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性別平等教育性別平等教育白皮書一、組織與制度二、資源與空間三、課程與教學四、教育人員五、校園性別事件防治六、家庭教育與社會教育一、組織與制度各級學校之性平會，具

政職委員

得超過總

二分之一，委員代表應(yīng)具多元性。委員會之組成應(yīng)

實任一性別

低於三分之一之比 原則。將推動性別平等教育

入辦學成績及考核項目。各級性平會，應(yīng)注意代表性之平衡及改選之比

。一、組織與制度

學校性平會之執(zhí)行秘書一職，於中小學由一級單位主管兼任。

學校之性平會之實施範圍應(yīng)涵蓋學校之多元學制。

各級學校辦

性別平等教育之整體情況，納入校務(wù)評鑑，定期為之。二、資源與空間

督導(dǎo)各級學校配合《建築技術(shù)規(guī)則》規(guī)劃校園空間配置、標示系統(tǒng)、求救系統(tǒng)、運動場地與設(shè)施、

衣及

浴設(shè)施、哺乳室、廁所、?？平淌业葓鏊渲门c基本配備、管

，?逐

檢討改善，以

提供友善校園環(huán)境。二、資源與空間

督導(dǎo)各級學校安全、無障礙及無性別偏校園空間應(yīng)依相關(guān)法規(guī)辦

。

鼓

學校建

與社區(qū)合作機制，提昇學校週邊之安全性。三、課程與教學

將性別平等教育議題正式納入後期中等學校課程綱要，?逐步發(fā)展設(shè)科或選修之可能性，以因應(yīng)多元社會之需求。

制定同教育階段之教科書融入性別平等教育相關(guān)議題的基本規(guī)範或要點。定期辦

各級學校性別平等教育評鑑。三、課程與教學

教學有

種內(nèi)涵，一是潛在課程，教師以平等與關(guān)懷的教學法進

其課程教學（

如在上課

程中，教師以平等的方式對待同性別和背景的學生，?給予相同之資源與機會學習）。一是性別平等教育的教程，建

學、技能與價值學，即是透過性別平等教學生性別平等教育之相關(guān)知觀。三、課程與教學

目前《性平法》、《性侵害犯罪防治法》規(guī)定每學期或每學至少進「四小時」性別相關(guān)課程四、教育人員

檢修規(guī)範教師資格檢定等辦法，適時納入教育人員須具備性別平等教育知能之規(guī)定。研修《性平法》，明定教師進修時

、資教育人員性學校優(yōu)先聘用格認定及認證方式，定期辦別平等教育資格認證，鼓

具有認證資格之教師。四、教育人員

完整規(guī)劃教育人員性別平等教育之在職進修機制。

研訂教育人員一內(nèi)每人至少完成《性平法》暨其他性別相關(guān)法研習進修之最低時。五、校園性別事件防治

擴展校園性別事件防治之視野，含括性別歧視、性少

歧視、性／性別霸

等事件之預(yù)防教育。建

事件處

與預(yù)防教育之雙向回饋機制。

強化學校處室與人員之橫向

繫與分工，實校園整體作為防治社區(qū)之概

。五、校園性別事件防治針對學生

同身心發(fā)展

態(tài)及文化背景，研發(fā)校園性別事件防治相關(guān)課程、教學與教材。

開設(shè)校園性別事件防治相關(guān)課程或融入現(xiàn)有課程。

積極儲備各級學校校園性別事件處

相關(guān)專業(yè)人員。六、家庭教育與社會教育各級性平會積極延聘家長代表。

鼓

各級家長會設(shè)置性別平等教育小組，協(xié)助推動相關(guān)工作。

鼓

各級家長會組織之代表遵循三分之一性別比

原則。性侵害犯罪防治法性侵害犯罪防治法第七條：各級中小學每學年應(yīng)至少有4小時以上之性侵害防治教育課程。前項所稱性侵害防治教育課程應(yīng)包括：一、兩性性器官構(gòu)造與功能。二、安全性行為與自我保護性知識。三、兩性平等之教育。四、正確性心理之建立。五、對他人性自由之尊重。六、性侵害犯罪之認識。七、性侵害危機之處理。八、性侵害防範之技巧。九、其他與性侵害有關(guān)之教育。性侵害犯罪防治法第八條：醫(yī)事人員、社工人員、教育人員、保育人員、警察人員、勞政人員，於執(zhí)行職務(wù)知有疑似性侵害犯罪情事者，應(yīng)立即向當?shù)刂陛犑?、縣(市)主管機關(guān)通報，至遲不得超過二十四小時。通報之方式及內(nèi)容，由中央主管機關(guān)定之。前項通報內(nèi)容、通報人之姓名、住居所及其他足資識別其身分之資訊，除法律另有規(guī)定外，應(yīng)予保密。校園性侵害或性騷擾防治準則第十一條學校、直轄市或縣(市)主管機關(guān)知悉校園性侵害或性騷擾事件時，應(yīng)向所屬主管或上級機關(guān)通報。學?；蛑鞴軝C關(guān)處

