人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案(10篇)

第人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案(10篇)人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案(10篇)

教案是教師教學(xué)過(guò)程中的重要參考和反思工具，能夠幫助教師不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法和策略。下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀認(rèn)單詞及短語(yǔ)：how,old,look,too.

2.能夠在句子中正確使用單詞和短語(yǔ)：howold,look.

(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)

1.能夠用Howoldareyou詢問(wèn)他人的年齡，用I’m…說(shuō)明自己的年齡;

2.能夠在圖片的提示下識(shí)別數(shù)字1-10的英文表達(dá)及與年齡有關(guān)的表達(dá);

3.能夠演唱課文歌曲。

學(xué)習(xí)策略：

積極主動(dòng)地與他人配合完成課堂任務(wù)。

文化意識(shí)：

了解西方文化中過(guò)生日的習(xí)俗。知道一般情況下不要輕易問(wèn)對(duì)方的年齡，尤其是對(duì)于年長(zhǎng)的女性。

情感態(tài)度：

參加同學(xué)生日聚會(huì)，體驗(yàn)交往的快樂(lè)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，感受同學(xué)間的友愛(ài)。

教學(xué)用具：

CD-ROM、單詞卡片、圖片

教學(xué)過(guò)程：

一.Warmup

1.Greetings.

2.Singasong.

3.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)1-12

二、Presentation

1.帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)第一單元課文，然后針對(duì)課文內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn)：“HowoldisSam”引導(dǎo)學(xué)生給出答案：“Samisnine.”

2.教學(xué)HowoldareyouI’m……

三、Practice

1.Pairwork:同桌之間用句型HowoldareyouI’m…進(jìn)行關(guān)于年齡的問(wèn)答，請(qǐng)學(xué)生展示。

2.Playagame：Simonsays游戲：首先請(qǐng)全班學(xué)生逐個(gè)報(bào)數(shù)，當(dāng)每個(gè)學(xué)生都知道自己的數(shù)字后，老師開(kāi)始發(fā)出口令，例如：“Simonsays‘2,4,5and7,standup,please.’”

四、Learnthetext

1.T：大家知道Daming的年齡嗎今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個(gè)小笑話，我們一起來(lái)看一看。

播放錄音前，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看書上的圖，并試著猜測(cè)故事的情節(jié)，請(qǐng)學(xué)生帶著疑問(wèn)看CD-ROM中的動(dòng)畫。

2.放錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊指著相應(yīng)的`對(duì)話泡。

3.Now,let’slistentothetapeandfollowtoreadit.

4.學(xué)習(xí)歌曲。

五、Consolidation

1.課堂活動(dòng)用書練習(xí)1。

2.課堂活動(dòng)用書練習(xí)2。

3.Bingo游戲：請(qǐng)學(xué)生在紙上畫出一個(gè)三行三列的表格，并在其中隨意填入數(shù)字1-9，其后，老師使用“Howoldareyou”向單個(gè)學(xué)生提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生使用1-9的數(shù)字了隨意作答。每當(dāng)一個(gè)學(xué)生使用“I’m…?！弊龀龌卮饡r(shí)，其他學(xué)生就要在自己的表格中把相應(yīng)的數(shù)字圈出來(lái)。最先連續(xù)圈出一橫行、一豎行或是一斜行三個(gè)數(shù)字的學(xué)生大喊“Bingo”，該學(xué)生即是勝者。

六、Homework

用Howoldareyou詢問(wèn)自己的家人和朋友的年齡，完成一份有關(guān)年齡的問(wèn)卷調(diào)查表，向全班匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)：blue,pink,black,white.

2、會(huì)認(rèn)讀have,pet,it,rabbit,color,star,teacher…..

3、會(huì)說(shuō)Ihavea…WhatcolorisitIt’s….

4、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Rr,Ss,Tt

教學(xué)重點(diǎn)：

1、會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)：blue,pink,black,white.

2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫Rr,Ss,Tt

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)說(shuō)Ihavea….WhatcolorisitIt’s….

