6年級(jí)道德與法治教案下冊(cè)

6年級(jí)道德與法治教案下冊(cè)六年級(jí)道德與法治教案下冊(cè)

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活

單元概述

本單元依據(jù)六年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》教材的第一、二單元編寫(xiě)，以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”為主題，側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，參與社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

一、單元目標(biāo)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生：

1、了解家庭、學(xué)校和社區(qū)的生活規(guī)則；

2、觀察和分析社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)自身的不足，提高道德認(rèn)識(shí)；

3、培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，社會(huì)的發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、單元內(nèi)容

本單元包括以下三課：

第一課：《走向文明》

第二課：《社會(huì)文明大家談》

第三課：《做文明公民》

三、單元活動(dòng)建議

1、組織學(xué)生觀看有關(guān)社會(huì)文明現(xiàn)象的視頻或圖片，如“中國(guó)式過(guò)馬路”、“公共場(chǎng)所的不文明行為”等，讓學(xué)生了解社會(huì)文明現(xiàn)狀及對(duì)個(gè)人的影響；

2、開(kāi)展一次以“社會(huì)文明大家談”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生討論社會(huì)文明的意義、作用及重要性；

3、組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如“環(huán)保行動(dòng)”、“文明出行”等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受社會(huì)文明；

4、讓學(xué)生收集身邊的不文明行為并進(jìn)行分析，提出改進(jìn)建議。

四、評(píng)價(jià)方式

1、觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度、思維活躍度和道德情感表現(xiàn)；

2、讓學(xué)生完成一份關(guān)于社會(huì)文明的認(rèn)識(shí)報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)社會(huì)文明的理解程度；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次以“做文明公民”為主題的測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度。一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道自己是生活的主人，要尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助父母、家人、同伴等。

2、使學(xué)生明白自己要初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，知道勞動(dòng)是光榮的。

3、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，知道良好生活習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。

4、使學(xué)生了解一些秋季的保健常識(shí)，并初步掌握有關(guān)的自我保護(hù)方法。

5、使學(xué)生初步了解小學(xué)生活與幼兒園的不同之處，并適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

6、使學(xué)生知道作為學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校、班級(jí)的規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

7、使學(xué)生初步了解一些自然現(xiàn)象和自然環(huán)境，并能用一些簡(jiǎn)單的觀察、調(diào)查的方法來(lái)了解秋天。

8、使學(xué)生能用自己喜歡的方式欣賞秋天，并樂(lè)意與同伴合作。

9、使學(xué)生初步了解四季的變化，并能用一些簡(jiǎn)單的收集、整理、觀察的方法來(lái)了解有關(guān)秋天的事物和現(xiàn)象。

10、使學(xué)生能用自己的方式觀察、了解秋天的主要特征及人們生活的關(guān)系，并懂得珍惜周圍的環(huán)境。

11、使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立生活主人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)相互謙讓和關(guān)心幫助周圍的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、了解秋天的基本特征及人們生活的關(guān)系。

4、使學(xué)生懂得珍惜周圍的環(huán)境并激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

5、幫助學(xué)生樹(shù)立生活主人翁的意識(shí)并學(xué)會(huì)相互謙讓和關(guān)心幫助周圍的人。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)的配合和引導(dǎo)。

2、對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解秋天的基本特征及人們生活的關(guān)系是一個(gè)新的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要耐心引導(dǎo)和幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣需要家長(zhǎng)的配合和支持，需要老師在日常生活中不斷提醒和督促。

4、保護(hù)環(huán)境是一個(gè)重要的社會(huì)責(zé)任，需要從身邊的小事做起，逐步培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

5、幫助學(xué)生樹(shù)立生活主人翁的意識(shí)需要從日常生活中的小事做起，逐步培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法：

本冊(cè)教材共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)主題，每個(gè)主題都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)建議。根據(jù)每個(gè)主題的不同特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際需要，采用不同的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。

