個(gè)人心理成長報(bào)告書

1500一、自我成長分析一晃眼，我已經(jīng)在歲月的年輪上畫了十九個(gè)圈?；貞涀约旱某砷L過程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)受及情感體驗(yàn)對(duì)鑄就今日的我起著打算性的作用。我誕生在一個(gè)一般的勞動(dòng)者家庭，父母均為農(nóng)民。上一代的人始終在擔(dān)憂，八零后的一代是垮掉的一代，是溫室的花朵，不敢放心的把這個(gè)社會(huì)交到我們手中。我并不完全同意這種觀點(diǎn)。確實(shí)，我的童年沒有父母一代的坎坷。不過，我的父母并沒有溺愛我，或許我誕生的時(shí)候，家里跟“家徒四壁”也沒什么區(qū)分。首先我的誕生對(duì)我家來說就是一件大事，到不是由于一個(gè)生命的誕生，而是我誕生時(shí)，母親還沒有到達(dá)法定生育年齡。結(jié)果政府又是罰款，又是到我家拿東西。也可從側(cè)面看出，那個(gè)時(shí)代還是很亂。幸好父母并沒有所以而把我當(dāng)作一個(gè)禍害，反而更愛我，把我當(dāng)作貧苦生活的惟一期望。正是如此，嬰幼兒時(shí)代倒也過地舒適，無憂無慮?，F(xiàn)在想想，那段日子里的天空是那般明凈，心靈又是那般晶瑩剔透。或許無知，卻終究奇特?，F(xiàn)在回頭看，才覺察我原本是恐驚上學(xué)的?；蛟S是恐驚離開父母，一步也不行。初次上學(xué)，是母親送我去的，也能夠說是母親拖我去的。而那時(shí)的我，該是又可笑又可憐吧。緊跟在母親自后，眼睛直盯著母親，生怕她離開自己，而對(duì)四周的生疏同學(xué)則懷著疑懼和畏怯的感情。我那時(shí)會(huì)產(chǎn)生這樣的心態(tài)，主要?dú)w功于：成長環(huán)境狹隘，與外界溝通少。所以，一踏進(jìn)學(xué)校，我就無所適從了。而最終，那那天母親前腳剛進(jìn)家門，我馬上就跟回去了。母親那時(shí)氣極了，僅僅哭，我也跟著哭。母親狠下心來，兩天沒理我。我終妥協(xié)，跟著伙伴們?nèi)ド蠈W(xué)了。在學(xué)校久了，人也開朗了很多;學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變也特別明顯。從恐驚到主動(dòng)，這中間是多大一步，生怕母親體會(huì)的比我更深刻。從那后聽我背前一天的課文。我那時(shí)有一股倔勁，課文要是背不出，就急得流淚，發(fā)脾氣。母親總是勸慰我，但不頂用。小學(xué)六年級(jí)，為了讓我承受到更好的教育，父母把我轉(zhuǎn)到縣三小。最初的一段時(shí)間，感受最深的就是孤獨(dú)。這時(shí)，我那不擅長與人交往的共性完全暴露出來了。好在我遇到了一位良師，她領(lǐng)我走出“孤獨(dú)”的怪圈，并送我筆記本，請(qǐng)我?guī)退淖鳂I(yè)，教我如何跟同學(xué)打成一片。不過，關(guān)于她的事我大都忘了，記住但也僅僅一些模糊不清的東西。我的童年于是就在讀書寫字、歡樂流淚中度過，間或也會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，間或也會(huì)孤獨(dú)，但更多的是歡快。小學(xué)升初中時(shí)考的并不抱負(fù)，很多同學(xué)寫信來勸慰我.可我自己卻并不感到難過?；蛟S是因爸媽的一句話：在哪兒讀都一樣，只要自己努力?，F(xiàn)在想想，我是那么在意父母的態(tài)度。初中時(shí)結(jié)識(shí)了一群現(xiàn)在仍相處默契的朋友，即使現(xiàn)已散落在各處。那時(shí)的我們一起揮霍了多少個(gè)單純無憂的日子啊。也是在這時(shí)，我遇到了人生中其次位嚴(yán)師—我的英語教師。我總有一種感覺，她是一個(gè)女強(qiáng)人，至少具有女強(qiáng)人的某些特質(zhì)。比方，自律、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、做事快速而堅(jiān)決。