2023年師范生個人實習(xí)總結(jié)(篇)

2023年師范生個人實習(xí)總結(jié)(篇)師范生個人實習(xí)總結(jié)1

近四十天的教學(xué)實習(xí)工作即將結(jié)束。在這四十天中，我在老師的幫助下順當?shù)耐瓿闪藢懡贪浮⑸现v臺及班主任實習(xí)等工作，完成了從坐在教室中學(xué)習(xí)學(xué)問到走上講臺傳授學(xué)問的轉(zhuǎn)變，也學(xué)會了如何作一名班主任處理班上的各種事務(wù)，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。

在教學(xué)方面，原本信念不足的我，在老師及同組同學(xué)的幫助下首先攻破了心理這一關(guān)，現(xiàn)在站在講臺上可以自信的面對下面的學(xué)生，我的指導(dǎo)老師賜予我的指導(dǎo)有很大幫助，通過一遍遍的反復(fù)刪改教案，我漸漸學(xué)會了如何在教學(xué)中運用各種教學(xué)手段，如何分析教材，如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點，如何支配好學(xué)問結(jié)構(gòu)、板書，如何讓學(xué)生體會到本節(jié)課的重點并學(xué)會這些學(xué)問。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了如何分析不同班上學(xué)生的.狀況而在教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容上作微小的調(diào)動以及應(yīng)對課堂上出現(xiàn)突發(fā)的狀況?，F(xiàn)在，不再會擔憂自己實力不夠，指導(dǎo)老師以及系指導(dǎo)老師對我的確定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書、語速以及老師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內(nèi)容上漸漸豐滿起來，把握重點的力度也更強了些、學(xué)問點的連接上也漸漸流暢通順、板書的支配也更為全面。在第一次走上講臺前，通過了近六、七次的試講，指導(dǎo)老師及系指導(dǎo)老師始終不斷的幫助我提高自己在教學(xué)上的表達實力，通過試講及實際講課總結(jié)并運用了適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的學(xué)到本堂課的學(xué)問。通過批改作業(yè)，發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)中共性和個別的問題，實行不同的方法，對學(xué)生進行輔導(dǎo)和講解，利用自習(xí)及課前時間為學(xué)生解答疑難問題，盡量讓每一位學(xué)生都能學(xué)會學(xué)好。在教學(xué)實習(xí)方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收獲。

在班主任實習(xí)方面，從第一天走進班級到即將結(jié)束的四十天，我要求自己做一個好班主任，心中多了一份責任與牽掛。在整個實習(xí)期間，我仔細完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、每天唱、眼操以及自習(xí)課的監(jiān)督以及指導(dǎo)工作，做好班主任日志的記載。主動主動關(guān)切學(xué)生，細心視察學(xué)生的動態(tài)，發(fā)覺問題并剛好解決，利用課下時間與班上同學(xué)談心，激勵他們，關(guān)懷一些特別學(xué)生，在學(xué)生生病期間探望并賜予關(guān)懷。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導(dǎo)，幫助她們提高自己主動引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展，利用課余時間給一些學(xué)生補習(xí)功課，很好的幫助班主任完成工作，樂于與原班主任溝通并駕馭班級，學(xué)習(xí)管理班級的閱歷。對個別學(xué)生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學(xué)從不同切入點談話，激勵并指出他們的問題，組織同學(xué)完成三次班會（九一八、長征、學(xué)會感恩）得到良好的效果。

當然實習(xí)中我也體會到了自己的不足，在教學(xué)閱歷上還需磨練，還須要更刻苦的鉆研教材，系統(tǒng)的駕馭學(xué)問，接著努力，爭取日后成為一個優(yōu)秀的中學(xué)化學(xué)老師。

師范生個人實習(xí)總結(jié)2

時間飛逝，為期一個多月到培英小學(xué)的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。這是我高校生涯中唯一的一次師范實習(xí)生活，也是對我三年來所學(xué)師范專業(yè)學(xué)問的大檢驗。這一段經(jīng)驗將在我的將來的工作生涯中寫下不平凡的一頁，經(jīng)驗了一個多月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名老師所肩負的責任。實習(xí)中我收獲許多，收獲心中的那份經(jīng)驗、那份感受、那份回憶！這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：班主任實習(xí)工作和教學(xué)實習(xí)工作。主要狀況如下：

一、班主任工作

（1）在工作打算方面

首先我能較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛起先實習(xí)時，我主動向指導(dǎo)老師去了解班級狀況。我們通過向班主任和科任老師的詢問，以及對班委及較活躍同學(xué)的了解，為班主任工作打好了一個基礎(chǔ)。

在熟識和駕馭學(xué)生的過程中，為了增進對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，課間還找他們閑聊，了解他們的性格和學(xué)習(xí)狀況。同學(xué)們特別活潑可愛，而且很熱忱，相比之下，起先的時候我反而顯得比較拘束。漸漸地，我和學(xué)生們慢慢熟識起來了，我和他們的培育了深厚的感情，為我的班主任工作的進行有很大的幫助。

（2）在班級日常管理方面

在班主任李老師的指導(dǎo)下，協(xié)助他主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的一個半月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生。我們班的學(xué)生的自我管理實力相對比較好，每個班級干部都各司其職，并且在同學(xué)們中威信都很高。特殊是班長，在各方面都幫了我很大的忙。同學(xué)們也都很自覺，主動協(xié)作各項工作。班級中的各項工作都進行的井井有條。李老師告知我，平常他的班主任工作都很輕松，因為同學(xué)們能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常監(jiān)督的同時，也試著給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教化。比如班級中有一些比較淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺他們對老師或班委的要求不能很好的完成。對于這些同學(xué)，我沒有對他們強硬，那樣只會使他們更加叛逆，而是對他們進行思想教化，對他們曉之以理，動之以情，找到他們叛逆的根源，知道這些學(xué)生們的“搗亂”只是為了在同學(xué)中能夠更加凸顯自己，“出風(fēng)頭”。我和他們進行了民主同等的談話，和他們達成了一些協(xié)議，從那以后，這些學(xué)生的表現(xiàn)改善了許多，并且學(xué)習(xí)也更加努力了。另外，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教化，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。我想他們的學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就須要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。