第一單元“我是生活小主人”：本單元主要幫助學(xué)生了解生活中的一些基本常識(shí)和技能，學(xué)會(huì)自我保護(hù)和獨(dú)立生活。通過(guò)學(xué)習(xí)“自己的事情自己做”、“家里的事情幫著做”等主題，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本的生活技能和自我保護(hù)方法。同時(shí)，通過(guò)“我的生活我安排”主題活動(dòng)，幫助學(xué)生合理安排自己的日常生活和學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二單元“我愛(ài)我家”：本單元主要幫助學(xué)生了解家庭成員之間的關(guān)系和責(zé)任，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和感恩之心。通過(guò)學(xué)習(xí)“家人親親熱熱”、“我自己會(huì)整理”等主題，引導(dǎo)學(xué)生了解家庭成員之間的相互關(guān)系和責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心家人和做一些力所能及的家務(wù)事。同時(shí)，通過(guò)“爸爸媽媽辛苦了”主題活動(dòng)，幫助學(xué)生了解父母的職業(yè)和勞動(dòng)成果，激發(fā)他們的感恩之心和家庭責(zé)任感。

第三單元“我們?cè)谝黄稹保罕締卧饕獛椭鷮W(xué)生了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“大家一起玩”、“朋友多快樂(lè)多”等主題，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)結(jié)合作的重要性和方法，學(xué)會(huì)與同伴合作學(xué)習(xí)和游戲。通過(guò)“班級(jí)生活我喜歡”主題活動(dòng)，幫助學(xué)生了解班級(jí)的規(guī)則和秩序，培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

第四單元“走進(jìn)大自然”：本單元主要幫助學(xué)生了解自然環(huán)境和人類的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和探索精神。通過(guò)學(xué)習(xí)“秋天在哪里”、“秋天的收獲”等主題，引導(dǎo)學(xué)生了解秋季的基本特征及人們生活的關(guān)系，并初步掌握一些觀察、調(diào)查的方法來(lái)了解秋天的事物和現(xiàn)象。通過(guò)“保護(hù)環(huán)境”主題活動(dòng)，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性和方法，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)和探索精神。七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)第一單元成長(zhǎng)中的我

1、青春期是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是我們心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該怎樣正確應(yīng)對(duì)青春期的變化？

答：(1)正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化，學(xué)會(huì)接受和欣賞自己的生理變化，促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

2)學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的心理變化，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心理，與父母、老師、同學(xué)溝通建立良好的人際關(guān)系，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，展現(xiàn)優(yōu)美的精神面貌。

3)培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，轉(zhuǎn)移注意力，正確對(duì)待自己的心理變化。

2、什么是真正的個(gè)性？如何正確面對(duì)不同的個(gè)性？

答：(1)真正的個(gè)性不是追求奇裝異服，也不是故作怪異，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。

2)人的個(gè)性品質(zhì)包含許多方面，氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、能力等都是個(gè)性差異的重要方面。

3)對(duì)于不同氣質(zhì)的人，我們應(yīng)采取不同的態(tài)度和方法，多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)欣賞他人，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。

3、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？

答：(1)人貴自知之明，正確認(rèn)識(shí)自己，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕做也不自卑，能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

2)可以通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己；也可以通過(guò)他人了解自己；還可以通過(guò)集體了解自己。

4、怎樣做更好的自己？

答：(1)做更好的自己就要揚(yáng)長(zhǎng)避短；做更好的自己需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能；更好的自己是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

2)接納與欣賞自己需要接納自己的全部，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、性格與外貌、現(xiàn)在與過(guò)去；需要欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力和為他人所做的奉獻(xiàn)。

第二單元青春的腳步青春的證明

5、如何正確認(rèn)識(shí)青春期的朦朧情愫？

答：(1)這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象；對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情；面對(duì)男女同學(xué)的感情問(wèn)題，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

2)在與異性交往的過(guò)程中，我們獲得的更多是成長(zhǎng)的體驗(yàn)。與異性交往也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

6、如何正確認(rèn)識(shí)和處理男女生交往中的情感問(wèn)題？

答：(1)在與異性交往的過(guò)程中，我們因?yàn)閷?duì)異性的欣賞和對(duì)美好的向往而感到愉悅，容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情，但實(shí)際上這種情感需要慎重對(duì)待、理智處理。

2)在與異性交往的過(guò)程中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在與異性相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法，以及女性自我保護(hù)的常識(shí)都是十分必要的。