因我初二時(shí)將絕大局部時(shí)間花在跟朋友出去玩上，初三她就開頭“整頓”我了，每周都會(huì)讓我出教室背英文課文給她聽，也讓我每天晨讀上臺(tái)去帶大家讀英文課本，記得第一次走上講臺(tái)，充滿了緊急，說話的聲音在我自己聽起已經(jīng)如雷般轟鳴，可下面的同學(xué)其實(shí)都聽不見;總之，我太留意自己有沒有讀好，結(jié)果下面的同學(xué)根本無法跟著讀。能夠想象，那天早上我是多么狼狽?？勺詮挠辛诉@第一次以后，每周都有那么幾個(gè)早晨能夠觀察我在講臺(tái)上領(lǐng)讀英語了。而我對(duì)她布滿了崇敬;想著有朝一日成為她那樣的人，自律、嚴(yán)謹(jǐn)，做事快速堅(jiān)決、有干勁。21仍尊稱她為先生，她是我的精神啟蒙教師，我始終這樣認(rèn)為。初入高中的某天，我捧著本《簡愛》在讀，她走過來，輕輕地跟我聊了幾名與《簡愛》相關(guān)的;并說了幾句鼓舞的話，或許是說“能夠這個(gè)時(shí)代靜下心來讀名著的人很不錯(cuò)”(小小的鼓舞對(duì)那時(shí)的我卻很受用)。之后又談她看書有做批注的習(xí)慣，并且遇到好的段落都會(huì)摘抄下來?？傊谀侵笪揖宛B(yǎng)成了她看書的習(xí)慣，或者說，一種好的閱讀習(xí)慣。她的語文課堂一向很活潑，她對(duì)作文的講解總是獨(dú)到而有特色。每次作文交了后，她總是馬上批改，并把我們寫的文章加以修改，再打印出來，發(fā)到每個(gè)人手中。每次寫完作文之后，我們就開頭期盼，期盼自己的作文被打出來，期盼她的賞識(shí)。所以，別的班同學(xué)都引以為苦的作文，竟成了我們班同學(xué)的最愛。她有每天早上給我們朗讀一篇或一段美文的習(xí)慣，會(huì)在某個(gè)早晨欣喜地告知我們杜鵑花開了，銀杏葉黃了。在她無言的鼓舞下，我閱讀了中國古代四大名著，《簡愛》、《百年孤獨(dú)》、《紅與黑》、《驕傲與偏見》、《巴黎圣母院》、《紅字》、《余秋全集》、《三毛全集》、《席慕容全集》等大量書籍。我能夠這么說：我的文學(xué)素養(yǎng)自遇到她開頭形成。而她教學(xué)的方法也深深地烙印在了我們的腦海中。她的鼓舞政策，她那融入生活而又超然于生活之外的人生態(tài)度，她的精神觀、價(jià)值觀……在那段時(shí)間里竟給我產(chǎn)生了連現(xiàn)在都無法估量的影響。高中時(shí)，結(jié)實(shí)了一位今后可能會(huì)走完一生的摯交好友。接近高考時(shí)，那段時(shí)間的相互扶持與鼓舞，每周我們總會(huì)有一兩個(gè)黃昏在操場(chǎng)上閑逛，相互說說心中的疑心與學(xué)習(xí)的壓力?？纯刺炜?，牽手走走，默契十足。進(jìn)入大學(xué)，到現(xiàn)在已快一個(gè)學(xué)期。最初的躁動(dòng)也逐步安靜下來?？恐跞胄５哪枪珊狼閴阎荆覅⑴c了團(tuán)學(xué)會(huì)主席團(tuán)競(jìng)選，竟也闖進(jìn)了復(fù)試，最終倒成了二分部辦公室的一名學(xué)生助理。一個(gè)學(xué)期下來，倒收獲頗豐，學(xué)會(huì)了很多為人處事的方法與態(tài)度。到當(dāng)前為止，最值得一說的還應(yīng)當(dāng)算是瑜珈和紫藤茶藝，第一是體育課，選修了瑜珈，是一項(xiàng)益智精神的有氧運(yùn)動(dòng)，其次是參加紫藤茶藝社，它是由湘雅醫(yī)學(xué)院的曹進(jìn)教授主持的，每周末都有一次活動(dòng)，他會(huì)跟我們談藝術(shù)、生活、人文、教育各方面有益于提升精神境地的東西。再回頭，看一眼來路，終看清了成長的一淺一深的腳印。成長和成熟終究是不同的。在我看來，有些人可能一輩子都沒有真正成熟過。成熟應(yīng)當(dāng)是精神層面的，我的生活也并不像我會(huì)回憶的那般一帆風(fēng)順。其中的挫折很多，只不過我已經(jīng)選擇性地遺忘了，一路走來，感覺到成長的路有絕大局部是學(xué)習(xí)的路。二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)分析待人真誠、熱性和藹、樂于助人、認(rèn)真負(fù)責(zé)、包涵理解是我的五個(gè)突出優(yōu)點(diǎn);也是努力踐行的人格或行為準(zhǔn)則。