金工實習(xí)心得體會集錦六篇

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金工實習(xí)心得體會集錦第一篇

一、實習(xí)的目的和意義

金工實習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實踐和科學(xué)試驗為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動中的客觀規(guī)律，并上升為理論，

金工實習(xí)報告范例。金屬工藝學(xué)是在長期生產(chǎn)實踐中進展起來的，因此它是一門實踐性很強的課程。通過金工實習(xí)的教學(xué),協(xié)作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及運用所需要的機床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實習(xí)的重點在于金屬切削工藝，以及對切削加工的設(shè)備和運用方法的了解，另外在鉗工實習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出試驗室專用試驗桌。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實習(xí)

由于此次的實習(xí)成果是做團隊做一個試驗室的大鐵桌，而以往的學(xué)長們那么做的是一個錘子，或許這兩個物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對我們的講解分外具體，最重要的是在安全方面的知識。第一天老師首先把實習(xí)期間的安全問題以及操作考前須知給我們說了一下，接著把鉗工實習(xí)所涉及的全部理論知識告知了我們。最末，我們就進行了簡約的工具運用練習(xí)。

鉗工實習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測量儀。由于在理論知識講解過程中老師就具體的給我們講了銼刀如何運用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺的距離、角度等，還有手鋸的如何運用，左右手放在什么位置，如何用力等知識，所以我們操作起來就覺得很省力、很自若。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車工實習(xí)

車加工所用的機器就是車床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車床各部分的運用。由于是機器操作，所以，效率較高，工件加工需要時間很短。所以，老師將大部分時間都放在了理論知識的講解上。車床由床身、床頭箱、掛輪架、進給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車刀時，老師將全部的車刀外形和名稱告知了我們。車削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以以下舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀，90°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，依據(jù)加工工件的要求不同對刀具的運用不同，

3、銑工實習(xí)

銑床的種類許多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點是刀具進行旋轉(zhuǎn)運動，工件作水平或垂直直線運動。銑床主要部件及附件的名稱有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺、縱向工作臺、升降臺、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤、平口虎鉗。

依據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開長方槽;開鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實習(xí)中用到了立式銑床，對腳墊和方鋼進行加工。與車床一樣，為愛護工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過程中，為延長刀具壽命可一邊加工一邊對刀具進行加水降溫。

4、焊接實習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體愛護焊等。在焊接中運用的電弧焊機有三相，兩相，單相輸入;直流和溝通兩種輸出。焊接時電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°C以上，所以對身體和眼睛的愛護工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過管道輸送到焊炬在焊咀咀進行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣愛護焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點，焊接時熔化的焊劑與母材熔合時，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采納惰氣(氬氣)進行隔離空氣，愛護焊點,保持化學(xué)成分，從而愛護其機械性能。

三、實結(jié)

短短兩周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機會，同時更要深深感謝我們的實習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對一些機器有著深刻的認(rèn)識，并掌控一些基本操作。

在我看來，金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，它對于培育我們的動手技能有很大的意義。作為機械設(shè)計的一名同學(xué)，學(xué)好理論知識當(dāng)然重要，但動手技能也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的許多高校生，特別平常不著重實踐的同學(xué)，自己動手的機會少，動手的技能差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實習(xí)課程為我們這些同學(xué)帶來了實際熬煉的機會，讓我們走出課堂，自己動手，親身體驗，這些對我們的援助是巨大的。

由于時間有限，只有短短的兩周時間，我們沒法學(xué)習(xí)完全部的工種，只學(xué)習(xí)了：加工中心、焊接、鑄造、表面處理、汽車、鉗工、銑工、車工、磨床齒輪。雖然時間短，課程緊，實習(xí)很辛苦，然而兩周的實習(xí)是在充盈與開心中度過的，我也很珍惜每一項任務(wù)，都認(rèn)仔細(xì)真地做好。

最新同學(xué)金工實習(xí)心得范文附加篇“金工實習(xí)”是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎(chǔ)知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動手技能，而且加強了理論聯(lián)系實際的熬煉，提高了工程實踐技能，培育了工程素養(yǎng)。

由于元旦放假，所以我們只進行了為期9天的金工實習(xí)。期間，我接觸了數(shù)銑、PLC、數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能。在實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一物不知到作出一件成品的過程。在老師們耐煩細(xì)致地講授和在我們的積極的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了9天的金工實習(xí)。

