2021級心理咨詢專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱心理咨詢

2021級心理咨詢專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與代碼

專業(yè)名稱：心理咨詢

專業(yè)代碼：520804

二、入學(xué)要求

普通高中畢業(yè)生、“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）或同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限3年，最長修業(yè)年限5年。

四、職業(yè)面向

（-）職業(yè)面向

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)主要崗位群職業(yè)資格證書或技能

大類類（代碼）類別（或技術(shù)領(lǐng)域）等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）

醫(yī)藥衛(wèi)生大健康管理與教育心理咨詢教育、工程設(shè)計(jì)部心理咨詢師職業(yè)資格證

類（52）促進(jìn)類（520804）門、工商企業(yè)、醫(yī)療、書；沙盤游戲咨詢師

(8310)

（5208）司法、行政管理等部C級證書；普通話水平等

門從事教學(xué)、管理、級證書；計(jì)算機(jī)等級證

咨詢與治療、技術(shù)開書

（二）主要職業(yè)崗位及能力分析

表2職業(yè)崗位能力與課程對照表

序號(hào)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)職業(yè)崗位能力要求對應(yīng)課程

心理健康教負(fù)責(zé)校園內(nèi)的心理健有全面、深入、細(xì)致地

1.《心理咨詢原理

1

師康教育宣傳工作，營了解學(xué)生的能力和素與方法》

造心理教育的校園氛質(zhì)；不斷完善自我、不2.《心理診斷與心

圍；負(fù)責(zé)開展學(xué)校學(xué)生斷改進(jìn)自身教育教學(xué)理評估》

3.《心理分析與夢

發(fā)展性和補(bǔ)救性心理水平地自我教育地能

的工作》

教育工作力和素質(zhì)；不斷提高自

4.《心理分析與表

身地心理健康水平，以

達(dá)性藝術(shù)》

積極地態(tài)度去對待自5.《心理分析與沙

己地工作和學(xué)生盤游戲》

1、《心理學(xué)主要

把合適的人配置到適方法與技術(shù)》

具備電腦操作技能、基

當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧希?、《發(fā)展與人格

本商務(wù)禮儀、學(xué)習(xí)能

引導(dǎo)新雇員進(jìn)入組織心理學(xué)》

人力資源管力、親和力、溝通協(xié)調(diào)3、《社會(huì)與文化

2(熟悉環(huán)境)；培訓(xùn)新

理師能力、執(zhí)行能力與抗壓心理學(xué)》

雇員適應(yīng)新的工作崗

能力、了解心理學(xué)相關(guān)4、《心理分析與

位；提高每位新雇員的

心理咨詢》

知識(shí)。

工作績效5、《心理咨詢主

要流派與技術(shù)》

I、《變態(tài)與健康

熱愛心理咨詢工作，努

全面詳細(xì)地了解來訪心理學(xué)》

力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高

者地情況，理解來訪者2.《心理咨詢主要

心理咨詢技能；嚴(yán)格遵流派與技術(shù)》

3心理咨詢師地需求，指導(dǎo)來訪者自

守保密原則，對來訪者3.《心理咨詢的倫

己幫助自己，促進(jìn)其成

地有關(guān)資料及情況予理》

長，自強(qiáng)自立

4.《危機(jī)干預(yù)與團(tuán)

以保密。

體輔導(dǎo)》

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

(-)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，具有扎實(shí)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)

和應(yīng)用技能，能夠在研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)等單位從事心理學(xué)研究、教學(xué)與應(yīng)用等工作的高級專門

人才。培養(yǎng)的部分學(xué)生具有扎實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為高校和研究機(jī)構(gòu)輸送具有科學(xué)研究能力的后備人才。

1.具有系統(tǒng)的心理學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，對心理學(xué)理論的應(yīng)用有廣泛的了解，掌握應(yīng)用心理學(xué)相關(guān)技能。