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

Lesson13,sayachant,

Yellow,yellow,yellow,ayellowbanana

Green,green,green,agreenfrog

Orange,orange,orange,anorangefish

Red,red,red,aredapple

二、由以上四種顏色，引出另外四種顏色的教學(xué)

拿出四張不同顏色的圖片，教學(xué)：blue,pink,black,white

三、出示四張圖片教學(xué)并操練

1、出示一張ablackcat的圖片，教學(xué)：

T:Ihaveacat.Whatcolorisit

S:It’sblack.

2、出示一張apinkfish的`圖片，教學(xué)：

T:Ihaveafish.Whatcolorisit

S:It’spink.

3、出示一張awhiterabbit的圖片，教學(xué)：

T:Ihavearabbit.Whatcolorisit

S:It’swhite.

4、出示一張abluekite的圖片，教學(xué)：

T:Ihaveakite.Whatcolorisit

S:It’sblue.

四、聽(tīng)錄音，跟讀課文

五、字母教學(xué)

1、學(xué)習(xí)字母Rr

出示arabbit的圖片，問(wèn)“What’sthis”操練arabbit,接著問(wèn)：“What’sthefirstletter”

出示字母卡片，辨別大小寫，教讀音。

指著卡片：“BigletterR,smallletterr,Rrisforrabbit,Rr,Rr.Rr.”

2、同法教學(xué)Ss

3、同法教學(xué)Tt.

4、范寫，書寫。

六、完成Listenandcircletherightpicture.

七、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)

八、Homework

1、朗讀課文

2、完成《活動(dòng)手冊(cè)》Lesson14

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇3）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：

1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀water，milk，juice，Coke，coffee，tea.

2、飲料句稱的區(qū)別；Let’sdo內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。

過(guò)程與方法：通過(guò)教師提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，通過(guò)師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

重點(diǎn)：

單詞：water，milk，juice，Coke，coffee，tea.

難點(diǎn)：

飲料句稱的區(qū)別；Let’sdo內(nèi)容的理解和動(dòng)作的模仿。

教具準(zhǔn)備：

l.教師準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物、圖片、單詞卡片。

2、教師準(zhǔn)備Let’sdo的.動(dòng)作圖卡、A部分單詞的詞卡和圖卡。

3、學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程：

1、熱身／復(fù)習(xí)（Warm－up／Revision）

（1）日?？谡Z(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。

（2）教師播放歌曲“Let’shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱。

（3）游戲：找一找，拍一拍

教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個(gè)學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個(gè)單詞，學(xué)生就要馬上找出來(lái)并拍立一下。第一個(gè)拍的學(xué)生獲勝。

（4）教師準(zhǔn)備一個(gè)小場(chǎng)景：將所有學(xué)過(guò)的食品及飲料或模型放在一個(gè)鋪著臺(tái)布的桌上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let’stalk進(jìn)行自由會(huì)話。

2、新課展示（Presentation）

（1）本課時(shí)Let’slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時(shí)的教學(xué)方法，利用課件，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。

（2）讓學(xué)生聽(tīng)Let’slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。

（3）用一組連貫的。動(dòng)作教Let’sdo中的動(dòng)詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個(gè)茶壺，右手拿一茶杯，對(duì)全班說(shuō)：Look！I’mpouringthetea.Pourthetea.（邊倒茶，邊說(shuō)兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動(dòng)作并說(shuō)：Nowsmellthetea.（兩遍）接著說(shuō)tastethetea.（說(shuō)兩遍，邊說(shuō)邊做嘗味道的動(dòng)作）最后，教師說(shuō)：Mm…GoodDrinkthetea。教師演示完，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這幾個(gè)動(dòng)作的意思。

（4）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let’sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇4）

Unit1Mybody

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的新單詞,能懂會(huì)說(shuō)并會(huì)用句型：Thisisthe....Itsays”的游戲。

2、通過(guò)課件出示圖片逐一教授單詞。

3、操練單詞:猜單詞、小組競(jìng)賽、貼單詞卡片。

4、學(xué)習(xí)句型:Thisismy......并運(yùn)用自己的身體部位練習(xí)句型。

5、與學(xué)生共同操練句型，同桌練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

6、利用肢體語(yǔ)言引入另一句型:Pointtoyour.....