在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來的銼，中午休息的時候，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午究竟把作品弄出來，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來奮斗的結(jié)果。接下來的工種是鑄造，可以說完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份沖動的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐煩了。后來又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過那是電腦自動編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。然后，我們在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊，經(jīng)過了半天的電弧焊練習(xí)，我們對電弧焊雖然沒完全掌控，但也了解并學(xué)會了許多關(guān)于電弧焊的基本操作，我們主要掌控的是摩擦引弧。之后還學(xué)習(xí)了很多有趣的工種，例如快速成型、線切割和數(shù)車，在這三個工種中，我都能夠完成自己的作品。看著自己親自設(shè)計并完成的作品，心里感到非常欣慰。

本次實習(xí)感想：

時間如流水，兩周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期兩周的金工實習(xí)給我體會頗多，我主要從以下幾點開展。

1、通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，熟識工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的運用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的操作技能。

3、在了解、熟識和掌控肯定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的工程實踐技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。

4、實習(xí)過程中制訂的同學(xué)實習(xí)守那么，加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育也起到了較好的促進作用。

5、培育和熬煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛惜國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一貫沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌控知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。

在課堂中的我們感受到了動手技能重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，嫻熟掌控實際技能，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把知識敏捷、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入高校的高校生的動手實踐技能比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的出國留學(xué)高校就承受了培育同學(xué)實踐技能的任務(wù)。金工實習(xí)就是培育同學(xué)實踐技能的有效途徑。基于此，同學(xué)們需要予以這門課以足夠的重視，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手技能。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌控的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

這次實習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)當(dāng)心細(xì)致，不得有半點馬虎，同時也培育了我們頑強不屈的本質(zhì)，不到最末一秒決不放棄的毅力!

最新同學(xué)金工實習(xí)心得范文附加篇我個人的角度來說，對于金工實習(xí)，我是抱著一顆新奇的心去迎接它的。在這之前，我們都只是學(xué)習(xí)書本上的知識，而金工實習(xí)給了我們一個真正動手去做的機會!

每天遇到的老師都訂正我們“上課下課”的說法，他們說金工實習(xí)期間要講“上班下班”。不久我們也知道了“上課”與“上班”的區(qū)分。果真，當(dāng)你面對著機器想著要完成你的任務(wù)時，你就完全沒有在課堂上的感覺，而是像一個工人一樣上班工作。在我認(rèn)為實習(xí)的本身目的就是熬煉我們的動手技能以及對工業(yè)知識的基本認(rèn)識。一個簡約的M12螺母，要想知道它是怎么來的，是要頗費一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時，也不會多想它到底是如何得來的，假如間或有人問起，也會很不以為然的說，這不是我們所應(yīng)當(dāng)知道的?，F(xiàn)在才知道這種想法是多么稚嫩，從而也讓我知道了為期兩周的金工實習(xí)對我們是多么重要!

我還記得，金工實習(xí)第一天，上午上了一堂安全教育課。通過觀看錄像帶，我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危急的操作動作。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個無意的動作或是一個小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。有一個視頻是一個工人觸電，當(dāng)場身亡。當(dāng)時我的感想是，安全對于工業(yè)是如此重要，出了事故，不僅奪去珍貴的生命，而且影響社會生產(chǎn)。作為一名以后會踏進工業(yè)界進展的工科同學(xué)，我的期望是改進機器，提高自動化程度，在加強安全性的同時提高質(zhì)量。

第一次真正動手是金工實習(xí)第一天的下午，工種是焊接。我當(dāng)上了我們組的組長。我們聽完老師具體的講解，穿上防護裝備，老師給我們示范一次之后開始分組工作。焊接的關(guān)鍵在于如何引弧、如何運動，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒。我初次嘗試時，常常涌現(xiàn)粘絲，在一旁觀看的師傅就過來細(xì)心給我講解示范，原來掌握角度、距離都是要有技巧的，我學(xué)會了許多東西，也見識到了原來金工實習(xí)是這么一回事!但是我焊出來的工件質(zhì)量不好，作為初品作品，實在是一個缺憾!

