四年級(jí)科學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯四年級(jí)科學(xué)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以教材為基礎(chǔ)，充分挖掘有效的課程資源，和同學(xué)一道，探究科學(xué)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)科學(xué)學(xué)問(wèn)，試試科學(xué)試驗(yàn)，漸漸培育同學(xué)的科學(xué)思想和科學(xué)精神，為培育創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)，為以后的連續(xù)學(xué)習(xí)做預(yù)備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

利用科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過(guò)程和方法，試試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和進(jìn)展對(duì)四圍世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命、樂(lè)觀參與資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)懷科技的新進(jìn)展。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元。

第一單元：骨骼與肌肉，利用引領(lǐng)同學(xué)熟悉骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的運(yùn)動(dòng)機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提升自己的運(yùn)動(dòng)技能，愛(ài)護(hù)和熬煉自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

其次單元；本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動(dòng)結(jié)束后，以溝通會(huì)的形式引領(lǐng)同學(xué)回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)受，讓養(yǎng)蠶成為同學(xué)終身難忘的體悟過(guò)程、進(jìn)展過(guò)程和成長(zhǎng)過(guò)程。

第三單元：物體的運(yùn)動(dòng)，利用一些列的辨別活動(dòng)和探究活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)熟悉運(yùn)動(dòng)以及影響運(yùn)動(dòng)速度的一些要素、運(yùn)動(dòng)方式的特征，學(xué)習(xí)使用“掌握變量”的方法進(jìn)行科學(xué)探究，以及對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)潔的定量觀看。

第四單元：無(wú)處不在的力，熟悉生活中常見(jiàn)的“力”的要求，圍繞力的存在、力的表現(xiàn)和作用，就力在哪里、力能轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)的方向和物體的外形、力有大小以及彈力、地球引力、摩擦力、氣體和液體的阻力來(lái)進(jìn)行建構(gòu)的。

第五單元；調(diào)查與猜測(cè)，本單元主要是培育同學(xué)科學(xué)探究過(guò)程的技能學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)研發(fā)的一般方法，那就是提出問(wèn)題、觀看與測(cè)量、排序與分類(lèi)、調(diào)查與猜測(cè)、解釋與建立模型、溝通與質(zhì)疑、假設(shè)與試驗(yàn)、拓展與應(yīng)用等。

四、教學(xué)基本措施：

1，把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。

2、把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特征，因勢(shì)利導(dǎo)。

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。

6、悉心地引領(lǐng)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。