我始終把成功學(xué)大師李踐的名言“知行合一”當(dāng)做自己人生的座右銘，也認(rèn)為真誠、認(rèn)真、和藹是為人處事的最根本準(zhǔn)則。我始終信任，當(dāng)我對(duì)世界認(rèn)真時(shí)，我終會(huì)得到豐厚的回報(bào)。反響稍慢、惰性、時(shí)間治理不夠科學(xué)、不夠堅(jiān)決、健忘是我急需改善的五個(gè)缺點(diǎn)。反響稍慢這個(gè)缺點(diǎn)在最近這段時(shí)間有了很大改善。由于擔(dān)當(dāng)學(xué)生助理一職務(wù)。其中一項(xiàng)要求就是反響要快，遇突發(fā)大事時(shí)，需馬上做出反響，想出相對(duì)應(yīng)的解決方案。在大學(xué)階段，能擔(dān)當(dāng)這么一職務(wù)，我還是很感謝的。由于辦公室助理相當(dāng)于“秘書”性質(zhì)，它對(duì)我的急躁以即時(shí)時(shí)保持樂觀友好的態(tài)度有很大考驗(yàn)。健忘這個(gè)缺點(diǎn)也日漸突出了。最初我僅僅為了遺忘而去遺忘，是想遺忘一些不開心的事，是想過得更快活?，F(xiàn)在，就怕忘了學(xué)習(xí)工作生活中的緊要事情。不夠堅(jiān)決這個(gè)缺點(diǎn)倒是在常常看得出來。報(bào)社團(tuán)，報(bào)課外學(xué)習(xí)班，參與競(jìng)賽……很屢次，給自己找借口，然后看著時(shí)機(jī)從身邊白白消逝。我沒有信仰宗教，但我特別賞識(shí)宗教文化、宗教哲學(xué)。道家認(rèn)為“上善假設(shè)水”，柔，隨遇而安，潤物無聲是水的貴重品質(zhì)，做人也理應(yīng)這樣。佛教的“因果論”教會(huì)人辨證地看問題。我對(duì)宗教很不了解，總覺得它是奇特而模糊的。我現(xiàn)在的一個(gè)同寢同學(xué)是西藏的，當(dāng)她說起佛教、佛廟、活佛，總讓人覺得奇特而秀麗，但我并不想?yún)⒓尤魏巫诮?。?dāng)別人問起我的信仰時(shí)，我的答復(fù)就是“知行合一”。在對(duì)待他人方面，我通常比較簡潔覺察和賞識(shí)他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)客觀地評(píng)價(jià)他人，接納他人的缺點(diǎn)，在自己和他人相處時(shí)，我會(huì)敬重他人，包括他人的思想和行為能較好地和他人溝通。我的朋友都覺得我比較簡潔相處、心地和藹、富有愛心和憐憫心，有較強(qiáng)的責(zé)任心。依據(jù)氣質(zhì)學(xué)分類，我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)粘液質(zhì)的人，稍帶些多血質(zhì)的特征。為人安靜而不寡言，心情可收可放;獨(dú)處時(shí)沉靜多思，交際時(shí)熱忱友善;學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，課后即時(shí)完成練習(xí)。三、職業(yè)生涯規(guī)劃走過十二年的義務(wù)教育階段，也走出了整體教學(xué)模式。面臨最多的就是就業(yè)與擇業(yè)的困惑。剛邁入大學(xué)，隨處都能看到“職業(yè)生涯規(guī)劃”的講座。這才意識(shí)到人生規(guī)劃尤其是職業(yè)規(guī)劃成了擺在我面前且必需解決的課題。今年我們學(xué)校是大類招生，我學(xué)的是電氣信息類。包括自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)。到大三時(shí)才會(huì)分專業(yè)。當(dāng)前，我想學(xué)自動(dòng)化，或許受到了“自動(dòng)化是本大類的專業(yè)”的影響;但我對(duì)制一些控件還是很感興趣的。所以，我以后會(huì)走的一條路就是：考研，讀研，找一份與自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)的工作?，F(xiàn)在，擺在我面前的課題就是：讀研。不管是保研還是考研，都要付出相當(dāng)大的努力。我當(dāng)前的選擇就是好好學(xué)習(xí)，做好助理工作，博覽群書。