第一次讓我感覺很高級的實習(xí)工種是PLC。坐在電腦面前編程、操作儀器，那就是工程師的模樣。下午的作業(yè)主要是設(shè)計兩個電路：搶答器以及小車運輸貨物。動腦動手，實在讓我很享受那天的金工實習(xí)!當(dāng)我編程完畢，操作驗證是否時，假如出錯了，就會非常激昂地和同學(xué)爭論哪里出錯，在這個過程當(dāng)中，我訂正了很多錯誤，學(xué)到了許多有用的知識。讓我很感愛好的是十字路口紅綠燈的設(shè)計，盼望以后有機會接觸學(xué)習(xí)、嘗試自己設(shè)計。

第一次讓我感覺很累的工種是鉗工?；艘惶鞎r間把一根鐵棒磨成M12螺母，真是累人的工作。先是把鐵棒的一個面銼平，然后測量，割削出一個10.5mm左右的圓柱，然后再銼另一個面，然后根據(jù)M12的標(biāo)準(zhǔn)做成正六邊形，由于時間關(guān)系，我們沒打孔沒攻螺紋。單是削割這個過程就很痛楚了。第一次削割，出來一個最短9mm、最長11mm的圓柱，我沒方法，只好再來一次，做了兩次工作，真的很糜費力氣。第二次削割，我有閱歷多了，我不急著趕時間，而是細(xì)心地一邊測量一邊割。銼，也是要用很大力氣的!也要耐煩、毅力，同學(xué)們都做到滿頭大汗了，相互看著苦笑。到最末做圓角時，得到老師的指引，好做多了。觀賞著自己的作品，一股驕傲感油然而生。同學(xué)們也相互看作品，也相互取笑，真是又累又苦又快樂的一天。

很有趣的一個工種是加工中心。我們先在電腦做好模型，這又是我喜愛的活兒。做模型還不是最好玩的，最好玩的是做完模型還有機會用數(shù)控車床把模型變成現(xiàn)實工件。惋惜的是，我們只有一個上午，時間不允許啊。

在銑工實習(xí)中，我才真正感受到工廠加工車間的氣氛。機器轟鳴著，巨大的風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)者，銑車上油沫飛濺。我們2人一組圍在一臺機器旁，朦攏感覺自己是一個工人了?？粗切┯筒粩嗟亓鞒鰜恚o刀具工件降溫，有一種浪漫資源的感覺，盼望以后我們的機器能更節(jié)約能源。

熱處理這個工種給我留下的回憶不是很深刻，只是畫金屬相圖的時候發(fā)覺自己還有些畫圖的功底。淬火的時候很擔(dān)憂會弄傷自己。

最末的工種是鑄造，聽做完的同學(xué)說，這是個不輕松的活兒!要讓那些沒有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動一動腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的耐煩，來不得半點馬虎!

金工實習(xí)心得體會集錦第二篇

提起金工實習(xí)，怨恨與興奮都涌上心頭。我怨，故我們放假時間太短，一下使我們的假期縮短了長達(dá)10天；我興奮，由于這是我有生以來，第一次的親身實踐。由于進入高校一年有余，成天都是理論學(xué)習(xí)，這次究竟可以親身實踐了。心中當(dāng)然有點興奮。金工實習(xí)又叫金屬加工工藝實習(xí)，是一門實踐基礎(chǔ)課，是我們機械類各專業(yè)同學(xué)必不可少的選修課。

然而，時間如梭。短短的幾天時間，轉(zhuǎn)瞬即逝。我們實習(xí)就這樣告一段落。這次實習(xí)不僅是簡約的技能實踐，更讓我體驗到了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。以及“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行?！钡恼嬷B。在實習(xí)期間，開始一天半的學(xué)習(xí)，老師簡約的給我們講一些簡約的理論和安全事項，尤其是安全。老師一再的強調(diào)，使得我們不厭其煩。我們有點迫不及待的趕快去實踐。之后，我們先后參與了車工、焊接、鉗工、熱處理四種工種。從中我學(xué)到了許多珍貴的東西，這讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，加強自己動手技能。

