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4/6寒號(hào)鳥(niǎo)【教學(xué)思路】本文是一篇運(yùn)用對(duì)比手法寫(xiě)的童話(huà)。敘述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待壘巢的不同態(tài)度和不同結(jié)果,說(shuō)明了好逸惡勞,得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。美好的生活只有,通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。【教學(xué)內(nèi)容】全文分四個(gè)部分。第一部分(第1自然段)寫(xiě)喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)是鄰居。第二部分(從“幾陣秋風(fēng)”到“正好睡覺(jué)”)寫(xiě)冬天快到了,喜鵲忙著壘巢準(zhǔn)備過(guò)冬,而寒號(hào)鳥(niǎo)卻又是玩,又是睡,不去壘巢。第三部分(從“冬天說(shuō)到就到”到“得過(guò)且過(guò)”)寫(xiě)冬天到了,喜鵲住在溫暖的窩里,寒號(hào)鳥(niǎo)得過(guò)且過(guò),還是不肯壘巢。第四部分(從“寒冬臘月”到結(jié)束)寫(xiě)寒冬臘月,喜鵲在溫暖的窩里熟睡,寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。教師引導(dǎo)學(xué)生理解這四部分的內(nèi)容,讓學(xué)生知道好逸惡勞,得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。美好的生活只有,通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。最后教師根據(jù)課文內(nèi)容范例講故事,學(xué)生回家也把故事變成自己的話(huà)講給父母聽(tīng)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)本課生字,理解新詞。2.能按事情發(fā)展順序,把幾句話(huà)整理成一段通順的話(huà)。3.能分角色朗讀課文。4.教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰,得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的,美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理清事情發(fā)展順序,分角色朗讀課文?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】教師引導(dǎo)學(xué)生懂得懶惰,得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的,美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到?!窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)理解法、讀書(shū)指導(dǎo)法、示范演示法【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】(一)認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字1.在括號(hào)內(nèi)填上字的讀音號(hào)()堵()縫()當(dāng)()鵲()朗()銜()枯()勸()趁()將()且()臘()狂()吼()復(fù)()哀()2.在田字本上練習(xí)學(xué)寫(xiě)下列生字。面陣?yán)士輩s將紛夜(二)趣味導(dǎo)課1.揭題。(教師出示第1張有課題的幻燈片)(1)齊讀課題“寒號(hào)鳥(niǎo)”,讀準(zhǔn)多音字“號(hào)”。(2)你知道寒號(hào)烏是怎樣一種動(dòng)物嗎,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)主人公“寒號(hào)鳥(niǎo)”。(教師出示第2張有寒號(hào)鳥(niǎo)樣子的幻燈片)并介紹:傳說(shuō)這種鳥(niǎo)經(jīng)常在冬天的晚上不斷地號(hào)叫,發(fā)出“哆啰啰、哆啰啰”的聲音,所以人們叫它“寒號(hào)鳥(niǎo)”。(教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出寒號(hào)鳥(niǎo)的樣子,對(duì)課外知識(shí)豐富的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。)2.教師布置自學(xué)要求:這是一篇童話(huà)故事,我們學(xué)習(xí)后從中能明白什么道理,請(qǐng)同學(xué)們完成下列要求。(1)自由讀課文,劃出生字新詞,用“?”點(diǎn)出你認(rèn)為容易寫(xiě)錯(cuò)的字,用“?”注出不理解的詞或句。(2)讀通課文,用“……”劃出表示季節(jié)變化的句子。(3)填空:這篇童話(huà)通過(guò)()和()作對(duì)比,寫(xiě)出了喜鵲是()的,寒號(hào)鳥(niǎo)是()的。(三)初讀課文:過(guò)渡語(yǔ):剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們按照閱讀提示讀書(shū)學(xué)習(xí)很認(rèn)真,這時(shí)候老師檢查一下你們學(xué)習(xí)的情況。1.開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文。(同學(xué)們聽(tīng)后互評(píng)并糾正)2.(教師出示第3張有詞語(yǔ)的幻燈片)指名學(xué)生讀一讀詞語(yǔ):石崖、壘巢、懶惰、寒冬、吵鬧、厲害、悲哀、臘月、獅子、寒號(hào)鳥(niǎo)、伸伸腰、縫隙、大雪紛飛、得過(guò)且過(guò)、凍得打哆嗦。(學(xué)生讀詞語(yǔ)后互相交流評(píng)點(diǎn))3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字容易寫(xiě)錯(cuò)。(教師點(diǎn)撥:“懶”字中間“束”羽寫(xiě)成“束”。)鋪蓋,準(zhǔn)備過(guò)冬。寒號(hào)鳥(niǎo)卻整天飛出去玩,玩累了就睡覺(jué)。晚上,寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里,寒號(hào)鳥(niǎo)在石縫里凍得直打哆嗦,悲哀地叫著:“哆啰啰,哆啰啰,寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩?!钡诙?,風(fēng)停了,太陽(yáng)很暖和。喜鵲又對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō):“趁著天氣好,趕快壘窩吧。”寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告,伸伸懶腰,又睡覺(jué)了。晚上又來(lái)臨了,寒號(hào)鳥(niǎo)又凍得直打哆嗦,悲哀地叫著:“哆啰啰,哆啰啰,寒風(fēng)凍死我,明天就壘窩?!本瓦@樣重復(fù)了幾個(gè)晚上,大雪突然降臨,鳥(niǎo)兒們奇怪寒號(hào)鳥(niǎo)怎么不發(fā)出叫聲呢?原來(lái),寒號(hào)鳥(niǎo)早就被凍死了!【作業(yè)布置】(教師出示第17張幻燈片)布置課外作業(yè):1.回家把故事講給父母聽(tīng)!2.向父母說(shuō)出你從故事中明白了什么?你在以后的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做?【板書(shū)設(shè)計(jì)】寒號(hào)鳥(niǎo)——喜鵲懶惰——勤勞玩睡——壘巢直打哆嗦——住暖窩最后哀號(hào)——熟睡不幸——幸福【教學(xué)反思】這是一篇民間故事,教學(xué)的要求是教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)判故事的角色,從寒號(hào)鳥(niǎo)可悲的下場(chǎng)懂得只顧眼前,得過(guò)且過(guò)是不行的,應(yīng)該像喜鵲那樣看得遠(yuǎn),著眼于未來(lái),從現(xiàn)在做起。第二點(diǎn)就是按照順序去理清課文層次,能夠創(chuàng)造性地復(fù)述課文,編續(xù)寫(xiě)課文,改編故事。最后就是教師培養(yǎng)兒童自學(xué)能力,有感情地朗讀課文以及分角色朗讀課文。我在教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)分別安排了六個(gè)教學(xué)過(guò)程描述帶入情境,自學(xué)課文,交流檢查自學(xué),讀講課文,創(chuàng)造性地復(fù)述(新編,續(xù)編)補(bǔ)充課文和小結(jié)。我的教學(xué)設(shè)計(jì)比較注重小學(xué)生的復(fù)述和造句表達(dá)能力。首先我引導(dǎo)學(xué)生描述帶入情境的,引起學(xué)生的興趣,在引入了這篇課文的時(shí)候,我利用了課題,很好地讓學(xué)生注意了“號(hào)”這個(gè)多音詞。接著我是要學(xué)生去自學(xué)課文,初步了解課文的,我當(dāng)時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行兩次閱讀課文,第一次是解決生字詞,整體感知,同學(xué)基本了解了文章大意,都談了自己的感受,他們都說(shuō)出
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