我每天的三個(gè)小時(shí)，每周去一次圖書館。當(dāng)前借閱的書大都是文學(xué)名著、哲學(xué)隨筆、散文等職業(yè)生涯規(guī)劃具體事項(xiàng)方向：企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員總體目標(biāo)：完成碩士的學(xué)習(xí)。已實(shí)行狀況：在讀本科一.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析1、社會(huì)一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)進(jìn)展。在世界經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，參加WTO入中國市場(chǎng)，中國的企業(yè)也將走出國門。2、技術(shù)職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境：由于中國的技術(shù)起步較晚，核心技術(shù)學(xué)問絕大局部源于國外，中國的自控技術(shù)人員缺乏。中國急需技術(shù)人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)技術(shù)人才。二.成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)進(jìn)展。只要自己盡心盡力，水平也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。三、縮小差異的方法：1.教育培訓(xùn)方法(1)充分利用本科生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的學(xué)問和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。2.爭論溝通方法在校期間多和教師、同學(xué)爭論溝通，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常實(shí)行溝通在助理工作中樂觀與輔導(dǎo)員溝通、加深了解3.實(shí)踐熬煉方法熬煉自己的留意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地實(shí)行自我訓(xùn)練。養(yǎng)成良好的熬煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時(shí)，每周熬煉三次以上。充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往。四、本人對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的看法：1、職業(yè)規(guī)劃確定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不行能現(xiàn)在就定下來，四周的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著持續(xù)的成熟和接觸不同的東西，也會(huì)變。2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比方這段時(shí)間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那簡潔虛度光陰。3、作為學(xué)生，我更想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個(gè)人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是一樣的。篇二人生是一個(gè)過程，心理也是一個(gè)過程，成長中布滿著喜怒哀樂，悲歡離合，陰晴圓缺——回憶自己這二十年的成長歷程，遠(yuǎn)離親人的幼年生活讓我體會(huì)了親情的重要，形成了我獨(dú)立、倔強(qiáng)、敏感的性格;不服輸、重拾自信的少年生活造就了我熱忱、感性、堅(jiān)強(qiáng)的共性;樂觀向上、勤奮努力的青年使我感受歡快、走向自信。