首先是老師為了便于管理，把我們同學(xué)分為四組，我就分到了第四組。我們那一組首先接觸的是車工。車工是我們老師著重強調(diào)安全的工種之一，容不得半點馬虎。我們的要求就是用一段尼龍棒，經(jīng)車床加工成一個回轉(zhuǎn)體。老師曾強調(diào)回轉(zhuǎn)體的加工不難，然而，加工的步驟擁有肯定的難度，步驟一旦出錯整個工件就會報廢。老師首先給我們做一次示范。其中，再次強調(diào)肯定再加緊棒的時候，肯定要扶好上面的把手，以免落下來之后砸到開關(guān)，造成一些不須要的損害。還有一項就是進刀與退刀，肯定要辨別好順逆時針，以免把車刀折斷。我們看的不厭其煩。然而，當(dāng)我親身去加工時，再次體味到實踐同理論的差距。首先是對刀，移動底座，使刀尖與棒頭全都，再讓刀和棒似挨非挨。然后，再調(diào)整距離，旋轉(zhuǎn)輪每移動一周，棒的直徑減削10mm。熟識了步驟我便看著圖紙自己學(xué)著做起來。然而，在做的過程中，老是把順時針進刀和逆時針進刀搞錯。慶幸的是，老師在一旁對我進行提示。我也差一點把車刀撞到車床上。幸虧我移動的慢，反應(yīng)機敏，實時做出了調(diào)整。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟識了本項操作。雖然看起來很簡約的東西，但真正做的時候才能感到困難。其中的微小差距就造成了整個零件的好壞。雖然，我慶幸沒涌現(xiàn)什么問題，但我們組的一個同學(xué)在上緊尼龍棒時，褲子一不當(dāng)心擦到了開關(guān)，車床快速旋轉(zhuǎn)，徑直把把手甩的好遠(yuǎn)，慶幸的是，當(dāng)時并沒有人在那里。經(jīng)過這次事項，我才真正體味到老師的良苦上心。

車工之后是焊工，很多次看到建筑工地里閃耀的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很簡單，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，雖然有排風(fēng)的裝置來解決有害氣體但還是有點杯水車薪的感覺。我們帶好防護罩，即一個像墨鏡的厚玻璃。開始了我焊工的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時間短那么當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時間長的地方，那么常常會涌現(xiàn)被焊透的毛病，涌現(xiàn)了漏洞；練習(xí)的過程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個急啊，心中那個怕呀。我當(dāng)時看到通紅的焊條，不由得驚惶失措，同學(xué)幫我關(guān)了電源著才得以化解。不過在后來的反復(fù)體驗中，還是掌控了一些竅門，這次更讓我認(rèn)識到：不要把一件事情看的太簡約，只有自己做過，體驗過才知道其中的奧妙。焊工過后，我最大的感受就是眼睛閃的很痛。

到最重要的一項啦，也是最辛苦的一項——鉗工。。聽完老師的講解，看完圖形，就開工了。將一塊正方形的鐵塊，制作成肯定外形的模型錘子。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線，畫線，這工作不可渺視，一旦出點差錯便會使自己的零件不合尺寸。接下來就是令我一生難以忘卻的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖，沒什么大不了的，小事一樁。但事實上鋸鋸子，也是講究訣竅的，鋸鋸子并不是肯定都會累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)整好鋸口的方向，依據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時應(yīng)當(dāng)以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)當(dāng)與鐵塊有肯定角度，不然會滑動，而且鋸不下去。鋸好之后，緊接著又是一項艱難的任務(wù)，在我認(rèn)為這項比鋸更累，我鋸好之后整整搓了一個中午，

我的胳膊累的又酸又疼，但看到自己完工的錘子，心中的怨與恨早以消逝殆盡了，這究竟是自己親自加工的雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但心里仍有一種很驕傲的感覺。并且我也真正體味動手的重要性。

我們最末的一個工種就是熱處理。這個最簡單的一個工種，從中我印象最深的就是當(dāng)錘子從950度的高溫爐中拿來放入水中的那一刻。那水燙的那是、、、、、、那是只能意會不能言傳呀。這個步驟又叫淬火，是為了增加錘子的硬度的。

通過一個禮拜的金工實習(xí)，我了解到許多工作常識，也得到意志上熬煉，有辛酸也有歡樂，這是我高校生活中的又一筆珍貴的財寶，雖然有些累，但我們痛并歡樂著，也注定對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了真正的目的。但這段非常的學(xué)習(xí)過程帶給我對學(xué)習(xí)，對生活的點滴體會卻會一貫牢記在我心中，時時翻出體味，相信它們會是使我受益終生的精神財寶。最末由衷的感謝我們辛勤的老師。

