做一個(gè)幸?？鞓?lè)的幼兒教師心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯做一個(gè)幸?？鞓?lè)的幼兒教師心得體會(huì)我參與了《廣東省20xx年欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園骨干老師培訓(xùn)》的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，利用半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我提升了熟悉、理清了思路、學(xué)到了很多新的教學(xué)理念，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中傾聽了眾多專家的精彩講座，我印象深刻的就是麻彥坤教授所講的《做一個(gè)幸福歡樂(lè)的幼兒老師》讓自己在工作中感受歡樂(lè)，調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)歡樂(lè)的幼兒園老師。同樣一份工作,有的老師可能微笑面對(duì),有的老師則可能怒氣沖天,這一切其實(shí)取決于心態(tài)。作為一名幼兒園老師,要有足夠的愛(ài)心,才能做到喜愛(ài)孩子,喜愛(ài)生活,喜愛(ài)工作。我們不妨以輕松的態(tài)度對(duì)待工作,用自己喜愛(ài)的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),選擇自己感愛(ài)好的課題去研發(fā),寫真情實(shí)感的教育隨筆,享受孩子的純真,享受家長(zhǎng)的信任,享受領(lǐng)導(dǎo)的期望,在勞碌的工作中體會(huì)歡樂(lè)。下面，我談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)歡樂(lè)的老師。

一、幸福是什么

幸福是主觀對(duì)生活的感受，也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)于作為一名平凡的幼兒老師的我來(lái)說(shuō)，幸福就是真實(shí)的感受到鼎湖機(jī)關(guān)幼兒園的生活舒適感，當(dāng)時(shí)選擇來(lái)這工作沒(méi)有錯(cuò)，還覺(jué)得幼兒園環(huán)境很美，很和諧，每一位老師都能團(tuán)結(jié)合作，在工作中布滿著笑聲，布滿著活力。我覺(jué)得自己已經(jīng)很幸福了。

幸福是一種與孩子在一起的歡樂(lè)感。當(dāng)孩子一聲甜甜地“許老師，早上好!”，“許老師，再見(jiàn)!”就那么簡(jiǎn)潔，我已經(jīng)覺(jué)得自己很高興。由于，孩子們喜愛(ài)我。

二、在工作中查找歡樂(lè)

大班的孩子自主性不斷提升，他們對(duì)身邊的任何事物都有自己獨(dú)特的想法。孩子們淘氣打架是常常的，是非難辨的時(shí)候也是有的。但是，這些孩子特殊喜愛(ài)受表?yè)P(yáng)，只要我每次說(shuō)要表?yè)P(yáng)確定謝一瑋，葉新凱，說(shuō)他們畫的畫很美，有自己獨(dú)特的想法，他們的神情就都開頭專注起來(lái)。就連那些特殊好動(dòng)的小伴計(jì)也會(huì)寧?kù)o下來(lái)。其實(shí)他們都喜愛(ài)被老師關(guān)注被別人表?yè)P(yáng)的。對(duì)于個(gè)別淘氣的孩子，真的需要更多的確定和表?yè)P(yáng)，去引領(lǐng)他們、多給他們講道理，提升他們推理是非的力量，猶如樣一個(gè)問(wèn)題“為什么老師叫你不要再去打其他小伴計(jì)，不要再亂跑?”一瑋回答說(shuō)，“假如打傷了伙伴們，他們會(huì)受傷，會(huì)痛，跑來(lái)跑去怕撞到伙伴們，也會(huì)讓他們受傷”而葉新凱就說(shuō)“我知道打人不對(duì)的，伙伴們也不喜愛(ài)和我玩了”。其實(shí)，再淘氣搗蛋的孩子都明白道理的，只是，他們的小手有時(shí)候掌握不了，這，就是孩子的天性。所以，我更懂得從道理中去感化他們，讓他們一天比一天懂事。聽到他們的心聲，我從中感到自己有所作為了，起到肯定的作用了，就這樣，我也歡樂(lè)著。

三、把愛(ài)心留給孩子

教育幼兒，要從愛(ài)動(dòng)身。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，敬重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的敬重和信任，以及對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)幼兒的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注和敬重孩子，建立公平的關(guān)系，讓愛(ài)體現(xiàn)在平凡中。尤其是對(duì)那些膽小、表現(xiàn)不出眾的孩子，老師更應(yīng)當(dāng)傾注全部的愛(ài)，用愛(ài)去暖和孩子的心田。在我的班中，梁芷昕小伴計(jì)是一個(gè)比較悄悄無(wú)聞不擅長(zhǎng)表述的孩子，而且，個(gè)子有點(diǎn)小，小伴計(jì)們都不太喜愛(ài)和她玩，但是他日常在嬉戲中能樂(lè)觀幫忙伙伴整理玩具，做手工和畫畫的候時(shí)，完成得又快又好。因此，我在小伴計(jì)面前表?yè)P(yáng)了他，還展現(xiàn)他的手工作業(yè)，還要求其他的小伴計(jì)向他學(xué)習(xí)，從今。她慢慢地有了進(jìn)步，伙伴們也開頭喜愛(ài)她了。又有一次，我手里拿著紅花，預(yù)備要開展獎(jiǎng)紅花活動(dòng)，一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師這些花是獎(jiǎng)給芷昕的嗎?”我說(shuō)：“你為什么說(shuō)要獎(jiǎng)給她呢?”這孩子說(shuō)：“由于人人都喜愛(ài)她，她很乖，很聽話?！蔽伊⒖绦Σ[瞇地說(shuō)：“老師喜愛(ài)每一個(gè)小伴計(jì)，假如你有進(jìn)步，做一個(gè)好孩子，老師就更喜愛(ài)你，也把紅花獎(jiǎng)給你。”班上每一個(gè)孩子，無(wú)論是聰慧，還是好看的，是淘氣還是表現(xiàn)一般的，他們都應(yīng)獲得這種愛(ài)。

有時(shí)想想,要一直看著他們真的感覺(jué)好累,卻實(shí)一刻都不能停,但是想到孩子們的平安問(wèn)題,只要小伴計(jì)們能夠平平安安、健健康康、快歡樂(lè)樂(lè)的在幼兒園度過(guò)每一天,我覺(jué)得這些都是值得的!老師的一句話我覺(jué)得真好：善待孩子們就是善待自己。孩子們歡樂(lè)了，我們自然會(huì)歡樂(lè)、幸福。在以后的工作中我要嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)