特別是，小學(xué)的那一段苦痛的學(xué)習(xí)時(shí)間造成了我心里潛在的自卑情結(jié)和人格的轉(zhuǎn)變。成長歷程中的每一份付出都為我?guī)淼氖斋@、每一次挫折都使我承受著自卑，但我還是要感謝挫折對(duì)我的磨礪，由于它讓我學(xué)會(huì)了關(guān)愛、感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了更加樂觀面對(duì)人生的熱忱。與心理學(xué)的第一次接觸可能誰也說不清吧!由于自從懂事開頭我們就似乎開頭揣摩大人們的心思，而與它近距離接觸源于我在高中學(xué)校讀書的時(shí)候，那時(shí)的我比較寵愛看各種小說，而小說中就不乏對(duì)各種人物的性格心理的描寫啦，從那以后我就對(duì)這門奇特而布滿魅力的學(xué)科布滿了古怪甚至到大學(xué)的時(shí)候還成像過自己能不能輔修心理學(xué)呢!自從上了教師您的課之后才覺察自己之前所學(xué)的根本就上不了臺(tái)面，通過這門課程讓我明白啦很多心理學(xué)方面的學(xué)問，這也讓我對(duì)它產(chǎn)生更加深厚的興趣!時(shí)間與微風(fēng)一樣一而吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風(fēng)吹過后的安靜，那一股溫度。時(shí)間亦是如此，它沒有留下什么，卻只留下生活的絲絲變動(dòng)。此時(shí)此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是上一秒的回憶，和這個(gè)秒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有人以前計(jì)算過我們現(xiàn)在7000是很大的一個(gè)數(shù)字。但是每一秒我們又得到了什么，我們學(xué)會(huì)的什么，我們又放下了什么。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實(shí)?而不是留下自己的懊悔。過去的那段有我們的傷痕的記憶，也有我們歡快的日子，那一幕幕如電影一般總是消滅在我們的腦海里。再次回眸過去，想永久停留在那一秒，但是又想永久無視那一段。回眸過去的自己僅僅為了讓我再次理解了自己，清楚地了解自己。為了更好的活出自己的價(jià)值，就必需冷靜的分析自己。一、自我成長分析：年華逃走得悄無聲息，像竊取我們懵懂的賊，只一個(gè)轉(zhuǎn)身就帶走了我們一半的稚氣，留下假設(shè)即假設(shè)離的成長，光陰也無痕，轉(zhuǎn)瞬間就從那個(gè)小小的我變成了一個(gè)大學(xué)生。始終都不曾找時(shí)間梳理一下自己的心理成長歷程，今日趁此時(shí)機(jī)回憶這十八年來的人生路。90華美堂皇的生活，但我卻為我又一個(gè)溫馨的家庭而感到幸福!同時(shí)也感謝生我養(yǎng)我的父母親，感謝他們含辛茹苦的悄悄付出!小時(shí)候，由于家里面很窮，爸爸媽媽常常就得在外勞碌著工作，每天陪伴我的就是奶奶與姐姐，后來到上學(xué)的年齡就是我跟姐姐兩人每天一起大老早就爬起來去上學(xué)，由于路程遠(yuǎn)，所以每天也就是晚上才能回家那時(shí)候天都黑了!每當(dāng)想起那段灰色的時(shí)間自己內(nèi)心深處總會(huì)泛起一陣陣漣漪，久久不能自已。小時(shí)候的我是個(gè)大方大方的孩子，得到的最多的評(píng)價(jià)就是——這孩子挺狡猾聽話的，但另一方面，教師也覺得我膽子不夠大。記得我在讀稚嫩園的時(shí)候轉(zhuǎn)過一次學(xué)，原本就不太愛說話的我在的環(huán)境里變得更加沉默，不敢和同學(xué)交朋友，上課也不敢答復(fù)以下問題，后來想和坐在我前面的一個(gè)同學(xué)成為朋友也都僅僅成為了空想。后來我進(jìn)了小學(xué)，一開頭時(shí)由于我沒有參與學(xué)校的培訓(xùn)班所以成績很差，考試常常僅僅在及格邊緣徘徊，為此我受到了很大的打擊，這其中不但是同學(xué)之間的贊揚(yáng)，由于在那個(gè)年月以及我們那個(gè)農(nóng)村縣城小學(xué)，有的教師們甚至都是常常上課打罵學(xué)生，甚至體罰污辱學(xué)生，而我在那時(shí)候又很不榮幸的剛好撞在槍口上來了!