四年級(jí)上安全教育教案

四年級(jí)上安全教育教案教學(xué)目標(biāo)：

1、了解近期社會(huì)中兒童拐騙和兒童傷害的案例，引起對(duì)安全教育的重視。

2、在多種形式的安全教育活動(dòng)中了解和掌握基本的兒童保護(hù)知識(shí)和技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握預(yù)防拐騙和意外傷害的基本知識(shí)，并能在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)保護(hù)自我。

教學(xué)過(guò)程：

（一）我當(dāng)小觀眾——案例導(dǎo)入

播放新聞視頻，介紹近期學(xué)生遇害的幾個(gè)案例。

最近，很多同學(xué)看新聞已經(jīng)知道，有小學(xué)生被壞人砍傷，有的被拐騙后遭到壞人殺害。這些孩子和犯罪者并不認(rèn)識(shí)，這些小小的生命卻慘遭毒手。他們?cè)究梢院臀覀円粯涌鞓?lè)地學(xué)習(xí)和生活，卻早早離開(kāi)了父母親人和朋友。如果是我們同學(xué)遇到這些壞人，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？我們來(lái)一起討論討論。今天的班會(huì)主題就是教你預(yù)防拐騙和傷害。

（二）我當(dāng)小警察——案例分析

1、案例一：2013年7月24日發(fā)生了一件很不幸的事。一個(gè)十七歲的大姐姐叫小萱，學(xué)護(hù)理的，如果她畢業(yè)了就會(huì)成為護(hù)士。她很善良，但是她的善良被壞人利用了。有個(gè)懷孕的阿姨，姓譚，她故意在路邊摔倒，小萱過(guò)去把她扶起來(lái)，她就讓小萱把自己送回家，把她騙到她家，夫妻倆用藥迷住小萱，殺害了她，后來(lái)拋尸荒郊。

看了這個(gè)案例，你有些什么疑問(wèn)呢？學(xué)生發(fā)言。

是呀，這位姐姐很善良，幫助了別人，卻害了自己。請(qǐng)聰明的小警察想一想，這位姐姐怎樣做，就不會(huì)受傷害或者受傷害輕一些？

學(xué)生答，不跟隨陌生人走，不到陌生人家里去。

是的，孩子們，要先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，然后我們?cè)偃プ龊檬?，這叫做“保己救人”。

2、案例二：十一期間，在一個(gè)風(fēng)景區(qū)，中午，一名9歲男孩走失，景區(qū)廣播不斷播放尋人啟事，保衛(wèi)人員全園搜尋，直到下午5點(diǎn)才在一個(gè)偏僻的地方找到。下午，一名11歲女孩走失。有一天上午僅半天時(shí)間，就有3名兒童走失。游客多時(shí)，基本每天都會(huì)有兒童走失的情況出現(xiàn)。這些孩子的年齡大都集中在9歲、10歲左右。

小警察們，請(qǐng)你想想，你有沒(méi)有過(guò)和父母走失的情況？遇到這種情況你是怎么做的？學(xué)生回答。

教師總結(jié)，一旦找不到父母，就站在原地不要?jiǎng)?，否則越跑越遠(yuǎn)，家長(zhǎng)就更難尋找。在保證交通安全的前提下，要站在明顯的地方。

3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5歲，在上學(xué)路上被精神病暴力患者脅迫，卻靠著自己的機(jī)智勇敢順利獲救。在被脅迫時(shí)，精神病人始終拉著她的手，她沒(méi)有反抗和叫喊，直到碰到警察，她一下子跑到警察叔叔身邊，告訴警察：“她不是我媽媽，在上學(xué)路上把我領(lǐng)走，我書(shū)包帶子上有我爺爺?shù)?！”這樣，警察不但抓住了壞人，而且立即把小朋友送回爺爺家。

