2023年特殊教育學(xué)校的老師工作總結(jié)（通用5篇）

2023年特殊教育學(xué)校的老師工作總結(jié)（通用5篇）特別教化學(xué)校的老師工作總結(jié)1

我們教化的對象是一群的特別兒童少年，在《特別教化學(xué)校暫行規(guī)定》第五條規(guī)定了特別教化學(xué)校的培育目標(biāo)是：培育學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)遵守法律的行為習(xí)慣;駕馭基礎(chǔ)的文化科學(xué)學(xué)問和基本技能，初步具有運用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題的實力;駕馭熬煉身體的基本方法，具有較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素養(yǎng)和健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;駕馭肯定的日常生活、勞動、生產(chǎn)的學(xué)問和技能;初步駕馭補償自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到肯定程度的康復(fù);步步樹立自尊、自信、自強、獨立的精神和維護自身合法權(quán)益的意識，形成適應(yīng)社會的基本實力。

作為特別教化學(xué)校的一名班主任老師，根據(jù)以上的培育目標(biāo)來對特別學(xué)生進行德育教化?，F(xiàn)對該學(xué)期的德育教化工作作如下總結(jié)。

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

班上的這些學(xué)生雖然在學(xué)校里度過了一個多學(xué)年，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣并沒有很好的養(yǎng)成。剛起先，我主要是勤監(jiān)督，發(fā)覺問題剛好矯正，如班上的一位自閉癥學(xué)生每天起床后不情愿洗臉，為了能改掉這一不良習(xí)慣，每天叫他去洗臉，剛起先時抗拒，采納負(fù)強化的方法，即我告知他不洗臉就不要吃早餐，不要進教室上課的方法，通過了一個學(xué)期的堅持，現(xiàn)在他已養(yǎng)成起床要洗臉的習(xí)慣。

二、教化學(xué)生要敬重師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)。

“敬重師長，團結(jié)友愛”是我國的傳統(tǒng)美德，由于這些學(xué)生的身心特點，他們的高層次情感發(fā)展比較晚，因此須要我們老師去引導(dǎo)。如見到老師時，要向老師問好，多幫爸爸媽媽做事，關(guān)切同學(xué)等。

三、教化學(xué)生要酷愛勞動，留意個人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，愛惜學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。

班上的大部分學(xué)生都是好動的，破壞性行為較大，比如剛打掃好的教室立刻就有人亂扔紙屑，課間有學(xué)生到操場要旗桿，還有學(xué)生到處折斷樹枝以及摘樹葉。針對班上學(xué)生們的破壞性行為，我采納的方法是懲處，即讓他寧靜站立20分鐘后，再告知他以后該怎么改正。通過一個學(xué)期的努力，他們的破壞性行為出現(xiàn)頻率明顯削減。

四、教化學(xué)生要酷愛學(xué)習(xí)、酷愛生活，主動參加校內(nèi)、外的各種有教化意義的活動。

自開學(xué)以來，我校常常與外界開展各種活動，初期他們不理解這些活動有何意義，在活動開展期間，大部分同學(xué)不能寧靜坐下來，尤其自閉癥的學(xué)生，他起來到處亂跑，而且還亂好叫，常常使活動不能正常開展。為了避開班上的學(xué)生在開展活動期間搗亂，每次開展活動前，我先在教室給同學(xué)們講解活動的意義，并且如何做到活動期間要遵守該有的紀(jì)律。

由于特別學(xué)生的身心缺陷，他們很難像正常學(xué)生一樣，可以在生活中體驗道德的好壞，為了讓這些孩子能夠有健康的身心發(fā)展，那么就須要我們老師在課堂上，在課間正確的引導(dǎo)他們，讓他們盡快成為學(xué)校的好學(xué)生，家里的好孩子，社會的合格公民。

特別教化學(xué)校的老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，教育處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作安排，經(jīng)過教務(wù)處和全體老師的共同努力，完成了安排中的工作目標(biāo)，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、加強老師專業(yè)領(lǐng)域，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