除此之外，班上有一名留級(jí)生，他體格健碩高大威猛，班里人稱小霸王!無人敢惹，而我卻又不幸的跟他做在一起!從今，學(xué)校就成了我的地獄般的生活，那時(shí)候真的格外的無奈與苦痛!在一年級(jí)其次個(gè)學(xué)期不久就聽說班里的一位女生由于與家里面鬧別扭而，當(dāng)時(shí)聽見這樣的消息無疑就是在我們頭頂放啦一顆重磅炸彈!心里面除了迷茫無知外更多的是恐驚!在那時(shí)候的我卻也從沒有產(chǎn)生過這樣的消極心理，或許這與我的家庭生活有著很大的影響吧!而對(duì)于學(xué)校發(fā)生的事我也從來不敢跟家里面說，后來這樣的生活始終連續(xù)到三年級(jí)的時(shí)候，記得那一次班里的小霸王獨(dú)占了凳子不給我做，那次也不知道怎么了當(dāng)時(shí)自己就像孫悟空附體一樣，不管他天王老子來了都要與他品一番!結(jié)果我就直接沖上去狠狠地跟他打了一架，而他卻完全被我給鎮(zhèn)住了，從那以后，他再也沒敢找我麻煩啦。而且到了四年級(jí)，我的成績開頭提升了，教師也開頭對(duì)我感觀啦，從今我的生活沒有那么苦痛無奈了，不過卻任然過著煎熬般的生活，信任絕大局部人都深有體會(huì)吧。轉(zhuǎn)瞬就升到了初中，由于六年的灰色時(shí)間早已在我心里面埋下了深深的種子，那種自卑的心理被我在初中生活中表現(xiàn)得淋漓精巧。直到有一天，班主任找到了我，她跟我實(shí)行了一次能夠說是醍醐灌頂般的談話，同時(shí)給我?guī)砹藷o限的期望，雖然自卑沒有消退，但卻讓我從今有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，指引著我持續(xù)去努力!從這以后我的人生似乎發(fā)生的天翻地覆的轉(zhuǎn)變，我漸漸變得有點(diǎn)活潑了，不再像以前那樣大方，不敢與女孩子說話，不敢答復(fù)以下問題，甚至我還常常像教師們提問呢!從今，我的生活開頭有了更多的陽光，而這也注定是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于是它徹底的完畢了我那一段灰色的童年時(shí)間，帶我走進(jìn)了另外一條道路。在此，我最想感謝的就是我的班主任以及當(dāng)年賜予我很多關(guān)心的教師與同學(xué)們，感謝你們的陪伴。后來，三年過去了，雖然沒有去到市里面的重點(diǎn)高中但也到達(dá)了縣里的的高中了。一開頭的時(shí)候，生活似乎并沒有什么不一樣，隨著我們班轉(zhuǎn)來幾名同學(xué)，他們是市里一所高中教師的孩子，雖然是轉(zhuǎn)學(xué)生，但是完全沒有我以前轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)表現(xiàn)出來的沉默和不適合。他們活潑開朗、學(xué)習(xí)樂觀?很快和班上同學(xué)打成一片。有一次數(shù)學(xué)考試，他們都考得很精彩，我很佩服也很艷羨他們。但當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)教師的一句話讓我心靈久久不能安靜——“同樣是學(xué)生，還是××學(xué)校過來的厲害一點(diǎn)啊?！碑?dāng)時(shí)似乎聽到心里有什么東西裂開了，但又有的東西正在生成?我回家后持續(xù)問自己，別人能做到為什么我就不能呢!教師一句無心的感慨卻激起了我的斗志，從那以后我試著轉(zhuǎn)變自己，對(duì)待學(xué)習(xí)照舊一絲不茍，但對(duì)于班集體的活動(dòng)變得樂觀了，開頭主動(dòng)競(jìng)選班委，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，籌劃班會(huì)活動(dòng)，參與學(xué)校各類競(jìng)賽，熱心幫助別人，將那個(gè)膽小孤獨(dú)的身影藏在了內(nèi)心深處，很快便和班上同學(xué)成為好朋友?