2.具有獨(dú)立開展心理學(xué)應(yīng)用研究的能力，廣泛的就業(yè)適應(yīng)性，敏銳的應(yīng)用問題捕捉力，自覺遵守心理

學(xué)實(shí)踐研究的職業(yè)規(guī)范。

3.畢業(yè)生能夠成為國內(nèi)外高校的研究生生源或到研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)等單位從事心理學(xué)研究、

教學(xué)與應(yīng)用等工作。

(-)培養(yǎng)規(guī)格

由素質(zhì)、知識(shí)、能力三個(gè)方面組成‘

1、素質(zhì)目標(biāo)

(1)具有良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范、愛崗敬業(yè)的思想政治素質(zhì)；

(2)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想精神；

(3)具有良好的責(zé)任心、進(jìn)取心和堅(jiān)強(qiáng)的意志；

(4)具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作素養(yǎng)；

(5)具有健康的身體素質(zhì)、健全的心理素質(zhì)；

(6)具有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；

(7)具有良好的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握相應(yīng)的自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。初步了解邏輯學(xué)、哲學(xué)、社

會(huì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論。

(2)掌握心理學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)

展動(dòng)態(tài)。

(3)教育心理學(xué)方向：掌握教育心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理健康教育、心理測評

等專業(yè)實(shí)踐性知識(shí)。

心理咨詢方向：掌握心理咨詢不同理論學(xué)派的理論和技術(shù)方法，掌握對異常心理發(fā)生發(fā)展的診斷、心

理咨詢的技術(shù)等專業(yè)實(shí)踐性知識(shí)。掌握與咨詢工作相關(guān)的倫理道德規(guī)范。

?素質(zhì)目標(biāo)：具有**素質(zhì)/素養(yǎng)；

知識(shí)目標(biāo)：了解、初步掌握、熟練掌握**知識(shí);

能力目標(biāo)：能做**、會(huì)做**、具備**能力。

下面的“課程目標(biāo)”同上。

(4)基本掌握1門外語，具有文獻(xiàn)檢索與綜述、論文寫作等知識(shí)；較為熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行

心理測評等基礎(chǔ)軟件應(yīng)用操作。

3、能力目標(biāo)

(1)科學(xué)研究能力

具有一定的國際視野，提高專業(yè)英語水平，能夠閱讀本專業(yè)英文文獻(xiàn)資料。

掌握心理學(xué)的實(shí)證研究方法以及相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、測量技術(shù)，掌握心理學(xué)實(shí)險(xiǎn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以

及查閱、理解和撰寫專業(yè)文獻(xiàn)的方法。具備基本的專業(yè)寫作和交流能力。

具有較寬厚的文化修養(yǎng)、科學(xué)的思維方式和創(chuàng)新精神、濃厚的學(xué)術(shù)研究興趣；具有科學(xué)的思維方法和

習(xí)慣及求實(shí)探索精神，有較強(qiáng)動(dòng)手能力和自學(xué)能力；具有一定的科學(xué)研究能力和職業(yè)倫理與道德修養(yǎng)。

(2)專業(yè)實(shí)踐能力

具有知識(shí)獲取、知識(shí)應(yīng)用和知識(shí)創(chuàng)新能力，具有較嚴(yán)密的邏輯推理能力和一定的批判性思維能力，具

有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力；具備較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力，具有初步的對實(shí)踐領(lǐng)域的具體應(yīng)用問題的敏感性

和解決能力，掌握企業(yè)人力資源管理的基本理論與技術(shù)，能為各類人群提供基本的心理咨詢服務(wù)，以及多

種形式的心理援助。

(3)社會(huì)適應(yīng)能力

具有良好的溝通表達(dá)能力、與他人和諧交往的能力、健康的體魄、良好的適應(yīng)能力、心理素質(zhì)和心理

調(diào)節(jié)能力。

六、課程設(shè)置與專業(yè)核心課程

(-)課程體系的架構(gòu)與說明

柘晨訓(xùn)絳

1__________

大學(xué)英語計(jì)?機(jī)基砒（非計(jì)?機(jī)）

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圖1課程體系的架構(gòu)