請(qǐng)小警察們說(shuō)說(shuō)，從這個(gè)成功的案例上，你學(xué)到了什么防拐騙的好方法？學(xué)生回答。

教師總結(jié)，遇到拐騙，要機(jī)智冷靜，碰到警察立即求助，熟悉自己的家庭情況和家人的方式。

（三）我當(dāng)小演員——遇到拐騙怎么辦

發(fā)生拐騙的案例還有很多，遇到拐騙你該怎么做呢？下面我們來(lái)演一演，看看你是怎樣防備壞人的。

1、小組自導(dǎo)自演。

請(qǐng)小組內(nèi)成員自己當(dāng)導(dǎo)演自己當(dāng)演員，準(zhǔn)備一個(gè)二分鐘的防拐騙小演講。

請(qǐng)同學(xué)表演給全班同學(xué)看。

請(qǐng)觀眾評(píng)價(jià)一下他們的防騙方法，教師總結(jié)。

2、老師也想當(dāng)一當(dāng)演員，誰(shuí)來(lái)和我配合？

情景一：陌生人看起來(lái)很悲傷的樣子，著急地跑過(guò)來(lái)告訴孩子：“你媽媽被車(chē)撞了，我馬上帶你去看媽媽。”孩子跟著就走。孩子配合老師表演。

請(qǐng)觀眾評(píng)價(jià)此同學(xué)的做法。

教師總結(jié)：如果媽媽被車(chē)撞了，他們應(yīng)該告訴爸爸或者爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)瘸赡耆藥胰メt(yī)院看媽媽，而不是讓一個(gè)陌生人或者半生不熟的人帶我去。事后可以找老師或信得過(guò)的鄰居、警察、商場(chǎng)前臺(tái)工作人員或公園管理人員幫助打爸爸媽媽的。

情景二：老師與孩子表演。從學(xué)?；丶业穆飞?，孩子發(fā)現(xiàn)后面有人一直跟著自己，我走快他也走快，我走慢他也走慢。四年級(jí)小學(xué)生食品安全教育教案四年級(jí)小學(xué)生食品安全教育教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)食品中毒的事例了解，知道在我們小學(xué)生中常見(jiàn)的食品中毒的預(yù)防方法。

2、了解什么是食品中毒以及食品中毒的一般癥狀，懂得如何預(yù)防食品中毒，不斷提高自我救護(hù)能力，形成購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)的正確選擇意識(shí)，保證自己的生命安全。

3、培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生命的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生充分了解什么是食品中毒，它的危害和如何預(yù)防。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，為今后的生活做指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

收集整理有關(guān)小學(xué)生食品安全的相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

1、講述近期新聞媒體曝光的食品安全事故。

2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)劼?tīng)了這些報(bào)道后的感想。

3、引導(dǎo)學(xué)生在討論中初步了解食品中毒的概念。

4、提問(wèn)：什么是食品中毒？(小組討論，派代表回答)

5、教師總結(jié)：食品中毒是指吃了含有大量細(xì)菌或細(xì)菌毒素的食物，或者吃了含有大量化學(xué)性毒物的食物后，引起的食物中毒病癥。如惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛、頭暈等。二、了解什么是食品中毒。在我們的生活中很多食品是可以引起食品中毒的。你知道哪些東西容易引發(fā)食品中毒嗎？(學(xué)生討論)生答：吃了變質(zhì)的牛奶、過(guò)了保質(zhì)期的飲料、發(fā)了霉的面包等等都可能引起食品中毒。師總結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)懂得很好的預(yù)防食品中毒的方法，在生活中一定要養(yǎng)成吃新鮮食物的好習(xí)慣。不要吃過(guò)期或者變質(zhì)的食品。對(duì)于那些所謂“便宜”的價(jià)格也要警惕，因?yàn)椤氨阋藳](méi)好貨”嘛。

三、學(xué)習(xí)新課。

1、多媒體播放食品中毒的案例圖片和相關(guān)報(bào)道。讓學(xué)生通過(guò)這些觸目驚心的圖片和報(bào)道學(xué)習(xí)了解什么是食品中毒以及食品中毒的危害性。加深學(xué)生對(duì)食品安全重要性的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的一些不良飲食習(xí)慣，如吃“三無(wú)”小食品，喝“野山菌”飲料等等。強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性。