，F(xiàn)在想起來，我挺感謝數(shù)學(xué)教師的，她讓我知道了自己是有潛力的，懂得了要通過自己的努力才能收獲別人的敬重，明白了我的真誠與善意終會(huì)讓和藹友好的人感受到，人們情愿與布滿自信的人成為朋友?？偟膩碚f雖然我的小學(xué)過得是很郁悶無奈甚至有點(diǎn)苦痛的，讓我產(chǎn)生了不行磨滅的印記。后來升入初中，和小學(xué)時(shí)結(jié)識(shí)的摯友進(jìn)了不同的學(xué)校，但空間上的距離沒能阻隔我們的深厚友情。我也知道他們都很棒，我要連續(xù)嚴(yán)格要求自己才能始終和他們保持一樣的步伐。我那個(gè)時(shí)候就單純的只想努力學(xué)習(xí)，皇天終是不負(fù)苦心人，成績始終都還不錯(cuò)。這也要感謝我遇到了一位良師，我們班主任。我最初腦海中女強(qiáng)人的形象就是她她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能干、自律、嚴(yán)謹(jǐn)、辦事雷厲風(fēng)行，但為人卻不刻板。課后和我們都是以朋友相稱。其中有一件事深深地感動(dòng)了我，也初步形成了我的審美觀。那時(shí)初二的時(shí)候?學(xué)校預(yù)備進(jìn)展一次家長教師見面會(huì)?以便家校教育很好地結(jié)合起來?幫助同學(xué)更好地學(xué)習(xí)成才。班主任為那次家長會(huì)預(yù)備了很長時(shí)間，記錄同學(xué)們尋常學(xué)習(xí)生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，找同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)與心理狀態(tài)，讓我們給家長寫一封信談?wù)勑睦镌挼鹊鹊且庀氩坏降臓顩r發(fā)生了，班主任在家長會(huì)實(shí)行了一半的時(shí)候突然暈倒了，這把我們一群在旁邊當(dāng)助手的班委給嚇壞了，在把教師送去醫(yī)院后不知如何是好。我當(dāng)時(shí)就想教師細(xì)心預(yù)備的家長會(huì)這樣中斷掉太惋惜，這時(shí)便有同學(xué)建議連續(xù)把家長會(huì)實(shí)行下去，由我去主持。我聽到這話時(shí)，心里又緊張又可怕，就似乎到了稚嫩園的時(shí)候，即使我小學(xué)時(shí)在班上開放過一些活動(dòng)，可這次我要面對(duì)的是一群生活經(jīng)受比我豐富很多的大人啊，心里直打鼓，頭上直冒汗?不過我又不忍心讓教師期盼那么久的家長會(huì)慘淡收?qǐng)?。咬咬牙硬著頭皮我就上了會(huì)后別人對(duì)我的評(píng)價(jià)在我看來已經(jīng)不是很重要了，重要的是經(jīng)受過那件事后，我學(xué)到了很多，班主任身上那些我艷羨的品質(zhì)與性格不是遙遙不行及的夢(mèng)想，我賞識(shí)它們，更要使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，擁有那樣的品德。接下來的三年是我這十八年來最艱辛的三年。學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)止步于分科前?選擇理科后我覺察自己并不精于理科學(xué)習(xí)，就算自己再怎么奮斗也都找不到初中時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭與效果了。當(dāng)期望一次次落空，當(dāng)努力一次次白費(fèi)，我的自信城堡逐步倒塌，陷入了苦痛與迷茫中和父母之間的沖突也消滅出來，我在埋怨父母管我管得太嚴(yán)時(shí)也懊惱自己不爭氣，我初中與高中表現(xiàn)的猛烈反差也讓別人談?wù)摷娂?，我那時(shí)候想了很多事兒，曾打算輟學(xué)，但十多年的生活里我能感到驕傲的就是學(xué)習(xí)了。輟學(xué)后能干什么呢，曾想過做心理詢問，看是否患有愁悶癥，但父母始終拖延去的時(shí)間，甚至想過來解脫，但心里總有一絲不甘，覺得就那樣完畢自己年輕的生命太不值得就在這時(shí)，不經(jīng)意邂逅了米蘭〃昆德拉，理性開頭拔節(jié)。