（3）在班級活動方面

印象最深的是兩個班一起上的少先隊活動，始終以來都是只教四（1）班的，突

然讓我教兩個班有點壓力。李老師交給我一個任務(wù)，主題是“歌頌梅州新改變喜

迎十八大”，要我在網(wǎng)上找相關(guān)資料在課堂上講，我想假如單純這樣在課堂上講黑板上寫太單調(diào)，調(diào)動不了課堂氣氛。于是我主動提出做課件，用圖文并茂的方式來講授這一節(jié)課，也得到李老師的贊同。我在課前打算了大量的工作，找圖片資料，反復(fù)的修改。最終一個有模有樣的課件出來了，這還得感謝計算機老師教給我們的`計算機學(xué)問。那節(jié)少先隊活動課有兩個班的班主任在場，兩個班的學(xué)生合并在一個班，黑壓壓的一片，心里沒底的感覺，但想到自己那么努力的為這節(jié)課做出了那么多的努力，我還是鼓足志氣起先講授。學(xué)生的反應(yīng)也很激烈，課堂氣氛很活躍，大部分學(xué)生主動發(fā)表自己的言論，我也得到了老師的贊許。

二、在教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛起先的一個星期的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。這期間7個老師的十二節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意學(xué)生的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

2、備課與上課

一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的實力。要用嚴謹通俗易懂的語言來描述語文學(xué)問，頗讓我覺得頭痛。

帶給我最初、最大的感受是，講臺坐著的不再是與我們一起試教訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待我的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者在下面爭辯。

課堂上若學(xué)生對我的提問有反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別溝通。剛起先因為心情特殊驚慌，閱歷不足和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契“等問題。針對出現(xiàn)的問題，李老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過渡，并提議要多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探討教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。我也欣然接受。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教室的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓我深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教化的前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任道重遠的事情，我更加須要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

當然，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）在講課時，聲音不夠嘹亮；

（2）課堂上聲情并茂方面欠缺；

（3）課堂的調(diào)控和應(yīng)變實力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事務(wù)時，自己往往還不夠醒悟，不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上，我應(yīng)當朝著這個目標不斷努力。

挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，勝利也罷，一個半月的實習(xí)一結(jié)束，一切都已經(jīng)成為過去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會在不久的將來出現(xiàn)在我們的生活中，我們現(xiàn)在真正須要的是總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，學(xué)好學(xué)問，迎接新的一天，迎接新的挑戰(zhàn)。

師范生個人實習(xí)總結(jié)3

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)驗。但自我*大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿足的成果。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)探討三個方應(yīng)對自我的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的安排，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周起先，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，應(yīng)對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，駕馭學(xué)問的程度不一樣，理解新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要應(yīng)對全體學(xué)生綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎樣辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加留意自我的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性而簡化學(xué)問，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自我在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛起先正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言學(xué)問點過分地簡化，對一些相對困難的學(xué)問點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺得煩，*后連自我都覺得味同嚼蠟了。真正的英語課堂是就應(yīng)充溢學(xué)問性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)過細致地分析，發(fā)覺自我的課*缺的是語言學(xué)問點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學(xué)問點的講解單詞句型的操練及語言學(xué)問點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿足的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實際狀況來看，學(xué)生們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對學(xué)問點的進一步鞏固。

其次，在實習(xí)班主任工作方面。根據(jù)實習(xí)安排，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級（1）班，共有六十一人。剛起先應(yīng)對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自我的話。但是，這種想法在*天做班主任的時候就被否定掉了。我驚慌得遺忘了自我的身份---實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規(guī)規(guī)則矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的'早操和早讀狀況，值日生打掃衛(wèi)生的狀況。在本次的實習(xí)中，我還協(xié)作原任班主任組織學(xué)生參與初一年級的廣播體操競賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教化。透過這一次的實習(xí)班主任工作，自我初步地領(lǐng)會到了如何去引導(dǎo)教化學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)驗。但自我*大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并且透過實踐檢驗了自我關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自我滿足的成果。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)探討三個方應(yīng)對自我的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。首先，在英語教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的安排，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周起先，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，應(yīng)對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent。但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，駕馭學(xué)問的程度不一樣，理解新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要應(yīng)對全體學(xué)生綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎樣辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時常常遇到的問題。再加上自我此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自我的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種狀況的時候，我會更加留意自我的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕晕业膯栴}。

師范生個人實習(xí)總結(jié)4

實習(xí)是高校教化最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學(xué)的理論學(xué)問分析并解決實踐問題的實力。

三年來，我以作一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范生為目的，全面要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己。近來一段時間的實習(xí)，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男?nèi)?；仫@前一段時間的實習(xí)工作，感覺可以說是不錯的，當我閑逛校內(nèi)，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

我選擇的是自主實習(xí)，正式實習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束，實習(xí)雖然只是短暫的近一個月時間，卻是我高校生活中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般味道，盡在心頭，回想當時，我懷著熱忱而又年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校，心中有一些激烈，一絲忐忑，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，告辭之際，看到學(xué)生們臉上的不舍，在這近一個月的實習(xí)里，絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習(xí)的是九年級的數(shù)學(xué)，我的實習(xí)指導(dǎo)老師兼班主任是一位親切風(fēng)趣又樸實大方的青年女老師雷老師。我的實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時”，三年高校的錘煉，讓我積淀了肯定的理論學(xué)問，卻缺乏實踐。到實習(xí)學(xué)校后，我盡快適應(yīng)環(huán)境，向班主任，科任老師了解學(xué)生狀況、上課狀況，我發(fā)覺我所擔當?shù)倪@個班級是一個非?；钴S的班級，班里的學(xué)生也很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有愛好的，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，幾何部分很困難。針對這種狀況，課間和午自習(xí)的時候，我都幫助他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

實習(xí)第一周，基本上都是聽課。我聽了年級里全部數(shù)學(xué)老師的課，汲取了不同的教學(xué)風(fēng)格，同時從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)以及視察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生，如何調(diào)動學(xué)生的主動性。每次可我都做好聽課記錄，記好筆記，比較同一個內(nèi)容，不同的老師的教學(xué)優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)。現(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度，重點在于學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭學(xué)問，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要視察老師的教態(tài)，教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。聽了一周課后，其次周我起先走上講臺，起先了自己的第一堂正式課（特別平行四邊形（一））。前一天，我非常驚慌，試講了好幾次，課前還在心里講，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室，起先上課后，我發(fā)覺我沒有之前那么驚慌了，一節(jié)課下來也非常順暢。課后，對我的第一節(jié)課進行了評價，她首先確定了我，說我上課思路清楚，板書工整教態(tài)自然，一點也不驚慌，然后說了我的不足之處：聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見；語速稍快，自問自答太多；沒有給學(xué)生足夠的時間思索問題。我虛心的聽取了老師的訓(xùn)誨，回去后，我仔細的反省，不斷的思索如何改正，爭取上課時能夠改正。