（一）、促進老師專業(yè)化成長是當(dāng)前教化改革的重要舉措。當(dāng)一名正常兒童的老師不簡單，當(dāng)一名特教老師更不簡單。特教老師須要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業(yè)理論學(xué)問、高度的責(zé)任心、博大的愛心、特殊的耐性，在教化過程中能夠面對各種困難，對特別兒童的教化應(yīng)永不言棄，因此特教老師的工作是艱難的。因此，在教務(wù)工作中我們非常重視老師的專業(yè)化成長引領(lǐng)，全面提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

二、加強常規(guī)教學(xué)管理工作，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

為確保教學(xué)常規(guī)的有序，本學(xué)期教務(wù)處在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，增加了過程管理意識，對老師的備課、上課、剛好督查，剛好反饋，詳細(xì)實施了以下舉措：

（一）、加強教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校的教化工作是一項長期的、潛移默化的過程，抓好學(xué)校教化教學(xué)常規(guī)管理，是有效的提高學(xué)生實力，促進學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和安排，擬定了切實可行的教學(xué)常規(guī)管理安排，并加強了教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)力度。由教務(wù)處開展巡查活動，并仔細(xì)做好記錄。

（二）、扎實開展教研活動，提高老師課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期我們學(xué)校在學(xué)生充分熟識教學(xué)環(huán)境后，舉辦了課內(nèi)比教學(xué)教研活動。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強青年老師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作，運用很多名師的成長經(jīng)驗激勵廣闊老師在專業(yè)化方面下功夫，加快成長速度。在校本培訓(xùn)中，以外出參與培訓(xùn)與集中溝通為主要方式，要求廣闊青年老師讀一本好書，寫好一篇體會，并將其納入老師接著教化考核內(nèi)容中去。

（三）、以活動領(lǐng)域，促進學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校教化是培育人的教化。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之本。本學(xué)期我們學(xué)校為學(xué)生舉辦了繪畫等競賽，使絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。晨間活動在班主任和其他老師的帶領(lǐng)下，堅持每天熬煉半小時，增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（四）、做好各項資料的收集工作

學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學(xué)期，教務(wù)處非常關(guān)注各項資料的收集，學(xué)校每搞一次活動，就剛好的把他整理成資料，保藏起來。保證了本學(xué)期資料的'完整、實效。

教務(wù)處工作是一項非常重要而且又非常繁雜的工作。仔細(xì)回顧本學(xué)期的工作，我們覺得我們的教學(xué)工作雖然取得了一些成果，但還有很多須要改進的地方，在今后的工作中，我們會再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進，為提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，為我校教化教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)實現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。

特別教化學(xué)校的老師工作總結(jié)3

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的分工支配，我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校兩個班的美術(shù)教學(xué)工作，同時在教務(wù)處兼職負(fù)責(zé)校內(nèi)文化建設(shè)的相關(guān)工作。現(xiàn)在已經(jīng)接近期期末，在此對自己所做的各項工作做個總結(jié)，分析其中的利弊，以求在下學(xué)期吸取閱歷，改正不足，爭取取得更好的成果。詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、工作思想方面

進入特別教化學(xué)校工作，就注定比一般學(xué)校老師要多肩負(fù)起一份責(zé)任——照看殘疾學(xué)生生活的責(zé)任。作為特別教化學(xué)校老師肯定要有愛心、有社會責(zé)任感、有奉獻精神，才能真誠的、更好的為特別學(xué)生的教化事業(yè)服務(wù)。因而我從不放棄思想上的學(xué)習(xí)，常常通過網(wǎng)絡(luò)了解有關(guān)特別教化學(xué)校教化教學(xué)的相關(guān)學(xué)問，收集對工作提高有幫助的信息，了解我國特別教化事業(yè)的現(xiàn)狀，主動為學(xué)校的發(fā)展出謀獻策。仔細(xì)貫徹領(lǐng)導(dǎo)每次在全體老師會議上的講話精神和日常工作中的教育，虛心聽取老師之間相互提出的看法和建議，用以指導(dǎo)自己今后的工作。通過一學(xué)期以來和殘疾孩子們零距離接觸、溝通和教化實踐，已經(jīng)讓我從內(nèi)心走進了殘疾孩子們的世界，基本能夠讀懂他們的訴求，學(xué)會怎樣與他們建立起和諧的、真正的溝通。

