教育教學(xué)故事-還孩子一顆純凈的心靈

Word教育教學(xué)故事-還孩子一顆純凈的心靈

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。作為教師我們要時(shí)時(shí)刻刻教育學(xué)生從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，引導(dǎo)廣大未成年人牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的基本關(guān)系?？墒敲鎸?duì)紛紛攘攘的社會(huì)百態(tài)，我們的孩子似乎從一開始就迷失了方向。

小陳是個(gè)可愛的孩子，他心地純凈，快人快語，只是不愛學(xué)習(xí)，像個(gè)長不大的娃娃。但是他特別愛勞動(dòng)，每當(dāng)班級(jí)里要掃地，他總是漲紅了臉，積極要求。有一次，我開玩笑地問他：“你長大了就做清潔工，專門掃地，好嗎？”其他學(xué)生都笑了。而他卻一本正經(jīng)地說：“好??！”這下，大家笑得更歡了。在大家的笑聲中，他似乎意識(shí)到了什么，慌慌張張地說：“不是，我不要?！苯又?，班級(jí)里的學(xué)生開始討論將來自己的想當(dāng)什么，也就是所謂的理想。想到自己小時(shí)候，也曾經(jīng)經(jīng)常想過這個(gè)問題。于是，我豎起了耳朵，心里想：無非是科學(xué)家啊！歌唱家！作家啊……

可是他們的回答卻令人有些吃驚，“我要當(dāng)董事長!”、“老板！”、“我要當(dāng)大官！”于是我問他們：“為什么？”一個(gè)平時(shí)特別頑皮的孩子說：“老板可以管許多人，還可以想干嘛就干嘛。過年還有人送東西?！闭f完，竟然有不少學(xué)生頻頻點(diǎn)頭。只聽他又說道：“當(dāng)官更好了，天天會(huì)有人送好東西給他。有玩具，高檔文具，還有進(jìn)口的食品，每天小車接送?！蔽衣犃耍睦锊挥梢魂嚥皇娣?。于是我正色道：“難道，只有當(dāng)官的才受人尊敬嗎？”他竟然振振有詞地說：“沒錢就是被人看不起。當(dāng)官的人就算心里討厭他，可是別人還是會(huì)拍他馬屁?！鳖D時(shí)我沒有了辨駁的余地，也不知道如何說下去。這個(gè)孩子的確和其他孩子有所不同，家庭教育也存在不少誤區(qū)。可是他說的一番話難道不能反映出某些社會(huì)現(xiàn)狀嗎？

記得小時(shí)候，我們崇拜的是科學(xué)家、作家……崇敬的是勤勞、質(zhì)樸……短短十幾年，在中國大地發(fā)生著翻天覆地變化的同時(shí)，人心也隨之風(fēng)起云涌。沒有了誠信，喪失了自尊；急功近利、拜金媚俗，成年人的一切都不由自主地影響著未成年人。成人世界的一切漸漸侵蝕到了未成年人的領(lǐng)域。很多孩子心中沒有為他人著想的念頭，于是養(yǎng)成了自私、狹隘、獨(dú)斷專行的個(gè)人主義幾乎和社會(huì)上的許多丑陋現(xiàn)象一脈相承。孩子的世界應(yīng)該是純凈的，就應(yīng)該是文中開頭的小陳，用那樣坦然的語氣說道：“我長大要當(dāng)清潔工。”想到這里，我也不禁羞愧，我當(dāng)時(shí)不正是用看笑話的心態(tài)向他提問的嗎？我也扮演了一個(gè)丑陋的形象。于是，我對(duì)著全班學(xué)生說：“小陳的理想很棒，他從小愛勞動(dòng)，而且對(duì)掃地有責(zé)任感，動(dòng)起手來也非常認(rèn)真。我們所有的同學(xué)都應(yīng)該像他學(xué)習(xí)。至于他將來是否實(shí)現(xiàn)理想并不要緊，只要你能對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，能夠自食其力，無論什么職業(yè)都是高尚的。老板也好，工人也好，都值得別人尊敬。如果有誰不尊重他人，那么即使他有再多的錢，旁人也不會(huì)從心底里真正尊敬他?！闭f完這番話，我感到一陣暢快。環(huán)視教室，孩子們都睜大眼睛，有的還點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)發(fā)表了一通“權(quán)錢論”的學(xué)生也端坐著聆聽。也許今天的他們并不能真正理解，可我相信真善美一定是可以在每個(gè)人心中盛開的。

我們應(yīng)該心存信念，對(duì)我們的國家、我們的民族；我們更應(yīng)該勇?lián)?zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)未來、對(duì)我們的子孫后代。

昨天是財(cái)富，今天是感激，明天是禮物。生生不息，代代傳承。這應(yīng)當(dāng)