7、師生共同操練句型。

8、聽(tīng)歌曲（聽(tīng)磁帶，邊聽(tīng)邊做相應(yīng)的動(dòng)作），結(jié)束本課。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱并表演歌曲。

2.讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

教學(xué)過(guò)程教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用單詞eye,ear,nose,mouth,face來(lái)表述人體部位。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)英語(yǔ)的無(wú)處不在和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.快樂(lè)。

2.Mouth的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、單詞卡片、沒(méi)有五官的人物頭像畫、五官形狀圖片等。

教學(xué)過(guò)程：

Step1:Warmingup

1、Greetings:T:Howareyou

S:Fine,thankyou.Howareyou

T:Iamfine,too.Thankyou.Sitdown,please.

2、Review:

T:First,let’ssingthesongbyactions.S:(Singandaction)

T:now,Isayandyoudo.(Let′sact.中學(xué)過(guò)的句子)S:(Listenandact)

T:Look!Icandance,Icandraw,Icanjump.Whatcanyoudo

S:Ican_____.

(根據(jù)學(xué)生的回答，讓他們自由發(fā)揮表演一下。如有同學(xué)回答Icandraw.就請(qǐng)他在紙上畫一幅畫。并給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。)

T:（向全體學(xué)生發(fā)問(wèn)）DoyoulikedrawS:Yes.

T:Good!今天，就讓我們當(dāng)一回小畫家，在一個(gè)人的臉上畫畫，你們想不想試試？S:想。

Step2:Presentationconsolidation1、Let’slearn.

(點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)眼睛圖片和eye的讀音)Whatdoyouanddraw.

(游戲方法：播放課件，根據(jù)語(yǔ)音提示給小丑畫上五官。請(qǐng)3——5名同學(xué)分別到電腦前，完成游戲并給予獎(jiǎng)勵(lì)。)

S:（一名同學(xué)操作時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真看大銀幕判斷）

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇5）

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

（1）師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話或進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)活動(dòng)。

（2）學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。

（3）教師播放Unit6BLet’schant的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。

（4）游戲：SilentSpeech

教師換一種方法說(shuō)字母------唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。說(shuō)的字母為Aa----Zz。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

（1）教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母Aa----Zz。

（2）學(xué)生字母背誦Aa----Zz。

（3）教師播放歌曲“ABCSong”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。

（4）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。

（5）教師出示一個(gè)真正的鍵盤，教師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤上找到字母。可將此活動(dòng)作為比賽的形式出現(xiàn)，BoysGroupandGirlsGroup。誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。

（6）教師出示自己已制作好鍵盤：ThisisaKeyboard。重復(fù)aKeyboard，學(xué)生跟讀

aKeyboardThisisaKeyboard。并貼在黑板上。

教師指著制作所需的工具建議：Let’smakeaKeyboard。

（7）教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。

3趣味操練(Practice)

（1）請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

（2）鍵盤游戲：

按照書中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。

·找出字母的位置。

·在鍵盤上敲擊出單詞。請(qǐng)學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。

·一邊敲，一邊唱“ABCSong”。

（3）展覽學(xué)生的作品。評(píng)出最優(yōu)秀的鍵盤。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

（1）做活動(dòng)手冊(cè)43頁(yè)的練習(xí)。

（2）讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁(yè)上做標(biāo)記。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

小組對(duì)抗賽

教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Drawablueeye。Drawanorangemouth。Drawthegreenears。…

教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇6）

一、教學(xué)目標(biāo)：

共一課時(shí)

A.知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握三會(huì)詞匯：bookchairdesk

2.學(xué)會(huì)問(wèn)候語(yǔ)“HowareyouI’mfine,thanks.”。

B.能力目標(biāo)：

1.能熟練演唱歌曲“Howareyou”，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。

2.會(huì)使用句子“What’sthis”來(lái)問(wèn)自己不知道的東西，并能夠用“It’sa…”回答。

C.情感目標(biāo)：

讓學(xué)生禮貌的同他人打招呼和問(wèn)候，做個(gè)懂文明講禮貌的好孩子。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.新單詞：三會(huì)(會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)認(rèn))：bookchairdesk

注意：desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table

2.新句型：(會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō))：

What’sthisIt’sa________.這是什么這是________。

HowareyouI’mfine.你好嗎我很好。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

What’sthisIt’sa________.這是什么這是________。

四、教具、學(xué)具：

CAI課件，錄音機(jī)，圖片

五、教學(xué)流程：

Classopening

Greeting

1)教師用“Hello/Hi!”問(wèn)候全班，要求學(xué)生回答“Hello/Hi!”

