秋季剛開學(xué)教師隨筆5篇

秋季剛開學(xué)教師隨筆5篇秋季剛開學(xué)教師隨筆篇1

記得有一首歌是這么唱的：“今天，我終于站上這年輕的戰(zhàn)場，請(qǐng)你給我一束愛的光芒，今天，我將要走向那挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方，我要把這世界為你點(diǎn)亮”。這首歌讓我想起了在成長過程中幫助過我的每一位老師，是他們當(dāng)年給予了我不斷前行的力量，也是他們讓我今天能夠踏上了屬于自己的青春舞臺(tái)。

一個(gè)人可以有很多種活法，而選擇一份職業(yè)其實(shí)就是選擇了一種生活方式。究竟是精神立身還是富貴立身?相信每個(gè)人都有自己的人生選擇。而我，也早已決定了要讓我的人生選擇無愧于它高貴的名字：人民教師——這太陽底下最崇高的職業(yè)。

于漪老師曾經(jīng)這樣告訴我們，教育即提升人的精神境界，教師的一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，另一個(gè)肩膀挑著的卻是國家的未來。對(duì)于年輕的我們來說，教師這份職業(yè)肩負(fù)著太多的使命和責(zé)任。只有始終保持一顆進(jìn)取心，不斷地提升自己，才能不愧對(duì)教育這份事業(yè)。我們要本著“一切為了學(xué)生”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!我們要用新鮮的活水澆灌同學(xué)們求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之音”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的心靈!用我們的職業(yè)和生命讓一批又一批學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功。“人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片心靈。“人民教師”就是一種責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)，勇于承擔(dān)的精神。這種精神是值得我們青年教師永遠(yuǎn)牢記于心，不斷學(xué)習(xí)的。我們的成長，關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，以及國家的未來。我們所能做的就是用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的崇高與圣潔，用自己的實(shí)際行動(dòng)來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)青春的活力與希望。

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生，他們有不同的興趣，不同的性格，面對(duì)這些學(xué)生們，教師必須發(fā)揮主動(dòng)性，必須愛崗敬業(yè)，才能對(duì)得起這份事業(yè)，才能對(duì)得起學(xué)生以及他們的家長。也許此時(shí)，您會(huì)在底下小聲議論，臺(tái)上這個(gè)躊躇滿志的年輕人是不是太輕狂無知了點(diǎn)。他都還沒有搞清楚人生的意義何在就在上面夸夸其談到了“今生無悔”這等詞語?？墒悄犨^一句話嗎?“有意義就是好好活，好好活就是做有意義的事”。這是出自一部讓我記憶非常深刻的影視作品《士兵突擊》，這部轟動(dòng)一時(shí)的連續(xù)劇中，主人翁許三多說過的一句話。我非常的贊同，可以這樣說，教師所從事的就是最有意義的工作，雖然平凡，但是在這個(gè)平凡的崗位上，我們能培養(yǎng)出一代又一代的人才，他們遍布了祖國的各個(gè)地方，也分布在各個(gè)領(lǐng)域，教育他們就是我們活在這個(gè)世界上最大的使命，也是我們?nèi)松淖非蟆?/p>

漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。一年多的辛勤耕耘，默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)驕傲地回答：教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!

秋季剛開學(xué)教師隨筆篇2

少說，是少指責(zé)青少年的錯(cuò)誤和不足，不要把注意力放在盯著他的存在的問題上。

少說，不是不跟孩子交流了，不說話了。話還是要說的，要說很多其它的話。我每天晚上在飯桌上總是說一些我在單位、在公交車上觀察到的的事情，并把自己的價(jià)值觀放在說的事當(dāng)中。兒子已經(jīng)覺察到了我這樣的教育，他在一篇作文《悄悄的提醒》中寫道：“母親總是跟我說她遇到的奇事，我待人處事的態(tài)度都是受母親的影響。”