經(jīng)過雷老師的講授、指引和我自己的反思和摸索，接下來的'一周課程，我基本可以把一周的授課目的達到。我的聲音嘹亮了，語速也比以前稍慢了些，而且?guī)熒g互動很好，協(xié)作也很默契，這樣，很大程度上調(diào)動了課堂氣氛，活躍了課堂，課堂上，學(xué)生對我的提問主動回答，課下學(xué)生對我所教的數(shù)學(xué)學(xué)問很感愛好，常常圍住我問這問那。雷老師看到后，表揚了我，說我很聰慧，進步很快，也很受同學(xué)們的寵愛，將來定會成為一名受人敬重的優(yōu)秀老師，這令我很受鼓舞……

第三周時，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作，班主任工作是一門藝術(shù)，是對我們綜合素養(yǎng)實力的考察，及要求我們從班級的整體狀況動身，又要留意到每位同學(xué)的不同特性，熬煉了我們處理實際問題的實力。我認為，要做好一個班級的班主任工作，首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名，每個人都希望自己受人敬重，對學(xué)生而言也不例外。當班主任的第一天，我就想雷老師要了一張座位表，在不到一周的時間里，我基本記住了這個班的學(xué)生的名字，相識并初步了解了班干部的狀況，這為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)，起了很重要的作用。其次，干班干部要不遺余力，要一視同仁，對班里的每一位學(xué)生負責，班主任其實就是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長，我們要常常關(guān)切這些孩子。我實習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，不論大事小事，都得經(jīng)由班主任，我每天早上6：30起床，7：00去教室跟班，早操、早讀、午自習(xí)始終到晚自習(xí)，放學(xué)后還得查公寓，而且還要批準假條、開班會，處理班級其他事物等等。作為一名實習(xí)班主任，我盡自己最大的努力去做好這些工作，有什么想法，剛好跟實習(xí)指導(dǎo)老師雷老師商議，并虛心向她請教。在我管理班級期間，班級里沒有發(fā)生意外事務(wù)，而且班級氣氛更加活躍，師生相處很融洽。在此期間，我的講課和教案編寫始終未曾擱置，以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息，他們的話題在我看來也同樣有意義。

做老師，特殊是班主任，要多一份愛心，多一份耐性，多一份細心，每位學(xué)生其實就像自己的子女一樣，用愛開啟學(xué)生的心門，讓他們感受到濃濃的真情。告辭之際，看到學(xué)生的依戀和臉上的不舍，我覺得自己的工作沒有白做，我的辛苦沒有白費。

實習(xí)，是師范生重要的一課。實習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)，同時可檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會接軌做打算。

付出了便有收獲，近一個月的實習(xí)，讓我對于老師職業(yè)的相識邁進了一步。這次實習(xí)，讓我收獲了閱歷、相識了不足，體驗了老師這個神圣的職業(yè)，也感受、思索了很多教化改革的問題，在以后的路上，我會珍惜這些閱歷，讓自己做得更好，更精彩！

師范生個人實習(xí)總結(jié)5

回顧x個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴于律己的老師。過去的x個多月，那是不平常的x個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自我的不足。假如把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自我，向一名真正的老師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告：

一、自信念增加了，膽識變大了

這次實習(xí)，我除了正式備x節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了x多節(jié)其它類型的課。僅有x年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。經(jīng)過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺得自我有幾分像老師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧

經(jīng)過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅僅要備自我的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感愛好”“這樣他們是否理解得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學(xué)生仔細地寧靜地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有活力。所以，我個人還有下頭三點小體會。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學(xué)設(shè)計。然后經(jīng)過說課使自我對要上的課思路清晰，這點很重要。僅有思路清晰才能確保教學(xué)過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種進取的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為老師上課有活力而進取投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生能夠邊朗讀文章，邊觀賞和資料相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思索。課件也要依據(jù)講課須要設(shè)計，幫忙老師一看課件就明白下一步要講什么。

三、要信任學(xué)生

實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)當對自我班感到悲觀厭煩，而是要信任自我的學(xué)生是行的，并適時賜予表揚激勵，這樣才能促使構(gòu)成良好的班風(fēng)。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自我班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛起先實習(xí)那幾天，視察了我們班的課堂情景，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)切大家，對我們共同努力得來的成果剛好表揚。漸漸我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)兔Π嘀魅尉毩?xí)大家的演讀競賽，并在全校競賽中獲地x等獎，我很激烈很快樂。

四、手工本領(lǐng)大有進步

由于實習(xí)學(xué)校安排了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量非常大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學(xué)老師是大有好處的。

五、收獲了學(xué)生真誠的友情

我?guī)Ыo了學(xué)生一些簇新的體驗，例如上課都細心預(yù)備了課件，他們都很喜愛看。上體育課，我和學(xué)生一齊踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得簇新又好玩，并且覺得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很敬重我。對于他們喜愛玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起志氣和大家一齊玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得老師很親切，慢慢喜愛和我一齊玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出戀戀不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的'友情。

六、實習(xí)中發(fā)覺的不足

1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動

一起先對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較懦弱。辛好我熟識到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去變更。我視察了其她老師的做法，也向班主任請教閱歷。漸漸地我敢管了，對學(xué)生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就堅決登記來，課下再處理。

2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

我深知語文課是最和生活親密相關(guān)的，語文僅有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文資料，把聯(lián)系生活這回事給忘得一塵不染。課后反思我才猛地注意到，懊悔自我把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)資料和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思索和說話的愛好，他們聯(lián)系學(xué)校里以及平常日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得簡便，因為我不用講那么多了，也不用擔憂學(xué)生沒有愛好聽了，并且學(xué)生聽得簡便，因為他們有話說，并且覺得語文課原先是這么貼近生活，如此生動!

