2023年《生活中的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文4篇

2023年《生活中的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文4篇《生活中的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文1

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數(shù)字是抽象的、符號(hào)化的，幼兒不易相識(shí)，也不易記住，他們常把2寫(xiě)成S，僅憑1象小棒，2像小鴨的兒歌，很難讓幼兒真正相識(shí)，理解數(shù)字，因此必需從根本上，引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好及探究的愿望，如手表、書(shū)本、玩具電話(huà)等無(wú)所不在，它們又是力大無(wú)窮的，時(shí)間、計(jì)算、方位等幫助我們學(xué)會(huì)生活，相識(shí)數(shù)字是幼兒成長(zhǎng)的須要，也是適應(yīng)將來(lái)的須要，因此我設(shè)計(jì)了“生活中的數(shù)字”這一活動(dòng)。

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1、找尋生活中的數(shù)字，初步了解各種數(shù)字的含義。

2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)事物，現(xiàn)象的愛(ài)好及探究欲望。

3、在探究溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有閱歷知道數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

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找尋生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的含義。

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在探究溝通的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有閱歷知道數(shù)字與人們生活的親密關(guān)系。

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1、老師打算帶有數(shù)字的實(shí)物。

2、師幼共同收集寫(xiě)有數(shù)字的常見(jiàn)物體（手表、鬧鐘、日歷、尺子、家用電器等）陳設(shè)在活動(dòng)室。

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一、出示帶有數(shù)字的實(shí)物，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

出示實(shí)物手機(jī)問(wèn)：你們看這是什么？手機(jī)上有什么？這些數(shù)字有什么用？

（反思：開(kāi)宗明義，干脆讓幼兒看到手機(jī)上有數(shù)字，并有意識(shí)地調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，回答老師的提問(wèn)，愛(ài)好點(diǎn)被自然而然地引到了數(shù)字上。）

二、啟發(fā)找尋自身數(shù)字，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、請(qǐng)你們找找衣服上、鞋子上有沒(méi)有數(shù)字。那么你們知道這些數(shù)字表示什么意思呢？

2、了解衣服上、鞋子上數(shù)字的含義。

（反思：這一環(huán)節(jié)把幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好一下激發(fā)了出來(lái)，他們驚異的發(fā)覺(jué)自己的衣服上、鞋子上竟然藏著數(shù)字，每個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。在隨后的溝通、探討中，幼兒對(duì)這些數(shù)字的含義有了最干脆的相識(shí)，知道數(shù)字是用來(lái)表示衣服、鞋子的大小。）

三、找尋生活中的數(shù)字，探究溝通各種數(shù)字的不同含義。

1、生活中數(shù)字無(wú)處不在，今日就有很多數(shù)字娃娃來(lái)到我們班，讓我們大家一起來(lái)找找吧。

2、你找到了什么東西上面有數(shù)字，它表示什么意思？趕快告知你的好摯友。

3、誰(shuí)情愿上來(lái)把你的發(fā)覺(jué)說(shuō)給大家聽(tīng)。

（反思：豐富的探究材料及寬松的氛圍，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了機(jī)會(huì)參加嘗試，幼兒在與環(huán)境的相互作用、與老師和同伴的溝通中，獲得了關(guān)于生活中數(shù)字的不同含義，主動(dòng)性、主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。）

四、回憶已有生活閱歷，拓寬幼兒思維空間。

提問(wèn)：除了剛才說(shuō)的這些數(shù)字，你還在哪些地方或物體上望見(jiàn)過(guò)數(shù)字，它們分別表示什么意思以及在人們生活中的用處。先探討、再個(gè)別講解并描述。

（反思：前面的探究活動(dòng)使幼兒的道理啟發(fā)，他們聯(lián)系日常生活閱歷，在頭腦中搜尋各種關(guān)于數(shù)字的信息，激勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法，實(shí)現(xiàn)了只是閱歷的遷移。）

五、探討：假如生活中沒(méi)有數(shù)字，會(huì)怎么樣？

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《綱要》中提到：幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊事物起先，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周和環(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)覺(jué)其中的好玩和奇異，有益培育幼兒的新奇心和求知欲。使他們從小擅長(zhǎng)視察和發(fā)覺(jué)。這次活動(dòng)，我完全依據(jù)幼兒的愛(ài)好而設(shè)計(jì)，活動(dòng)的內(nèi)容，材料來(lái)源于生活，最終的設(shè)想活動(dòng)也是服務(wù)于生活。在探究活動(dòng)過(guò)程中，我并沒(méi)有去打攪他們，而是給他們打算了豐富的材料，足夠的時(shí)間，讓他們自由探究，自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我注意讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，并激勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的看法，并對(duì)幼兒的發(fā)覺(jué)，自己的設(shè)想，以及疑問(wèn)等都剛好賜予極力性評(píng)價(jià)，為他們制造一個(gè)平安的、寬松的探究氛圍。在這次活動(dòng)中，幼兒有了一些新的困惑，他們通過(guò)不斷嘗試與探究解決了問(wèn)題，就有了成就感。老師始終扮演著支持者和合作者的角色，在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒的活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)到了更多的新學(xué)問(wèn)，更重要的是他們學(xué)會(huì)了探究的方法，并在活動(dòng)中激起了劇烈的探究欲望。