少說，還是有的說的。那就是善意地指出孩子存在的問題，在語氣上，在嚴(yán)格中，透著濃濃的愛與肯定。

多做，不是多幫孩子做家務(wù)。要求孩子做家務(wù)，是必須的，而且他隨著年齡的增加，家務(wù)的內(nèi)容也在增加。多做，是指開創(chuàng)自己的生活目標(biāo)，去行動(dòng)去體驗(yàn)。我給自己開創(chuàng)的新的生活目標(biāo)之一是觀察大自然、做自然筆記。半年來，我進(jìn)步了很多，也經(jīng)常跟家人和孩子分享我的體會(huì)。尤其是我談到蒲公英在晚上要把自己的花瓣合上，并且我獨(dú)自去小區(qū)里觀察拍照，回來后與家人分享。這些事情，對(duì)兒子也是有影響的。大自然有獨(dú)特的魅力，現(xiàn)在兒子也能在周末跟著我去小區(qū)觀察植物，并找到了夜景攝影的新的生活方式。

其實(shí)，“少說多做”是又一次最大限度地應(yīng)用了“潤物細(xì)無聲”的教育原則。雖然見效慢，但效果極好。這也再一次驗(yàn)證了當(dāng)下流行的一句名言：“教育是慢的”。

秋季剛開學(xué)教師隨筆篇3

畢業(yè)近二十年，和同學(xué)小聚，在一起聊及師范生活，才發(fā)現(xiàn)自己過得那么蒼白和糊涂，除了狂啃了一堆武俠小說之類的通俗文學(xué)，其他幾乎是毫無收獲。由于一門心思沉浸在自己的世界里，除了教室和寢室里的一些事情，對(duì)于大多同學(xué)的很多事情也都沒有了印象，這也是這個(gè)系列寫停住的最主要原因。關(guān)于池師的那些可愛的，多姿多彩的姐姐妹妹嗎，我還是非常想念他們的，因?yàn)槲覀儞碛兄嗤那啻耗耆A。

我們班除了進(jìn)修民師，有十四個(gè)女生，分住在兩個(gè)宿舍，由于有兩年多的時(shí)間兩個(gè)宿舍是不在一棟房子的，所以印象中兩個(gè)寢室的走動(dòng)并不頻繁，無意間似乎就成了兩個(gè)派別，不過只是關(guān)系有些疏離，倒也不存在矛盾。畢業(yè)十多年以后的一次見面還有個(gè)姐姐跟我“叫屈”：“畢業(yè)十幾年了，我們住池州的幾個(gè)女同學(xué)出來一起玩，說話還喜歡分你寢室、我寢室，可憐我都憋屈死了，我寢室就我一個(gè)人呢?！?/p>

班上的女生中年齡我是排倒數(shù)第二的，從性格上看我確實(shí)是最幼稚的，現(xiàn)在想想當(dāng)年大家都包容了我不少。有兩個(gè)姐姐和我算得上是世交，她們倆性格截然不同，一剛一柔，不過對(duì)我都特別照顧。x姐姐性格文靜溫柔，也很懂事，除了教室、食堂和寢室，她幾乎不去其他地方，讀書也很努力，常常對(duì)喜歡到處亂跑的我非常不放心：“萬一碰到壞人怎么辦?”姐姐性格開朗，擅長各種運(yùn)動(dòng)，活脫脫一個(gè)假小子;她善于和別人打交道，別的班的校友也認(rèn)識(shí)不少，我第一次去齊山就是她領(lǐng)著和別的班一起的。她有時(shí)候會(huì)在口頭上氣我，可是如果別人惹我那可是一定不行的。他們兩個(gè)在一定程度上彌補(bǔ)了我從小因?yàn)闆]有姐姐而產(chǎn)生的遺憾，現(xiàn)在想起依然感覺很溫暖。

我們寢室八姐妹，因?yàn)槟挲g想、性格、愛好等，經(jīng)常兩兩在一起，不知不覺就形成了“四對(duì)”，雖然有時(shí)候也會(huì)錯(cuò)開了玩，可大部分時(shí)候還是固定的四對(duì)：大姐和二姐，兩個(gè)斯文好學(xué)的;三姐四姐，屬于時(shí)尚懂事的;五姐六姐，性格開朗，善于交往;我和老八性格是大不一樣的，因?yàn)槟挲g相近就自然走到一起了。