校園性侵害或性騷擾事件時，應(yīng)依性侵害犯罪防治法第八條、兒童及少

福

法第三十四條、身心障礙者保護法第十四條、家庭

防治法第四十一條、兒童及少

性交

防制條

第九條及其他相關(guān)法

規(guī)定通報。依本條規(guī)定為通報時，除有調(diào)查必要、基於公共安全之考或法規(guī)另有特別規(guī)定者外，對於當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨

其身分之資

，應(yīng)予以保密。第十三條學校接獲校園性侵害或性騷擾事件時，以學生事務(wù)處或訓導(dǎo)處為收件單位，除有本法第二十九條第二項所定事由外，應(yīng)於三個工作日內(nèi)將該事件交由所設(shè)之性別平等教育委員會調(diào)查處

。學生事務(wù)處或訓導(dǎo)處於收件後，應(yīng)指派專人處

相關(guān)

政事宜，學校相關(guān)單位?應(yīng)配合協(xié)助。學校依據(jù)校園性侵害或性騷擾防治準則相關(guān)措施規(guī)定校園性侵害及性騷擾防治教育措施1.針對教職員工生，每

定期舉辦校園性侵害或性騷擾防治之教育宣導(dǎo)活動，?評鑑其實施成效。2.針對性別平等教育委員會及負責校園性侵害或性騷擾事件處置相關(guān)單位之人員，每

定期辦

相關(guān)之在職進修活動。3.鼓

前款人員

加校內(nèi)外校園性侵害或性騷擾事件處置研習活動，?予以公差登記及經(jīng)費補助。4.用多元管道，公告周知本準則所規(guī)範之事項，?納入教職員工聘約及學生手冊。5.鼓

校園性侵害或性騷擾事件被害人或檢舉人儘早申請調(diào)查或檢舉，以

蒐證及調(diào)查處

。訂定校園性侵害或性騷擾防治規(guī)定校園安全規(guī)劃。校內(nèi)外教學及人際互動注意事項。禁止校園性侵害或性騷擾之政策宣示。校園性侵害或性騷擾之界定及樣態(tài)。校園性侵害或性騷擾之申請調(diào)查程序。校園性侵害或性騷擾之調(diào)查及處

程序。校園性侵害或性騷擾之申

及救濟程序。禁止報

之警示。隱私之保密。其他校園性侵害或性騷擾防治相關(guān)事項。性侵/性騷案件—學校(老師)的責任

宣導(dǎo)：每學年應(yīng)至少有4小時以上之性侵害防治教育課程。

分辨是一般性侵/性騷案件或是校園性侵/性騷案件：1.一般性侵/性騷案件：配合警政及社政單位調(diào)查。2.校園性侵/性騷案件：啟動性平委員會機制。性騷擾行為舉例身體行為的性騷擾抓、擠或捏。接觸對方之髮、身體或衣物。緊抱、強吻，或不具善意的輕拍臀、頭或撫摸。在講話或指示，不令人歡迎的強搭著肩或臀。假意按摩肩或臂或頸?？吭谌松砩?。逼近或故意擦撞。尾隨追蹤。擋住去路。過份殷勤被婉拒仍堅持。言詞行為的性騷擾吹口哨。詳細述說「性」令人不快。常常提討論主題帶到性的方面。追問個人的性隱私。追問個人性生活。對個人衣服或身材或外表予「性」方的評語。已明白被拒，但仍重複邀請外出約會。故意咂嘴作聲作出接吻的聲調(diào)、怪叫。散播關(guān)於別人的性隱私的謊言。喜好評議或諷刺「性」方面的主題。愛講黃色笑話或故事。電話騷擾。其他的性騷擾用眼光上下打量。胡亂眨眼或飛吻或作出親唇的動作。身體或手的行動有性暗示。在辦公室牆上張貼暴露的人體海報。展示性暗示的幻燈片或掛圖或春宮照片。贈送與性有關(guān)的私人禮物。在別人面前作出撫慰自己身體的不當動作。羞辱對方的性別、性別特質(zhì)（像是「娘娘腔」、「太平公主」、「男人婆」等評語）、性傾向等都算是性騷擾。如何建立輔導(dǎo)機制

每位教師都是輔導(dǎo)人員：輔導(dǎo)工作?非輔導(dǎo)室的責任，每位教師（含科任）均須負起輔導(dǎo)責任。建立學校輔導(dǎo)及種子教師的資料庫。平時必須建立支持網(wǎng)絡(luò)及資源系統(tǒng)。派員參加輔導(dǎo)相關(guān)研習。

輔導(dǎo)對象包含加害人及被害人，甚至班級及教師、家長。如何啟動輔導(dǎo)機制

組織輔導(dǎo)團隊擬定整體輔導(dǎo)計畫，分別對象有學生個人、班級及全校師生與家長，?依特質(zhì)需求分工進行支持輔導(dǎo)、溝通事宜。召開個案輔導(dǎo)會議—邀請網(wǎng)絡(luò)人員參加。保持與支援網(wǎng)絡(luò)之聯(lián)繫—心理師、社工師。

建立個案輔導(dǎo)、當事人相關(guān)資料、紀錄?妥適保存、管