2022年教師心得體會(huì)格式八篇

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2022年老師心得體會(huì)格式第一篇

我作為一名剛上任兩年的幼兒老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)無(wú)止境，我們要不斷地給自己充電，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，把汲取新知識(shí)當(dāng)成一件歡樂的事情，總而言之，我們肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)充盈完善自己，使自己成為一名合格的，德才兼?zhèn)涞模瑑?yōu)秀的，有責(zé)任心的幼兒老師。而通過(guò)這次培訓(xùn)就是一個(gè)很好的平臺(tái)。

這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在田老師和園長(zhǎng)講課中，我了解了幼師教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)遵循的環(huán)節(jié)；導(dǎo)入發(fā)覺整理進(jìn)一步探究反思采用行動(dòng)。使我明白了我們幼兒老師要上心去愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子們一視同仁。幼兒老師是幼兒生命中第一位老師，所以，幼兒老師也需要具備高尚的品德和美妙純凈的心靈。并且對(duì)孩子的教育很重要，自己需要以身作那么。對(duì)幼兒的行為習(xí)慣和文明禮貌都要重點(diǎn)培育。

在幼兒園，幼兒的安全是重中之重。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，需要仔細(xì)做好引導(dǎo)和維護(hù)。為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教育喜愛孩子是第一位的，幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)技能差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等。所以我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動(dòng)人。我們即要做到母親一般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上，品質(zhì)上予以滲透影響，教育他們，使他們是非慨念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是，使他們老實(shí)，幼兒老師要有；敬業(yè)，樂業(yè)，專業(yè)，創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無(wú)私的愛。幼兒的學(xué)習(xí)主要是；玩中學(xué)，做中學(xué)，生活中學(xué)。我們要保證幼兒德，智，體，美全面進(jìn)展。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家，園協(xié)作更親密，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，溝通成為多贏。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)。

雖然這次培訓(xùn)不是很長(zhǎng)的時(shí)間，卻讓我學(xué)到了新的教育理念和觀念，聽到了各位同行的閱歷之談，我倍感榮幸，在今后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

2022年老師心得體會(huì)格式第二篇

*月17日，我參與了石蓮子鎮(zhèn)新老師培訓(xùn)。雖然上班已經(jīng)一年，但我各方面仍舊存在不足。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多。下面，我說(shuō)一下這一次新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

王校長(zhǎng)對(duì)新老師提出了3點(diǎn)盼望：理清思路，爭(zhēng)做優(yōu)秀老師；扎實(shí)負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做骨干老師，桃李滿園的美滿老師；奮勇爭(zhēng)先，爭(zhēng)做優(yōu)秀老師。我在平常應(yīng)當(dāng)努力做到以上三點(diǎn)。向優(yōu)秀老師看齊，積極學(xué)習(xí)向上的觀點(diǎn)，抵制不良言行，努力樹立良好的形象，借鑒閱歷不斷提升自己。在備課、上課、批改作業(yè)上下足功夫，做到規(guī)范性并努力促進(jìn)同學(xué)全面、性格進(jìn)展。日常中要仔細(xì)學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)。

聶教研員向我們講解了如何去備好語(yǔ)文課和布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)低班級(jí)識(shí)字、閱讀教學(xué)策略、中高班級(jí)閱讀教學(xué)策略有了更進(jìn)一步的了解。我對(duì)各種作業(yè)也更加熟識(shí)。

夏教研員向我們介紹了英語(yǔ)教學(xué)策略及作業(yè)。夏教研員列舉了我們身邊許多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。我被這些榜樣深深觸動(dòng)。我感覺我更應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。

田教研員向我們講解了常識(shí)的教學(xué)策略及我們應(yīng)當(dāng)留意的問題。我對(duì)常識(shí)有了更深入的了解

最末，孫校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。孫校長(zhǎng)盼望年輕老師盡快成長(zhǎng)，盡快適應(yīng)工作，盡快適應(yīng)角色，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)。

通過(guò)培訓(xùn)，我感覺自己的不足之處還有許多。我應(yīng)當(dāng)在平常教學(xué)中更上心，不斷提升自己。向優(yōu)秀老師看齊，爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀老師。

延伸閱讀

*月13日，我們來(lái)到了沂南雙語(yǔ)學(xué)校，親臨臨沂市學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的現(xiàn)場(chǎng)，聽取了來(lái)自于市直和各縣區(qū)8位老師的課。各位老師用各自不同的姿態(tài)詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發(fā)，課堂情景至今歷歷在目。