平時(shí)，打飯、上課、回宿舍，周末的逛街、散步，大多數(shù)我們都是按照這樣的組合習(xí)慣成自然的走在一起;其實(shí)更多的時(shí)候我們還是更多的人在一起，特別是每天晚上熄燈以后的“夜談會(huì)”，那叫一個(gè)熱鬧——吃東西的、唱歌的、談心的、演說的……幾乎每天晚上都有不同的話題和活動(dòng)，有時(shí)候談到忘形就會(huì)狂笑，經(jīng)常引來值班老師的批評(píng)。那時(shí)，學(xué)校的食堂實(shí)行封閉管理，吃過飯以后要把搪瓷缸放進(jìn)自己的柜子里，不許帶出食堂。記得那時(shí)“幸運(yùn)方便面”剛出來，我們每天晚上都要吃一包才上床的，沒有碗怎么辦呢?各有各的妙招：有點(diǎn)就干吃，直接啃面餅或者把面命捏碎，嚼的“咯吱咯吱”;或者買上一瓶罐頭，吃完罐頭以后留著瓶子，在瓶子里泡面吃。晚上熄燈以后，大家一邊各自吃著美食，一邊聽著別人的聲，聞著別人的味，猜測著她們?cè)诔允裁矗缓蟾髯苑窒硪稽c(diǎn)?，F(xiàn)在想想那時(shí)的我們真的能吃，每餐都是一大瓷缸的飯菜，回到宿舍吃點(diǎn)水喝，熄燈以后還有各種買的、帶的零食。難怪翻出舊照片，女生們幾乎每個(gè)都是面如滿月。

另外一個(gè)宿舍的女生較之我們似乎要成熟一些，平日里不像我們咋咋呼呼的，感覺她們很安靜，讀書也比較努力一些。因?yàn)橛袔讉€(gè)貴池本地的，她們就經(jīng)常約著一起去他們家玩，印象中，每逢周末很少見到他們宿舍的人。文藝委員是他們宿舍的，唱歌特別好聽，好像什么歌都會(huì)唱;還有h同學(xué)寫的一筆好字，女生宿舍值班室進(jìn)門墻上的女生宿舍公約就是她用毛筆抄的小楷。

記憶中的大事件應(yīng)該算是同學(xué)在一年級(jí)見習(xí)放假回學(xué)校的路上出了車禍，在醫(yī)院昏迷了好幾天，記得當(dāng)時(shí)全班的同學(xué)都守在手術(shù)室門口，直到晚上班主任把我們趕回來，后來的幾天，班上的同學(xué)輪流排班去醫(yī)院和她家里人一起照顧她。輪到我那天，剛好是她清醒的那一天，當(dāng)她叫出她爸爸媽媽和哥哥，認(rèn)出站在旁邊的我們的時(shí)候，我跑出病房在洗手間大哭了一場。在醫(yī)院的那個(gè)晚上，我一夜沒有合眼，還記得深夜的時(shí)候，我在走廊里走來走去，走廊熒光燈很亮，很安靜，偶爾的會(huì)有陪房的家屬上衛(wèi)生間……那一夜，小小的心靈突然那么深刻的感悟到了生死，直到今天我還能清楚感受到那時(shí)收到的沖擊。好在，她終于康復(fù)了，也不用休學(xué)，只是那幾年過馬路總是希望有人陪著，我也陪著她逛過幾次街。畢業(yè)后她嫁了一個(gè)對(duì)她很好的老公，女兒也很爭氣上了重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，這也算是“大難不死，必有后?！卑?。

