人音版小學(xué)六年級下冊音樂教案

..第一課古風韻教學(xué)目標：句完畢音運用上的特點，以及所表現(xiàn)的情景和情感。段不同的旋律在音區(qū)、旋律上的不同。系。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)時間安排：教學(xué)過程：第一課時1.導(dǎo)入有“古風〞之感？聽到這首音樂，你似乎看到了什么情景？生疏古琴古琴的外形與構(gòu)成。教師簡潔介紹：古琴又名七弦琴，演奏時以左手按弦，右手彈奏，通過多種杜甫等名人都是又名的琴家。邊隨音樂模擬古琴的演奏。模擬古琴的演奏動作，如同身在其中。談?wù)勥@首詩所表現(xiàn)的情景和情感。的氣質(zhì)與情感。其次課時1.導(dǎo)入復(fù)習學(xué)過的【詠鵝】和【春曉】等故事歌曲導(dǎo)入。中的情感。在心情上你有什么不同的感覺？讀出不同的情感。學(xué)唱歌曲，體會歌曲所表達的感情?！?〕視唱旋律。要求學(xué)生帶著感情來視唱歌曲前八小節(jié)的旋律，視唱時可不帶〔2〕跟音樂哼唱歌曲的旋律，體會兩段旋律在音區(qū)、旋律進展方面的不同?？梢龑?dǎo)學(xué)生從音區(qū)、旋律的走向比較他們的不同。〔3〕學(xué)唱歌詞，演唱歌曲。這首歌深受學(xué)生寵愛，且簡潔學(xué)唱。在演唱時，教室可從旋律的走向、音的感謝之情。用動作〔模擬柔弦〕來帶動，唱出效果；氣不斷，可用漸弱漸慢的處理，以表達念念不忘的深情。生誦“千里共嬋娟〞。簡潔賞析蘇軾的詩詞【水調(diào)歌頭】及創(chuàng)作背景，知道詩詞所表達的情感。風〞與“韻〞?！?〕傾聽時，可讓學(xué)生邊聽邊跟著唱，生疏歌曲。幫助學(xué)生感知完畢音根本運用長音的特點。三、拓展韻味。詞賜予韻。第三課時而進入本課的學(xué)習。用“WU〞哼唱旋律，邊唱邊劃旋律線，感受旋律的線條美。談對這首詩的理解。適當?shù)胤怕俣?，延長韻母來吟誦。學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的意境。唱的稍為“虛幻〞而“秀麗〞些，體會模糊詩的意境。無覓處〞的漸慢與漸弱的處理，氣息要把握好。和分組呈現(xiàn)。二、編創(chuàng)與活動境，以及詞曲兩者之間的嚴密聯(lián)系。、溝通。其次課 月下踏歌教學(xué)目標：南少數(shù)民族的相關(guān)音樂文化和風俗人情。能說出【阿細跳月】的主題是由4動作表現(xiàn)彈撥樂器演奏和速度、力度變化的段落。表現(xiàn)旋律的特點及音樂中的獨特效果。表現(xiàn)彝族兒童玩耍的情景和歡快的心情。do、mi、sol〞三個音編創(chuàng)短小旋律。樂器組〞和“彈撥樂器組〞的分類。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)課時安排：教學(xué)過程：第一課時1〔1〕二胡二胡又叫“胡琴〞細膩的抒情樂段，還可演奏技巧性很高的華彩性樂段?！?〕高胡高胡又稱“粵胡〞，是高音拉弦樂器，是在二胡的根底上改制而成的。高又能演奏活潑、輕快的技巧性樂段?！?〕中胡中胡是中音二胡的簡稱，是在二胡的根底上創(chuàng)制的中音拉奏樂器。