2、通過(guò)多媒體展示近些年發(fā)生的各種食品安全事件，讓學(xué)生對(duì)食品安全有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析這些事件發(fā)生的原因是什么？(學(xué)生小組討論后回答)生答：主要是因?yàn)樯a(chǎn)廠家為了降低成本，在原材料上偷工減料，在加工過(guò)程中衛(wèi)生條件差而引起的。師總結(jié)：是的，這些廠家為了貪圖利益，不顧人們的生命安全，這是極其不負(fù)責(zé)任的行為。我們一定要提高自我保護(hù)意識(shí)，不買(mǎi)“三無(wú)”小食品和飲料，買(mǎi)了之后也要看看是否過(guò)期變質(zhì)，以防萬(wàn)一吃了之后引發(fā)食品中毒事件的發(fā)生。記住“便宜沒(méi)好貨”。

3、討論：我們?nèi)绾畏乐故称分卸臼录陌l(fā)生？(小組討論)生答：我們要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。不吃街邊地?cái)偵系臇|西；不吃學(xué)校門(mén)口買(mǎi)的“三無(wú)”小食品；不亂扔果皮紙屑；不隨地吐痰；不喝生水；不吃沒(méi)煮熟的肉和蛋等等。師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，良好的生活習(xí)慣是防止食品中毒的關(guān)鍵。同時(shí)我們還要懂得識(shí)別好食品和有毒食品的能力。學(xué)習(xí)一些預(yù)防食品中毒的方法。如：一旦發(fā)現(xiàn)食物中毒癥狀，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院救治；凡是自己拿不準(zhǔn)的食物，不要隨意吞食；不買(mǎi)“三無(wú)”小食品和飲料等等。四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《小學(xué)生食品安全教育》這一課，我們懂得了什么是食品中毒以及如何預(yù)防食品中毒的方法。希望同學(xué)們能夠提高自我保護(hù)意識(shí)，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”小食品和飲料。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。同時(shí)也要懂得識(shí)別好食品和有毒食品的能力。五、布置作業(yè)：課后請(qǐng)同學(xué)們收集一下本地區(qū)的食品安全問(wèn)題的相關(guān)報(bào)道并寫(xiě)一篇小作文。四年級(jí)下冊(cè)紅色文化教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解紅色文化的內(nèi)涵和歷史背景，認(rèn)識(shí)到紅色文化在中國(guó)歷史中的重要地位。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

3、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、紅色文化的定義和內(nèi)涵。

2、紅色文化的歷史背景和發(fā)展歷程。

3、紅色文化的代表人物和事件。

4、紅色文化的價(jià)值和意義。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生深入了解紅色文化的內(nèi)涵和歷史背景，認(rèn)識(shí)到紅色文化在中國(guó)歷史中的重要地位。

難點(diǎn)：將紅色文化的代表人物和事件與學(xué)生的日常生活起來(lái)，讓學(xué)生更好地理解紅色文化的價(jià)值和意義。

四、教學(xué)方法

1、課堂講解：通過(guò)講解紅色文化的定義、內(nèi)涵、歷史背景、代表人物和事件等基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)紅色文化有一個(gè)初步的了解。

2、小組討論：讓學(xué)生分組討論紅色文化的價(jià)值和意義，以及如何將紅色文化的精神應(yīng)用到日常生活中去。

3、案例分析：通過(guò)分析紅色文化代表人物和事件的案例，讓學(xué)生更好地理解紅色文化的內(nèi)涵和精神。

4、課堂互動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)、討論、分享等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一些與紅色文化相關(guān)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。

2、講解新課：講解紅色文化的定義、內(nèi)涵、歷史背景、代表人物和事件等基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)紅色文化有一個(gè)初步的了解。

3、鞏固練習(xí)：通過(guò)小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生更好地理解紅色文化的內(nèi)涵和精神。

4、課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置一些課外作業(yè)，如閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看相關(guān)影片等。五年級(jí)下冊(cè)安全教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)，防止意外事故的發(fā)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的安全習(xí)慣和自我保護(hù)意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與安全教育活動(dòng)，提高自我防范能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、交通安全：讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則，如過(guò)馬路要看紅綠燈、走人行道、不隨意橫穿馬路等，并能在實(shí)踐中運(yùn)用這些規(guī)則。