二、教化教學(xué)工作方面

對于老師而言，搞好教化教學(xué)工作是首要的。我特別重視自己所擔(dān)當(dāng)?shù)拿佬g(shù)教化教學(xué)工作，不因為殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)吃力而放棄對他們的美育。因為我知道，學(xué)生的殘疾對于一個家庭來講已經(jīng)是一種不幸，為此，不少家庭出于無奈放棄了對殘疾子女的教化，作為老師，假如再放棄了對他們的教化豈不就釀成了更大的不幸。既然家長將孩子送進學(xué)校，就證明他們并沒有放棄，作為老師更沒有理由放棄，因為對殘疾孩子的教化是我們特校老師的立根之本。由于我們都沒有接觸過針對智障學(xué)生的教化教學(xué)，所以起先階段特別吃力。但是我堅信，在充分了解他們的特點和個體差異的基礎(chǔ)上是可以摸索出一套適合他們的教化方式的。這是我最初的奮斗目標(biāo)。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我充分借鑒了學(xué)前教化及小學(xué)低年級的教學(xué)內(nèi)容和教化方法。再依據(jù)學(xué)生的個體差異進行了適應(yīng)性改造。以實現(xiàn)在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法因人而異，爭取教學(xué)效果的最大化。

三、其他工作

1、生活班主任工作

對于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我從來都是盡職盡責(zé)，對學(xué)生嚴(yán)格要求，示范到位。做到從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，教學(xué)生從小事做起，在動手實踐中獲得康復(fù)熬煉，培育學(xué)生生活自理的實力，盡可能使學(xué)生做到小事能夠自理，不能做主和處理的大事能跟長輩或老師反映，使生活變得有規(guī)律。通過三個月的努力，最終使本宿舍在總務(wù)處和教務(wù)處聯(lián)合組織的其次輪行為養(yǎng)成和宿舍文化評比中榮獲雙聯(lián)冠。

2、校內(nèi)文化建設(shè)工作

作為美術(shù)老師，我深知校內(nèi)文化建設(shè)工作對于學(xué)校的重要性。作為此項工作的干脆責(zé)任人，我更是不敢有絲毫懈怠。在多年從事校內(nèi)文化建設(shè)工作多年并積累了不少閱歷的基礎(chǔ)上，我首先做到仔細(xì)分析，統(tǒng)籌規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的特別性，對應(yīng)當(dāng)展示的板塊和各版塊詳細(xì)展示的內(nèi)容作仔細(xì)篩選，細(xì)心設(shè)計。領(lǐng)先將食堂和大門旁邊墻體文化打造出來，作為目前學(xué)校對外展示和溝通的平臺。同時，我還主動幫助學(xué)校各部門的相關(guān)人員，勝利編輯了兩期“特校簡報”，此報一經(jīng)發(fā)出便得到了上級部門的一樣好評。出于時間限制的關(guān)系，征得學(xué)校的許可，其余區(qū)域的校內(nèi)文化建設(shè)內(nèi)容將于下學(xué)期接著完善。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的親身實踐，我對特別教化學(xué)校的基本工作算是建立了一個清楚的相識，這將有助于我在工作中為自己確立新的奮斗目標(biāo)，以便為學(xué)生供應(yīng)更好的、更優(yōu)質(zhì)的教化教學(xué)服務(wù)、生活指導(dǎo)服務(wù)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)服務(wù)。我將會戒驕戒躁，把在這一學(xué)期里收獲的喜悅和受到的激勵轉(zhuǎn)化為前進的動力，爭取在今后的工作中取得更大的成果。