金工實習(xí)心得體會集錦第三篇

金工實習(xí)心得體會篇1

三個星期的金工實習(xí)結(jié)束了，給我?guī)淼氖遣簧崤c回味。雖然金工實習(xí)很累，但是可以學(xué)到許多書本上沒有的東西，究竟平常學(xué)的都是理論課，或許大家都是理論高手，但真正用理論指導(dǎo)實踐的時候，就會發(fā)覺原來實踐并沒有想象中的簡約，而理論也沒有真正的掌控，所以金工實習(xí)是我們高校需要要經(jīng)受的階段，更是熬煉我們動手技能的最正確方法，我喜愛金工實習(xí)。

“金工實習(xí)”是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學(xué)需要進行的工程訓(xùn)練、培育工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。我們作為工科的同學(xué)，工程意識淡薄，沒有對這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時在實際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。我覺得，掌控工程意識的主要方法就是需要有足夠的動手技能，明白實際操作可能產(chǎn)生的問題，并培育遇事而主動思索的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強工程意識，熬煉實際操作技能。

在這么多天的實踐中我有許多感受與體會，第一次是車工，一般車床，加工打磨零件。車床就是利用工件的旋轉(zhuǎn)運動和刀具的移動來轉(zhuǎn)變毛坯外形和尺寸，將其加工成所需零件的一種切削加工方法。

我們運用游標(biāo)卡尺來精確度量，將加工的零件精確到0.02mm，由于精度很高操作很難把握，車床很難掌握零件的切削，所以加工過程很繁復(fù)，自己親自操作時涌現(xiàn)了許多處失誤，最末我們究竟在老師的指導(dǎo)下完成了任務(wù)。

數(shù)控機床。開始時我們在老師的教育下通過上機學(xué)會了數(shù)控車床的程序編寫，由于是電腦操作，所以我們首先需要學(xué)會電腦能夠識別的語言、指令等，這樣我們才能正確輸入指令操控電腦，得到我們需要的產(chǎn)品。在編寫好程序后，我們可以觀看仿真模擬，預(yù)先知道該程序是否符合要求和標(biāo)準(zhǔn)，最末接觸機床，將編好的程序輸入數(shù)控機床，一切都是自動化的，零件很快就加工好了，符合我們的要求，所以數(shù)控機床很具有時代性。據(jù)說，數(shù)控機床的進展和換代幾乎與計算機是同步進展的。

鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作。我們要做的工作就是用各種銼把圓的金屬塊精加工成一個五角星。在老師帶領(lǐng)下，我們了解了打孔，套螺旋，裝配等做法。整個過程全是人工操作，所以做的都是體力活。在老師講解的時候大家都覺得挺簡約的，但實際過程卻大相徑庭?？偟恼f過程是辛苦的，但是結(jié)果是令人欣慰的。一天的淋漓汗水，我究竟換來了一個精致的五角星，看著檫得發(fā)亮的五角星，一天的疲憊一掃而空。事后，我才發(fā)覺我的手背已經(jīng)腫成包子了，一周后才好的。

鑄造與焊接，焊接分為熔化焊、壓力焊、釬焊。焊接的目的就是將兩塊分別的金屬焊接在一起。我們分為兩個小組，下午，我們先實習(xí)焊接，根據(jù)老師的考

試準(zhǔn)那么，我們焊接了一條焊縫，首先，穿戴好防護衣、皮手套，戴好眼罩;然后，我將焊條在金屬板上點燃，開始接在焊接的地方，保持焊條與金屬2~4mm的高度，與縫垂直約70~80度;最末漸漸將焊條往縫里喂，一條焊縫就出爐了，待到變黑時用鐵錘敲擊氧化鐵，這樣焊縫就更能與金屬融為一體。

晚上，我們開始鑄造，鑄造是指熔煉金屬。制造鑄件，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得肯定外形和性能鑄件的成型方法，這是產(chǎn)品與零件的毛坯過程。鑄造分為特種鑄造和廣泛應(yīng)用的砂型鑄造，其中砂型鑄造有手工造型和機器造型，我們學(xué)習(xí)操作的是手工造型，重點是怎么能夠造型。用泥沙做模型，我們跟著老師的步驟一步一步做，做成一個跟模型大這顯著不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細(xì)心的事情，由于砂很簡單變形，所以做的時候肯定要當(dāng)心認(rèn)真。

