2022年高考物理知識點梳理

2022年高考物理知識點梳理

高考物理學(xué)問點梳理有哪些你知道嗎?物理問題中，有些隱含條

件存在于問題敘述的過程之中，只要仔細(xì)分析題中的物理現(xiàn)象和臨界

條件，應(yīng)能找出隱含條件。一起來看看2022年高考物理學(xué)問點梳理，

歡迎查閱！

高考物理學(xué)問點梳理

動量守恒

所謂"動量守恒"，意指"動量保持恒定"?？紤]到"動量轉(zhuǎn)變"的緣

由是“合外力的沖"所致，所以“動量守恒條件''的直接表述好像應(yīng)當(dāng)是

“合外力的沖量為0〃。但在動量守恒定律的實際表述中，其“動量守

恒條件〃卻是“合外力為?！ā＞科渚売?，實際上可以從如下兩個方面

予以解釋。

(1)"條件表述"應(yīng)當(dāng)針對過程

考慮至『沖量〃是"力"對"時間”的累積，而"合外力的沖量為?！钡?/p>

相應(yīng)條件可以有三種不同的狀況與之對應(yīng)：第一，合外力為0而時

間不為0；其次，合外力不為0而時間為。;第三，合外力與時間均為。。

明顯，對應(yīng)于后兩種狀況下的相應(yīng)表述沒有任何實際意義，由于在"時

間為。”的相應(yīng)條件下爭論動量守恒，實際上就相當(dāng)于做出了一個毫

無價值的無效推斷一"此時的動量等于此時的動量〃。這就是說：既然

動量守恒定律針對的是系統(tǒng)經(jīng)受某一過程而在特定條件下動量保持

恒定，那么相應(yīng)的條件就應(yīng)當(dāng)針對過程進(jìn)行表述，就應(yīng)當(dāng)回避"合外

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力的沖量為0〃的相應(yīng)表述中所包含的那兩種使"過程"退縮為"狀態(tài)"

的無價值狀況

(2)"條件表述"須精細(xì)到狀態(tài)

考慮到“沖量”是“過程量〃，而作為“過程量"的“合外力的沖量''即

使為。，也不能保證系統(tǒng)的.動量在某一過程中始終保持恒定。由于完

全可能消失如下狀況，即：在某一過程中的前一階段，系統(tǒng)的動量發(fā)

生了變化;而在該過程中的后一階段，系統(tǒng)的動量又發(fā)生了相應(yīng)于前

一階段變化的逆變化而恰好恢復(fù)到初狀態(tài)下的動量。對應(yīng)于這樣的過

程，系統(tǒng)在相應(yīng)過程中"合外力的沖量"的確為0，但卻不能保證系

統(tǒng)動量在過程中保持恒定，充其量也只是保證了系統(tǒng)在過程的始末狀

態(tài)下的動量相同而已，這就是說：既然動量守恒定律針對的是系統(tǒng)經(jīng)

受某一過程而在特定條件下動量保持恒定，那么相應(yīng)的條件就應(yīng)當(dāng)在

針對過程進(jìn)行表述的同時精細(xì)到過程的每一個狀態(tài)，就應(yīng)當(dāng)回避"合

外力的沖量為。"的相應(yīng)表述只能夠掌握"過程〃而無法約束"狀態(tài)

，彈性正碰〃的“定量討論〃

"彈性正碰〃的"碰撞結(jié)果〃

質(zhì)量為跳，和m：的小球分別以vl。和跳。的速度發(fā)生彈性正

碰，設(shè)碰后兩球的速度分別為二，和二2,則依據(jù)碰撞過程中動量

守恒和彈性碰撞過程中系統(tǒng)始末動能相等的相應(yīng)規(guī)律依次可得。

“碰撞結(jié)果”的"表述結(jié)構(gòu)〃

作為“碰撞結(jié)果"，碰后兩個小球的速度表達(dá)式在結(jié)構(gòu)上具備了如

下特征，即：若把任意一個小球的碰后速度表達(dá)式中的下標(biāo)作"1〃與

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"2〃之間的代換，則必將得到另一個小球的碰后速度表達(dá)式。"碰撞結(jié)