2)教師同學(xué)生做手偶游戲，進(jìn)行“What’syour/her/hisname”的對(duì)話。

NewConcepts

1、Listenasong：

A、教師可以先自導(dǎo)自演一段對(duì)話，如：

A:Hello

B:Hi!

A:What’syourname

B:Mynameis________.

A:Oh,howareyou

B:I’mfine.

然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)最后這兩句話，在激起學(xué)生的好奇心后，教師可以直接告訴學(xué)生這兩句話的意思，并告訴他們這兩句話的運(yùn)用環(huán)境。在學(xué)生理解后就可以播放歌曲了。

教師播放歌曲“Howareyou”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對(duì)話，讓學(xué)生充分的加以理解。之后讓學(xué)生兩人一組，鼓勵(lì)他們之間進(jìn)行對(duì)話模仿練習(xí)。

B、利用實(shí)物教授bookchairdesk在學(xué)生理解這幾個(gè)單詞的意思后引出對(duì)話：What’sthisIt’sa________.

2.Practice：

1)Iask,youanswer

教師在教室里來(lái)回走動(dòng)，隨意指著一本書、一張桌子或一把椅子詢問(wèn)“What’sthis”，學(xué)生來(lái)回答。教師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)好勝的意識(shí)比較強(qiáng)，這樣就可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。

2)Playagame“Stop,go”

把學(xué)生分為幾組，先由一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行。此小組的幾名學(xué)生低頭來(lái)回走動(dòng)，教師喊“Stop!”，示意學(xué)生停下來(lái)，同眼前的.學(xué)生進(jìn)行問(wèn)候，練習(xí)對(duì)話“Howareyou”。

3)Singasong

兩個(gè)環(huán)節(jié)的游戲過(guò)后，讓學(xué)生放松一下，師生同唱這節(jié)課學(xué)的歌曲“Howareyou”從而調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與的積極性。

3、Makedialogue：

教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生每天見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)問(wèn)候語(yǔ)，久而久之就能很自然的脫口而出了。

ClassClosing

Goodbye!

六、板書：

Lesson3:HowAreYou

bookchairdesk

HowareyouI’mfine,thanks.

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇7）

【單元教材分析】

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)人物體貌特征和個(gè)性語(yǔ)言，重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Who’syourartteacher？What’shelike？Isshe？Yes，sheis/No，sheisn’t、這單元主要描寫的人物體貌特征，所以我們可以讓孩子對(duì)所認(rèn)識(shí)的老師進(jìn)行描述。

【單元教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。

2、能正確地詢問(wèn)和回答各科老師的性格特征，如“What’syourmathsteacherlike？”，“Ishefunny？”，“Yes，heis、”，“No，heisn’t、”

3、能順利完成本單元的聽(tīng)力、對(duì)話、表演、寫作、連線、填空等任務(wù)。

4、能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。

5、能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Who’syourteacher？”。

6、復(fù)習(xí)母音字母在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞發(fā)音的`語(yǔ)感。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和欲望。

8、培養(yǎng)學(xué)生尊敬、熱愛(ài)老師的情感，提高學(xué)生在與人相處是準(zhǔn)確判斷他人性格特征的意識(shí)和能力。

9、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、努力學(xué)習(xí)的美好品德。

【單元教學(xué)重點(diǎn)】

1、掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的詞匯和句子。

2、能正確地詢問(wèn)和回答各科老師的性格特征，如“What’syourmathsteacherlike？”，“Ishefunny？”，“Yes，heis、”，“No，heisn’t、”

