部編三年級上冊語文第五單元作業(yè)設(shè)計

目標(biāo)目標(biāo)序號目標(biāo)內(nèi)容描述學(xué)習(xí)程度認識10個生字，讀準(zhǔn)1個多音字。并能夠正確書寫26個生字，會寫語言的建構(gòu)嘗試調(diào)動多種感官進行觀察，觀察一種植物、動物，將觀察所得寫下來能了解作者是怎樣觀察的，進一步體會作者觀察的細致，梳理留心觀察語言的建構(gòu)思維的發(fā)展的好處，總結(jié)觀察方法。思維的發(fā)展留心觀察，將觀察時印象最深的一種事物或場景寫下來拓展閱讀，課外閱讀量達到1.25萬字。語言的建構(gòu)審美的鑒賞說明目標(biāo)5-1為常規(guī)作業(yè)目標(biāo)；目標(biāo)5-2、5-3、5-4為單元作業(yè)目標(biāo)；目標(biāo)5-5為學(xué)期作業(yè)目標(biāo)。內(nèi)容內(nèi)容序號難度1(鞏固性作業(yè))2.拼讀本課的多音字并組詞一遍。完成字詞練習(xí)1.結(jié)合我校的植物種養(yǎng)課程，觀察教室種植角中的植物生長變化，并2.將自己的觀察日記讀給家人聽一聽，并根據(jù)建議進行再次修改。完成閱讀練習(xí)(鞏固性作業(yè))閱讀《昆蟲記》,進一(拓展性作業(yè))下來，按要求完成習(xí)作(鞏固性作業(yè))2將自己課堂上的習(xí)作讀給家人聽，并根據(jù)建議進行再次修1.拓展閱讀《語文主題叢書》以及其他的觀察類文章，每天不少于31.結(jié)合課堂上學(xué)習(xí)的預(yù)測方法以及交流平臺，回顧總結(jié)預(yù)測策略的方法與好處。(鞏固性作業(yè))2.完成一次讀書筆記的摘抄。(拓展性作業(yè))具體小時候，父親經(jīng)常帶著我來到有púgōngyīng()的草地上wAnshu()。草地旁邊有一個湖，有時候會看到漂亮的cuìnio()停在葦稈上，我會qiāoqiāo()地看它捉魚?？粗粗揖痛蚱鹆薶āqian(),有時候我會直接shuì()在草地上。哈欠鸚鵡悄稍(1)翠鳥在船頭靜()()地站著。(2)這里的天氣()有些冷，你要注意保暖。(3)翠鳥嘴里()著一只魚飛到了船上。可愛的有趣的金色的傍晚的小草草地時候蒲公英搭搖捕張櫓船嘴魚1.搭上船船夫的翠鳥悄悄地(把詞語按正確的順序連成一句話)多么可愛的草地!(把下列句子補充完整)多么的蒲公英!我裝著一本正經(jīng)的樣子。(用加點詞語寫句子)4.這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。(縮句)(1)在《搭船的鳥》中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張,羽毛是,翅膀帶有.(四)課內(nèi)閱讀練習(xí)金色的草地(節(jié)選)有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成2.聯(lián)系上下文解釋詞語，再造一個句子。3.在文中找到一個比喻句，用“”畫出來，這句蝴蝶花長在草叢里，從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香，逗引著蜜蜂、蝴蝶它看看自己周圍，不過是些微不足道的小草，有的不開花，有的即使開出一朵半朵小花，也很不顯眼，還之日啊!”不久，蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了，花匠把它移植到一個美麗的花園里。它初到這里，看到那白玉欄桿里的牡丹，開得是百花中最難看的花了，什么人也不會理睬我了!”蝴蝶花正在傷心的時候，想不到一群孩子大聲嚷道：“快來看‘它叫蝴蝶花?！绷硪粋€孩子回答?！岸嗪每吹暮ò?”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……蝴蝶花的心情平靜了，它這才明白，過去自己在小草小花中間驕傲固然不對；現(xiàn)在，在牡丹、1.文中“名花”是指()A.牡丹和芍藥B.牡丹和蝴蝶花C.芍藥和蝴蝶花D.牡丹、