2023年八年級下冊物理教學計劃錦集六篇

2023年八年級下冊物理教學計劃錦集六篇八年級下冊物理教學安排篇1

在新的課程標準要求下和在學校的領導關懷下，老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的發(fā)展”的思路，進行物理教學。

一、指導思想：

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

二、教學內容支配：

本學期的教學內容為滬科版物理八年級第一章到第六章，包括聲、光、力的現(xiàn)象及基本學問。

三、教改措施：

在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面發(fā)展，關注學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步相識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步相識資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步相識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法：

A、經驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的實力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

E、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括實力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有志向，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學

A、激勵學生主動大膽地參加科學探究。

激勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向學生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

六、課時安排：

第一章子；打開物理世界的大門3課時

其次章：運動的世界5

第三章：聲現(xiàn)象4

第四章：光現(xiàn)象10

第五章：生疏而熟識的力6

第六章：力和運動4

八年級下冊物理教學安排篇2

一.教材分析

教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。

二、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培育學生初步的視察、試驗實力，初步的分析、概括實力和應用物理學問解決簡潔問題的實力;

3、培育學生學習物理的愛好、實事求是的科學看法、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教化、愛國主義教化和品德教化。

三、學情分析

1.學生是學習的主子，只有處于主動狀態(tài)，經過仔細的視察、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的愛好，理解所學的物理學問，獲得相應的實力。

2.要留意探討學生的心理特征，了解他們的學問、實力基礎，從實際動身進行教化，并且依據他們的反應剛好調整自己的教學支配。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步相識力學的基本內容。

B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法：

A、經驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

五、教學措施：

1、激勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

六、教學進度：

周次

日期

內容

第1周

2.20-22

7.1力7.2彈力

第2周

2.25-29

7.3重力單元復習

第3周

3.4-8

第七章單元檢測與講評

第4周

3.11-15

8.1牛頓第肯定律8.2二力平衡

第5周

3.18-22

8.3摩擦力單元復習

第6周

3.25-29

第八章單元檢測與講評

第7周

4.1-3

9.1壓強9.2液體壓強

第8周

4.7-12

9.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關系

第9周

4.15-19

單元復習第八章單元檢測與講評

第10周

4.22-26

期中考試

第11周

5.2-3

10.1浮力10.2阿基米德原理

第12周

5.6-10

6.13-14

12.1杠桿12.2滑輪

第18周

6.17-21

12.3機械效率單元復習

第19周

6.24-28

第十二章單元檢測與講評

第20周

7.1-7.5

期末考試

10.3物體的浮沉條件及應用單元復習

第13周

5.13-17

第十章單元檢測與講評

第14周

5.20-24

11.1功11.2功率

第15周

5.27-31

11.3動能和勢能11.4機械能及其轉化

第16周

6.3-7

單元復習第十一章單元檢測與講評

第17周

八年級下冊物理教學安排篇3

一、教材分析及課程標準

第一章聲現(xiàn)象

1.通過試驗探究，初步相識聲產生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性。

3.了解現(xiàn)代技術中與聲音有關的應用。

4.知道防治噪聲的途徑。

其次章光現(xiàn)象

1.通過試驗，探究光在同種勻稱介質中傳播的特點。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過試驗，探究平面鏡成像與物的關系。

4.相識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5.通過視察和試驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

第三章透鏡及其應用

1.通過試驗，相識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3．了解凸透鏡成像的應用。

第四章物態(tài)改變

1.能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2.能說誕生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

3.探究物態(tài)改變過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質的熔點和沸點聯(lián)系起來。

4．能用水的三態(tài)改變說明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識。

第五章電流和電路

1.從能量的角度相識電源和用電器的作用。

2.會讀、會畫簡潔的電路圖；了解串、并聯(lián)電路的特點；能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說誕生活、生產中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

3.知道電流，會運用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

4.了解家庭電路和平安用電學問，有平安用電的意識。

二、本學期教學的主要目標

[學問與技能]