3、能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述他人的性格和體貌特征。

【單元教學(xué)難點(diǎn)】

1、單詞“sometimes”的準(zhǔn)確運(yùn)用。

2、掌握描述他人性格特征的詞匯和句型。

3、幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

【單元教學(xué)課時(shí)安排】

第一課時(shí)：A、Let’slearnA、Askandanswer

第二課時(shí)：A、Let’stryA、Let’stalk

第三課時(shí)：B、Let’slearnB、Matchandsay

第四課時(shí)：B、Let’stryB、Let’stalk

第五課時(shí)：A、Let’sspellB、Let’swrapitup

第六課時(shí)：B、ReadandwriteB、Let’scheckC、Storytime

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇8）

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):Letsgotoschool.OK.Letsgo.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.能聽(tīng)說(shuō)讀classroom和school。

3.學(xué)唱英文歌曲Nicetoseeyouagain

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

重點(diǎn):能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō):Lets….句型和單詞classroomschool。

難點(diǎn):能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō):將對(duì)話運(yùn)用在實(shí)際生活中。

三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實(shí)物，VCD、錄音機(jī)、電腦。

四、教學(xué)步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).學(xué)生聽(tīng)錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實(shí)物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對(duì)話。

2).教師與學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)會(huì)話練習(xí)。

2.新授(Presentation)

1).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

2).通過(guò)觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Justspeak部分的.內(nèi)容。

3).學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

4).學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

5).請(qǐng)部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對(duì)話。

6).去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

7).用圖片展示生詞classroom和school，通過(guò)搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀這兩個(gè)單詞，具體步驟如下:教師把圖片快速?gòu)膶W(xué)生眼前閃過(guò)，然后學(xué)生舉手搶答。答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼紙。

8).讓學(xué)生通過(guò)classroom這個(gè)詞對(duì)Justspeak部分的對(duì)話進(jìn)行改編。

9).用錄音機(jī)欣賞英文歌曲Nicetoseeyouagain(只作欣賞，不必全班學(xué)會(huì))。

五、鞏固與延伸(Consolidationandextension)

1.使用第一冊(cè)Lesson29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Justspeak內(nèi)容組織新的對(duì)話，例如:

A:Hello!….Nicetoseeyouagain.

B:Hello!….Gladtoseeyouagain.

A:Letsdrawapanda.

B:OK.Letsgo.

2.打開(kāi)質(zhì)量監(jiān)測(cè)完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo))。

3.家庭作業(yè):跟讀課文，欣賞英文歌曲。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇9）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

①能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要單詞father(dad)mother(mom)man、woman.

②能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Who’sthatwoman/manShe/He’smymother/father.并能在情境中運(yùn)用;能夠介紹自己和詢問(wèn)他人的家庭成員。

2、情感目標(biāo)

①激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

②教育學(xué)生熱愛(ài)自己的家，熱愛(ài)自己的家人。

教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練使用句型Who’sthatwoman/manShe/He’smymother/father.教學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)他人家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何正確使用人稱代詞he和she。

學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生才接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)很感興趣，充滿好奇。他們活潑，喜歡開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，愛(ài)好游戲。

教學(xué)內(nèi)容分析：

從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐出發(fā)，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言情境中學(xué)習(xí)Who’sthatwoman/manShe/He’smymother/father.的句型，充分考慮到學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。

教學(xué)媒體資源的選擇與運(yùn)用：

英語(yǔ)卡片，英語(yǔ)磁帶和光盤，多媒體等。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備主要人物的圖片，教師、明星和家庭成員照片及教學(xué)課件。

2、學(xué)生準(zhǔn)備家人和朋友的照片。

教學(xué)過(guò)程：

Step1：熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

①SinganEnglishsong:boysandgirls.

②日常用語(yǔ)練習(xí)

A:Goodmorning.I’m…I’mfrom…

Whereareyoufrom

B:I’mfrom…

A:Nicetomeetyou.Hi!Thisis…(名字).Mynewfriend.……

Step2：呈現(xiàn)新詞(Presentation)

1、出示教師演示文稿，教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一位學(xué)生：What’syourname引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Myname’sLinda.教師及時(shí)對(duì)其他學(xué)生說(shuō):She’sLinda.并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。

2、教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：“Who’sthatgirl”引導(dǎo)學(xué)生回答：She’s…

3、同樣的方法，教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn)：Who’sthatboy引導(dǎo)學(xué)生回答：He’s…

4、讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做回答：Who’sthatgirlShe’s…Who’sthatboyHe’s…

5、教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片詢問(wèn)學(xué)生：Who’sthatmanWho’sthatwoman由此引出man和woman并引導(dǎo)學(xué)生回答：He’sMrBlack.She’sMissWhite.