外形比器?！?〕板胡板胡又稱“秦胡、梆子胡、大弦〞等，是流行于我國東北、華北和西北地2.彈撥樂器〔1〕柳琴豐富?！?〕琵琶琵琶四弦由粗到細分別稱為纏弦、老弦、中弦、子弦，定音為“A、d、e、a〞.〔3〕阮阮是“阮咸〞的簡稱。古琵琶的一種。阮的音色圓潤而豐富，頗具特色，并且自成一族，在樂隊中可起強有力的作用。4〕三弦5〕揚琴6〕古箏〔7〕箏〔8〕古琴1.導(dǎo)入族的民族風俗風情，然后進入樂曲主題的傾聽。如：11〔2〕跟教師學(xué)一學(xué)“跳月〞的舞蹈根本舞步，邊唱邊跳，同時還可以感受樂曲5/43+2〕的韻律。動作為：前三拍走三步，后兩拍空中蹬腳兩下，蹬腳時課邊拍手邊喊“嗨嗨〞。走的方向可為：左右、前后?！?〕屢次傾聽樂曲，聽出主題重復(fù)的次數(shù)和變化。傾聽時提示學(xué)生：主題音樂在樂曲中消滅了幾次？〔14次〕你能聽出其中的變化嗎？教師可請學(xué)生邊聽邊色、速度、力度和音區(qū)等要素中，聽出主題重復(fù)時的變化。吵鬧的心情。其次課時一、發(fā)聲練習歌詞嚴密結(jié)合。練習時要留意做到三個聲部之間的運恒與協(xié)調(diào)。第一聲部最終一個音“mi〞，時值較長，可做輪番呼吸；其次、三聲部進入了〞的意境，為學(xué)唱歌曲【轉(zhuǎn)圓圈】做鋪墊。準。用稍慢的速度聯(lián)唱，練習的音域：上行可練至1=F或1=G，下行可練至1=C或1=B。導(dǎo)入，從發(fā)聲練習入手，把學(xué)生帶入歌曲的意境之中。播放歌曲，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂缶植坎煌男那?。勢，幫助學(xué)生準確把握和表現(xiàn)。學(xué)唱歌譜，感受歌曲的特點。歌曲主要由“do、mi、sol〞三個音組成，音型2/43/4〔1〕聽教師唱旋律，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊思考：歌曲主要由哪幾個音組成？每一個do、mi、sol〞，介紹彝族歌曲的特點?！?〕分樂句視唱歌譜，可邊唱邊請學(xué)生劃出樂句的旋律線，感知旋律的走向。2/43/4的拍號，幫助學(xué)生準確把握拍子的變換?！?〕依據(jù)學(xué)生的根底狀況，先把高聲部把握，并用好玩的象聲詞幫助讀節(jié)拍的bilibilibo〞和“bilibo〞方法，把歌曲變拍子的節(jié)奏練好，在換成旋律唱一唱。由分組和分聲部自學(xué)的方法學(xué)唱。請留意以下幾點：習旋律中消滅的音樂記號，如：反復(fù)跳動記號、力度記號〔漸強、漸弱〕等。心情的樂段。〔3〕歌曲除變拍子外，還要多用聽唱和模唱的方法唱好倚音?！?〕由于速度的變化與延長音記號的運用，指揮將是統(tǒng)一歌聲的重要手段。體驗撒尼人民月下踏歌時的意境。第三課時唱，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲所表現(xiàn)的意境。學(xué)生邊聽邊在歌曲中找找反復(fù)記號。屬于“重復(fù)〞與“模進〞。學(xué)唱時，教師可抓住歌曲的這個特點設(shè)計一些活動，的樂趣。