部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第9課《這些是大家的》教學(xué)課件（含說(shuō)課稿）

《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所9這些是大家的大家好！江門五邑華僑博物館？9這些是大家的活動(dòng)一校園公物大搜查在學(xué)校的籃球場(chǎng)打球，帶給我們很多快樂。教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。學(xué)校閱覽室的圖書讓我增長(zhǎng)知識(shí)。桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便。

在學(xué)校的籃球場(chǎng)打球，帶給我們很多快樂。

教室里的電風(fēng)扇帶給我們涼爽。學(xué)校閱覽室的圖書讓我增長(zhǎng)知識(shí)。

桌椅為我們的學(xué)習(xí)提供方便。大家的公物便利活動(dòng)二魔法體驗(yàn)游戲魔法體驗(yàn)游戲魔法變變變魔法變變變公物活動(dòng)三身邊的公物還好嗎尊敬的校長(zhǎng)：您好！我發(fā)現(xiàn)學(xué)校有些圖書被亂涂亂畫，有的書頁(yè)已經(jīng)破破爛爛的。我仿佛聽到了書本在哭泣……

貝貝2022年10月11日學(xué)校公物大調(diào)查

學(xué)校公物調(diào)查表

調(diào)查人：二（3）班全班同學(xué)

它們?cè)趺蠢菜昂诎鍦缁鹌骱茫ǎ┯袚p壞（）不能用了（）保護(hù)得很好乒乓球臺(tái)好（）有損壞（）不能用了（）·拉扯乒乓球網(wǎng)·球網(wǎng)被損壞掃把好（）有損壞（）不能用了（）·不正確使用·掃把被攔腰折斷圖書好（）有損壞（）不能用了（）·亂涂亂畫·甚至不見了封面·······√√√√讀一讀

愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

——《中小學(xué)生守則》活動(dòng)四大家一起來(lái)愛護(hù)

用完后要沖干凈……

我把它們擺整齊……

不能在墻上亂畫……

我想辦法保護(hù)桌子……①②③④用完后要沖干凈……

不能在墻上亂畫……我把它們擺整齊……

我想辦法保護(hù)桌子……魔法變變變活動(dòng)五制作愛護(hù)公物標(biāo)語(yǔ)活動(dòng)要求1.小組合作：自主設(shè)計(jì)一條溫馨提示。2.說(shuō)一說(shuō)：我們組制作的愛護(hù)公物的溫馨提示是：

。3.小組長(zhǎng)上臺(tái)匯報(bào)。制作愛護(hù)公物溫馨提示愛護(hù)公物溫馨提示展示體育場(chǎng)博物館體育館東湖公園讓我們爭(zhēng)做愛護(hù)公物好少年，讓我們的公物之花更鮮艷，讓我們的城市更文明，更幸福。

下節(jié)課在本校進(jìn)行公物大調(diào)查，并開展“我與公物的故事”講故事活動(dòng)?！哆@些是大家的》說(shuō)課稿部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第一課《這些是大家的》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開。接下來(lái)開始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《這些是大家的》是二年級(jí)上冊(cè)第三單元《我們?cè)诠矆?chǎng)所》的第一課。本課以“學(xué)校里的公物”、“身邊的公物還好嗎”、“我和公物的故事”以及“大家一起來(lái)愛護(hù)”四個(gè)活動(dòng)為主線，讓學(xué)生了解公物是大家的同時(shí)，感受公物的來(lái)之不易，讓學(xué)生自然的學(xué)會(huì)愛護(hù)公共財(cái)物。二、說(shuō)學(xué)情

二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平有限，因此，雖然學(xué)生在學(xué)校生活中不缺乏使用公物的經(jīng)歷，并且時(shí)時(shí)刻刻都在享受公物提供的方便，但對(duì)于什么是公物還沒有明確的、深刻的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于“公”與“私”概念的分辨。另外，學(xué)生雖時(shí)刻享受著校園公物所帶來(lái)的便利，但是對(duì)于身邊公物的使用情況卻缺乏一定的關(guān)注，因此容易忽視校園公物與自己的密切性關(guān)系，內(nèi)心無(wú)法主動(dòng)產(chǎn)生對(duì)校園公物的感激之情。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物，并知道它們的作用。

2、知道要愛護(hù)身邊的公物。

3、能夠主動(dòng)愛護(hù)公物，做到小心使用不損壞。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)能夠主動(dòng)愛護(hù)公物，做到小心使用不損壞。教學(xué)重點(diǎn)感受到做家務(wù)的樂趣，能主動(dòng)幫助家人家人做力所能及的事，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法

依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：猜謎導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)學(xué)校里的公物