最末一次是銑工，銑工分為順銑與逆銑。也是機床操作，我覺得這是一個最簡約的工種。晚上，我們又見識了數(shù)控技術(shù)，數(shù)控線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。精確度高，不過速度比較慢，.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界!原來人類利用機器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮!這也讓我打心眼里想，這么先進的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我肯定要更充分地利用好這一切，為自己儲備下肯定的能量!

生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感，也真實的體會到真理需要要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下。有許多東西是書上沒有的，只有在實踐中才能體會得到，紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永久的老師。“痛并歡樂著”這句話用來形容這次的金工實習(xí)再恰當(dāng)不過了，它帶給我們的不僅僅是閱歷，它還培育了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的作風(fēng)?！凹埳系脕斫K覺淺，投身實踐覽真知”。

金工實習(xí)心得體會篇2

轉(zhuǎn)瞬間為期十天的金工實習(xí)已落下了帷幕。在這十天里我們學(xué)到了許多東西。不僅自身的實踐動手技能得到了提高，還感受到了責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)，體力、魄力也都收到了挑戰(zhàn)。更是對清華的老師有了進一步的認(rèn)識。

金工實習(xí)是一門實踐基礎(chǔ)課，是機械類各專業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)工程材料及機械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，也是我們非機類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培育我們的動手技能有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術(shù)。作為一名地質(zhì)工程的同學(xué)一開始的我對于學(xué)校組織這次時間環(huán)節(jié)有些不太明白，但漸漸的我喜愛上了它，甚至對于即將結(jié)束這門實習(xí)課懷有戀戀不舍之情。

在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的這十天里，我們主要學(xué)習(xí)了銑磨、線切割、數(shù)控、車工、鑄工、焊接、鉗工等幾大工種！再動手實踐的時候除了對它們懷有一些新奇與新鮮感，更多的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的危機意識。對于一些精度要求求大的工種容不得半點馬虎。比如車工一不留神就有可能做出來一個廢品！對于你自身來說可能是一件羞辱的事，但要是你加工出來的廢品那倒火車等中安裝應(yīng)用它可意味著幾千人的生命??！雖然我們做得東西也不會被拿去用，但大家也都是一遍一遍的練習(xí)，有的同學(xué)甚至在休息的時間也在練！比如鑄工，不管我們做的時候多么得仔細(xì)，做出來的東西總有或大或小的瑕疵！力度掌控的不太好，也不夠勻稱！與自己的笨拙相對應(yīng)的便是師傅們的嫻熟！直到現(xiàn)在鑄工師傅那嫻熟地動作還深深的老在我的腦海中！讓我很是佩服！累是不可否認(rèn)的，特別是對我們女生來說，可以說得上是一項體力上上的考驗！但是盡管自身不占優(yōu)勢女生們并不服輸，由于我們有耐煩，我們要細(xì)心，所已做出來的東西甚至比男生的還要好！

很感謝學(xué)校能給我們提供這個實習(xí)的機會，感謝清華的師傅們給我們的言傳身教，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，或許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、有了進步。

對這次的金工實習(xí)，真的很滿意！建議呢，就是盼望規(guī)模能越來越大：廠房、機器。最重要的是能有更多師傅們。由于在這次實習(xí)的過程中時候一個師傅甚至帶我們十二個同學(xué)，在師傅們進行演練的時候大家經(jīng)常圍成好幾圈，有些同學(xué)可能看的不是很清晰！祝清華金工越來越大，師傅們工作順當(dāng)。

金工實習(xí)心得體會篇3

經(jīng)過近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我們的金工實習(xí)究竟結(jié)束了。在這十幾周的時間里，我們學(xué)習(xí)到了許多書本上學(xué)不到的知識?？粗覀冏约鹤龀龅膭?chuàng)新作品，或許不如想象中的那樣充斥了美感和藝術(shù)，但是還是充斥了我們艱辛的汗水和奮斗的喜悅。在這個即將結(jié)束金工實習(xí)之旅的時刻，我想發(fā)自內(nèi)心的講一講我們在這難忘的十幾周中所發(fā)生的苦和樂。

