六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)地球的運(yùn)動(dòng)2.6地球的公轉(zhuǎn)與四季變化優(yōu)鹽件教科版

地球的公轉(zhuǎn)與四季變化

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哥白尼的“日心說”，都知道地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還在公轉(zhuǎn)，并且地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替和天體東升西落現(xiàn)象，那什么是地球的公轉(zhuǎn)？地球的公轉(zhuǎn)有什么影響？我們?nèi)粘Ｉ钪械乃募咀兓c地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)系嗎？激趣導(dǎo)入恒星天土星木星火星月球地球金星水星

大樹的四季變化以及我們感受到的四季天氣變化。這些說明肯定有某種因素導(dǎo)致四季的形成。春夏秋冬激趣導(dǎo)入一年為什么會(huì)有四季？知識(shí)講解探索一：了解地球公轉(zhuǎn)?；顒?dòng)目的：觀察地球公轉(zhuǎn)示意圖，了解地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)?；顒?dòng)材料：地球公轉(zhuǎn)示意圖。春夏秋冬活動(dòng)記錄：

地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)的記錄表周期方向地軸傾斜角度是否變化公轉(zhuǎn)軌道的形狀其他特點(diǎn)一年自西向東不變橢圓形，有近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)知識(shí)講解探索二：模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗M地球同時(shí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)材料：乒乓球、圓盤、油性筆。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）準(zhǔn)備一個(gè)塑料小球（乒乓球），在球上畫一條“赤道”，在正上方點(diǎn)一個(gè)圓點(diǎn)，代表“地軸”。（2）準(zhǔn)備一個(gè)圓盤作為公轉(zhuǎn)的軌道。（3）讓小球在圓盤中自西向東運(yùn)動(dòng)起來，觀察小球的運(yùn)動(dòng)，并記錄。知識(shí)講解小球的軸所指的方向是否不變？小球能同時(shí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)嗎？地球一直是“斜著身子”公轉(zhuǎn)的樣子，很難模擬出來。知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)記錄：無法同時(shí)準(zhǔn)確地模擬出地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地球運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜，很難同時(shí)準(zhǔn)確模擬出來地球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)記錄：無法同時(shí)準(zhǔn)確地模擬出地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，地球運(yùn)動(dòng)比較復(fù)雜，很難同時(shí)準(zhǔn)確模擬出來地球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。知識(shí)講解探索三：地球公轉(zhuǎn)與四季變化。1.四季的特點(diǎn)。四季氣候變化的突出表現(xiàn)是春溫、夏熱、秋涼、冬寒。四季交替，年年循環(huán)。2.四季的成因與地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近的關(guān)系?；顒?dòng)目的：確定四季的成因與地球距離太陽(yáng)遠(yuǎn)近是否有關(guān)。知識(shí)講解活動(dòng)材料1：我的發(fā)現(xiàn)：對(duì)于北半球來說，距離太陽(yáng)近時(shí)是我們的冬天，距離太陽(yáng)遠(yuǎn)時(shí)是我們的夏天。地球與太陽(yáng)的距離地球處于不同公轉(zhuǎn)位置的時(shí)間點(diǎn)平均距離1.49億千米地球與太陽(yáng)的近距點(diǎn)1.47億千米每年一月初地球與太陽(yáng)的遠(yuǎn)距點(diǎn)1.52億千米每年七月初地球公轉(zhuǎn)軌道距離與時(shí)間知識(shí)講解活動(dòng)材料2：同一時(shí)間地球南北半球的季節(jié)知識(shí)講解北半球

春分南半球

秋分北半球

冬至南半球

夏至北半球

秋分南半球

春分北半球

夏至南半球

冬至我的發(fā)現(xiàn)：（1）我們北半球春分、夏至、秋分、冬至?xí)r，對(duì)應(yīng)南半球秋分、冬至、春分、夏至。（2）同一時(shí)間，地球的南北半球恰好是相反的季節(jié)?；顒?dòng)結(jié)論：（1）四季變化與地球距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近無關(guān)。（2）四季變化確定與公轉(zhuǎn)有關(guān)，但是真正的原因還需要進(jìn)一步探究。知識(shí)講解四季的形成四季的形成一年四季是如何形成的？研討一：在模擬實(shí)驗(yàn)中，我們是怎樣模擬地球的運(yùn)動(dòng)的？

我們用乒乓球模擬地球，用一個(gè)圓盤作為公轉(zhuǎn)的軌道，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)把圓盤傾斜，表示地軸是傾斜的，讓乒乓球一邊自轉(zhuǎn)一邊公轉(zhuǎn)。知識(shí)講解研討二：通過觀察圖片、模擬實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，我們對(duì)地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)有了什么新的認(rèn)識(shí)？

地球自西向東繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)；公轉(zhuǎn)過程中地球在不停地自轉(zhuǎn)；地球地軸傾斜的方向總是不變的；公轉(zhuǎn)一周是一年并且產(chǎn)生四季變化；地球公轉(zhuǎn)軌道是橢圓形的。知識(shí)講解練習(xí)鞏固判斷：1.地球不停地圍繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)，稱為地球公轉(zhuǎn)。（）2.地球自轉(zhuǎn)和地球公轉(zhuǎn)的周期是一樣的。（）3.地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化。（）4.當(dāng)我國(guó)處于冬季時(shí)，南半球的澳大利亞處于夏季。（）5.地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸的傾斜方向會(huì)改變。（）6.對(duì)于北半球來說，夏季溫度高。說明此時(shí)地球離太陽(yáng)近，冬季溫度低，說明此時(shí)地球離太陽(yáng)遠(yuǎn)。（）7.四季變化與地球與太陽(yáng)的距離無關(guān)。 （）8.同一時(shí)間，南北半球的季節(jié)是一樣的。（）×××√√×××課堂總結(jié)地球的公轉(zhuǎn)與四季變化

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球的運(yùn)動(dòng)包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。同時(shí)，地球自西向東繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周是一年；地球地軸傾斜的方向總是不變的，地球公轉(zhuǎn)軌道是橢圓形的。四季變化還與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。課堂小結(jié)1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查，認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學(xué)研究常用的方法。小球的軸所指的方向是否不變？小球能同時(shí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)嗎？地球一直是“斜著身子”公轉(zhuǎn)的樣子，很難模擬出來。知識(shí)講解

大樹的四季變化以及我們感受到的四季天氣變化。這些說明肯定有某種因素導(dǎo)致四季的形成。春夏秋冬激趣導(dǎo)入活動(dòng)記錄：