所以，我覺得上語文課，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

3、我對學(xué)生不夠信任

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不信任他們有很強的本領(lǐng)做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛苦。細致想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全能夠選好人員，然后只須要安排好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自我辛苦了。從那里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生，把一些工作安排給學(xué)生去做。這樣既能夠高效完成工作，自我又簡便，更重要是調(diào)動了學(xué)生的進取性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜。

我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教化和幫忙，也感謝x老師、x老師等很多老師在日常生活中的悉心問候和教育，這段時間我學(xué)到了許多，這些都是我將來珍貴的回憶和閱歷。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷提高，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

師范生個人實習(xí)總結(jié)6

我在杭州濱興學(xué)校實習(xí)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查。基本狀況如下：

1．課堂教學(xué)工作：完成教案數(shù)12份，上課數(shù)13節(jié)，其中2節(jié)重復(fù)課。

2．班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動。

3．教化報告：完成一份教化調(diào)查報告。

在濱興學(xué)校實習(xí)的2個月時間里，我體會到了作為一名老師的光榮和歡樂，同時也感受到了老師這個職業(yè)的艱辛，我發(fā)覺并不是每個人都適合做老師，老師肩負的責任是重大的，關(guān)系到整個班級全部學(xué)生的前途。這10周是我進高校以來收獲最多的時間，我很珍惜在這個學(xué)校的每一天。在實習(xí)的這個階段，我學(xué)到了課堂內(nèi)學(xué)不到的學(xué)問，也學(xué)會處理一些意外的狀況。作為一名實習(xí)生，我嚴格遵守濱興學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。并且我以一名老師的身份來嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行舉止和衣著裝扮；關(guān)愛學(xué)生，一切以學(xué)生為主，盡量關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況。從中積累了一些閱歷教訓(xùn)，對自己以后走上老師崗位奠定了基礎(chǔ)。

在實習(xí)中我深刻體會到和老師之間溝通、學(xué)生之間相處都是一種熬煉，也是一種技巧。濱興學(xué)校的老師都很親切，也很幫助我們實習(xí)生工作和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)我們備課和做課件，在生活上關(guān)切我們身體和飲食，給我們較多走上講臺的機會，放手讓我們展示自己的實力，同時也指出我們的優(yōu)點和缺點，促使我們不斷進步和自我提高。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

初二是初中最重要，也是最關(guān)鍵的階段，這個階段的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方法在很大程度上確定了初三的復(fù)習(xí)和中考的成果，所以初二也是學(xué)生學(xué)習(xí)最累的階段。剛從初一輕松簡潔的學(xué)習(xí)方式中出來，到初二數(shù)學(xué)突然難度大大增加，許多學(xué)生都適應(yīng)不了，導(dǎo)致在10月份的月考中大部分學(xué)生數(shù)學(xué)都失利。

我實習(xí)的班級是八（4）班，我的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)老師是王冬蓮，一位親切風(fēng)趣又可愛的中年女老師，她對我很關(guān)切，也常常指導(dǎo)我的教學(xué)工作。

我通過向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和深化學(xué)生當中親身感受，發(fā)覺這個班級是個非?；钴S的班級，班級的學(xué)生也都很聽話，對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有愛好的，但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，對于其次、三章的幾何部分很有困難。針對這個狀況，課間和午自修的時候，我都幫他們答疑，幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

第一周基本上都是聽課，是其次章特別三角形的內(nèi)容?；旧隙际锹犕趵蠋煹恼n，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她肅穆中不失風(fēng)趣，讓學(xué)生不會覺得枯燥乏味。同時，我也聽了另外一個班傅超老師的課，汲取不同的教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在聽課和以前不一樣了，以前是以學(xué)生的角度，重點在于學(xué)習(xí)學(xué)問駕馭學(xué)問，而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課，要視察老師的教態(tài)、教學(xué)形式和教學(xué)方法、以及如何奇妙處理一些意料之外的突發(fā)狀況。我還聽了不同年級段老師的課，每次的聽課我都仔細做好聽課筆記，比較同一個內(nèi)容不同老師的教學(xué)方式的優(yōu)點，好好學(xué)習(xí)。

9月25號我第一次走上講臺上習(xí)題課（講解一課一練），由于我從來沒有上過講臺，在前一天我驚慌得失眠，試講了好幾次，雖然是很簡潔的題目，可是發(fā)覺要如何講解才能讓全部學(xué)生明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上激勵自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室。起先上課后，我發(fā)覺我沒有之前那么驚慌了，一節(jié)課下來非常順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對我的第一節(jié)課進行了評價，她首先確定了我，說我上課思路清楚，板書結(jié)構(gòu)清晰，教態(tài)自然，一點也不驚慌，然后說了我的不足之處：1、聲音比較輕，后排的一些同學(xué)聽不見。2、語速稍快，自問自答太多。3、沒有給學(xué)生足夠的時間思索問題。我虛心聽取了老師的訓(xùn)誨和其他同學(xué)對我的評價，回去后我仔細地反省，不斷地思索如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。

國慶放假回來的那周我就正式上第一節(jié)新課（直棱柱的表面綻開圖）了，這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課，上一節(jié)課要經(jīng)驗“備課（寫教案）——試講——上課——指導(dǎo)老師和同學(xué)評課”這樣一個流水線。這節(jié)課是立體幾何，結(jié)合學(xué)生的認知水平和情感水平，我在備課過程當中有選擇性地制作了若干個立方體表面綻開圖的模型，幫助學(xué)生更加直觀地視察和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查，然后我再不斷進行修改，最終是在教室里面對自己的同學(xué)進行試講，上課前一天把整個教學(xué)流程在腦海里形成一個清楚的映像。這次的上課整體來說進步很大，還算比較勝利。在接下來的課中我不斷努力、進步、成熟了許多，漸漸學(xué)會如何處理課堂突發(fā)狀況。在最終我還很幸運地上了一節(jié)公開課。

在課后剛好地批改作業(yè)，了解學(xué)生作業(yè)狀況和教學(xué)反饋信息，做好記錄，然后找個別學(xué)生幫助輔導(dǎo)。此外，在兩次月考中參與了監(jiān)考和評卷、統(tǒng)卷的工作，并學(xué)會了如何制作學(xué)生的成果單。

二、班主任工作

（1）在工作打算方面

我擔當八（4）班的實習(xí)班主任，我的班主任指導(dǎo)老師是占芬華，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和班級風(fēng)格，同時了解班級的一些日常工作。由于占老師已經(jīng)懷孕5、6個月了，我希望能多為她分擔一些工作，于是在接下來的實習(xí)時間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。

其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心視察的方法較快地熟識和駕馭學(xué)生的狀況。每天早自修和午自修我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜愛實習(xí)老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

（2）在班級日常管理方面

班級的學(xué)生們都非?？蓯?，很慶幸能擔當部分的班主任工作。

1、每天早上6點多起來去教室里管理早自修紀律，巡察早讀狀況，檢查是否有抄作業(yè)的狀況。

2、批改學(xué)生的家校練習(xí)本，檢查學(xué)生有沒有按時完成作業(yè)并讓家長簽字，把沒有交的學(xué)生名字登記來，然后去教室找他們問明狀況。