構(gòu)"在"表述結(jié)構(gòu)〃上所具備的上述特征，其緣由當(dāng)追溯到"彈性正碰〃

所遵循的規(guī)律表達(dá)的結(jié)構(gòu)特征：在碰撞過程動量守恒和碰撞始末動能

相等的兩個方程中，若針對下標(biāo)作"1"與"2"之間的代換，則方程不變。

"動量"與"動能"的切入點

"動量"和"動能"都是從動力學(xué)角度描述機械運動狀態(tài)的參量，若

在其間作細(xì)致的比對和深人的剖析，則區(qū)分是明顯的：動量打算著物

體克服相同阻力還能夠運動多久，動能打算著物體克服相同阻力還能

夠運動多遠(yuǎn);動量是以機械運動量化機械運動，動能則是以機械運動

與其他運動的關(guān)系量化機械運動。

高考物理復(fù)習(xí)常見學(xué)問點

1.物體模型用質(zhì)點，忽視外形和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點，地球自轉(zhuǎn)

要大小。物體位置的變化，精確描述用位移，運動快慢S比t,

a用Av與t比。

2.運用一般公式法，平均速度是簡法，中間時刻速度法，初速度

零比例法，再加幾何圖像法，求解運動好（方法）。自由落體是實例，

初速為零a等g.豎直上拋知初速，上升較高心有數(shù)，飛行時間上下回，

整個過程勻減速。中心時刻的速度，平均速度相等數(shù);求加速度有好

方，AS等aT平方。

3.速度打算物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直

拐彎莫前沖。

力1.解力學(xué)題堡壘堅，受力—析是關(guān)鍵;—析受力性質(zhì)力，依據(jù)效

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果來處理。

2.一析受力要認(rèn)真，定量計算七種力;重力有無看提示，依據(jù)狀態(tài)

定彈力;先有彈力后摩擦，相對運動是依據(jù);萬有引力在萬物，電場力

存在定無疑；洛侖茲力安培力，二者實質(zhì)是統(tǒng)一;相互垂直力較大，平

行無力要切記。

3.同始終線定方向，計算結(jié)果只是“量〃，某量方向若未定，計算

結(jié)果給指明;兩力合力小和大，兩個力成q角夾，平行四邊形定法;

合力大小隨q變，只在較大較小間，多力合力合另邊。

多力問題狀態(tài)揭，正交—解來解決，三角函數(shù)能化解。

4.力學(xué)問題方法多，整體隔離和假設(shè);整體只需看外力，求解內(nèi)力

隔離做;狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使?fàn)顟B(tài)不相同，整體牛

二也可做;假設(shè)某力有或無，依據(jù)計算來定奪;極限法抓臨界態(tài)，程序

法按挨次做;正交一解選坐標(biāo)，軸上矢量盡量多。

牛頓運動定律1.F等ma,牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，緣由就是

力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a

與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實重；超重失重視視重，其中不

變是實重;加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，_

失重視重零。

高考物理電場學(xué)問點

1.有關(guān)場強E（電場線）、電勢（等勢面）、W=qU、動能與電勢能的

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比較。

2.帶電粒子在電場中運動狀況（加速、偏轉(zhuǎn)類平拋）的比較，運動

軌跡和方向（始終向前?來回?）的分析判別。［聯(lián)系實際與綜合］①直線

加速器②示波器原理③靜電除塵與選礦④滾筒式靜電分選器⑤復(fù)

印機與噴墨打印機⑥靜電屏蔽⑦帶電體的力學(xué)分析（綜合平衡、牛頓

其次定律、功能、單擺等）⑧帶電體在電場和磁場中運動⑨氫原子的

核外電子運行。

1.電荷電荷守恒定律點電荷

團(tuán)自然界中只存在正、負(fù)兩中電荷，電荷在它的同圍空間形成電

場，電荷間的相互作用力就是通過電場發(fā)生的。電荷的多少叫電量。

基本電荷。帶電體電荷量等于元電荷的整數(shù)倍（Q=ne）

團(tuán)使物體帶電也叫起電。使物體帶電的方法有三種：①摩擦起電

②接觸帶電③感應(yīng)起電。

回電荷既不能制造，也不能被毀滅，它只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另

一個物體，或從的體的這一部分轉(zhuǎn)移到另一個部分，這叫做電荷守恒

定律。

帶電體的外形、大小及電荷分布狀況對它們之間相互作用力的影

響可以忽視不計時.，這樣的帶電體就可以看做帶電的點，叫做點電荷。

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