課堂綻放出絢麗之花。老師深挖教材，用新的教育教學(xué)理念，再次給我們呈現(xiàn)了一個(gè)高效的課堂。老師充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，讓每一個(gè)生命的自主性在參加中得到充分的表達(dá)，讓每一個(gè)生命在體驗(yàn)中不斷地拓展不斷升華。老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得歡樂，三維目標(biāo)有效達(dá)成。那里拓展

年*月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書院西花廳參與了青年老師的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)是我校為了讓青年老師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年老師的素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)舉措！這次培訓(xùn)中，在感受到龍泉書院風(fēng)韻的同時(shí)，重溫了教育主管部門對(duì)老師在師德方面的規(guī)范，學(xué)習(xí)了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節(jié)，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，討論了同學(xué)在青少年階段的心理行為問題，實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統(tǒng)，傾聽了優(yōu)秀班主任的工作閱歷！也體味了授課名師的風(fēng)范，個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了許多體會(huì)和啟發(fā)：

一、內(nèi)容詳實(shí)，師德高尚，感染力深遠(yuǎn)

此次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實(shí)有序，內(nèi)容也較為全面：包括了老師職業(yè)道德修養(yǎng)、教育政策法規(guī)、教研教學(xué)技能、班主任工作、課堂管理與班級(jí)管理、教育教學(xué)技能指導(dǎo)、老師禮儀與修養(yǎng)、新老師應(yīng)留意的問題等諸多方面的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。而新老師培訓(xùn)的全部老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓(xùn)全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)，不管哪一位老師主講，他們都是有備而來(lái)，預(yù)備的非常充分，沒有一絲一毫的敷衍：全部的講稿均制成PPt公開共享；有的討論遠(yuǎn)矚，細(xì)致入微，切合實(shí)際，時(shí)時(shí)讓人眼前一亮；他們思想深邃高尚，語(yǔ)言精練清楚和緩，立場(chǎng)和氣可親沒有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對(duì)教育事業(yè)的喜愛，執(zhí)著！他們提升了我們?nèi)松拇舐敾?！他們身上散發(fā)出的愛的能量，將助推我今后更加一心一意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師！

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法閱歷方面，我們認(rèn)識(shí)到老師在上課過(guò)程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師應(yīng)當(dāng)好好地汲取和采用。

二、老師的道德和責(zé)任，同學(xué)觀

老師在教育中表現(xiàn)出怎樣的道德修為，徑直熏陶著同學(xué)道德品質(zhì)的形成和進(jìn)展，徑直影響著同學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，徑直影響著正在成長(zhǎng)著的青年一代的身心健康。老師的道德品質(zhì)對(duì)同學(xué)的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲處和嘉獎(jiǎng)制度都不能代替的一種教育能量?！被蛟S我們太一般，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充斥聰慧的教育！想想初登講臺(tái)時(shí)熱忱如火，充斥，轉(zhuǎn)瞬人到中年，回首走過(guò)的路，不能倦?。「荒茉诰氲≈邢ソ逃叩牧夹?，而要把良心化作行動(dòng)，融入平凡的工作中去！

一樣的課程不一樣的班級(jí)，當(dāng)我為分?jǐn)?shù)沾沾自喜的時(shí)候，是否留意到還有很多分?jǐn)?shù)不高的孩子有多悲傷？那些舍命努力獲得高分的同學(xué)是否真正感到了學(xué)習(xí)的勝利與美滿？在我的教習(xí)過(guò)程中，有多少人精神的成長(zhǎng)被忽視？我要予以同學(xué)怎樣的精神關(guān)懷？羅素說(shuō)：參差多態(tài)乃是美滿的本源。那我評(píng)價(jià)的尺子有幾把？教育要關(guān)懷每個(gè)人的美滿每個(gè)人的成長(zhǎng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，或許這些并不全是老師的問題，但道德和責(zé)任要牢記！這也是學(xué)校、社會(huì)、同學(xué)的期盼！

三、老師這一職業(yè)的思索和認(rèn)識(shí)

第一，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。

第二，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，老師的人格能量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要

第五，老師是伙伴。所謂良師益友，就是強(qiáng)師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伙伴一樣。

最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以予以實(shí)時(shí)的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了很多方法和策略。

