漢語(yǔ)言文學(xué)師范類(lèi)培養(yǎng)目標(biāo)

漢語(yǔ)言文學(xué)(師范類(lèi))培養(yǎng)目標(biāo)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)的人才，通過(guò)有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)?？蛇m宜在黨政機(jī)關(guān)，包括報(bào)刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對(duì)外交流其他企事業(yè)部門(mén)從事語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)門(mén)人才。培養(yǎng)目標(biāo)Trainingobjectives本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，熟悉漢語(yǔ)及中國(guó)文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的審美能力和中文表達(dá)能力，具有初步的語(yǔ)言文學(xué)研究能力，同時(shí)具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、傳媒機(jī)構(gòu)以及政府機(jī)關(guān)等企事業(yè)部門(mén)從事與漢語(yǔ)言文字運(yùn)用相關(guān)工作的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才。主干課程Maincourses馬克思主義中國(guó)化概論、語(yǔ)言學(xué)概論、大學(xué)英語(yǔ)(三)、大學(xué)英語(yǔ)(四)、現(xiàn)代文學(xué)專(zhuān)題研究、新時(shí)期文學(xué)專(zhuān)題研究、古代漢語(yǔ)專(zhuān)題研究、美學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)專(zhuān)題研究、古代文論、先秦兩漢散文研究、詩(shī)詞格律、唐詩(shī)宋詞專(zhuān)題研究、近代文學(xué)、文體寫(xiě)作、古代小說(shuō)研究、外國(guó)文學(xué)專(zhuān)題研究、古代戲曲研究、中國(guó)文化概論、語(yǔ)文教育研究、港臺(tái)文學(xué)專(zhuān)題研究、教育學(xué)、心理學(xué)、畢業(yè)論文。培養(yǎng)要求Trainingrequirements該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練。成考科目Subjectsforfinalexamination專(zhuān)科：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)史地綜合本科：政治英語(yǔ)大學(xué)語(yǔ)文就業(yè)前景Employmentprospects漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)幾乎在我國(guó)各大院校都有設(shè)置，在我國(guó)的教育上也存在很悠久的歷史，是我國(guó)高等院校教育中很重要的一個(gè)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)。漢語(yǔ)言文學(xué)教育在基礎(chǔ)上有著牢固厚重的特點(diǎn)，在就業(yè)上適應(yīng)面也很寬，社會(huì)的需求量也一直比較穩(wěn)定，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較有優(yōu)勢(shì)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。但現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)化和發(fā)展讓漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化和教育科技上面臨著更大的挑戰(zhàn)，也更越來(lái)越深刻地改變著漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)人才的命運(yùn)。總而言之，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)需求量大，就業(yè)面寬，被稱(chēng)為萬(wàn)金油專(zhuān)業(yè)，但本專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求逐漸趨于飽和，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)嚴(yán)峻。同時(shí)由于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程局限于文學(xué)科目，較為單一。而當(dāng)今市場(chǎng)缺少的是具有文學(xué)能力和其他各學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型人才，因此對(duì)求職者的能力有較高要求。就業(yè)方向Employmentdirection1、教師教師是很多漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的首選，特別是師范專(zhuān)業(yè)。由于目前中小學(xué)教師缺口較大，國(guó)家對(duì)教育行業(yè)的投入也在不斷增長(zhǎng)。技能建議：1）鍛煉口才2）扎實(shí)文字功底3）鉆研教育方法2、公務(wù)員事業(yè)單位也是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的熱門(mén)選擇，要求在本科的時(shí)候有扎實(shí)的文字功底，公務(wù)員每年對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)招聘的崗位占比較高，有較多就業(yè)機(jī)會(huì)。3、新媒體運(yùn)營(yíng)/編輯新媒體作為這幾年很有前景的一個(gè)行業(yè)，如果文字功底好，能寫(xiě)出10w+的爆文，有文字變現(xiàn)能力，也能有不錯(cuò)的發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了自媒體的蓬勃發(fā)展，促使對(duì)內(nèi)容運(yùn)營(yíng)職位的需求增加。同時(shí)，將近三分之一的編輯寫(xiě)作職位都來(lái)自各類(lèi)媒體包括報(bào)紙、書(shū)籍出版商、期刊雜志等。技能建議：1）廣泛閱讀，拓寬知識(shí)面2）培養(yǎng)審美3）追蹤熱點(diǎn)4、文秘、文員這方面職位專(zhuān)業(yè)差異化程度較低，企業(yè)中里的文字書(shū)寫(xiě)者等崗位需要的人也很多。技能建議：1）熟練各項(xiàng)辦公軟件2）鍛煉公文寫(xiě)作能力3）提升英語(yǔ)口語(yǔ)能力5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨著教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)具有文字撰寫(xiě)能力、有口才、有良好溝通能力的人才有一定需求。哪些人適合報(bào)考漢語(yǔ)言文學(xué)？大家可以從這三種情況考慮：第一，如果你是文學(xué)愛(ài)好者，對(duì)文學(xué)有濃厚的興趣；或者是你已經(jīng)在從事文職類(lèi)的工作、或者未來(lái)準(zhǔn)備從事文職類(lèi)的工作，那么漢語(yǔ)言文學(xué)是適合你的專(zhuān)業(yè)，可以重點(diǎn)考慮。第二，如果你還在迷茫中，對(duì)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有硬性要求，而且害怕數(shù)學(xué)英語(yǔ)，那么漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)是你不錯(cuò)的選擇。第三，如果你對(duì)自己的記憶力很有信心，又想快速取得自考學(xué)歷，可以將漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)列入你的考慮范圍。總的來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)作為文科專(zhuān)業(yè)，考試科目少，考試內(nèi)容難度低就業(yè)范圍廣，拿證時(shí)間短，是非常適合基礎(chǔ)比較差的同學(xué)報(bào)名。

