2023山東協(xié)和學(xué)院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.穩(wěn)定性與波動性并存B.豐富性與狹隘性并存C.強烈性與敏感性并存D.外顯性與內(nèi)隱性并存【答案】：A2.學(xué)歷證書主要反映一個人（）的程度。A.科研B.受教育和學(xué)術(shù)C.受教育D.學(xué)術(shù)【答案】：C3.高校教師要增進學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.學(xué)術(shù)性B.教育性C.專業(yè)性D.超越性【答案】：B4.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.條件性知識B.經(jīng)驗性知識C.本體性知識D.實踐性知識【答案】：D5.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段B.教師職業(yè)角色認知階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色認同階段【答案】：C6.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期B.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期D.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期【答案】：C7.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個別差異性，要做到（）A.循序漸進B.防微杜漸C.教學(xué)相長D.因材施教【答案】：D8.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實踐性知識B.文化知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：C9.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.團結(jié)協(xié)作B.教書育人C.依法執(zhí)教D.愛崗敬業(yè)【答案】：B10.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.正向功能和負向功能C.謀生功能和享用功能D.個體功能和社會功能【答案】：A11.新時期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.學(xué)生自主發(fā)展C.管理為主，教育為輔D.為學(xué)生服務(wù)理念【答案】：D12.受處分學(xué)生有突出表現(xiàn)或者突出貢獻的,可以（）A.受到表揚B.提前解除處分C.德育加分D.參評獎助學(xué)金【答案】：B13.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.加拿大模式B.德國模式C.瑞士模式D.英國模式【答案】：D14.在高等學(xué)校的課程改革中,麻省理工學(xué)院模式（）的主要特征是（）。A.跨學(xué)科選課B.以學(xué)群為組織進行綜合知識教學(xué)C.實踐教學(xué)D.復(fù)合課程教學(xué)【答案】：A15.美國研究型大學(xué)的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學(xué)，其首任校長吉爾曼在長達25年的校長任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.本科生教育B.?？粕逃鼵.教師教育D.研究生教育【答案】：D16.馬斯洛認為，個體人格成長的基本動力，也是人格成長的目的是（）。A.自我實現(xiàn)B.安全需要C.生理需要D.愛和歸屬需要【答案】：A17.教科書上的練習(xí)題多屬于（）。A.復(fù)雜問題B.有結(jié)構(gòu)的問題C.簡單問題D.無結(jié)構(gòu)的問題【答案】：B18.教材編寫的依據(jù)是（）。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)目標C.教學(xué)制度D.教學(xué)大綱【答案】：D19.我國教育工作的總方向：教育必須為誰服務(wù)A.社會主義現(xiàn)代化建設(shè)B.社會主義科技化建設(shè)C.社會主義生產(chǎn)化建設(shè)D.社會主義科學(xué)化建設(shè)【答案】：A20.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.弗洛伊德B.比爾斯C.比奈兒D.克雷丕林【答案】：B21.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A.個案研究法B.調(diào)查研究法C.文獻研究法D.比較研究法【答案】：D22.下列情景中代表內(nèi)在動機的情境是（）。A.老師對學(xué)生的考試成績表示滿意B.王麗每天獨自看幾小時書C.老師表揚愛學(xué)習(xí)的學(xué)生D.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國家的利益聯(lián)系在一起【答案】：B23.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.內(nèi)部動機B.直接動機C.外部動機D.間接動機【答案】：C24.狹義的教育，主要指（）A.學(xué)校教育B.道德教育C.社區(qū)教育D.家庭教育【答案】：A25.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.共同性C.獨特性D.穩(wěn)定性【答案】：C26.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.具體經(jīng)驗階段B.觀察分析階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：B27.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（）。A.能力掌握觀B.能力表現(xiàn)觀C.能力增長觀D.能力實體觀【答案】：D28.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）A.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展B.有利于引領(lǐng)社會反思C.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)D.實現(xiàn)高校的價值回歸【答案】：C29.個體的自我意識萌芽發(fā)生在（）。A.出生8個月左右B.2歲左右C.1歲以后D.1歲左右【答案】：A30.當(dāng)客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性【答案】：D31.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從?！币陨厦枋鰧儆谙铝心囊环N科學(xué)規(guī)范（）。A.普遍主義B.公有主義C.無偏見性D.有條理的懷疑精神【答案】：D32.美國在20世紀70年代已完成了由（）過渡的任務(wù)。A.高等教育大眾化向高等教育普及化B.高等教育精英化向高等教育大眾化C.高等教育精英化向高等教育普及化D.高等教育普及化向高等教育大眾化【答案】：A33.言語溝通中首先應(yīng)該學(xué)會（）。A.尊重B.表達C.傾聽D.溝通【答案】：C34.高校的核心競爭力是（）A.規(guī)模效應(yīng)B.辦學(xué)特色C.經(jīng)費充裕D.學(xué)科綜合【答案】：B35.認為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.盧梭B.第斯多惠C.洛克D.烏申斯基【答案】：C二、多選題36.高等教育學(xué)的研究對象為（）。A.高等教育的現(xiàn)象B.高等教育的規(guī)律C.高等教育的問題D.高等教育的矛盾【答案】：ACD37.社會和學(xué)生對高校教師的角色期待有（）。A.有崇高的職業(yè)道德B.有終身學(xué)習(xí)的意識C.有獨特的人格魅力D.有先進的教育理念【答案】：ABCD38.高等學(xué)校之間的競爭主要包括（）。A.生源競爭B.就業(yè)市場的競爭C.師資人才的競爭D.收費標準的競爭【答案】：ABCD39.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的獨立性B.思維的敏捷性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD40.大學(xué)生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.理性與激情并存C.易被暗示利用D.自發(fā)與組織并存【答案】：ABCD41.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用B.對教育過程的調(diào)節(jié)作用C.對社會生活的促進作用D.對學(xué)生的教育作用【答案】：BCD42.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.動之以情B.導(dǎo)之以行C.曉之以理D.持之以恒【答案】：ABCD43.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握D.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界【答案】：ABCD44.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.加強設(shè)施檢查消除隱患C.通過案例加強安全教育D.明確管理責(zé)任分工E.停止舉行大型集體活動【答案】：ABCD45.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢,歸納起來有以下模式（）。A.麻省理工學(xué)院（MIT）模式B.劍橋模式C.牛津模式D.筑波模式E.哈佛模式【答案】：ACD46.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)系B.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師的行為C.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量D.正確的義務(wù)觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)【答案】：ACD47.以下哪些技術(shù)屬于個別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.澄清技術(shù)B.共情技術(shù)C.具體化技術(shù)D.傾聽技術(shù)【答案】：ABCD48.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.勞動創(chuàng)造性D.發(fā)展?jié)u進性E.成效滯后性【答案】：ABCE49.激發(fā)大學(xué)教師的工作積極性應(yīng)遵循的原則包括（）。A.獎勵與懲罰相結(jié)合B.情感與制度相結(jié)合C.精神激勵與物質(zhì)激勵相結(jié)合D.剛性與柔性相結(jié)合【答案】：AC50.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的廣闊性B.記憶的準備性C.記憶的敏捷性D.記憶的持久性E.記憶的精確性【答案】：BCDE51.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.穩(wěn)定性B.變通性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：BCD52.大學(xué)生在教學(xué)活動中的能動性表現(xiàn)為（）。A.自主性B.受動性C.創(chuàng)造性D.主動性【答案】：ACD53.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法