2023山東科技大學(xué)教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開發(fā)研究。A.定量研究B.宏觀研究C.基礎(chǔ)研究D.微觀研究【答案】：C2.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好（）。A.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系B.校長治校和教授治學(xué)的關(guān)系C.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長負責的關(guān)系D.教授治學(xué)與同行評議的關(guān)系【答案】：A3.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注每一位學(xué)生B.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成C.關(guān)注學(xué)生的成長D.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗【答案】：B4.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)評價C.C教學(xué)測量D.教學(xué)任務(wù)分析【答案】：D5.大學(xué)生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.單純性C.差異性D.迫切性【答案】：C6.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制、理事會制、董事會制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制、校務(wù)委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制【答案】：D7.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)知識C.專業(yè)信仰D.專業(yè)人格【答案】：B8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權(quán)型C.集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D.地方分權(quán)型【答案】：B9.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.心理發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D10.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學(xué)習B.實踐C.思考D.交往【答案】：B11.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.基本條件B.方向和靈魂C.核心和關(guān)鍵D.基礎(chǔ)【答案】：B12.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，學(xué)生應(yīng)征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學(xué)校應(yīng)當保留其學(xué)籍（）。A.兩年B.一年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：D13.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】：A14.在實驗設(shè)計中，對實驗現(xiàn)象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應(yīng)做出隨機安排，使無關(guān)變量的效應(yīng)受到控制，盡量避免其對實驗結(jié)果的影響。這遵循了（）。A.局部控制原則B.可控制性原則C.客觀性原則D.隨機化原則【答案】：D15.在別人對自己的評價中，教師應(yīng)（）A.照單全收，全面向他人學(xué)習B.從中判斷誰是自己的朋友C.與之辯論，更好地證明自己D.更好地認識自己，改造自己【答案】：D16.一個較長的學(xué)習內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.消退和干擾抑制B.倒攝和干擾抑制C.前攝和倒攝抑制D.前攝和消退抑制【答案】：C17.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育部門B.教育環(huán)境C.教育方法D.教育觀念【答案】：D18.關(guān)于物質(zhì)利益說法不正確的是（）。A.作為高校教師是不應(yīng)當提倡追求物質(zhì)利益的B.物質(zhì)利益不能等同于“向錢看”C.物質(zhì)利益不能等同于個人利益D.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟利益【答案】：A19.學(xué)習動機和學(xué)習效果之間呈（）。A.倒V型曲線關(guān)系B.倒U型曲線關(guān)系C.U型曲線關(guān)系D.線性關(guān)系【答案】：B20.心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)誕生于（）年。A.1789B.1879C.1798D.1897【答案】：B21.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.間接強化B.獎懲C.直接強化D.自我強化【答案】：D22.（）是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。A.職業(yè)榮譽B.職業(yè)理想C.職業(yè)滿足D.職業(yè)良心【答案】：B23.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.分化B.消退C.泛化D.保持【答案】：C24.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當?shù)氖牵ǎ?。A.人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束B.人格發(fā)展過程就是個體社會化的過程C.人格發(fā)展是個體整體的發(fā)展D.人格發(fā)展是終生的發(fā)展【答案】：A25.二因素說認為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意識D.道德意志【答案】：C26.人際關(guān)系走向終結(jié)首先經(jīng)歷的階段是（）。A.收斂B.逃避C.冷漠D.分歧【答案】：D27.學(xué)習教育政策與教育法規(guī)的意義不在于（）。A.有利于加強依法治國、依法執(zhí)教理念B.有利于形成良好的師德與師風C.有利于我們鉆法律的空子D.