頂點(diǎn)對(duì)著講臺(tái)。多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)分析1、在游戲活動(dòng)中感受到“團(tuán)隊(duì)合作〞的重要性。2、樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。3、掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的概念。4、認(rèn)識(shí)采取團(tuán)隊(duì)形式的目的。3、掌握高效團(tuán)隊(duì)的特征。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作,最終形成一個(gè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)和睦,有共同目標(biāo),相互信任,有一定凝聚力的班級(jí)團(tuán)隊(duì),使小組成員關(guān)系進(jìn)一步和諧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)生活中如何進(jìn)行有效的合作，發(fā)揮出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)；理解責(zé)任感并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)生活中做一個(gè)有責(zé)任感的人。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲環(huán)節(jié)需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤和觀察，以便對(duì)想要放棄或合作不順利的小組進(jìn)行暗示、鼓勵(lì)他們一定能夠“解套〞。教學(xué)過程一、啟淡，導(dǎo)入新課〔3分鐘〕同學(xué)們，我們作為一個(gè)社會(huì)個(gè)體的人，不是孤立地生活在這世界上，而是生活在一個(gè)溫馨的大集體里。在這個(gè)大集體的生活熔爐中，需要大家一起互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)愛，共同的成長。那么，你又是怎樣的融入這個(gè)集體生活，學(xué)會(huì)與他人的合作呢？今天我們一起學(xué)習(xí)一門新的課程：〔板書〕《團(tuán)隊(duì)合作教程》第一章什么是團(tuán)隊(duì)第一節(jié)團(tuán)隊(duì)的概念二、課文理論講解〔17分鐘〕1、播放視頻——奧運(yùn)會(huì)中牙買加4×100破紀(jì)錄奪冠2、團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生于20世紀(jì)60至70年代中期日本的企業(yè)管理。

3、團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)合作的概念團(tuán)隊(duì)〔team〕:又稱為工作團(tuán)隊(duì)〔workteam〕，是指為了一個(gè)共同的目標(biāo)而在一起工作的一些人組成的協(xié)作單位。團(tuán)隊(duì)合作:是一群有能力、有信念的人在特定的團(tuán)隊(duì)中，為了一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持合作、奮斗的過程。4、采取團(tuán)隊(duì)形式的目的〔1〕造合作精神以團(tuán)隊(duì)方式展開工作，促進(jìn)了成員之間的合作并提高了員工士氣?！?〕使管理層有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略思考采用團(tuán)隊(duì)形式，使得管理者得以脫身去作更多的戰(zhàn)略規(guī)劃。〔3〕促進(jìn)員工隊(duì)伍多元化由不同背景、不同經(jīng)歷的個(gè)人組成的團(tuán)隊(duì)，看問題的廣度要比單一性質(zhì)的群體更大，同時(shí)作出的決策也要比單個(gè)個(gè)體決策更有創(chuàng)意和更具操作性?！?〕提高績效團(tuán)隊(duì)的工作績效明顯要高于單個(gè)個(gè)體的工作績效。5、高效團(tuán)隊(duì)的特征三、游戲活動(dòng)〔15分鐘〕游戲：解套主要通過與團(tuán)隊(duì)其他成員的配合并改變自己的位置，最終翻開交錯(cuò)相連的套，形成一個(gè)或幾個(gè)環(huán)。目的：使得參與者能夠認(rèn)識(shí)到，在遇到看似復(fù)雜的問題的時(shí)候，只要通過換位思考以及團(tuán)隊(duì)的合作就可以順利的解決問題。所需資源：時(shí)間：1輪游戲和5分鐘總結(jié)參與人數(shù)：6人一組地點(diǎn)要求：要求有一個(gè)比擬開闊的空地游戲組織：1〕要求所有的參與者圍成一個(gè)圈。2〕從任何一個(gè)人開始，要求他將兩只手分別與不相鄰的兩個(gè)人相握；然后這兩個(gè)人再各自與其不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他人相握。3〕這時(shí)所有人的手連接起來，形成一個(gè)交錯(cuò)的套，此時(shí)要求大家在不松開手的情況下，通過移動(dòng)自己的身體、變換自己的位置，來解開交錯(cuò)的套，翻開成一個(gè)或假設(shè)干個(gè)圈。四、案例分析〔10分鐘〕1、一級(jí)方程式賽車世界錦標(biāo)賽工作團(tuán)隊(duì)2、向大雁團(tuán)隊(duì)學(xué)合作教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)回望這堂課，我在兩個(gè)方面著力進(jìn)行了設(shè)計(jì)，并取得了良好的課堂效果。進(jìn)行精心的粗線條教學(xué)設(shè)計(jì)，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間編寫教案時(shí)，留有靈活的課堂操作和活動(dòng)的空間，強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，不過多地追求教學(xué)過程中的某個(gè)細(xì)節(jié)；重視學(xué)生的思維過程和語言表達(dá)的順序，淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式。以教師的“引〞為動(dòng)力，學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行讀、思、說、議、練、創(chuàng)，在自主、寬松的氣氛中獲取知識(shí)，