7、什么是真正的愛(ài)情？怎樣才能收獲真正的愛(ài)情？

答：(1)愛(ài)情需要責(zé)任和能力。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該理智對(duì)待，慎重處理。

2)愛(ài)是需要培養(yǎng)的，也是需要時(shí)間的；愛(ài)是責(zé)任和能力；真正的愛(ài)情意味著欣賞、尊重、責(zé)任和能力。

8、如何正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情？

答：(1)面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該理智對(duì)待，慎重處理。愛(ài)情需要責(zé)任和能力；愛(ài)情需要培養(yǎng)、責(zé)任和能力；真正的愛(ài)情意味著欣賞、尊重、責(zé)任和能力。

2)隨著青春的成長(zhǎng)，我們的內(nèi)心世界也在不斷變化發(fā)展，開(kāi)始思考生活的意義、他人與社會(huì)的關(guān)系是青春成長(zhǎng)的重要方面。對(duì)愛(ài)情的向往與追求也是青春成長(zhǎng)的需要。在與異性交往的過(guò)程中獲得的積極情感體驗(yàn)?zāi)軌蜇S富我們的人生閱歷促進(jìn)我們精神成長(zhǎng)。一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)總結(jié)一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教學(xué)總結(jié)

本冊(cè)教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，注重促進(jìn)學(xué)生與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進(jìn)他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開(kāi)放性的公民教育活動(dòng)。

一、根據(jù)教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進(jìn)他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開(kāi)放性的公民教育活動(dòng)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在教學(xué)時(shí)注重以下方面：

1、增強(qiáng)學(xué)生與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)意識(shí)。通過(guò)課本中的事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的緊密關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)這些方面，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些方面的和認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與和發(fā)展的綜合性、開(kāi)放性的公民教育活動(dòng)。本冊(cè)教材中的事例都是一些小活動(dòng)，例如，“我們的班級(jí)”中的“我是班級(jí)小主人”，讓學(xué)生通過(guò)參與班級(jí)管理，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和榮譽(yù)感；“我在這里長(zhǎng)大”中的“我為社區(qū)（村）做件事”，讓學(xué)生通過(guò)為社區(qū)（村）做一件事，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)（村）的認(rèn)識(shí)和歸屬感；“我們的節(jié)日”中的“端午節(jié)”和“重陽(yáng)節(jié)”，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重；“我們的生命”中的“感受生命的美好”，讓學(xué)生通過(guò)了解生命的意義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)生命的珍視和尊重。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。本冊(cè)教材中的事例不僅要求學(xué)生積極參與，而且要求學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)。例如，“我們的班級(jí)”中的“班級(jí)創(chuàng)意多”，讓學(xué)生通過(guò)提出自己的創(chuàng)意，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；“我在這里長(zhǎng)大”中的“我的家鄉(xiāng)風(fēng)情”，讓學(xué)生通過(guò)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)情和文化，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；“我們的節(jié)日”中的“春節(jié)”，讓學(xué)生通過(guò)了解春節(jié)的習(xí)俗和文化，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神；“我們的生命”中的“探索生命的意義”，讓學(xué)生通過(guò)了解生命的意義和價(jià)值，增強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)方法。

教學(xué)方法是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的手段。本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生與家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化的聯(lián)結(jié)，促進(jìn)他們更好地參與和發(fā)展的綜合性、開(kāi)放性的公民教育活動(dòng)。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我在教學(xué)時(shí)采取了以下教學(xué)方法：

1、情境模擬法。本冊(cè)教材中的事例都是一些小活動(dòng)，如果只是簡(jiǎn)單地講解課本內(nèi)容，學(xué)生很難理解。因此，我采用了情境模擬法，將課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中扮演角色、完成任務(wù)，從而增強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。例如，“我們的班級(jí)”中的“我是班級(jí)小主人”，我讓學(xué)生扮演班級(jí)管理者的角色，通過(guò)參與班級(jí)管理，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

2、問(wèn)題探究法。本冊(cè)教材中的事例不僅要求學(xué)生積極參與，而且要求學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、自主發(fā)現(xiàn)。因此，我采用了問(wèn)題探究法，通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題、探究問(wèn)題答案的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。例如，“我們的生命”中的“探索生命的意義”，我讓學(xué)生思考生命的意義和價(jià)值，并探究生命的意義和價(jià)值對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的影響。