3、中午在學(xué)生們放學(xué)之前我先在食堂給他們每個人盛好飯，然后在食堂門口等他們下課，排好隊再進食堂起先吃飯，中途假如有學(xué)生要加菜加飯，我就幫他們盛，然后監(jiān)督食堂值日生值日狀況，等全部學(xué)生都走了我再離開。(http://)

4、中午午自修之前檢查班級衛(wèi)生狀況，督促學(xué)生掃地和倒垃圾，在自修課沒有任課老師的時候管理班級紀律，發(fā)覺和學(xué)生關(guān)系太好了，學(xué)生都不怎么聽我的話，上課的時候也是一樣，看來和學(xué)生之間的相處也是一種學(xué)問，要如何把握好這個度還值得我們實習(xí)生深思。

5、下午放學(xué)后檢查值日生的值日狀況，針對值日生常常逃跑的狀況，我對值日生制訂了懲處制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周假如還是沒做，就罰掃兩周。實行后，發(fā)覺效果很好，幾乎沒有學(xué)生再逃跑了。

6、批改學(xué)生的周記，細致閱讀并給每個人的周記寫好評語。在每次月考之后制作并打印成果單。

（3）在班級活動方面

在剛來這個班級的第一周就負責組織了班會課，主題是：慶祝建國60周年。也是第一次相識了班級的3個班干部：徐穎聰、董柳青、楊嘉琪，很可愛的3個孩子，不過由于他們的學(xué)業(yè)繁忙，所以幾乎把整個任務(wù)都交給了我。在2天的時間里，我找了好多資料，把整個班會課的.流程都支配出來，最終的ppt就留給他們3個人制作了。那天中午他們出去買獎品和零食。在班會課上，董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負責分發(fā)獎品。雖然紀律有點亂，但是整個流程還是順當?shù)剡M行下去了，到結(jié)束的時候，學(xué)生都意猶未盡，還想接著玩下去。這次我負責組織的班會課還是比較順當完工的。

在接下來的幾次班會課中我都主動參加，和學(xué)生們一起參與每一次學(xué)校組織的班會活動。

在廣播操競賽前我每天監(jiān)督他們做操，并拍下視頻給他們看自己的不足，剛好改正。在競賽中我的拍了錄像給他們留念。

10月份學(xué)校組織了秋游活動，我們10個實習(xí)生也都參與了，去了湘湖。也借此難得的機會，和學(xué)生之間有了更加深化的了解，才發(fā)覺班級里也是有“小幫派”的。我之前以為徐親就是一名數(shù)學(xué)學(xué)困生，所以對她我也特殊關(guān)注，可是后來我才發(fā)覺班級幾乎全部同學(xué)都厭煩她除了她的幫派摯友，我問過其他學(xué)生后才知道緣由，看來我還不夠真正了解我的學(xué)生，我更要照看到全班學(xué)生的心情，免得班級內(nèi)訌。而且我發(fā)覺這個班級的集體榮譽感不強，事不關(guān)己高高掛起，我不斷激勵他們同學(xué)之間要相互幫忙。

三、實習(xí)同學(xué)關(guān)系

作為實習(xí)生的一員，與隊友團結(jié)合作完成任務(wù)，相互幫忙，相互聽課、評課，相互借鑒閱歷，從不同隊友身上學(xué)到許多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。

作為實習(xí)小組長，我?guī)椭蠹姨幚砩钌嫌龅降睦щy和問題，幫助提高集體凝合力，提倡集體行動，有事請假要向我報告，組織大家一起聽同學(xué)的課和課后評課。

四、結(jié)語

經(jīng)過了這10周的熬煉和學(xué)習(xí)，我成熟了很多，也懂得了很多。這次的教化實習(xí)，順當?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)任務(wù)、達到了實習(xí)目標。同時也積累了教學(xué)和班主任工作的閱歷，更有利于以后走上老師崗位。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名老師，肯定要有愛心，對學(xué)生真心誠意地付出才能得到學(xué)生的敬重，但是在“愛”和“嚴”之間我還沒有把握好這個度，還沒有找到平衡點，這是我要努力的方向。我也發(fā)覺自己許多的不足，在以后的時間里，我還要學(xué)習(xí)更多的教化方法、教化思想，更好地管理學(xué)生、教化學(xué)生。

師范生個人實習(xí)總結(jié)7

教化是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會專心協(xié)作。這種過程是很快樂的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教化教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愛好。

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的.心情和隊友來到xx中學(xué)，起先了為期一學(xué)期的教化實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

師范生個人實習(xí)總結(jié)8

在新河初級中學(xué)的兩個月的實習(xí)期間，我看法仔細，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)老師黃**老師對我傾注了一腔熱忱和心血，言傳身教，細心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中積累的閱歷毫無保留地傳授給我，使我初步領(lǐng)悟了在“備、教、輔、復(fù)、考”中應(yīng)當駕馭的基本教學(xué)技巧;更給了我超過28課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基本技能，深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，獲得中學(xué)教化、教學(xué)工作的充分與全面熬煉，培育了我教化和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的實力。讓我在教化教學(xué)方面有許多的體會和領(lǐng)悟：

備課時，仔細鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，駕馭教材的精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，深化理解教材，寫好完整好用的教案，然后運用我平常學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本師范技能，去反復(fù)實踐。課后總能得到黃老師的耐性指導(dǎo)，在教態(tài)、教學(xué)方式、方法，以及一些教學(xué)細微環(huán)節(jié)，一些題目的穿插，與學(xué)生的互動，教法與學(xué)法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。

實習(xí)期間我完成了半本教材的教學(xué)，每一節(jié)課我都難以忘卻：《氣候多樣季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題，包括東西干濕的差異、季風(fēng)氣候顯著、氣候困難多樣、黃河的治理、長江的開發(fā)、自然資源與我們、土地資源的利用

記得我的第一節(jié)課：專心打算的第一次課《氣候多樣季風(fēng)顯著》，驚慌得連課都始終備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣，上課時才發(fā)覺竟然坐了一整排!發(fā)覺這個問題之后我更驚慌了!好在我是“課前驚慌型”，課剛過三分鐘，我便敏捷自如了起來。課后老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油!