（二）專業(yè)核心課程設(shè)置

1.《心理學(xué)基礎(chǔ)原理與應(yīng)用》

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

?使學(xué)生理解和掌握心理學(xué)的基本概念、基本事實(shí)和基本理論;

?使學(xué)生了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢；

?使學(xué)生能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)心理問題；

?使學(xué)生理解和掌握發(fā)展心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示;

?使學(xué)生理解和掌握認(rèn)知、語言、社會(huì)性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論；

知識(shí)目標(biāo)

?初步掌握心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展趨勢；

?基本掌握心理學(xué)學(xué)科的概論及基本理論；

?熟練掌握心理學(xué)學(xué)科的基本研究方法。

素質(zhì)目標(biāo)

?具有良好的紀(jì)律觀念，遵守行業(yè)法律法規(guī)；

?具備心理咨詢師的基本素養(yǎng)；

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容

?心理學(xué)的研究對象、研究方法

?主要的心理學(xué)流派

?心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)

?意識(shí)和注意

?感覺、知覺、記憶、思維

?言語

?情緒和情感

?動(dòng)機(jī)、需要與意志

?能力

?人格

?社會(huì)心理

?社會(huì)與文化心理學(xué)的基本概念和研究任務(wù)

?社會(huì)與文化心理學(xué)的研究方法和理論

?社會(huì)化

?社會(huì)認(rèn)知

?社會(huì)態(tài)度

?社會(huì)影響

2.《心理診斷與心理評估》

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)

?區(qū)分心理障礙的類型；

?掌握心理咨詢的技術(shù)；

?掌握心理咨詢的主要流派及技術(shù)；

?掌握心理診斷與評估的方法；

?理解并掌握心理分析的咨詢技術(shù)；

?掌握異常心理和正常心理的區(qū)別；

（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容

?正常心理和異常心理區(qū)分

?變態(tài)心理的理論模型

?精神分裂癥

?心境障礙

?人格障礙

?投射測驗(yàn)

?臨床測臉

3.《發(fā)展與人格心理學(xué)》

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

?掌握心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；

?了解人格發(fā)展的相關(guān)理論和應(yīng)用

?認(rèn)識(shí)到人格的復(fù)雜性和綜合性，

知識(shí)目標(biāo)

?學(xué)生應(yīng)深入了解人格的內(nèi)涵及其基本研究方法,

?掌握各個(gè)主要流派人格理論的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn),

?了解人格理論的發(fā)展脈絡(luò)及其相互間的批判與繼承關(guān)系，

?理解各種人格理論的在人格問題及其相關(guān)研究上的獨(dú)特之處；

素質(zhì)目標(biāo)

?具備心理咨詢師的職業(yè)遒德和素質(zhì)；

?具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)；

?具備對實(shí)際問題的處理應(yīng)對能力素質(zhì)；

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容

?理解人格的基本構(gòu)成、理論和影響因素，

?能夠運(yùn)用人格理論理解個(gè)體的人及其行為、情緒；

?理解社會(huì)群體的心理現(xiàn)象及其理論，

?能夠運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)的觀點(diǎn)來看待和解釋社會(huì)現(xiàn)象

?學(xué)會(huì)人格的測評方法，

掌握傳統(tǒng)項(xiàng)目分析、測驗(yàn)分?jǐn)?shù)常模

?以及經(jīng)典測驗(yàn)信度和效度等相關(guān)內(nèi)容

?發(fā)展心理學(xué)概述

?心理發(fā)展的基本理論

?心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育

?嬰兒、幼兒、童年期、青少年、成年期、老年期心理發(fā)展

?精神分析與分析心理學(xué)核心概念

4.《心理分析與心理咨詢》

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

?掌握心理咨詢的各種流派及相應(yīng)的技術(shù)；

?掌握心理診斷和評估的內(nèi)容

?掌握夢的分析、表達(dá)藝術(shù)、沙盤游戲的理論

?使學(xué)生理解和掌握心理咨詢的原理和技術(shù)；理解社會(huì)與文化心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究一對象以及

基本方法；

?了解社會(huì)和文化心理學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的作用、學(xué)習(xí)的意義;