能理解和駕馭本學期各章學問，并能用所學學問說明有關的物理現(xiàn)象，解決相關的簡潔問題

[過程與方法]

重視物理試驗，讓學生經驗物理學問的探究過程，進一步領悟科學探討的方法，并是學生能運用所學的探討方法探究一些簡潔的問題。

[情感看法與價值觀]

激發(fā)學生的學習愛好，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培育學生良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

三、教學的重點、難點

重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規(guī)律；物態(tài)改變；電流和電路

難點：讓學生領悟科學探討的方法，并能用所學探討方法探究問題

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1.激發(fā)學生學習物理的愛好，使學生喜愛物理

2.留意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學的進步

3.堅持階段清，剛好反饋教學狀況，剛好改進教學

4.課堂教學中注意思路教學，訓練學生的邏輯推理實力，，使學生領悟和學會一些科學探討的方法。

5.注意探究題的訓練

八年級下冊物理教學安排篇4

一、學生基本狀況：

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有特別深厚的愛好和較劇烈的新奇心，期盼學習這門簇新的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，因而學生對物理探討的基本內容和現(xiàn)象有了肯定的感性相識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。信任本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教化教學目標

（1）德育目標：

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發(fā)展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發(fā)學生學習科學技術的熱忱。

（2）智育目標：

期評及格率達到100%，優(yōu)秀率達到80%。

（3）雙基教學要求：

1、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。

2、加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力。

4、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。

三、教材分析：

教材在內容選配上，留意從物理學問內部挖掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學

習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

四、各章節(jié)重難點與每節(jié)學問點

第一章機械運動

時間和長度的測量是物理學和技術中最基本的測量，學生應當駕馭常用測量工具的用法，并會選用適當的測量工具。生活中還經常利用估測的方法測量長度和時間，應通過活動使學生有所了解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡潔，學生也最熟識。例如，學生在小學已經進行過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內容，可以充分利用學生已有的學問和生活閱歷來逐步綻開。

對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導，如追及問題等。

本章課程標準的要求

1．能用實例說明機械運動及其相對性。

2．能通過日常閱歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會運用適當的工具測量時間。能通過日常閱歷或物品粗略估測長度。會選用適當的工具測量長度。

3．能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。

其次章聲現(xiàn)象

本章主要是通過對生活、生產中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生了解：聲音是怎樣產生和傳播的?聲音有哪些特性?以及人們是怎樣利用和限制聲音的。通過這一章的學習，應當使學生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播須要介質，聲是一種波，頻率越高，音調越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地限制噪聲。

這一章特殊留意使學生了解聲音在生活、生產和社會等方面的應用和對人類生活的影響，教學中應留意結合本地的實際狀況，加強與實際的聯(lián)系，使學生獲得更

多的實際學問，培育他們學習科學的樂趣。

這一章的教學，許多處可以通過試驗和探究進行，使學生在學習學問的同時，培育他們的視察實力、初步的探究物理規(guī)律的實力，以及應用物理規(guī)律說明簡潔現(xiàn)象的實力等。

第三章物體改變

本章，學問目標簡潔、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)系緊密、學生體驗特別豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣袤的自我發(fā)揮的空間。在“學問”方面，本章的學問可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且很多學問是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的基礎，在化學課中學習物質的物理性質時也要用到，能充分體現(xiàn)“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，擔當著

進一步完善探究過程的思維程序，進一步培育學生的'視察試驗、歸納總結等實力和方法的任務；在“情感、看法和價值觀”方面，本章內容更是讓學生領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料

，是培育學生樂于參加視察、試驗、制作、調查等科學實踐活動等優(yōu)良品質的好材料，是引導學生從體會勝利的愉悅漸漸走向自主性學習的好材料。但是，長期的應試教化，使我們這些一線老師變得特別“專業(yè)