原來“在永恒輪回世界里，一舉一動(dòng)都承受著不能承受的責(zé)任重負(fù)，負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真實(shí)?！痹诂F(xiàn)實(shí)之重中，更需要一種沉著的態(tài)度，舉重假設(shè)輕，痛并歡快著這才是生命和諧的平衡。我仿佛觀察了一絲曙光?我打算靠自己的力氣將自己從這種逆境中拔出來，很慶幸我遇到了畢淑敏，她本人既是作家又是心理學(xué)家，通過看她的書，我覺得自己經(jīng)受了一次次的精神洗禮。她的書告知我只要是從心底流出的對(duì)世界的真情感，都是生命之壁的摩崖石刻，經(jīng)得起歲月風(fēng)雨的推敲值得我們久久珍愛。而我以前始終隱蔽心里負(fù)面的情感，它們?cè)谖幢会尫诺臓顩r下并未像露水一樣無聲無息地滲透到地下銷聲匿跡。它們埋伏在我心靈里的一個(gè)角落靜靜的發(fā)酵膨脹著自己的體積，積攢著自己的壓力，讓我心力交瘁。我試著找到那些負(fù)面心情的源頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地清理。固然，那是一項(xiàng)困難的工程，在此期間我又讀了很多心理方面的書，漸漸給心靈減壓?讓自己的靈魂喘口氣。我懂得了我那時(shí)負(fù)面情感的源頭是個(gè)體對(duì)于失落的反響。當(dāng)時(shí)?發(fā)生的真實(shí)與外在的失落便是我感到我失去了自信，而深刻挖掘便會(huì)覺察，愁悶其實(shí)還源自自我進(jìn)展的早期便被剝奪，或嚴(yán)峻的無望閱歷導(dǎo)致內(nèi)在深刻的失落感覺，那常常是潛意識(shí)的?？赡芘c我童年時(shí)期的某些患病相關(guān)，而更潛在的愁悶應(yīng)當(dāng)是我為自己立下了不行到達(dá)的高標(biāo)準(zhǔn)——每次考前五，由此產(chǎn)生了難以滿足的懊喪感。明白了這些后我開頭有意識(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，讓焦躁的心靈冷靜下來，讓月輝能照到心中的那一泓清泉。用一種從容的態(tài)度面對(duì)自己、悅納自己。到底對(duì)人生來說，重要的不是凱旋而是戰(zhàn)斗?，F(xiàn)在我成了一名大學(xué)生?正在完善和成熟自己的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，我照舊將畢淑敏的書放在床頭，不過還有《深思錄》、《菜根譚》、《夢(mèng)的解析》與之做伴。從書中吸取養(yǎng)分，探求人生的意義，但是始終沒能找到準(zhǔn)確的答案，小時(shí)候是被家長灌輸?shù)娜松囊饬x的答案，上學(xué)后是聽從的教師諄諄告誡，就算閱讀書籍絕大局部也是作者的思想。而我自己的人生意義又是什么呢?它不應(yīng)當(dāng)是別人強(qiáng)加于我的身外之物，而應(yīng)當(dāng)成為我內(nèi)在的標(biāo)桿，能讓我為之奮斗終身而不悔，我期望我在不久的將來就能找到答案這個(gè)路走來人生的道路上留下了我深深淺淺的腳印，那是成長的腳印，心靈也在這個(gè)步一步的跋涉中變得堅(jiān)韌與強(qiáng)大。二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)分析優(yōu)點(diǎn)：待人真誠、隨和包涵、樂于助人、認(rèn)真負(fù)責(zé)、正直和藹真誠待人始終是我接人待物的原則。我覺得只要我誠意誠意對(duì)人，別人也會(huì)誠意誠意對(duì)我，不虛偽、不做作，別人有困難時(shí)伸出手幫一把。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。別人中傷我時(shí)大方地笑一笑，退一步，海闊天空。承受任務(wù)后不打折扣的完成這都是我一貫的作風(fēng)。缺點(diǎn)：缺少主見、不夠堅(jiān)決、做事不夠快速、缺少打算力、不夠自信缺少主見始終是我很頭痛的問題?？赡芎图依锶藢?duì)我的過度保護(hù)相關(guān)，始終都在父母的安排下生活，在大事情上幾乎沒自己拿過方法?，F(xiàn)在在外地讀書，