有利于維護教師與學(xué)生的權(quán)利【答案】：C28.下列選項不屬于高?？茖W(xué)研究應(yīng)遵循的原則是（）。A.支持未成名者，重視開拓新的研究領(lǐng)域的原則B.科研和教學(xué)相互促進的原則C.加速科技成果轉(zhuǎn)化和推廣的原則D.科研優(yōu)先的原則【答案】：D29.下列屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.連續(xù)性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：C30.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.情感需要C.控制需要D.交換需要【答案】：A31.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項是（）。A.提高民族素質(zhì)B.推動文化交流C.維護社會秩序D.勞動力再生產(chǎn)【答案】：D32.個體從一個思維起點出發(fā)，沿著不同方向，順應(yīng)多個角度，提出多種設(shè)想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創(chuàng)造性思維方法是（）。A.頭腦風暴法B.發(fā)散思維法C.培養(yǎng)恒心法D.集體研究法【答案】：B33.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個學(xué)生學(xué)習的需要和動機不同，對教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學(xué)生身心發(fā)展的影響？（）A.社會環(huán)境B.家庭背景C.遺傳素質(zhì)D.個體主觀能性【答案】：D34.（）是高等學(xué)校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監(jiān)督的用人制度。A.單位內(nèi)聘制B.職稱評定制C.職稱評聘制D.績效評價制【答案】：A35.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.興趣決定論B.個人本位論C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D.社會本位論【答案】：B二、多選題36.高校教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)的方法（）。A.內(nèi)省慎獨B.愛崗敬業(yè)C.知行合一D.好禮守節(jié)【答案】：ACD37.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.慎獨的方法B.積善的方法C.學(xué)習的方法D.自我批評的方法【答案】：BCD38.下面屬于侵犯大學(xué)生知識產(chǎn)權(quán)的行為有（）。A.在教材之外強行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍B.將學(xué)生的實驗成果或論文以自己的名義發(fā)表C.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒灁?shù)據(jù)D.沒有參與合作創(chuàng)作的事實,卻在學(xué)生的作品上署名【答案】：BCD39.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”C.提出了“閱讀百部名著”的計劃D.課程的核心在于改造社會E.是對學(xué)校課程功利主義的批判【答案】：ABCE40.烹調(diào)師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.文明安全，講究衛(wèi)生B.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到C.鉆研業(yè)務(wù)，推陳出新D.精益求精，技藝精湛【答案】：AC41.關(guān)于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系B.應(yīng)以敘述的方式加以說明C.是在研究過程中逐步完善的D.應(yīng)是可以驗證的E.應(yīng)盡量簡潔【答案】：ABCDE42.從業(yè)人員加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.培養(yǎng)職業(yè)道德習慣C.學(xué)習與工作有關(guān)的各項崗位責任、規(guī)章制度D.對自己的思想和行為進行反省和檢查【答案】：ABCD43.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.價格合適B.坑蒙拐騙C.缺斤少兩D.制假售假【答案】：BCD44.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）。A.制定評估標準B.明確評估目的C.選取評估指標D.組織實施評估E.進行戰(zhàn)略分析【答案】：ABCD45.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.贏得社會的信任與尊重C.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境D.樹立良好形象【答案】：AC46.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.低球效應(yīng)【答案】：ABC47.高等學(xué)校社會服務(wù)的特點有（）。A.專業(yè)性B.直接性C.實體化D.合作性E.學(xué)術(shù)性【答案】：ABCD48.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.組織功能B.動機功能C.信號功能D.適應(yīng)功能【答案】：ABCD49.高校合格評估的內(nèi)容主要包括（）。A.教學(xué)效果B.辦學(xué)條件C.學(xué)校規(guī)模D.辦學(xué)指導(dǎo)思想【答案】：BCD50.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結(jié)合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.科研業(yè)績成果B.學(xué)歷及資歷C.教學(xué)情況D.社會服務(wù)業(yè)績成果【答案】：ABC51.人的個性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.意志C.DD.BE.動機F.AG.CH.需要【答案】：EH52.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.嚴格教師資格標準C.學(xué)歷標準D.公派研究生出國留學(xué)項目【答案】：ABCD53.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課