生在節(jié)拍變換的小節(jié)前標注拍號，邊唱邊為歌曲劃拍，以幫助學(xué)生準確把握。向高潮。會怎樣的表現(xiàn)？學(xué)生自由答復(fù)。1與體驗音樂的心情。〔2〕其次遍，聽出此樂段演奏的樂器有弦樂組和木管組。引導(dǎo)學(xué)生聽出輕快、合著“xo|ox〞節(jié)奏型拍擊。和著節(jié)奏拍擊。也可分男女生做，如：男生做擂鼓的動作，女生做拍擊鈴鼓的動作。2選擇適宜的打擊樂器，如三角鐵，在樂段的長音處上奏一奏。律動和哼唱主題等形式來表現(xiàn)。三、編創(chuàng)與活動圍繞本科歌曲【轉(zhuǎn)圓圈】主要音設(shè)計的編創(chuàng)練習，教師先與學(xué)生一起回憶學(xué)do，mo，sol〞為主531〞，或者【轉(zhuǎn)圓圈】中的“3 1 〞特點進展編創(chuàng)。第三課 銀屏之聲教學(xué)目標：是哪一段。式來演唱歌曲。能用光明、自信的聲音背唱歌曲【DO RE MI，并與同學(xué)分角色表。教學(xué)重點：教學(xué)難點：教學(xué)課時安排：教學(xué)過程：第一課時事。初聽歌曲，聽出歌曲中消滅的人聲音色和演唱形式。體會歌曲最令人感動的局部。生談?wù)剬ζ腿斯Ｒ蚯械挠∠?。初聽歌曲，感受歌曲心情。引?dǎo)學(xué)生從歌曲“xxxx.x.x.〞的節(jié)奏的兩個樂段。用動作來表現(xiàn)。其次課時心情。朗讀歌詞，體驗歌曲所表現(xiàn)的意境。視唱歌曲旋律，為歌曲劃分樂句。感覺舒適、甜蜜。給歌曲的演繹賜予更多的情感表達。二、編創(chuàng)與活動2——42成，形成不同心情小段落的組合呈現(xiàn)。3.各小組之間進展相互評議。第三課時一、演唱歌曲【DO RE MI】示范，讓學(xué)生先傾聽后模唱。復(fù)習穩(wěn)固“do、re、mi、fa、sol、la、si〞柯爾文手勢，引導(dǎo)學(xué)生從音階的排列中感知歌曲承受的旋律模進上行的旋律特點。二、分組和分角色表演歌曲唱效果。的其他插曲，如【雪絨花】等。分小組和角色進展表演唱，比一比哪個小組的表演更精彩。各小組間相互評議。第四課 驚異祝福教學(xué)目標：感受【龍騰虎躍】吵鬧喜悅的心情，聽出樂曲主要演奏的樂器。以增加歌曲的氣氛，表達對文明有愛的驚異祝福。制小樂器。教學(xué)重點：寵愛。教學(xué)難點：教學(xué)課時安排：教學(xué)過程：第一課時一、民族樂器分類〔二〕吹管樂器種類的生疏：笛、蕭、笙、嗩吶、管子。鈸、梆子、木魚、碰鐘。可以請學(xué)生與西洋樂器的分類進展比較。制作材料及演奏方法記錄下來，在下一堂課與大家共享。從曲名入手，設(shè)問：龍騰虎躍這首樂曲是用西洋樂器還是民族樂器演奏的？初聽樂曲片段，感受樂曲的心情并聽出演奏的樂器。旋律。傾聽樂曲其次局部?！?〕學(xué)習拍打節(jié)奏型“2/4XX X|X O|XX XX|X O|〞式。和演奏形式〔獨奏與齊奏、分組對奏〕的不同，體驗鼓樂的喜悅。傾聽樂曲的第三局部，聽出是第一局部的再現(xiàn)旋律。完整傾聽全曲，簡潔介紹曲作者。其次課時一、發(fā)聲練習〔1〕要求唱出聲音連與斷的比照，重音要唱得飽滿，頓音要唱得靈敏。體驗。初聽范唱，感受歌曲的心情。