一、初識金工實習(xí)

作為哈爾濱工業(yè)高校的一名工科同學(xué)，學(xué)習(xí)這樣一門集動手與動腦于一體的創(chuàng)新實踐課程是非常須要的。學(xué)校盡其所能地為我們制造了設(shè)備齊全的金工實習(xí)實踐基地，予以我們充分發(fā)揮才能、學(xué)習(xí)技能的良好場所。

不過說實話，剛開始的時候我們還是對金工實習(xí)的一切充斥了生疏和未知。究竟這和坐在課堂里傾聽老師的教導(dǎo)是不完全相同的。金工實習(xí)比起一般的聽課、做筆記，多了動手實踐的這一項。要親自操作那些印象中只有在工廠和技校才能涌現(xiàn)的或大或小的鋼鐵機器，并且為所欲為的讓它們聽自己的話，做出符合規(guī)格尺寸的考核件，對于我們這些平?！笆譄o寸鐵”的高校生來說還真不是一件說能做到就能做到的事情。而且金工實習(xí)中所用到的諸如鐵錘、鋸以及那些刨床、車床，都是具有肯定危急性的。老師在第一節(jié)理論課的時候也反復(fù)強調(diào)，金工實習(xí)的首要要求就是安全。安全這兩個字也成為了我們這一段時間以來從沒有忘卻過的至高真理，安全操作既是對自己的安全負(fù)責(zé)，也是為了他人的安全著想，更是我們對于合格零部件順當(dāng)出產(chǎn)的須要保證。因此，在實際的生產(chǎn)實踐中，我們都秉承著這樣的一個原則，在每一個工種的實際操作中都嚴(yán)格根據(jù)老師的要求按規(guī)范去操作，比如焊接的時候隨時提示旁邊的額同伴要面罩，鉆孔之前認(rèn)真檢查好鉆頭是否緊密安裝，每次上課時候都穿好工作服，衣服袖口系好，女同學(xué)參加車工的時候帶好帽子。這些看起來雖然都是不足掛齒的環(huán)節(jié)，但是的確從根本上杜絕了可能發(fā)生的安全隱患，從而讓我們順當(dāng)安全的結(jié)束了金工實習(xí)課程。推而廣之，這也提示了我們在生活中肯定要留意一些環(huán)節(jié)，不能忽視掉最基本的要求，環(huán)節(jié)決斷成敗，也是我們能否做勝利一些事情的先決條件。不積跬步無以至千里，說的正是這個道理。金工實習(xí)在另一個側(cè)面也教會了我們這樣一個道理，讓我們在今后的人生道路上走的更好更遠(yuǎn)。

二、充斥歡樂的金工實習(xí)課程

雖然剛開始的時候難免會對金工實習(xí)充斥了疑問和迷茫，對自己能否學(xué)好這些實際技能抱有懷疑，但是真正開始了這些生產(chǎn)學(xué)習(xí)的時候，一邊聽著老師的諄諄教育以及對我們操作中可能涌現(xiàn)的問題的善意提示，一邊根據(jù)老師的教育和書上的要求試著摸索著去完成工作乃至創(chuàng)新討論，我們開始漸漸掌控了金工實習(xí)的“關(guān)鍵要領(lǐng)”：那就是遵守規(guī)范，大膽實踐。不遵守生產(chǎn)操作規(guī)范確定是不行的；但是也不能畏首畏尾，不敢去動手實踐，紙上得來終覺淺，趙括的故事我們都聽過；所以肯定要親自動手，才能夠讓別人的東西轉(zhuǎn)變成自己的技能，才能夠真正的達(dá)到金工實習(xí)的目的，變成一名“上得了車床，下得了課堂”的文武兼修的合格工科高校生。

記得第一節(jié)課我們是銑工，剛開始還是覺得整個車間里的機床沒什么兩樣，后來經(jīng)過老師的講解，我才發(fā)覺全部的車床都有其獨特之處，譬如立式、臥式等等。也是在這個車間里，我切削出了自己的第一個考核件，一個小小的鐵塊。看著這個銑的發(fā)亮的鐵塊，心里還是有一種莫名的喜悅。