期間，我多次幫老師批改作業(yè)、練習(xí)本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學(xué)生的學(xué)問駕馭程度以及薄弱的環(huán)節(jié)，這也是一種信息的反饋。還參與過三次監(jiān)考，代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不行多得的學(xué)習(xí)機會。

我學(xué)習(xí)了如何限制課堂紀律、調(diào)整課堂氛圍、把握“教”與“學(xué)”之間的平衡點也使我對教化事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。

我覺得，對待教材學(xué)問時，假如在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽視了學(xué)生的“學(xué)”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得特別辛苦，學(xué)生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節(jié)課要駕馭什么學(xué)問。

黃老師給我做了細心的指導(dǎo)，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是肯定要有學(xué)生活動。這個學(xué)生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家依據(jù)課標一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的`學(xué)問點，然后根據(jù)課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新學(xué)問，還有課堂中的提問，探討，個別提問，探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點。

由于現(xiàn)所采納的人教版材料為了更易于記憶，多采納分散學(xué)問點的方式。易于記憶，這是好的一面，但大多讓人忽視了壞的一面：這樣就讓學(xué)問點變得有點散，系統(tǒng)性少了，學(xué)生在駕馭學(xué)問時較難形成學(xué)問的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。在授課的過程中，老師提點我要特別重視內(nèi)容的總結(jié)歸納，如“秦嶺-淮河一線”，涉及中國自然環(huán)境的多個學(xué)問點(1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區(qū)、氣候類型、南北方的劃分)，可將此標記著重抓出來進行總結(jié)歸納，從而使學(xué)問駕馭更牢靠。

實習(xí)期間，聽了黃老師近四十節(jié)的課，以及林..、洪..老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了許多東西。黃老師用機靈的語言、標準的一般話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的學(xué)問、豐富的閱歷和嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，關(guān)注細微環(huán)節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會我許多許多。

課堂上，她的流暢的教學(xué)，以及一個個問題的提出，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學(xué)生的留意力被完全吸引。

課后，老師給我耐性地做解答，并指出我原來許多沒有留意到的細微環(huán)節(jié)學(xué)問，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于許多很專業(yè)很細微環(huán)節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標的解讀，教學(xué)生怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證、補充和滿意課標的要求。老師是一個學(xué)問性特別強，把每個學(xué)問點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的學(xué)問，適當?shù)狞c撥，會讓你茅塞頓開，對于學(xué)問的理解特別有益。

最最感動的地方還在，她作為一個有20xx年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內(nèi)容，眨著大眼睛笑笑地問我，并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實習(xí)即將結(jié)束，她還對我說：“等你明年回學(xué)校上課的時候，你幫我問問你的專業(yè)老師有關(guān)上次探討的那個問題，完了告知我?！彼娴氖且粋€根據(jù)新課標來上課的新時代老師!

老師特別大方地介紹了年級的全部地理老師，并建議我去聽林老師和洪老師的課，課后還跟洪老師做了溝通。實習(xí)期間我還相識了許多不同科目的老師。

很感謝他們。真的。來到新河初級中學(xué)，遇到的每一位老師都那么熱忱隨和，那么可愛，那么受人敬重，每一位老師身上都有許多許多我值得學(xué)習(xí)的地方。

同時，我也聽了包括生物、政治等等學(xué)科的隊員們的課，在他們身上看到了勝利的影子，學(xué)到了許多東西，也會跟他們探討教法與學(xué)法，溝通心得體會，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，更好地了解學(xué)生，更好地開展教學(xué)。

這兩個月?lián)]眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了很多，對于教化事業(yè)的了解和酷愛更深了。由衷地感謝…老師(帶隊老師)、…老師(指導(dǎo)老師)、全體隊員、家人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全部學(xué)生的支持和幫助!

師范生個人實習(xí)總結(jié)9

我實習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；

2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《志向——心中的象牙塔》；

3、教化調(diào)查，完成一份教化調(diào)查報告。

通過一個半月的教化實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

第一，通過實習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進一步的相識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

其次，通過實習(xí)，使我駕馭了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的相識提高了許多。

第三，通過實習(xí)，增加了老師的'責任感和榮譽感。老師擔當著”教書育人”和培育祖國將來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實習(xí)的愿望。

第四，通過實習(xí)，增加了交際實力和口頭表達實力，進入一個新的環(huán)境，要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的機會，通過誠意、虛心、好學(xué)、負責的看法，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通實力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達實力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。

在實習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于閱歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在起先上課時，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進了以上不足。

一個半月的教化實習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎(chǔ)，通過實習(xí)，也增加了自信，堅決了信念！

師范生個人實習(xí)總結(jié)10

我們的教化實習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的狀況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一(10)班的狀況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較淘氣，上個學(xué)期考試的成果也不太志向，尤其幾個頑皮的男生經(jīng)常氣到某些科任老師沒話說。

所以，在和他進入教室之前，他好像就在開玩笑的向我“施壓”，原委怎樣才能把這個班搞好。起先的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟識一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種敬重，惋惜在上面那些交往中，我相識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想擔當更多的任務(wù)。于是，從第三周起先，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，溝通也多了。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個摯友。

在把握老師與摯友這兩種角色的時候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教化。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也照舊擔當著一些工作;還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學(xué)生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好!老師你真好!老師你特別好!老師你實在太好!

在這次實習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的敬重和信任。

雖然這次實習(xí)時間比預(yù)期的短了，但也給自己留下了思索。面對各種狀況，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會到老師工作的性質(zhì)后，老師職業(yè)在自己將來的工作定位中又有著怎樣的變更?

可能是因為，志向與現(xiàn)實恒久存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)幻想的'老師，并不是自己想像中的美妙和宏大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時時常埋怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在改變中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的無趣。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學(xué)校無法讀到的書。

不過，我始終信任，在老師隊伍當中，大部分都應(yīng)當是有良知的人。師德是老師素養(yǎng)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業(yè)的酷愛。在我實習(xí)期間，就看到了許多這樣的老師，也誠心感謝他們對我的教育和激勵。

這是一個實習(xí)課程，更是一段讓我體會教化工作以及思索自己人生定位的經(jīng)驗。當然，現(xiàn)實的許多因素不得不讓自己變更初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財寶。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告知我，他們班獲得一獎狀——第四周實行的綜合水平測試中班排全級其次名。

實習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我們來說是都一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝淮海中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)驗，同時也誠心感謝我們的指導(dǎo)老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們許多的指導(dǎo)和幫助。