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)聽(tīng)教授說(shuō)漢語(yǔ)言文學(xué)/非師范/本科/四年制培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)語(yǔ)文教學(xué)師資、教育管理工作者和高級(jí)文化從業(yè)人員。課程設(shè)置：中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)、古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)概論、文學(xué)鑒賞、語(yǔ)言基礎(chǔ)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論、語(yǔ)文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)等專(zhuān)業(yè)必修課，另開(kāi)設(shè)有中國(guó)古代文學(xué)名典選讀、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名典選讀、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)名典選讀、外國(guó)文學(xué)名典選讀、語(yǔ)言學(xué)概論、美學(xué)、中國(guó)詩(shī)學(xué)與中國(guó)文化、中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、唐詩(shī)研究、唐宋詞研究、中國(guó)古代小說(shuō)研究、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、戲劇實(shí)踐、比較文學(xué)、西方現(xiàn)代派文學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等專(zhuān)業(yè)選修課。就業(yè)方向：學(xué)校、教育管理部門(mén)、黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、企事業(yè)單位等。學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考本校中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、世界文學(xué)與比較文學(xué)等專(zhuān)業(yè)的碩士研究生。Q1.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)語(yǔ)言文字表達(dá)能力、分析研究能力和一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力，擁有良好人文素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，能在科研、出版、傳媒、教育以及政府機(jī)關(guān)等部門(mén)從事相關(guān)工作的較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。Q2.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程有哪些？漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程有現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)、寫(xiě)作、文學(xué)創(chuàng)作、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品選、語(yǔ)言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、外國(guó)文學(xué)與比較文學(xué)、中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)論等專(zhuān)業(yè)必修課，另開(kāi)設(shè)有秘書(shū)學(xué)、美學(xué)、比較文學(xué)、唐宋詩(shī)研究、訓(xùn)詁學(xué)、傳播學(xué)、戲劇實(shí)踐等專(zhuān)業(yè)選修課。Q3.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)特色是什么？1.全面育人。打造集課程思政、藝術(shù)育德、主題教育等多種方式為一體的“以德鑄魂”育人體系，重視高尚師德與教育情懷的養(yǎng)成；秉承學(xué)校“人文學(xué)堂，藝術(shù)校園”的傳統(tǒng)，開(kāi)發(fā)以美育人、以藝潤(rùn)德、以感性促教化、以藝術(shù)滋養(yǎng)人心的育人模式，注重審美能力和鑒賞能力的培養(yǎng)；打造特色校園社團(tuán)，流霞劇社、麓溪書(shū)畫(huà)社、湖畔詩(shī)社等一批有影響力的社團(tuán)，全面提升學(xué)生的交際能力、共情能力和解決問(wèn)題的能力。2.專(zhuān)業(yè)能力。著力在學(xué)術(shù)能力、寫(xiě)作能力等方面提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平。建設(shè)文學(xué)類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)、寫(xiě)作類(lèi)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)等五大菜單式課程群，夯實(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)；在寫(xiě)作類(lèi)菜單中開(kāi)設(shè)“文學(xué)創(chuàng)作”“創(chuàng)意寫(xiě)作”等有特色的寫(xiě)作課程，強(qiáng)化學(xué)生寫(xiě)作能力；堅(jiān)持十年打造“百篇書(shū)目閱讀工程”，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。Q4.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師資如何？專(zhuān)業(yè)共有在編教師60人，其中教授23人，副教授23人，高級(jí)職稱(chēng)占比76.7%；博士56人，占比93.3%。其中，有國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人，享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人。Q5.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?具有一定的中文功底，對(duì)研讀中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)有著濃厚的興趣。Q6.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能遇到的困難是什么？對(duì)古典文獻(xiàn)、文學(xué)理論以及其他一些前沿問(wèn)題的掌握和理解有一定的難度。對(duì)此，學(xué)院有相應(yīng)的課程，如《文學(xué)概論》、《中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)》等有針對(duì)性地加以解決。學(xué)院的老師會(huì)通過(guò)各種方式，包括網(wǎng)絡(luò)通訊工具為學(xué)生答疑解惑；還會(huì)邀請(qǐng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)著名專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座。Q7.社會(huì)上是否存在對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解誤區(qū)？有哪些？社會(huì)上對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)最主要的誤解是語(yǔ)言文學(xué)無(wú)大用，這種看法是偏頗的。語(yǔ)言文學(xué)其實(shí)培養(yǎng)的是人的整體能力，包括語(yǔ)言的表達(dá)能力、情感的溝通能力以及對(duì)世界的理解能力。這些能力對(duì)一個(gè)人的成功非常重要。Q8.社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題需通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)解決？中小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)、文學(xué)影視作品的創(chuàng)作、新媒體運(yùn)營(yíng)、中西文化的比較以及全球化浪潮中的自我定位等問(wèn)題都需要通過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)解決。Q9.漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類(lèi)？漢語(yǔ)言文學(xué)的畢業(yè)生主要面向?qū)W校、教育管理部門(mén)、黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、企事業(yè)單位等。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)學(xué)生考研率在20%以上，就業(yè)率在96%以上。Q10.漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)最吸引我的地方學(xué)生代表一：我們漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)營(yíng)造了濃郁的讀書(shū)和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)院開(kāi)展了“百篇書(shū)目閱讀工程”，由不同專(zhuān)業(yè)的老師推薦了大學(xué)生必讀的百篇書(shū)