2023年有關(guān)期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃3篇

2023年有關(guān)期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃3篇期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇1

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

1、查漏補(bǔ)缺。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)孩子的記憶，深化相識，使所學(xué)的學(xué)問內(nèi)化為孩子的學(xué)問素養(yǎng)，使孩子對學(xué)問的駕馭理解由感性相識提升到一個理性的相識上來。

2、敏捷解題，提高綜合運(yùn)用與解決實際問題的實力。使孩子在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對學(xué)問進(jìn)行分類、整理，幫助孩子找出各學(xué)問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的`學(xué)問體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、敏捷地運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡潔實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的實力。

3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注意孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培育，發(fā)展孩子邏輯思維實力。

4、養(yǎng)成孩子仔細(xì)做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

二、復(fù)習(xí)形式：

分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、對萬級、億級的數(shù)，十進(jìn)制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等學(xué)問有進(jìn)一步的相識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

2、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計算器進(jìn)行大數(shù)目計算以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的相識;

3、駕馭直線、射線和線段的特征，相識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

4、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步駕馭統(tǒng)計的基本學(xué)問和方法，并能依據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。

5、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力，在解決實際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值;

6、通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)驗回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理學(xué)問和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培育反思的意識和實力。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、教會孩子復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后剛好進(jìn)行檢測。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，剛好批改，剛好發(fā)覺問題，查漏補(bǔ)缺，做到學(xué)問每天清。

2、狠抓孩子的計算和理解方面的實力。采納多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。

3、提高基礎(chǔ)較好的孩子，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的孩子實行課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解駕馭。

4、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采納“一幫一”的形式，發(fā)動孩子幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的協(xié)作，激勵和督促其進(jìn)步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、激勵，多供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

5、課堂上教會孩子抓住每單元的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題實力的培育，并相機(jī)進(jìn)行口算實力的培育。

6、在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時，全面培育孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育孩子總結(jié)與反思的看法和習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)實力。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇2

一、思想重視

期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成果得有力保證。首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期，

原委學(xué)得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復(fù)習(xí)"不是可有可無，要下功夫搞好。

要有主動向上得心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項試驗。12年前，教授曾要求他得學(xué)生毫無依次地進(jìn)入了一個寬敞得大禮堂，并獨(dú)自找個座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)覺有得學(xué)生總愛坐前排，有得學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生好像特殊鐘情于后面得位置，教授分別登記他們得名字，10年后，教授對他們得調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排得學(xué)生中，勝利得比例高出其他兩類學(xué)生許多。教授曾對他得學(xué)生說過："不是說肯定要站在最前、恒久第一，而是說這種主動向上得心態(tài)非常重要。在漫長得人生中，你們肯定要主動坐在前排。"

學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為聞名遐邇得音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦得精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得勝利。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心，他們認(rèn)為每天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就沒精打采。不急不躁，一步一個腳印。因為教學(xué)中我們常會發(fā)覺某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜愛做老師新發(fā)得題目，不注意做過得練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對老師批改后發(fā)回得練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題得做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。

二、講究方法

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好打算。期末考試也是一樣。要想取得好成果，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高實力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己得實際狀況，選取科學(xué)、高效得復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化實力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）答題留意事項。

復(fù)習(xí)原則：

要給自己一個正確定位，哪科是自己得強(qiáng)科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱項，還要分析自己得優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成果進(jìn)步得因素有哪些？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：

（1）剛好復(fù)習(xí)

"人們對于剛學(xué)過得東西，總是一起先忘得快，過一段時間就漸漸減慢。"

仔細(xì)看課本上得每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)），復(fù)習(xí)小結(jié)可以對本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。

復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)得內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今日都學(xué)了什么！"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合

分散復(fù)習(xí)要比長時間得集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會疲憊，復(fù)習(xí)得效果也會更好。既復(fù)習(xí)一段時間后，要中途休息一下

當(dāng)我們同時面臨幾門課程得復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采納交叉復(fù)習(xí)得方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別得什么，這樣復(fù)習(xí)得好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

（3）多種方式復(fù)習(xí)

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用?？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯題回顧相結(jié)合