2、消防安全：讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處理的方法，如火災(zāi)報(bào)警、火災(zāi)疏散、火場(chǎng)自救等。

3、防溺水安全：讓學(xué)生了解溺水的危險(xiǎn)性，學(xué)會(huì)在水中保護(hù)自己，防止溺水事故的發(fā)生。

4、食品安全：讓學(xué)生了解食品安全的重要性，學(xué)會(huì)辨別食品的質(zhì)量和衛(wèi)生狀況，避免食用不衛(wèi)生、過(guò)期或有毒的食品。

5、防觸電安全：讓學(xué)生了解電的危險(xiǎn)性，掌握用電安全知識(shí)，如不私拉亂接電線、不私自拆卸電器等。

6、自然災(zāi)害安全：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的危害，學(xué)會(huì)在地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。

三、教學(xué)方法

1、講解法：通過(guò)講解安全知識(shí)，讓學(xué)生了解安全的重要性，掌握基本的防范措施。

2、案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加深入地了解安全知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

3、小組討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4、實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高自我防范能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽(tīng)講、回答問(wèn)題、參與討論等方面的情況。

2、作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我防范能力。

3、考試：通過(guò)考試檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以便更好地評(píng)估教學(xué)效果。

4、平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在日常生活中對(duì)安全知識(shí)的運(yùn)用情況，及時(shí)糾正不良行為。

5、活動(dòng)參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與安全教育活動(dòng)，提高自我防范意識(shí)和能力。

五、教學(xué)反思

1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思：是否符合學(xué)生的實(shí)際情況和需求？是否需要調(diào)整或補(bǔ)充？

2、對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行反思：是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性？是否能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果？

3、對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行反思：是否能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果？是否需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式？

4、對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思：是否能夠提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和能力？是否需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案？四年級(jí)上冊(cè)道法教案模版四年級(jí)上冊(cè)道法教案模板

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握道法的基本概念和理論，了解道法在日常生活中的應(yīng)用。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用道法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的道法素養(yǎng)。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、道法的基本概念與理論：講解道法的基本概念、特點(diǎn)、原則等，使學(xué)生了解道法的基本框架。

2、道法在日常生活中的應(yīng)用：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生了解道法在生活中的具體應(yīng)用。

3、道法與其他學(xué)科的交叉：介紹道法與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等，使學(xué)生了解道法的多元性。

三、教學(xué)方法

1、講授法：通過(guò)教師講解、學(xué)生聽(tīng)講的方式，使學(xué)生了解道法的基本知識(shí)和理論。

2、案例分析法：通過(guò)分析具體案例，使學(xué)生了解道法在生活中的具體應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力和判斷能力。

3、小組討論法：通過(guò)小組討論的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的交流和溝通能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2、講解新課：講解道法的基本概念、理論和應(yīng)用，使學(xué)生了解道法的基本框架和應(yīng)用。

3、鞏固練習(xí)：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的應(yīng)用能力。

4、歸納小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1、知識(shí)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)道法知識(shí)的掌握情況。

2、能力評(píng)價(jià)：通過(guò)小組討論、案例分析等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的應(yīng)用能力和判斷能力。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察、交流等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。四年級(jí)上應(yīng)用題練習(xí)一、解題思路&問(wèn)題建模

在解決應(yīng)用題之前，我們需要先理解題目的背景和問(wèn)題。通過(guò)認(rèn)真閱讀題目，我們可以知道需要解決的問(wèn)題是什么，然后我們可以用數(shù)學(xué)模型將這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行建模。

例題1：一個(gè)果園里有三種水果：蘋(píng)果、梨子和桃子。其中，蘋(píng)果有50個(gè)，梨子有30個(gè)，桃子有80個(gè)?，F(xiàn)在我們要計(jì)算這個(gè)果園里總共有多少水果。

解題思路：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的加法應(yīng)用題。我們可以通過(guò)將蘋(píng)果、梨子和桃子的數(shù)量相加來(lái)得到總的水果數(shù)量。

數(shù)學(xué)模型：50（蘋(píng)果）+30（梨子）+80（桃子）=總水果數(shù)量

例題2：小華和小明一起去買(mǎi)玩具，小華買(mǎi)