四、終身學(xué)習(xí)，提升理念，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

我們要養(yǎng)成“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，當(dāng)今高新技術(shù)進(jìn)展飛速，面臨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們假如用昨天學(xué)來(lái)的知識(shí)來(lái)教現(xiàn)代的同學(xué)去做明天的事，那就太可悲了。而且我們的教育的對(duì)象的非常性，決斷了教育不可能有“最正確方案”，不可能有“放之四海而皆準(zhǔn)”的教學(xué)方法。所以我們應(yīng)當(dāng)不斷的尋求機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，只有不斷拓展，我們的教育和教學(xué)技能才能得到提高！我今后肯定要加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，讀書做事，促進(jìn)自我專業(yè)進(jìn)展，做美滿老師！

五、堅(jiān)持教學(xué)反思，教中研，研中教

劉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)持教學(xué)反思，才有可能從平凡走向卓越！華東師范高校終身教授聞名教育家葉瀾說(shuō)：“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思就有可能成為名師。”蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每一位老師都來(lái)寫教育日記，寫隨筆和記錄，這些記錄是思索及制造的源泉，是無(wú)價(jià)之寶，是你搞教育科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)”。做報(bào)告的老師之所以能成為專家名師，也是由于他們是教學(xué)中的有心人，擅長(zhǎng)發(fā)覺教學(xué)事項(xiàng)，并進(jìn)行有效的反思討論，之后再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，再發(fā)覺問題再反思再實(shí)踐，如此反復(fù)螺旋式上升。我今后要向這一方面進(jìn)行努力！

六、自身存在的問題和今后努力方向

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀老師還有很大差距，在一些方面有不足之處：

〔1〕在教學(xué)方面：應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)互動(dòng)，著重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和爭(zhēng)論式教學(xué)。多讓同學(xué)來(lái)發(fā)覺和解決問題，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

〔2〕在同學(xué)管理方面：對(duì)同學(xué)的狀況不夠了解，雖然工作充斥熱忱但對(duì)同學(xué)的自我管理技能估量過(guò)高，今后還要多多了解同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活方面的問題，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，努力使自己成為同學(xué)的良師益友，緊密的和班主任協(xié)作，努力爭(zhēng)取使所教使班級(jí)名列前茅。

七、培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力

對(duì)于剛剛進(jìn)入本校工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些問題，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)老師的講話，充斥了對(duì)新老師的關(guān)愛。其一是鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境等，其二是鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其三是鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，為學(xué)校的進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！這些鼓舞，使我對(duì)將來(lái)的工作充斥了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?！被蛟S，對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是勝利的一半。

此次培訓(xùn)，我感嘆每一位老師學(xué)識(shí)淵博、學(xué)養(yǎng)高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見，每一個(gè)獨(dú)到的見解和體會(huì)，都一次次撞擊著我的心靈深處，如同醍醐灌頂，使我豁然開朗，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對(duì)我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)指明白方向。感謝他們！

最末，我想對(duì)全部參與培訓(xùn)的老師說(shuō)：用愛生活，會(huì)使自己美滿；用愛工作，會(huì)使許多人美滿。讓我們用愛做最美老師吧！

2022年老師心得體會(huì)格式第三篇

20**年7月11—13日，我參與了在揚(yáng)州舉辦的中學(xué)校健康老師〔校醫(yī)〕培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了學(xué)校衛(wèi)生工作基礎(chǔ)知識(shí)模塊。該模塊側(cè)重江蘇省同學(xué)體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)工程、學(xué)校公共衛(wèi)生工作水平的對(duì)策與措施、公共衛(wèi)生工作水平的對(duì)策與措施、學(xué)校衛(wèi)生建檔與同學(xué)營(yíng)養(yǎng)膳食指南、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督與論文撰寫；健康老師崗位基本專業(yè)技能模塊。該模塊側(cè)重健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建與實(shí)施、同學(xué)常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評(píng)價(jià)方法、心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場(chǎng)急救的技能；健康教育重點(diǎn)內(nèi)容模塊。該模塊側(cè)重學(xué)校健康教育的開設(shè)、健康促進(jìn)學(xué)校、醫(yī)務(wù)室的建設(shè)和健康檔案的綜合利用等。