再聽歌曲范唱，邊聽邊隨音樂在“X 拍手表達對文明友愛的贊美，并引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)出不同的拍擊方式。學(xué)唱歌曲。歌曲節(jié)奏感較強，拍手的掌聲貫穿全曲。要唱出樂觀向上的精神風貌。4.完整地、布滿熱忱地演唱全曲。5.參與打擊樂器伴奏，為歌曲增加吵鬧的氣氛。第三課時一、復(fù)習【拍手拍手】聽伴奏錄音演唱。簡潔介紹歌曲的創(chuàng)作背景以及曲作者羅大佑。內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生覺察和找出歌曲屢次消滅“O XX“XX X“XXX“X 節(jié)奏，說一說這些節(jié)奏的名稱，拍一拍，唱一唱。反復(fù)傾聽歌曲，用聽唱法學(xué)唱歌曲。跟著教師的琴聲視唱歌曲的前四小節(jié)的旋律。處理。并完整地表現(xiàn)。三、同學(xué)間相互評議設(shè)計的表演方案。第五課歡快的陽光教學(xué)目標：體會歌曲【守住這一片陽光】的心情，能說出歌曲旋律進展的方式。與比較外國民歌的不同風格和情趣。的心情，并設(shè)計表演形式隨音樂表演。能用不同的音色、速度和力度表現(xiàn)編創(chuàng)的旋律短句。教學(xué)重點：教學(xué)難點：旋律的力氣。安排三課時教學(xué)過程：第一課時一、發(fā)聲練習溜溜】的學(xué)習。練習時從“ba〞音過度到“l(fā)a〞，留意唇口的肌肉不要緊急。鋪墊。說出歌曲的心情和描寫的情景，并說出唱唱歌曲中表現(xiàn)玩耍歡快的心情的歌詞。引導(dǎo)學(xué)生用光明和富有彈性的聲音演唱。弱拍中的強拍或跨小節(jié)弱拍上，不易把握。〔2〕歌曲中消滅跨小節(jié)和連續(xù)切分的地方，要用邊劃拍邊唱的方式關(guān)心解決。準大跳音層。加上拍手或跺腳的動作，以活潑、詼諧、好玩的聲音完整地演唱歌曲。學(xué)生分角色表演。初聽歌曲，感受歌曲的心情和情感內(nèi)容。再聽歌曲，聽出歌曲的演唱形式和高潮局部。跟著音樂哼唱，分析歌曲旋律的進展方式。全班齊唱來演唱，加深對唱曲的體會。其次課時一、懂得變聲期嗓音保護根本生理常識，明白保護嗓音的重要性。音出于變聲期而唱歌困難的同學(xué)。要防止在各種場合大聲喊唱、喊叫。蔬菜水果，保證充分睡眠等等。傾聽歌曲范唱，感受歌曲心情，并聽出歌曲旋律中的一樣局部。律，學(xué)唱歌詞。學(xué)習。的依依不舍。完整演唱歌曲，請學(xué)生邊唱邊為歌曲劃拍，比一比誰劃拍最準確。第三課時學(xué)生說出是哪個國家的作品。么情景？唱格外特的期望，用汗水換來豐收的好時間。再次傾聽歌曲，結(jié)合音樂中特有的“XX X XXXX〞鼓點，感受歌曲的風格，并用拍手拍腿或擊鼓，邊聽歌曲邊伴奏。二、編創(chuàng)與活動2——4表現(xiàn)，體驗不同音樂要素所形成的不同音樂效果。音樂形象。啟發(fā)學(xué)生借鑒、遷移學(xué)習表現(xiàn)手法，創(chuàng)編旋律短句。呈現(xiàn)自己創(chuàng)編的旋律短句并互評。：第六課驚異的印象教學(xué)目標：族管弦樂隊的排列。在樂曲表現(xiàn)以及電影表型中所起的作用。