師范生個人實習(xí)總結(jié)11

教化實習(xí)是師范院校教化教學(xué)工作的重要組成部分，是加強教化教學(xué)實踐性，培育合格師資的一個必不行少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素養(yǎng)，成為合格人民老師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解中學(xué)教化，鞏固專業(yè)教化思想，培育教化教學(xué)工作的實踐實力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范高校赴集寧四中實習(xí)小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教化和教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)狀況總結(jié)如下：

基本狀況

一．實習(xí)小組及指導(dǎo)老師的支配

我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

指導(dǎo)老師是郝青山老師。

二．教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。詳細狀況如下：

1．見習(xí)階段：

時間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。

內(nèi)容：這段時間重點了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本狀況，與指導(dǎo)老師見面并進行了溝通溝通，班主任指導(dǎo)老師給學(xué)生介紹實習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟識指導(dǎo)老師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本狀況，然后進行備課，指導(dǎo)老師對所寫教案進行批改，提出改進看法。

心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本狀況以及學(xué)校在管理，科研方面的閱歷和特色，同時也支配了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教化實習(xí)，在這一過程當中我們聽取了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷介紹，也領(lǐng)悟了各位指導(dǎo)老師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)老師介紹實習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等狀況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并通過聽課熟識了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的打算為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

2．實習(xí)階段：

時間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日

內(nèi)容：備課，進行課堂教學(xué)，聽實習(xí)同學(xué)的課并進行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學(xué)習(xí)總結(jié)等。

心得：實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實習(xí)學(xué)生仔細細致的.鉆研各學(xué)科的課程標準與教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，學(xué)習(xí)愛好，方法和習(xí)慣等方面的狀況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標，重難點以及所打算采納的教學(xué)方法和手段，盡量避開教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采納參加式教學(xué)方法，教學(xué)過程的詳細支配并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，仔細寫好教案向指導(dǎo)匯報并征求看法，為上課做好一切打算。

在詳細的教學(xué)實踐中，我們依據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們相識到：

1．課前肯定要進行扎實的備課和細心的打算，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。

2．課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀律很亂，將會干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。

3．上課時，看法要從容大方冷靜，采納恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

4．留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。

在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)老師的看法以及帶隊老師聽完課后的一些看法和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，仔細地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)老師和帶隊老師提出的看法進行改進，為下一節(jié)課做好打算。

在每一節(jié)課后，都細心選擇重量適當，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)建才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)剛好進行檢查，仔細批改并分析探討學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的看法，留意愛護學(xué)生的主動性。

三．教化調(diào)查活動的開展

教化（社會）調(diào)查活動也是教化實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕袒l(fā)展狀況，學(xué)生的心理問題等多個方面綻開調(diào)查并取得了不錯的成果。

調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的綻開做了充分的打算，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個別采納的是提要式。

體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們供應(yīng)閱歷，反映狀況。依據(jù)這些狀況我們相識到了基礎(chǔ)教化所存在的問題，這些問題和閱歷對我們在實際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

成果與不足

將近兩個月的教化教學(xué)實習(xí)，我們小組實習(xí)生嚴格根據(jù)《集寧師范高校實習(xí)生管理條例》和教化實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，仔細聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成果，工作紀律等各方面來說，這次教化實習(xí)是勝利的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。

這次教化實習(xí)給我們的收獲很大。我們初步駕馭了從事教化教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教化的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教化的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和相識，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前打算不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很志向；也存在專業(yè)學(xué)問功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠嫻熟等問題，須要進一步改進。

師范生個人實習(xí)總結(jié)12

4月23日，我再一次跨進了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見習(xí)活動也是在這所小學(xué)。這一次讓我對這所學(xué)校多了一份熟識。為期三周的實習(xí)起先了，此次活動分為教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作。

起先真正踏進教學(xué)課堂，面對真實的小學(xué)生，我是有點恐驚的，怕自己遺忘教學(xué)環(huán)節(jié)，怕學(xué)生不喜愛我，怕課堂紀律不能維持，打亂正常的教學(xué)活動。我的第一堂課是品德與社會，對于環(huán)節(jié)設(shè)計我是特別熟識了，可是整堂課的效果并不盡如人意。學(xué)生起先時對《多彩的服飾》還有點愛好，但是上到后來，課堂紀律很難維持了，蔣老師說我沒有抓住學(xué)生的愛好點，講的學(xué)問點并不貼近孩子們的生活。對此我也進行了自我的反思，假如我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式，或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻，學(xué)生會更有愛好。

我真正的語文課是在5月3日，上課前我做了充分的打算，心里是很忐忑的。但是當上課鈴聲響了以后，不再那么驚慌了。第一節(jié)課上的有點慢，沒有完成課時目標，其次課時我自己的情感沒有融入進去，于是也不能帶動學(xué)生走進文本，教學(xué)的效果并不志向。經(jīng)過這次的語文課，我發(fā)覺自己存在的'問題特別多。雖然我的教案寫的特別充分，學(xué)問點也有，但是我的語言和聲音的感染力不夠，上課沒有激情，講話時沒有抑揚頓挫，讓學(xué)生感到非常乏累。我應(yīng)當多去聽聽老老師的課堂，學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染實力。

我非常喜愛我們班的氛圍，雖然他們很吵，有時候喜愛跟你對著干。但是吵是孩子的天性，沒必要去扼制他們的天性。假如他跟你對著干，其實是他想跟你玩，想引起你的留意力，沒有哪個孩子是真的不喜愛上進的，他們懂得榮辱，喜愛你夸他們，所以當他跟你對著干的時候，并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很主動但也很淘氣，經(jīng)常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力，這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們在公開課上看到那些班級的學(xué)生很乖順，讓課堂看起來按部就班，但同時也死氣沉沉。

除了上語文課之外，還上了其他一些副課，如英語，品德，美術(shù)，科學(xué)等。我們是語文專業(yè)的，但是我們也應(yīng)當接觸其他的科目，對其有所了解，因為我們班的科學(xué)老師她告知我們，她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué)，但是學(xué)校依據(jù)要求，她任課科學(xué)。所以我認為，我們還要多多充溢自己，了解除了語文以外的學(xué)科。

實習(xí)期間剛剛碰上紅五月，學(xué)生的活動也特殊多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的，但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平常那些吵鬧份子，在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽感。此時此刻，我看到了他們的凝合力。球場上沒有人要爭著去投籃，而是拿到球后會傳給別人，與隊友協(xié)力合作。我見過很多孩子都是很愛出風(fēng)頭的，拿到球后喜愛自己帶球去投籃。但在我們班，我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。