本次培訓(xùn)的主題是健康老師提升管理水平、拓展專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化操作技能和老師自我成長(zhǎng)等方面的有效指導(dǎo)與訓(xùn)練。培訓(xùn)的目標(biāo)是更新觀念、拓寬視野、促進(jìn)規(guī)范、提高技能。培訓(xùn)目標(biāo)是仔細(xì)貫穿執(zhí)行現(xiàn)行衛(wèi)生工作法律法規(guī)、江蘇省同學(xué)體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃和江蘇省同學(xué)體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)工程，積極開展同學(xué)體質(zhì)健康促進(jìn)。積極做好中學(xué)校生常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評(píng)價(jià)方法，如近視眼、弱視、齲齒、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等。掌控應(yīng)急避險(xiǎn)與初級(jí)搶救基礎(chǔ)知識(shí)及心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場(chǎng)急救等應(yīng)急技能。落實(shí)《中學(xué)校健康教育指導(dǎo)綱要》，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的健康教育活動(dòng)。掌控心理健康教育的內(nèi)容、方法與技巧，為中學(xué)校同學(xué)提供心理健康服務(wù)，開展心理潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。了解學(xué)校衛(wèi)生管理與策略、開展學(xué)校衛(wèi)生建檔、同學(xué)健康資料整理、與反饋，掌控同學(xué)健康狀態(tài)與動(dòng)態(tài)，積極開展學(xué)校健康教育工作討論課題。仔細(xì)貫徹突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)應(yīng)急條件，掌控學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督和突發(fā)公共衛(wèi)生的有效處置。加強(qiáng)考察與溝通，了解不同學(xué)校健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建與實(shí)施工作。

在培訓(xùn)班開班儀式上，江蘇省教育廳體衛(wèi)藝處領(lǐng)導(dǎo)就如何加強(qiáng)全省衛(wèi)生工作談了幾點(diǎn)看法：一是充分認(rèn)識(shí)學(xué)校衛(wèi)生保健工作的重要性；二是建立和完善青少年?duì)I養(yǎng)干預(yù)機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)應(yīng)急處置工作；三是加強(qiáng)青少年心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場(chǎng)急救的技能的培訓(xùn)等；參與培訓(xùn)的老師代表作了本次培訓(xùn)表態(tài)發(fā)言，嚴(yán)格遵守本次培訓(xùn)的規(guī)定制度，仔細(xì)聽課，做好筆記，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)班還特地聘請(qǐng)保健學(xué)討論、營(yíng)養(yǎng)學(xué)討論及近視預(yù)防等方面的專家為參與培訓(xùn)的校醫(yī)們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)班結(jié)合新形勢(shì)實(shí)際、內(nèi)容豐富，形式新奇、多樣化，并配有相關(guān)圖片進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的解說(shuō)。

學(xué)校心理健康服務(wù)課是南京高校心理健康教育與討論中心費(fèi)俊峰博士授課，費(fèi)教授就為什么要開展心理輔導(dǎo)；學(xué)校心理輔導(dǎo)的心理念；健康是什么？心理健康－健康領(lǐng)域的重中之重；心理健康的基本含義；關(guān)注人的教育；全員性輔導(dǎo)；是每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的本分；班主任心理輔導(dǎo)模式；教育案例用人本主義理念走進(jìn)同學(xué)心靈；如何面對(duì)逆反的孩子；我從事心理詢問的體會(huì)：第一、問題同學(xué)的背后，肯定有問題的家庭〔師生〕關(guān)系模式。第二、家長(zhǎng)〔老師〕是問

題關(guān)系改善的核心，想要孩子好成長(zhǎng)，家長(zhǎng)(老師〕在家庭〔師生〕關(guān)系中起杠桿作用。第三、與問題同學(xué)相聯(lián)系的家長(zhǎng)〔老師〕，對(duì)此往往缺乏須要的自我感知給我們上了一節(jié)精彩生動(dòng)的理論課，從中學(xué)到了許多平常常常遇到的問題解決方法，真是聽君一節(jié)課，勝讀十年書，方便我再以后工作中信心更足，底氣更足。

同學(xué)常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評(píng)價(jià)方法課是揚(yáng)州高校醫(yī)學(xué)院副教授吳洪海教授授課，吳教授從中學(xué)校生常見眼病及干預(yù)措施；齲齒〔病〕；常見的寄生蟲??；學(xué)校常見傳染??；中學(xué)校生營(yíng)養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策；脊柱彎曲異樣；神經(jīng)衰弱；中暑等幾個(gè)方面為我們講解同學(xué)常見病干預(yù)措施與體質(zhì)健康評(píng)價(jià)方法，通過(guò)吳教授的講解，使我對(duì)常見病有了進(jìn)一步系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加深了知識(shí)的全面性，在今后的工作中更能游刃有余做好本職工作，為學(xué)校的衛(wèi)生工作添磚加瓦。健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建與實(shí)施是東南高校教授，博士生導(dǎo)師衛(wèi)平民教授授課，衛(wèi)教授就健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建進(jìn)展歷程：常態(tài)化階段、提高階段；創(chuàng)建過(guò)程：管理與指導(dǎo)、學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)；評(píng)審過(guò)程：聽取匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)查看、同學(xué)測(cè)試、教工訪談；創(chuàng)建成效；存在問題及建議等方面給與講解，恰好我校今年正在創(chuàng)建江蘇省健康促進(jìn)學(xué)?！步鹋啤彻ぷ?，本次課對(duì)我校創(chuàng)建工作具有特別重要指導(dǎo)性，讓我校在創(chuàng)建過(guò)程中少走彎路，能夠抓住創(chuàng)建工作的重點(diǎn)，為通過(guò)創(chuàng)建驗(yàn)收增加了信心，起到了事半功倍的效果。