3、合作學(xué)習(xí)法。本冊(cè)教材中的事例涉及到多個(gè)方面，如家庭、學(xué)校、社區(qū)和文化等。因此，我采用了合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，從而增強(qiáng)對(duì)各方面內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。例如，“我在這里長(zhǎng)大”中的“我為社區(qū)（村）做件事”，我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作，共同為社區(qū)（村）做一件事。統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治5、合理消費(fèi)教案【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)和能力：通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生了解生活中的消費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)自己和他人的消費(fèi)行為，提高消費(fèi)技能。

2、過(guò)程和方法：通過(guò)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，懂得合理消費(fèi)、理性消費(fèi)，弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)多種活動(dòng)形式的探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解合理消費(fèi)的含義及其實(shí)踐方法，初步形成合理消費(fèi)的觀念。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，真正做到合理消費(fèi)、理性消費(fèi)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)視頻、圖片、文字資料等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)消費(fèi)的資料，準(zhǔn)備小組討論和角色扮演所需的道具。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放一段關(guān)于小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察短片中的人物行為，并提問(wèn)：短片中的人物哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣做？激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

二、合作探究，學(xué)習(xí)新課

1、認(rèn)識(shí)合理消費(fèi)

（1）小組討論：在日常生活中，你們認(rèn)為哪些消費(fèi)行為是合理的？哪些是不合理的？為什么？

（2）全班交流：請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享本組討論成果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。

（3）教師小結(jié)：合理消費(fèi)是指根據(jù)自己的實(shí)際需求和經(jīng)濟(jì)能力進(jìn)行合理選擇和消費(fèi)，不浪費(fèi)金錢(qián)。我們要學(xué)會(huì)分辨和選擇消費(fèi)對(duì)象和消費(fèi)方式，做到科學(xué)、理性消費(fèi)。

2、分析消費(fèi)現(xiàn)象

（1）出示圖片：展示不同地區(qū)的商品價(jià)格和人們的消費(fèi)情況，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并思考：這些圖片反映了什么問(wèn)題？我們應(yīng)該如何看待這些問(wèn)題？

（2）角色扮演：請(qǐng)幾位學(xué)生扮演不同年齡、職業(yè)的人，表演一段購(gòu)物場(chǎng)景，讓其他學(xué)生觀察表演中出現(xiàn)的消費(fèi)現(xiàn)象并討論：這些消費(fèi)現(xiàn)象是否合理？為什么？我們應(yīng)該如何避免這些不合理的消費(fèi)現(xiàn)象？

3、提高消費(fèi)技能

（1）案例分析：出示一個(gè)關(guān)于小學(xué)生購(gòu)買(mǎi)文具的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣做？進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。

（2）小組討論：在日常生活中，我們可以從哪些方面提高自己的消費(fèi)技能？教師引導(dǎo)學(xué)生從了解商品知識(shí)、比較不同商品價(jià)格和質(zhì)量、選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所等方面進(jìn)行討論。全班交流：請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享本組討論成果。其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充或更正。教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量，選擇合適的購(gòu)物場(chǎng)所，了解商品知識(shí)等，從而提高自己的消費(fèi)技能。

4、勤儉節(jié)約美德滲透：教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德，做到合理消費(fèi)、理性消費(fèi)，不盲目追求奢侈品，不浪費(fèi)金錢(qián)。同時(shí)也要學(xué)會(huì)珍惜物品，避免浪費(fèi)。

三、歸納小結(jié)，拓展延伸

5、回顧本課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)合理消費(fèi)的重要性和實(shí)踐方法。

6、布置課外作業(yè)：要求學(xué)生以日記形式記錄自己一天的消費(fèi)情況，并進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。六年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得每個(gè)人都離不開(kāi)集體，班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)等是每個(gè)人成長(zhǎng)的“土壤”，認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)與他人特別是集體的關(guān)系。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體主義觀念，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，以實(shí)際行動(dòng)為集體增光添彩。

3、知道學(xué)習(xí)道德規(guī)范對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作