6、教師可向?qū)W生出示幾張同學(xué)們喜歡的幾張明星的圖片，讓學(xué)生做Who’sthatmanWho’sthatwoman的回答練習(xí)。

7、教師出示自己的家庭照片說(shuō)：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用She’smymother.He’smyfather.來(lái)回答，并重復(fù)單詞mother,father。教師再次用mom、dad代替mother,father進(jìn)行回答，然后帶讀它們。并向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常用語(yǔ)中。

8、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件Let’stalk的內(nèi)容。

9、跟讀課文對(duì)話。

10、學(xué)生分角色進(jìn)行表演。

Step3：趣味操練(Practice)

1、猜人

請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)前，并蒙住他(她)的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問(wèn)：Who’sthatboy/girl猜的人說(shuō)：He’s…/She’s…猜對(duì)了，就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。

2、Who’sfamilyisthis

教師先收集幾張學(xué)生的全家福，出示其中一張問(wèn)：Who’sfamilyisthis引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速作反應(yīng)：Thisismyfamily.然后讓其他的同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。

3、同桌兩人一組，各自出示自己的家庭照片進(jìn)行操練。

Step4：擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

發(fā)給學(xué)生每人一張紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫進(jìn)行句型練習(xí)：Who’sthatboy/girl/woman/manHe’s…She’s…

Step5：SurmmenyandAssessment

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，看看哪個(gè)同學(xué)掌握得。

Step6：Homework

學(xué)生各自拿著全家福課后互問(wèn)互答。

人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案（篇10）

一、教學(xué)分析：

Let’stalk部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過(guò)MissWhite和學(xué)生第一次見(jiàn)面打招呼的情景，提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型Hello/Hi,I’m…要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能正確理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能在語(yǔ)境中運(yùn)用Hello/Hi跟別人打招呼并用I’m…介紹自己。本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在兒童英語(yǔ)有相關(guān)的學(xué)習(xí)單元，學(xué)生對(duì)打招呼和簡(jiǎn)單的自我介紹有初步的了解。本課為接下來(lái)的詢問(wèn)對(duì)方姓名對(duì)話學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這是正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一節(jié)課，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情尤為重要。Let’splay部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固練習(xí)所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹用語(yǔ)。Let’ssing部分通過(guò)學(xué)唱歌曲“Hello!”，讓學(xué)生感知英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Im….

2.能力目標(biāo)

(1)能夠在真實(shí)情景中在教師的幫助下理解對(duì)話大意，會(huì)使用見(jiàn)面打招呼、自我介紹的日常用語(yǔ)。

(2)能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Hello”。

(3)能夠在情境中運(yùn)用Hello!Hi!與別人打招呼;能夠在情境中運(yùn)用舉行I’m...自我介紹。

3.情感、文化目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口，敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

(2)文化目標(biāo)：了解中西方名字的不同形式。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：主要是見(jiàn)面打招呼和自我介紹的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的生活情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Im….

2.難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)I’m…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)過(guò)程：

個(gè)性化備課

Step1Preparation

1.Freetalk

T:Hello,boysandgirls.I’m….I’myourEnglishteacher.(PPT教師作簡(jiǎn)單自我介紹)WelcometomyEnglishclass!

2.IntroduceEnglish

教師用交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。讓學(xué)生知道雖然還沒(méi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是我們已經(jīng)會(huì)說(shuō)一部分英語(yǔ)了!引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)會(huì)說(shuō)或比較熟知的詞匯，如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。對(duì)回答較好的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。

3.Enjoythesong“Hello”.師播放錄音,讓學(xué)生欣賞歌曲，并提問(wèn)你在歌曲中聽(tīng)到那些單詞，試著說(shuō)一說(shuō)。

Step2Presentation