?了解社會(huì)與文化心理的概念、基本原理；

素質(zhì)目標(biāo)

?掌握自我的基本概念和理論模式；

?具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)；

?具備對實(shí)際問題的處理應(yīng)對能力素質(zhì)。

?對本職工作要有高度負(fù)責(zé)精神和責(zé)任心；

?具有良好的溝通表達(dá)能力、與他人和諧交往的能力;

?提升咨詢師的工作能力

知識(shí)目標(biāo)

?掌握、了解心理咨詢的過程；

?掌握進(jìn)行個(gè)人督導(dǎo)和團(tuán)體督導(dǎo)的區(qū)別

?掌握呈報(bào)個(gè)案的程序。

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容

?心理咨詢的概念

?心理咨詢的方法

?參與性技術(shù)

?影響性技術(shù)

?危機(jī)干預(yù)的方法和技術(shù)

?團(tuán)體輔導(dǎo)的方法和技術(shù)

?心理咨詢的技能

?漢字中的文化意象

?心理分析與儒家文化

?心理分析與佛學(xué)文化

?心理分析與道家文化

?陰陽五行與中醫(yī)

?心理分析與《易經(jīng)》

?心理咨詢的概念

?心理咨詢的理論流派

?心理咨詢的技術(shù)

?精神分析流派的咨詢技術(shù)

?人本主義流派的咨詢技術(shù)

?認(rèn)知流派的咨詢技術(shù)

5.《沙盤游戲：方法與技術(shù)》

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

?掌握沙盤游戲心理咨詢的基本技能；

?能進(jìn)行沙盤游戲危機(jī)干預(yù)；

?能進(jìn)行沙盤游戲團(tuán)體心理輔導(dǎo)；

?能初步進(jìn)行沙盤游戲心理咨詢；

知識(shí)目標(biāo)

?了解沙盤游戲心理咨詢的過程；

?了解沙盤游戲咨詢過程中出現(xiàn)的倫理問題；

?掌握沙盤游戲危機(jī)干預(yù)的技術(shù)；

?掌握沙盤游戲團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)；

?掌握心理咨詢基本技能；

素質(zhì)目標(biāo)

?具備沙盤游戲心理咨詢師的職業(yè)道德和素質(zhì)；

?具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)；

?具備對心理問題的處理應(yīng)對能力素質(zhì)；

?具備較高的心理衛(wèi)生保健和心理調(diào)適能力素質(zhì)。

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容

?沙盤游戲的定義與作用

?沙盤游戲的歷史與發(fā)展

?沙盤游戲的理論基礎(chǔ)

?沙盤游戲的設(shè)置

?沙盤游戲的基本操作

?初始沙盤的意義

?沙盤游戲的三大主題

?沙具的象征性解讀與理解

?沙盤中的色彩及其意義

?沙盤游戲中的“情結(jié)”、“陰影、”原型“

?沙盤游戲中的移情、共鳴

6.《表達(dá)性藝術(shù)：方法與技術(shù)》

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

?掌握表達(dá)性藝術(shù)心理咨詢的基本技能；

?能進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；

?能進(jìn)行表達(dá)性藝術(shù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)；

?能初步進(jìn)行表達(dá)性藝術(shù)心理咨詢；

知識(shí)目標(biāo)

?了解表達(dá)性藝術(shù)心理咨詢的過程；

?了解咨詢過程中出現(xiàn)的倫理問題；

?掌握危機(jī)干預(yù)的技術(shù)；

?掌握團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)；

?掌握表達(dá)性藝術(shù)心理咨詢基本技能；

素質(zhì)目標(biāo)

?具備表達(dá)性藝術(shù)心理咨詢師的職業(yè)道德和素質(zhì);

?具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)；

?具備對心理問題的處理應(yīng)對能力素質(zhì)；

?具備較高的心理衛(wèi)生保健和心理調(diào)適能力素質(zhì)。

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容

?表達(dá)性藝術(shù)的定義與作用

?表達(dá)性藝術(shù)的理論與發(fā)展

?表達(dá)性藝術(shù)的理論基礎(chǔ)

