2023年有關(guān)期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇

2023年有關(guān)期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇1

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清學(xué)問(wèn)點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)孩子的記憶，深化相識(shí)，使所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)化為孩子的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，使孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭理解由感性相識(shí)提升到一個(gè)理性的相識(shí)上來(lái)。

2、敏捷解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。使孩子在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分類、整理，幫助孩子找出各學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的`學(xué)問(wèn)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、敏捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注意孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，發(fā)展孩子邏輯思維實(shí)力。

4、養(yǎng)成孩子仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等學(xué)問(wèn)有進(jìn)一步的相識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的相識(shí);

3、駕馭直線、射線和線段的特征，相識(shí)角，能正確畫出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步駕馭統(tǒng)計(jì)的基本學(xué)問(wèn)和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。

5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識(shí)和實(shí)力。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、教會(huì)孩子復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后剛好進(jìn)行檢測(cè)。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，剛好批改，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問(wèn)每天清。

2、狠抓孩子的計(jì)算和理解方面的實(shí)力。采納多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、提高基礎(chǔ)較好的孩子，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的孩子實(shí)行課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解駕馭。

4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)孩子幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的協(xié)作，激勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

5、課堂上教會(huì)孩子抓住每單元的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題實(shí)力的培育，并相機(jī)進(jìn)行口算實(shí)力的培育。

6、在抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，全面培育孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育孩子總結(jié)與反思的看法和習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇2

一、思想重視

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成果得有力保證。首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)槠谀┛荚嚳疾槊婧w很廣。學(xué)了一學(xué)期，

原委學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。

要有主動(dòng)向上得心態(tài)。有一位教授曾做過(guò)這樣一項(xiàng)試驗(yàn)。12年前，教授曾要求他得學(xué)生毫無(wú)依次地進(jìn)入了一個(gè)寬敞得大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)覺(jué)有得學(xué)生總愛(ài)坐前排，有得學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生好像特殊鐘情于后面得位置，教授分別登記他們得名字，10年后，教授對(duì)他們得調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排得學(xué)生中，勝利得比例高出其他兩類學(xué)生許多。教授曾對(duì)他得學(xué)生說(shuō)過(guò)："不是說(shuō)肯定要站在最前、恒久第一，而是說(shuō)這種主動(dòng)向上得心態(tài)非常重要。在漫長(zhǎng)得人生中，你們肯定要主動(dòng)坐在前排。"

學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為聞名遐邇得音樂(lè)家，是因他有持之以恒，不畏勞苦得精神。所以只有把想和做結(jié)合起來(lái)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得勝利。然而我們有些同學(xué)有決心卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為每天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就沒(méi)精打采。不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)覺(jué)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜愛(ài)做老師新發(fā)得題目，不注意做過(guò)得練習(xí)中有何問(wèn)題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)老師批改后發(fā)回得練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題得做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。

二、講究方法

俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好打算。期末考試也是一樣。要想取得好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高實(shí)力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己得實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效得復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化實(shí)力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）答題留意事項(xiàng)。

復(fù)習(xí)原則：

要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己得強(qiáng)科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱項(xiàng)，還要分析自己得優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成果進(jìn)步得因素有哪些？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：

（1）剛好復(fù)習(xí)

"人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)得東西，總是一起先忘得快，過(guò)一段時(shí)間就漸漸減慢。"

仔細(xì)看課本上得每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)），復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。

復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)得內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想："我今日都學(xué)了什么！"然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。

（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間得集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲憊，復(fù)習(xí)得效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程得復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采納交叉復(fù)習(xí)得方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別得什么，這樣復(fù)習(xí)得好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

（3）多種方式復(fù)習(xí)

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用?？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合