和老八在畢業(yè)前鬧了別扭，也是三年中唯一的一次，具體的原因不記得了，只知道當(dāng)時(shí)很傷心，每天也不理她，一個(gè)人走來走去，大夏天里感覺心里冷冷的，倒有些像是談戀愛的感覺。那些日子我只是不理她，做什么事情一個(gè)人，只是每天打開水的時(shí)候會(huì)把她的水瓶帶上灌滿再帶回來，打飯的時(shí)候不吭不聲的拿起她的飯碗和飯票擠進(jìn)長長的隊(duì)伍，然后把飯碗放在離她不遠(yuǎn)的桌子上走開，晚上回到宿舍任憑他們歡聲笑語，我只是不吭聲，特別是不接她的話……因?yàn)轸[別扭，所以對(duì)畢業(yè)也少了也少了幾分傷感，巴不得早早走了才好。畢業(yè)聚餐的時(shí)候，平日里最是老成持重的二姐率先在我旁邊哭了起來，一貫被同學(xué)們視作多愁善感的我卻沒有流淚，大家都很意外。后來平日里和我玩的很好的一位男生讓我去勸勸哭的泣不成聲的老八，我來到她面前還來不及開口，她一把抱住我，我便破了功，抱住她嚎啕大哭起來，唬的身邊的人手忙腳亂的一邊流淚一邊安慰我兩。畢業(yè)后這么多年斷斷續(xù)續(xù)的和老八一直沒有斷了聯(lián)系，直到現(xiàn)在，偶爾見面的我們還是那么默契。

老同學(xué)張羅著二十年聚會(huì)的事情，勾起了許多的回憶。翻出箱子里的舊照片，看著那些清純的青澀的笑臉，才驚覺青春已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，好在記憶還在，快樂還在，情誼還在。

秋季剛開學(xué)教師隨筆篇4

我班幼兒尹中玉是一個(gè)很聰明的孩子，對(duì)于老師提出的問題她心里都明白，但是幾乎從來不主動(dòng)舉手發(fā)言，即使老師請(qǐng)她，她也不愿意把自己知道的告訴大家，但是與小朋友在一起時(shí)，又說又笑，由此看來其實(shí)她不內(nèi)向。在活動(dòng)中我有意的經(jīng)常提問她，以為多提問多鼓勵(lì)她就會(huì)回答的，但是恰恰相反，還是不起作用。

遇到這樣的幼兒，經(jīng)過仔細(xì)分析，我實(shí)施了如下方法：首先搞好師幼關(guān)系，只有建立良好的師幼關(guān)系，使幼兒心目中產(chǎn)生對(duì)老師的信任感，做幼兒的知心朋友，形成良好的教育基礎(chǔ)，幼兒就會(huì)喜歡老師，并愿意與老師溝通。因此在日常生活中，教師在學(xué)習(xí)、生活中多關(guān)心、體貼孩子，孩子感受到來自教師的那份愛、那份關(guān)懷，自然也會(huì)和教師溝通。

再是家園合作共同培養(yǎng)，家長應(yīng)該積極配合老師，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒的說話能力，在任何時(shí)候，都不要壓抑孩子天真的本性，給孩子創(chuàng)造表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的興趣。讓幼兒享受成功的快樂，塑造自信。既使有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要給予鼓勵(lì)。

其次，正面引導(dǎo)幼兒，讓幼兒獲得自信心，讓幼兒在支持、鼓勵(lì)中去創(chuàng)造表現(xiàn)，相信更適宜。用自己的一顆愛心，一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)像尹中玉這樣帶有某種自我抑制孩子的表現(xiàn)欲。幫助他們樹立自信心，克服膽怯心理。例如老師說：“沒什么，試一試，錯(cuò)了也沒關(guān)系?！比鐚?duì)幼兒說：“你真棒，回答的真好?！薄澳闶沁@樣認(rèn)為的?！焙⒆訒?huì)有“老師支持我”、“我能行”的喜悅與自豪感，最終會(huì)主動(dòng)的表達(dá)。還可以用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方法激發(fā)孩子去表現(xiàn)，再者孩子需要時(shí)也可以給他一點(diǎn)提示。

秋季剛開學(xué)教師隨筆篇5

作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感。努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，