?表達(dá)性藝術(shù)的設(shè)置與分類

?表達(dá)性藝術(shù)的基本操作

?表達(dá)性藝術(shù)治療的形態(tài)

?表達(dá)性藝術(shù)治療中意象的潛力

?榮格分析取向的表達(dá)性藝術(shù)治療

7.《夢的分析：方法與技術(shù)》

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)

能力目標(biāo)

?掌握夢的分析的基本技能；

?能進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；

?能進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)；

?能初步進(jìn)行心理咨詢；

知識(shí)目標(biāo)

?了解夢的分析的過程；

?了解咨詢過程中出現(xiàn)的倫理問題；

?掌握危機(jī)干預(yù)的技術(shù)；

?掌握團(tuán)體輔導(dǎo)的技術(shù)；

?掌握夢的分析心理咨詢基本技能；

素質(zhì)目標(biāo)

?具備心理咨詢師的職業(yè)道德和素質(zhì)；

?具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)；

?具備對心理問題的處理應(yīng)對能力素質(zhì)；

?具備較高的心理衛(wèi)生保健和心理調(diào)適能力素質(zhì)。

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容

?夢的分析的定義與作用

?夢的分析的理論與發(fā)展

?夢的分析的理論基礎(chǔ)

?夢的分析的設(shè)置

?夢的分析的基本操作

?初始夢的意義

?榮格學(xué)派釋夢的基本概念與方法

?夢的分析實(shí)例、中國傳統(tǒng)夢學(xué)方法

七、學(xué)時(shí)學(xué)分及教學(xué)周安排

(-)課程學(xué)時(shí)與學(xué)分分配

表3心理咨詢專業(yè)課程學(xué)時(shí)與學(xué)分分配表

課程模塊學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)占％學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分占％

公共素質(zhì)教育63625.4434.525.94

專業(yè)教育175670.2492.569.55

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1084.3264.51

合計(jì)2500100.00133100.00

一

理論課總學(xué)時(shí)119947.96

一

實(shí)踐課總學(xué)時(shí)130152.04

合計(jì)2500100.00

(二)學(xué)年學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排表

表4心理咨詢專業(yè)學(xué)年學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排表

學(xué)期^\1234567891011121314151617181920

第一學(xué)期18==☆☆☆一

第二學(xué)期20一OO

第三學(xué)期20一OO

第四學(xué)期20一OO

第五學(xué)期20

第六學(xué)期16畢業(yè)離校

注：=為放假時(shí)間，一為課堂教學(xué)，※課程項(xiàng)目答辯、論證、展示、課程考試，☆國防教育與入學(xué)教育,

。整周實(shí)訓(xùn)，■跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

八、教學(xué)進(jìn)程表（另附）

九、實(shí)施保障

（-）專業(yè)教師配置條件

1.本專業(yè)專任教師

任課教師應(yīng)具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛

之心；具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能

力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；每五年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)或醫(yī)院實(shí)踐經(jīng)歷。

專業(yè)帶頭人原則上應(yīng)具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外中藥學(xué)行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系

行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)醫(yī)院對該專業(yè)人才的需求實(shí)際。教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力

強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

2.本專業(yè)兼職教師

兼職教師應(yīng)從藥企或醫(yī)療機(jī)構(gòu)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)

知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有中級及以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職

業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于60%,專任教師隊(duì)伍要考

慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)為應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，了解行業(yè)工作崗位職責(zé)與崗位要

求，能夠勝任專業(yè)相關(guān)課程的教育教學(xué)和科研工作，具備崇高的師德、較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)能力、強(qiáng)烈的責(zé)任心以及

團(tuán)隊(duì)合作精神，熱愛教學(xué)和科研工作，具有高校教師資格證和行業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書。

（二）實(shí)踐教學(xué)條件

1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

表5心理咨詢專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境

序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

團(tuán)體輔導(dǎo)的教學(xué)與技能實(shí)踐

1沙盤團(tuán)體輔導(dǎo)室