1.師：小朋友們，今天小叮當(dāng)也來(lái)到了我們的課堂上，她要考考大家。（出示謎語(yǔ)）

2.小結(jié)：班級(jí)里的課桌是學(xué)校提供的，是給大家共同使用的，是學(xué)校里的公物。（板書：學(xué)校公物）

【設(shè)計(jì)意圖】

用猜謎游戲?qū)?，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)謎底“課桌”的登場(chǎng)，喚起了學(xué)生對(duì)校園場(chǎng)景的關(guān)注，拉近了學(xué)生與教材的距離。

活動(dòng)二：創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)公物帶來(lái)的便捷

1.師：最近小叮當(dāng)收到了一封任務(wù)信，特別苦惱，需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳退龁幔?/p>

（1）打開任務(wù)信，讀讀里面的內(nèi)容。

（2）師：這是我們校園的地圖，請(qǐng)你們帶著小叮當(dāng)幫助她尋找校園里的公物，看誰(shuí)找到的公物最多。（出示校園地圖）

2．學(xué)生交流。

3.

師：大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一下就幫小叮當(dāng)完成了任務(wù)，瞧，小叮當(dāng)給你們送上了一個(gè)大大的贊！（出示“點(diǎn)贊圖”）

4.你們知道這些公物是誰(shuí)的嗎？

師：這些公物屬于大家，我們可以共同來(lái)使用。（板書：屬大家）

（出示課題）

5.師：同學(xué)們找到了這么多學(xué)校里的公物，它們就像我們形影不離的朋友，每天伴隨著我們學(xué)習(xí)生活，你最喜歡的是哪些公物？為什么呢？（出示視頻、圖片）

（1）觀看視頻體驗(yàn)。

（2）學(xué)生交流。

6.小結(jié)：小朋友們，你們真幸福，這么多的校園公物為我們服務(wù)，給大家的校園生活提供了方便，使我們的校園生活更加豐富多彩。（板書：天天服務(wù)你我他）

【設(shè)計(jì)意圖】

利用“小叮當(dāng)”這個(gè)情境，讓學(xué)生充滿興趣地參與到“公物大搜尋”的課堂學(xué)習(xí)中去，在對(duì)校園公物引起關(guān)注的同時(shí)，感受到公物之多。通過(guò)交流自己最喜歡的校園公物，對(duì)公物的用處有了更多的了解和肯定，感受到校園公物所帶來(lái)的便捷，知道公物與自己的緊密聯(lián)系，初步產(chǎn)生保護(hù)公物的意識(shí)。

活動(dòng)三：交流調(diào)查表，反思公物的使用情況

1.師：校園里的公物朋友現(xiàn)在過(guò)得好嗎？課前，小朋友們進(jìn)行了一次“校園公物大調(diào)查”的活動(dòng)，讓我們一起來(lái)交流一下調(diào)查情況吧?。ǔ鍪尽秾W(xué)校公物調(diào)查表》）

2.教師呈現(xiàn)調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生觀察并交流。

3.小組討論。

4.班級(jí)交流，教師總結(jié)。（隨機(jī)板書：心中常常有他人

人人參與保護(hù)它）

5.出示：《中小學(xué)生守則》

6.小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅有使用學(xué)校公物的權(quán)利，還有愛護(hù)學(xué)校公物的義務(wù)。

【設(shè)計(jì)意圖】

通過(guò)課前對(duì)于校園公物的調(diào)查，學(xué)生能夠在課堂中基于自己的親身體驗(yàn)來(lái)交流調(diào)查結(jié)果，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)引導(dǎo)他們主動(dòng)關(guān)注校園公物，并對(duì)受到傷害的公物產(chǎn)生關(guān)愛之情。一張張生動(dòng)的圖片，引發(fā)學(xué)生思索：學(xué)校公物保護(hù)得比較好、損壞得比較嚴(yán)重的原因以及學(xué)校公物受到了傷害，會(huì)給自己帶來(lái)什么影響。這些問題的提出，再次讓學(xué)生意識(shí)到校園公物與自己的關(guān)系密切，感受到校園公物的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)公物的意識(shí)。又以《中小學(xué)生守則》為載體，讓學(xué)生明白做什么事都要講規(guī)則，心中樹立一定的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)四：聯(lián)系實(shí)際，爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)公物小衛(wèi)士

1.朗讀兒歌

2.爭(zhēng)當(dāng)檢查員

3.小結(jié)：讓我們用心去愛護(hù)所有公物，做一名愛護(hù)公物、愛校如家的小學(xué)生。我們的校園在每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下會(huì)變得更加美麗!

【設(shè)計(jì)意圖】

以小叮當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)兒歌的形式讓學(xué)生朗誦兒歌，提高學(xué)生興趣，再次回顧本課的學(xué)習(xí)主題。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)檢查員的形式，來(lái)約束和規(guī)范孩子們的行為，培養(yǎng)自覺愛護(hù)公物的意識(shí)。七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)根據(jù)二年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。9、這些是大家的愛護(hù)公物保持整潔不亂涂亂畫物品要?dú)w位愛護(hù)器材節(jié)約資源總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之