記得“環(huán)保扮裝秀”的時候，我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝，很新穎 有創(chuàng)意。我覺得每個孩子都很有自己的思想，喜愛獨創(chuàng)創(chuàng)建。但這些都要由班主任組織參加，所以我覺得作為一個班主任，責任非常重大。要對各方面都有所了解，都有實力去參加其中，還要有很強的組織實力，這些都是我要學(xué)習(xí)的。

三個星期的時間過得很快，才剛剛跟孩子們混熟，又要分別了。不舍是難免的，希望他們能夠健康成長。

師范生個人實習(xí)總結(jié)13

時間如光速在指縫間靜靜溜走，我們從九月十二號，為期三個月的實習(xí)生活也將接近尾聲，在此期間，我受益匪淺。

說實話，在得知被分到石南中學(xué)實習(xí)的時候，心里很不興奮的，因為在我們的安排學(xué)校里面，石南中學(xué)是最遠的一所學(xué)校，而且聽班里同學(xué)說石南很偏僻，當時心情挺困難的，但是來到石南后，感覺也沒有他們說得那么夸張，讓我最勸慰的是，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們特別親切，我們在生活上有什么困難都盡量幫我們解決，始終以為，領(lǐng)導(dǎo)都是高高在上的，但是來了之后發(fā)覺不是這樣的，這點很是欣慰。

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教化實習(xí)是我高校期間很重要的一門功課，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實際、提高綜合素養(yǎng)的重要指向；同時，教化實習(xí)對于我來說也是一次特別難得的學(xué)習(xí)和實踐的機會，更是一次充溢期盼與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我將來的老師生涯奠定基礎(chǔ)。

我們的實習(xí)時間是三個月，在這三個月的實習(xí)期間，學(xué)校給我們支配了兩個主要實習(xí)任務(wù)，第一個是：教學(xué)任務(wù)，其次個是：實習(xí)班主任工作任務(wù)。

一、教學(xué)任務(wù)

教化實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，為我們走上老師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習(xí)起先之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問打算的同時也要做好心理打算，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以老師的標準來要求自己。在實習(xí)期間，我被支配跟著胡偉明老師學(xué)習(xí)，他是為閱歷豐富，學(xué)問淵博，為人和善并且盡職盡責的好老師。

1.聽課

在來的第一周里，我的工作是聽知道老師講課，實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導(dǎo)老師講課的方法和教學(xué)思路等等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。在聽課的過程中，我仔細地跟上胡老師的思路，發(fā)覺他上課有很多優(yōu)秀之處：1、課堂引入奇妙，思路清楚，上課各環(huán)節(jié)連接自然；2、老師極具親和力，很有耐性，教態(tài)很好，課堂氣氛和諧；3、注意引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，能舉一反三；4、注意定義的理解，作為學(xué)問綻開深化的基點；5、能不斷的引導(dǎo)，注意激勵學(xué)生自主思索；6、學(xué)生的預(yù)習(xí)效果很好；7、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)得恰到好處；8、給學(xué)生留足思索空間。

2.備課和上課

其次周，備課是教學(xué)工作的其次個方面，一般實習(xí)老師第一周是以聽課為主，但聽課的同時要打算好自己上課的內(nèi)容，也就是備課，在老師的指導(dǎo)下，我寫了教案，然后老師起先讓我上講臺講課，講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是熬煉實習(xí)老師最有效的方式。老師坐在后面聽我講課，當時的自己真的好驚慌，從來沒面對這么多人講課過，第一堂課并不志向，一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點:1、板書有點亂2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思索的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題3、問了許多無效的問題、沒有做課后小結(jié)

指導(dǎo)老師并沒有指責我的意思，而是很有耐性的教我應(yīng)當怎么做，雖然我的第一堂課不勝利，但我從中也學(xué)到不少東西，初一的學(xué)問雖然不難，你懂但不肯定會講，而且要想上好一堂課，課前還是要下功夫的?？偨Y(jié)了第一堂課失敗的緣由后，我在上其次節(jié)課的時候效果好多了，這點我要特別感謝我的指導(dǎo)老師。

3.作業(yè)練習(xí)

作業(yè)練習(xí)是教學(xué)工作的最終一個環(huán)節(jié)，也是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)，從練習(xí)和作業(yè)中，我們可以知道自己在上課中的不足，然后此進行查漏補缺，當然，幫指導(dǎo)老師批改作業(yè)也是我的實習(xí)工作，在此工作上，我會訂正學(xué)生的錯誤。

以上是我對教學(xué)工作的總結(jié)，當然，在教學(xué)工作上我還是有許多不足的地方，但是在以后的教學(xué)道路上我會努力做到最好。

4.公開匯報課

11月20號，我在七年級二班上了人生中第一堂公開課，因為是第一次講公開課，所以有點驚慌，出現(xiàn)了語速過快的問題，還有些細微環(huán)節(jié)問題，課后數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)老師幫我評了課，通過這次公開課，我知道了自己許多不足的地方，以后我會加于改正，爭取做到最好。

二、實習(xí)班主任工作

實習(xí)班主任期間，我擔當七年級二班的實習(xí)班主任，班上有53人，我盡量用一周的時間把這群可愛的孩子名字記住，許多學(xué)生表示驚異，這也拉近了我和學(xué)生的距離。班主任的主要工作有四點：1.跑操要到場。2.查清潔區(qū)要到場。3.課間操要到場。4.查寢。要到場也就是說班主任的工作是要堅持四到位在原班主子黎逢明的指導(dǎo)下，工作的還算順當，但是有一個很嚴峻的問題，就是在打掃清潔區(qū)的時候，學(xué)生很不主動，老是站著講話，有時候只拿掃把沒那垃圾桶，男生這種行為比較嚴峻，對于這類學(xué)生要適當?shù)膽吞帯Ｍㄟ^這次班主任的實習(xí)，我也學(xué)到許多關(guān)于管理學(xué)生方面的閱歷。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷，酸甜苦辣各種味道都有。當望見那些十二三歲青春活潑的`學(xué)生時，我們都感覺自己好像時間倒流回到七八年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展?；蛟S我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作摯友，很多心里的問題都情愿與我們溝通。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我探討問題。這時我就以摯友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。

實習(xí)的不足之處

人無完人，在這次實習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與溝通還不夠多，專業(yè)學(xué)問不夠扎實，很多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問題都不能剛好很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生愛好，課堂時間限制還不是很到位等問題。

實習(xí)的收獲

這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于