與同伴合作表演。唱歌中四小節(jié)旋律。教學(xué)重點：高他們的音樂審美力氣。教學(xué)難點：器與同伴合作表演。教學(xué)過程：第一課時瀚的宇宙中自由飛行，你的心情是怎樣的？學(xué)唱歌譜?！?〕出示兩條節(jié)奏，聽辨出教師拍擊的是哪條節(jié)奏。①4/4 XX X. XX-|XX X. XX-|OX XX OX XX|OX X. XX-||②4/4 XX|X X XXX X.X|X X. XXX. ||引子局部，其次條是歌曲其次樂段的第三句。這兩句旋律，讓學(xué)生邊聽邊拍擊，同時用“啊〞哼唱旋律。〔4〕完整地跟教師的琴聲哼唱歌曲的旋律，由于歌曲的節(jié)奏較多，如：附點八和時值，要求學(xué)生邊劃拍邊哼唱旋律。學(xué)唱歌詞。〔1〕唱準幾個八度大跳的音準和時值。曲演唱中的難點，演唱時要留意保持其樂句的連貫性。〔3〕歌曲中的延長音的地方，演唱時看教師的指揮或邊唱邊劃拍來把握。不同的演唱形式來表演。簡潔介紹電影【哈利波特與魔法石】的故事梗概和配樂大師約翰.威廉姆斯，并播放視屏片段。初聽樂曲片段，感受音樂在電影中的作用。片的名字和故事內(nèi)容相聯(lián)系來談?wù)?。傾聽樂曲的第一局部，聽出主題重復(fù)式的變化。〔1〕第一遍聽，聽出主題消滅的次數(shù)〔3〔2〕其次遍聽，聽出主題在音色和力度上的變化。4.完整地傾聽樂曲，整體感受音樂所表現(xiàn)的魔幻、驚異的印象和氣氛。納出樂曲是通過哪些音樂要素來營造這種氣氛的。其次課時代背景。2/433/4把握。可通過一些感受變換拍子的小玩耍來關(guān)心學(xué)習。1〕聽范唱，聽出歌曲中模擬火車行進是的隆隆聲?！?〕聽范唱，隨音樂用人聲模擬火車的聲音。出相應(yīng)的拍號。變拍子的歌曲片段。學(xué)唱歌曲。速度和力度的變化，表現(xiàn)出歌曲歡快、興奮的心情。〔2〕歌曲中消滅了很多表情符號，如保持音、裝飾音〔上滑音、下滑音記號怎樣演唱，為什么要這樣演唱，它們表達了什么樣的情感。喜悅心情，唱出歌曲歡快、興奮的心情。聽范唱多模唱。二、自制幾個小型彈撥樂器和打擊樂，與同伴一起合作表演歌曲。第三課時二、介紹民族管弦樂隊排列排練演出時，適當?shù)卦鰷p演奏員。打擊樂器排列在最終的席位，這樣的安排有利于整個樂隊的音量平衡和音色統(tǒng)一。三、傾聽民族管弦樂曲【瀑布】片段可先復(fù)習傾聽樂曲【晨景】或【雪花飄舞】等描繪大自然的音樂片段。的大自然景象？的第一樂章描繪了山泉由少到多，最終最終匯成瀑布一瀉千里的壯麗情景。再聽樂曲，聽出表現(xiàn)瀑布飛瀉的音樂和演奏的樂器。音鼓、小鼓、鈸、鑼等打擊樂曲由弱至強的演奏。設(shè)計一些活動，豐富學(xué)生的音樂體驗，如：〔1〕當聽到瀑布飛瀉的景象時，請學(xué)生用動作表現(xiàn)?！?〕聽后，請學(xué)生說出有哪些樂器表現(xiàn)了瀑布飛瀉的景象。〔3〕再聽時，可請學(xué)生用人聲模擬瀑布飛瀉的聲音，或用仿照樂器演奏來表現(xiàn)?！?〕鼓舞學(xué)生用圖譜或連環(huán)簡筆畫，畫出所聽到的“瀑布印象〞。音樂是用哪些樂器演奏的嗎？再次傾聽樂曲，閉目想象音樂中“瀑布飛瀉〞這一驚異景象。：第七課放飛夢想教學(xué)目標：表