幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)是針對(duì)幼兒園大班學(xué)生進(jìn)行的感恩主題的社會(huì)活動(dòng)教學(xué)。幼兒園大班學(xué)生年齡層次在4-6歲，他們具有好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛的特點(diǎn)，此外，他們認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力已有明顯的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：在社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)一步提高幼兒們的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)人間感情的體驗(yàn)和理解。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒們學(xué)會(huì)感恩，了解自己的幸運(yùn)和特權(quán)，并意識(shí)到自己的行動(dòng)可以對(duì)他人產(chǎn)生積極的影響。提升幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)內(nèi)容：為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，教師選擇了以下感恩主題活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)感恩互助美麗大自然的大禮物食物的來(lái)歷二、教學(xué)過(guò)程1.開(kāi)場(chǎng)：熱身導(dǎo)入（10分鐘）首先，幼兒園大班學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行熱身活動(dòng)。如唱歌、跳舞、進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)等等。這樣可以緩解孩子們坐久了的不適感，讓他們進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。2.創(chuàng)意表演（15分鐘）接下來(lái)，教師選擇在活動(dòng)前進(jìn)行創(chuàng)意表演。教師可以選擇在音樂(lè)的背景下表演小品、互動(dòng)故事，或者在幼兒園大班學(xué)生的協(xié)助下表演小品。這可以帶給孩子們歡樂(lè)的感受，吸引他們的注意力，讓他們愉快地進(jìn)入到教學(xué)主題中。3.團(tuán)隊(duì)感恩互助（30分鐘）在這個(gè)單元中，幼兒園大班學(xué)生將學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)中的互相幫助和感恩。教師首先會(huì)以互動(dòng)的形式告訴幼兒園大班學(xué)生，在日常生活中不論是小事情或是大事情我們都必須團(tuán)隊(duì)互助，我們?cè)谌松牡缆飞喜豢赡芄萝妸^戰(zhàn)，學(xué)會(huì)容納別人的缺點(diǎn)，并體諒別人，才能與團(tuán)隊(duì)和睦相處，共同成長(zhǎng)。接下來(lái)，教師設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓幼兒園大班學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中交流并共同完成小組任務(wù)。例如，有一個(gè)小學(xué)妹妹在路上迷路了，大班學(xué)生就要合作站在不同的路口引導(dǎo)小學(xué)妹妹，直到帶她回家。4.美麗大自然的大禮物（30分鐘）這個(gè)單元是教師要讓幼兒園大班學(xué)生了解了解大自然的恩賜，體會(huì)大自然的美好，讓他們學(xué)會(huì)感恩大自然。在這個(gè)單元中，教師可以選擇將幼兒園大班學(xué)生帶到一個(gè)自然環(huán)境較好的地方，例如校園的花園等外。讓孩子們?cè)谶@里進(jìn)行自由探索，在探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)他們對(duì)自然的美麗用心的觀察。當(dāng)孩子們看到小蘑菇時(shí)，更可以通過(guò)聽(tīng)故事的方式，加深他們對(duì)自然恩賜的深入體認(rèn)，而且教師可以組織幼兒園大班學(xué)生采集大自然的禮物，例如花瓣、葉子、個(gè)性化的小擺件等等，最后再回到班級(jí)讓孩子們制作屬于他們的禮物。5.食物的來(lái)歷（30分鐘）這個(gè)單元中，教師將讓幼兒園大班學(xué)生認(rèn)識(shí)并感恩食物，教授幼兒園大班學(xué)生關(guān)于食物種植過(guò)程的指導(dǎo)，了解食物是如何種植的。首先，在課前教師準(zhǔn)備了一些有機(jī)水果或蔬菜，讓幼兒園大班學(xué)生進(jìn)行原始食物的了解。然后，給孩子們播放有關(guān)食品生產(chǎn)線的短視頻，對(duì)于大班學(xué)生而言，他們可以初步認(rèn)識(shí)食物是如何從農(nóng)田獲取，在加工之后，流落到他們的餐盤上。接著，教師帶著孩子們一起種植蔬菜或水果，讓孩子們從動(dòng)手中體驗(yàn)食物生產(chǎn)的艱辛，在這里孩子們體味到創(chuàng)造的力量和魔力，這種現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)可以讓孩子們更好的理解并感恩食物。6.教學(xué)反思這堂課是通過(guò)一次社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒園大班學(xué)生了解到我們所身處的社會(huì)中存在的諸多恩惠，喚醒大班學(xué)生對(duì)每一個(gè)有益于他們的人、事、物的感激之情，在實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒園大班學(xué)生的情感品質(zhì)，增加幼兒園大班學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。在課前，我準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的教案，讓我可以清晰的感知教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)細(xì)節(jié)，提前完善教學(xué)步驟，節(jié)約了很多準(zhǔn)備時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我一直鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒園大班學(xué)生的思考和發(fā)言，使他們更能享受教育的快樂(lè)，而課后反思中提到的教學(xué)反思便是一個(gè)很好的例子，他們對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)