還有中學(xué)校生營(yíng)養(yǎng)膳食、學(xué)校衛(wèi)生檔案、心肺復(fù)蘇與現(xiàn)場(chǎng)急救等等課程都請(qǐng)了相應(yīng)的專家給我們授課，讓我們頗有收獲，不再一一列舉。

通過(guò)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我不僅學(xué)習(xí)和掌控了如何科學(xué)降低同學(xué)近視率等知識(shí)，也在學(xué)校衛(wèi)生管理方面獲得了很好的閱歷溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分提高了校醫(yī)的整體素養(yǎng)和專業(yè)水平。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例，令我耳目一新。這些講座，對(duì)我不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌。也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感受體會(huì)與大家共享。

總之，通過(guò)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生管理工作與教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的進(jìn)展是同樣的重要，它同樣是老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有健康成長(zhǎng)的同學(xué)和老師，師生關(guān)系才能和諧進(jìn)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最末促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展。

2022年老師心得體會(huì)格式第四篇

經(jīng)過(guò)20**年的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的'提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一段時(shí)間，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一段時(shí)間。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到將來(lái)教育需要科研型的老師，而不再是教書匠。老師要想從教書匠轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，清除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充斥渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你需要有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標(biāo)：在整理中思索日常滲透的自覺討論;在案例中反思基于教學(xué)事例的進(jìn)行思考;在行動(dòng)中討論探究問題解決的方案。最末在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施：

(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題討論預(yù)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平常的教學(xué)所思所得實(shí)時(shí)記錄，進(jìn)行積累為今后的科研預(yù)備實(shí)踐材料;

(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，著重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)老師要成為討論者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，實(shí)時(shí)將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的討論，即不是在課本上進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)老師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門繁復(fù)的學(xué)問，同時(shí)又是一門超群的藝術(shù)，需要我們不斷去討論，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在老師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!所以在即將離別時(shí)刻，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、打包，回到校后，再漸漸的咀嚼、消化，進(jìn)而將這些高營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)大餐內(nèi)化為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)的資本。

只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。這次培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生氣。四周的學(xué)習(xí)，思索背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充斥聰慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)進(jìn)展中大放光芒!

2022年老師心得體會(huì)格式第五篇

段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)了解到20__版的新課標(biāo)將“提倡任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強(qiáng)調(diào)“通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的，有意義的語(yǔ)境，采納按部就班的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重，綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能和人文素養(yǎng)?！边@些訊息告知我們作為一線老師在教學(xué)中要提倡語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐性和應(yīng)用性，突顯英語(yǔ)課程的工具性和人文性;要提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，著重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要提倡全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)同學(xué)身心健康的進(jìn)展，培育同學(xué)良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的技能。作為老師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀念，迎接新挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)約地談一下英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地運(yùn)用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采用寬容的立場(chǎng)。

2、為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)和徑直溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。

3、鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說(shuō)、讀、寫的綜合技能。

4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注同學(xué)情感，制造、和諧的教學(xué)氣氛。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力制造寬松、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊敬每個(gè)同學(xué)，積極鼓舞他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互援助，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和援助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

1、積極制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語(yǔ)境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

四、對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可以使同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采納測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平常重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、立場(chǎng)、策略某方面進(jìn)行實(shí)時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步，鼓舞同學(xué)自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以同學(xué)綜合運(yùn)用技能為目標(biāo)，側(cè)重于同學(xué)理解和獵取信息，技能減削客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)同學(xué)學(xué)會(huì)自己的成果和不足，明確努力方向。

當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵，它是需要在實(shí)踐中表達(dá)的，即不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