”，“專”到大腦中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應有的“裁體”作用，我們必需從教學觀念、教學方式，尤其是學問儲備方面多下點功夫。

第四章光現(xiàn)象

本章主要探討光現(xiàn)象及其規(guī)律，內容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學學問滲透在社會生活各個方面：與技術相結合，用于引導掘進的方向；與人文精神相結合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)覺宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應用，光的能量方面的應用──太陽灶，以及空中樓閣、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充溢了魅力和活力。老師應當依據須要和可能，供應身邊具有活力的簇新事例于教學之中。

第五章透鏡及其應用

這一章是色調斑斕的光現(xiàn)象的其次部分,在光現(xiàn)象的基礎上,講解并描述透鏡及透鏡的實際應用。主要內容有透鏡的初步學問;生活中的透鏡:放大鏡、照相機、投影儀;視察世界的窗口:眼睛和眼鏡,還有視察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內容放在一起,具有理論聯(lián)系實際的特點。這些內容都與生產、生活休戚相關,體現(xiàn)了新的課程標準“從生活走向物理,從物理走向社會”這一發(fā)展的理念。

1.相識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究凸透鏡成像的規(guī)律。

3.了解凸透鏡成像的應用。(1)了解凸透鏡的應用——放大鏡、照相機、投影儀。(2)丁解人眼成像的原理,了解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法。(3)了解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應用。

第六章質量與密度

本章內容屬于課程標準的科學內容中第一個主題“物質”下的一個二級主題。課程標準要求：

（1）初步相識質量的概念，會測量固體和液體的質量。

（2）通過試驗，理解密度的概念，嘗試用密度學問解決簡潔的問題。能說明生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象。

（3）了解物質的屬性對科技進步的影響。

課本從日常生活常見的現(xiàn)象入手，帶領學生走進多彩的物質世界。本章貫穿兩個重要的物理量——質量和密度。通過學習質量的概念和天平的運用，探究密度的概念，以及開展密度學問溝通會的活動，使學生對物質有了進一步的定量相識。

八年級下冊物理教學安排篇5

一、指導思想

以新課標為指導，切實轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八年級下冊物理教學。

二、基本狀況

通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，八（1）（2）學困生較多。一部分學生上課時，學生的學習主動性不是太高，不夠敏捷，加之，初二學生剛接觸物理，起先有一些兩極分化，這就須要師生在本期倍加努力，在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，才能達到預期的目的。

三、本期內容：

本學期的教學內容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡潔機械、功和功率。

四、教改措施：

在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面發(fā)展，關注學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學

①、激勵學生主動大膽地參加科學探究。

激勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

②、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

③、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行學問模地的構建，而不是去復制學問，學生自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關重要的。

3、愛護學生的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

①、以多種方式向學生供應廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采納課件進行教學。

②、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

③、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

六、課時安排：

開學評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力和運動6課時

第九章；壓力壓強6課時

期中復習及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功、簡潔機械8課時

第十二章：機械能4課時

八年級下冊物理教學安排篇6

一、基本狀況分析：

依據上期期末統(tǒng)考成果統(tǒng)計，所教班級學生成果參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學狀況看，上課時，學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就須要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，變更傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意學生的全面發(fā)展，關注學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

四、教學目標：

1、學問與技能

A、初步相識物質的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步相識資源利用與環(huán)境愛護的關系。

B、初步相識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學問在生產和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理學問，而且還包科學的探討方法，科學看法和科學精神。

D、具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語，簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程和方法：

A、經驗視察物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所視察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的視察實力。

B、能在視察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的實力。

C、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集實力。

D、通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理實力。

E、學習從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去說明某些詳細問題，有初步的分析概括實力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀：

A、能保持對自然的新奇，初步領會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，酷愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有志向，有報護，酷愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、詳細措施：

1、激勵科學探究的教學

A、激勵學生主動大膽地參加科學探究。

激勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念