《生活中的'數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文2

活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行嬉戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。

活動(dòng)打算

1、課件—樂(lè)趣練習(xí)：在圖畫(huà)里找數(shù)字。

2、課件—樂(lè)趣練習(xí)：找數(shù)字。

3、課件—?jiǎng)赢?huà)片：你最喜愛(ài)的數(shù)字是什么。

活動(dòng)過(guò)程

一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的愛(ài)好。

1、樂(lè)趣圖片—在圖畫(huà)里找數(shù)字。

小摯友，這幾張圖片特別好玩，細(xì)致看看，在圖畫(huà)里能找到什么呢？

在樹(shù)林里能找到數(shù)字1

小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2。

海鷗在大海上翱翔的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3。

2、樂(lè)趣練習(xí)—找數(shù)字

（1）你能看出來(lái)，這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎？

幼兒視察后說(shuō)出1雙，2雙，3雙，4雙。

（2）請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1，2，3，4。

二、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字。

1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愿望

（1）在我們的生活中，四周到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來(lái)？（激勵(lì)幼兒講解并描述自己的發(fā)覺(jué)）

（2）你在什么東西上面發(fā)覺(jué)了數(shù)字，告知小摯友吧。

（3）誰(shuí)情愿大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)覺(jué)告知大家？

2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維，找尋更多的數(shù)字

（1）原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小摯友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？

（2）幼兒講解并描述身邊發(fā)覺(jué)的數(shù)字。

三、最喜愛(ài)的數(shù)字

1、數(shù)字在生活中無(wú)處不在，和我們小摯友也有很親密的關(guān)系，那么你覺(jué)得最好玩的、最喜愛(ài)的數(shù)字是什么呢？（請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜愛(ài)的數(shù)字。）

2、動(dòng)畫(huà)片：你最喜愛(ài)的數(shù)字是什么

請(qǐng)小摯友看一個(gè)很好玩的動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里的小摯友手里都拿了幾個(gè)氣球呀，肯定要細(xì)致看呀?。赐旰螅變合嗷贤ǎ?/p>

四、結(jié)束

今日，你們玩得快樂(lè)嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？

《生活中的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

2、初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒主動(dòng)關(guān)注身邊事物的情感看法。活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

激發(fā)對(duì)數(shù)字的`愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒主動(dòng)關(guān)注身邊事物的情感看法。

活動(dòng)打算：

電話(huà)機(jī)、遙控器、手表、鬧鐘、計(jì)算器、掛歷、直尺等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

嬉戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”復(fù)習(xí)9以?xún)?nèi)的數(shù)字

介紹幼兒規(guī)則，小摯友跟隨老師邊走邊問(wèn)，老狼老狼幾點(diǎn)鐘？老狼出示數(shù)字卡，數(shù)字1就是1點(diǎn)鐘，當(dāng)出示9的時(shí)候，那么就是9點(diǎn)鐘，老狼要來(lái)抓人了，小摯友快快回到自己的家。（座位）

二、了解數(shù)字在生活中的作用

1、出示道具請(qǐng)幼兒看看桌子上都有些什么。（電話(huà)機(jī)、遙控器、手表、鬧鐘、計(jì)算器、掛歷、直尺）

2、請(qǐng)幼兒講解并描述這些物體上面都有什么？（數(shù)字）

3、數(shù)字中最小的是幾？

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些東西上的數(shù)字有什么作用。（換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等）

5、拓展到身邊的數(shù)字想一想，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你在什么地方還看到過(guò)數(shù)字，如汽車(chē)、公路。

6、出示老師在公路上拍到的數(shù)字，幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。

（可以找到住址，可以知道坐車(chē)路途）

三、嬉戲“身體上的數(shù)字”

1、請(qǐng)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)數(shù)字。小摯友我們的身體也有數(shù)字，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)用身體來(lái)表現(xiàn)一下數(shù)字，例如數(shù)字1，假如讓你用身體來(lái)表現(xiàn)，你怎樣做呢？依次出示其他數(shù)字，

2、請(qǐng)一名幼兒用身體表現(xiàn)數(shù)字，其他幼兒來(lái)猜數(shù)字。

四、活動(dòng)結(jié)束

《生活中的數(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)范文4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在四周生活中找一找“哪里有數(shù)字？它們表示什么意思？

2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條

3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”

數(shù)字娃娃來(lái)做客，聽(tīng)來(lái)得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2（拍六下手）聽(tīng)我拍了幾下手？

3、7可以分為4和幾？

4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰(shuí)？

5、3和5合起來(lái)是幾？

6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋(píng)果都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等于幾？

10、1減1等于幾？

老師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀

二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

1、我們四周生活中有很多數(shù)字，想想你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)數(shù)字？并說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思？

2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小摯友？（數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少）

2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短）

3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示凹凸）

4、看電子稱(chēng)上的讀數(shù)說(shuō)出物重（可表示重量的多少）

5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）