2022年老師心得體會(huì)格式第六篇

特別榮幸能有這次珍貴的機(jī)會(huì)，參與了省教育廳組織的骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)。來(lái)自全省各個(gè)地市，近百名學(xué)員參與了培訓(xùn)。通過(guò)徑直傾聽名師講經(jīng)、專家講座、實(shí)地觀摩、互動(dòng)溝通等形式，我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，極大地開闊了我的視野，激發(fā)了靈感，啟迪了聰慧，提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平，這次山師之行是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅。諸多專家學(xué)者的講座，對(duì)我們既有理論層面的指引，又有實(shí)踐層面的指導(dǎo)。我受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

本次培訓(xùn)，我的體會(huì)總結(jié)如下:

一、班主任工作的創(chuàng)新與策略

在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人的要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求：著重同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新性與開放性思維的培育；強(qiáng)調(diào)同學(xué)的價(jià)值觀教育和道德教；尊敬同學(xué)閱歷，進(jìn)展同學(xué)性格；向同學(xué)生活的世界回來(lái)；了解同學(xué)特征，選取相宜的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二、班主任要成為同學(xué)的良師益友

教育家魏書生說(shuō)過(guò)：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼园嘀魅卫蠋熞拼恳粋€(gè)同學(xué)，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伙伴，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個(gè)同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對(duì)同學(xué)要留意語(yǔ)言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

三、班主任心理健康的自我調(diào)整

班主任在工作中要以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培育自我掌握和自我調(diào)適潛力，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的和影響，持續(xù)良好的心態(tài)；塑造良好性格，做到為人師表；富有創(chuàng)新精神，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

四、班主任的職業(yè)美滿感

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。班主任的工作環(huán)境、工作對(duì)象的非常性更要求老師應(yīng)有自我的工作樂趣。

只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。班主任的性格是吸引同學(xué)的重要因素之一。一個(gè)擅長(zhǎng)反思的班主任，一個(gè)關(guān)注同學(xué)感受的班主任，一個(gè)充斥的愛心與學(xué)識(shí)的班主任，一個(gè)有著與眾不一樣的教育魅力的班主任，到哪兒都是受歡迎的。我們還應(yīng)學(xué)會(huì)在焦灼的工作背后放松，盡力讓自我的工作充斥彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，提高班主任工作效率。我們需要學(xué)會(huì)接受生活，同時(shí)制造生活；由于儉樸不必定單調(diào)，平凡也未必平凡。保持陽(yáng)光的心態(tài)，觀賞自己和職業(yè)。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清晰地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不簡(jiǎn)單的事。新時(shí)代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長(zhǎng)、寬容、創(chuàng)新、心態(tài)、喜愛。班主任要有內(nèi)涵、懂寬容、有愛懂愛會(huì)愛、有規(guī)劃、有創(chuàng)新、會(huì)溝通、充斥正能量。班主任，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂；還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺砷L(zhǎng)比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)行者。班主任之路艱辛而漫長(zhǎng)，我們不光要有腳踏實(shí)地的立場(chǎng)，還要有仰視星空的胸懷。采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困。一路高歌，一路前行！

2022年老師心得體會(huì)格式第七篇

學(xué)習(xí)了《老師心理健康與心理調(diào)適》這一課程,本人受益匪淺。我覺得自己不僅學(xué)習(xí)到的是心理學(xué)的理論知識(shí)，而且讓我更為自信更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!在這次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)傾聽了教授與從事心理工作一線老師的講座，他們都以實(shí)實(shí)在在的案例和詳細(xì)豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并且通過(guò)理論學(xué)習(xí)、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高同學(xué)心理素養(yǎng)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)也讓我們知道，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理教育，可以減削甚至杜絕同學(xué)心理問題的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)我還意識(shí)到要實(shí)現(xiàn)提高同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的人格健全進(jìn)展的目標(biāo),老師的作用是無(wú)可替代的，尤其是班主任。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)仔細(xì)真地看教材,聽講座,做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)，援助同學(xué)學(xué)習(xí)得更好，生活得更好!

老師的心理健康也影響到同學(xué)的心理健康。好的老師能為同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。當(dāng)心累時(shí)，我們要有自我掌握、自我調(diào)試的技能，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不開心的心情帶入教育工作中，不遷怒于孩子，克制偏愛心情，一視同仁地對(duì)待孩子，同時(shí)不將工作中不良心情帶入家庭。我還學(xué)會(huì)了幾種解壓的方法：掌握呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些都給了我借鑒作用，正確認(rèn)識(shí)自己通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到在工作