特別教化學(xué)校的老師工作總結(jié)4

班主任工作是管理人的工作，我所面對的是高年級的智障學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性發(fā)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為驕陽班班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

本班學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動參與學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我?guī)椭鷮W(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)切愛惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在一些方面方面還是存在著不足。我缺少視察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行剛好的教化，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！

特別教化學(xué)校的老師工作總結(jié)5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖桥嘀嵌昙?班的班主任。該班有學(xué)生6名，并且都是男生，其中有2名典型自閉癥，有1名智障兼多動，1名輕度智障兼心情行為障礙，1名重度智障兼自殘，1名輕度智障。結(jié)合班上學(xué)生各自的身心特點，我不僅在課堂上教會他們?nèi)绾巫龊靡幻麑W(xué)生該做的事，還在課后教學(xué)他們的生活自理實力。與學(xué)生相處一個學(xué)期就快結(jié)束了，作為該班的班主任，我所做的工作作如下總結(jié)。

一．老師勤監(jiān)督學(xué)生改掉懶習(xí)慣，培育主動性

剛接手擔(dān)當(dāng)該班的班主任時，我發(fā)覺班上的學(xué)生做任何事情都是需老師提示，并且做的時候都是拖拖拉拉，并須要老師不斷的在旁邊督促才能牽強完成，比如，打掃衛(wèi)生、排隊做操、寫作業(yè)等。針對這一懶習(xí)慣，我主要采納的方法是勤監(jiān)督，并剛好激勵與表揚有主動性進步的學(xué)生。

通過勤監(jiān)督與表揚的.方法，學(xué)生的懶習(xí)慣漸漸消逝，并有了主動性。比如，剛開學(xué)時，班上的學(xué)生須要老師親自到教室去督促才拖拖拉拉的拿著掃帚，老師說掃那里就掃那里，兩位自閉癥的學(xué)生甚至不愿動。為了能讓他們改掉這一懶習(xí)慣，剛起先我每天上課前半個小時到老師去支配每位學(xué)生的任務(wù)，如誰掃地、誰拖地、誰擦桌子等。誰做的好，老師剛好給與表揚（由實物嘉獎過渡到口頭表揚），如有做的不好的老師耐性示范給他看，只要有進步，都要剛好表揚。經(jīng)過一個多月的監(jiān)督訓(xùn)練，學(xué)生們都有每天吃完早餐后就要打掃衛(wèi)生的習(xí)慣后，老師的每天監(jiān)督漸漸消退（即又每天監(jiān)督到隔一天監(jiān)督一次，再到間或監(jiān)督一次，最終間或檢查）?，F(xiàn)在同學(xué)們都能主動每天早上上課前把衛(wèi)生打掃干凈。

二．培育良好的班級氛圍

由于該班的學(xué)生障礙的類型多樣，班上出現(xiàn)的問題行為較多，如，常常相互打架，謾罵，搶東西等問題，導(dǎo)致有的學(xué)生不敢進教室上課。針對這些問題，我采納的方法是下課前提示同學(xué)們不能欺壓其他同學(xué)，要團結(jié)互助，學(xué)生行為問題出現(xiàn)時我剛好指責(zé)并要求給他人致歉。

三．針對每位學(xué)生的問題行為進行矯正

許多同行都會說，一個特別學(xué)生就是一本必需值得探討的書。特別學(xué)生的行為問題都是各不一樣，對他們的行為問題進行矯正是班主任不行缺少的工，比如：

自閉癥A；摘校內(nèi)樹葉與不愿睡午覺是他的最大問題行為特點。這學(xué)期我主要矯正的是不愿睡午覺特點。開學(xué)初期，每天吃完飯后的半小時，我都親自去