之后我們還學(xué)習(xí)了類型相像的刨工、車工等等工種。還有就是焊接。剛開始的時候?qū)τ诤附涌偸怯幸环N難言的恐驚，覺得這種高溫高壓的東西握在手里，眼睛又離得那么近，操作起來確定是兇險萬分，自己都覺得沒信心；看到老師演示之后，每個人都是忐忑的走到焊接臺前，忐忑不安的握著焊條安裝到機器上，戴上面罩試著去焊那一塊千瘡百孔的鐵板。果不其

然第一下大伙兒都“不謀而合”地把焊條結(jié)厚實實的黏在了鐵板上，于是都慌緊張張的趕快拔掉。后來漸漸的摸索老師所說的點焊，領(lǐng)悟著那種2mm的距離所表達(dá)出的感覺，慢慢地也都掌控了要領(lǐng)，從最初的焊的七扭八歪，到最末能夠焊出老師口中所說的魚鱗狀水紋，在短短的半天之內(nèi)都覺得收獲許多。

印象最深刻的應(yīng)當(dāng)說是鉗工了吧。鉗工是一個大工種，也應(yīng)當(dāng)是我們耗時最多的一個項目。大伙兒的任務(wù)都很“簡約”，就是用一天半的事項做一個小錘子出來?？雌饋砗芎喖s的東西，其實耗費了大家許多的心血。就拿制作錘頭來說，先是要用銼刀反復(fù)地銼光表面，直到達(dá)到符合標(biāo)準(zhǔn)尺寸的程度；單單這一道工序就花費了近一個下午的時間。之后還要用圓銼刀做出一個符合要求的圓弧，磨出幾個倒角?？此贫潭痰臉O短距離，上心去磨，還是會費時費勁。一天下來大家都腰酸背痛，不停喊累。不過最末的結(jié)果都是很好的，在經(jīng)過了熱處理工序之后，一個個光亮的小錘子新鮮出爐，大家臉上洋溢的笑容就是最好的寫照。

三、創(chuàng)新作品的歷程

經(jīng)過了全部工序的學(xué)習(xí)，我們開始了創(chuàng)新作品的設(shè)計。經(jīng)過我們組的反復(fù)共同爭論，大伙兒的看法也是換了又換，最末我們決斷了創(chuàng)作一個以一所房子為主體的“街頭一角”作品，意圖表達(dá)出一個和諧美妙的一角。能夠擁有一個舒適安定的居住環(huán)境是我們每個人的抱負(fù)，尤其是在現(xiàn)在房價飚高的狀況下，并非全部人能夠擁有自己心儀的住宅。我們也想通過我們自己的雙手反應(yīng)這樣一個美妙的愿望，盼望每個人都能夠擁有自己舒適的居所，擁有美滿的生活和美妙的將來。

不過在創(chuàng)作過程中，還是遇到了許多問題。一些點與點、點與面的連接就很有難度，以我們的`最初想法想靠焊條去焊既不美觀也不現(xiàn)實，操作起來難度很大。幸運的是老師還是予以了我們很大的援助，援助我們出謀劃策，能夠焊接的地方用點焊的方式做到潔凈利落，不能夠焊接的邊邊角角我們也通過打孔、折疊等方式克服了技術(shù)難關(guān)。最末一段時間里天氣慢慢變得酷熱，大家還都是干勁兒十足，分工明確，有的負(fù)責(zé)計算機設(shè)計，有的負(fù)責(zé)切削等手工制作。雖然還是多少缺乏了一點藝術(shù)的美感，但還是按時完成了任務(wù)，基本表現(xiàn)出了我們最初想要表達(dá)的主題。

總結(jié)

金工實習(xí)的歷程充斥了困難和歡樂，但苦盡甘來，大家在一起共同學(xué)習(xí)共同進步的過程總是值得每一個人回味的。最末還是要感謝學(xué)校能給我們提供這樣一個動手的平臺，讓我們?nèi)孢M展；感謝我們的指導(dǎo)老師和全部予以我們援助和教導(dǎo)的老師，是你們讓我們真正學(xué)到了應(yīng)當(dāng)掌控的知識，拓展了我們的技能；也要同時感謝同組的伙伴和其他一起學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我們共同奮斗的日子如此的難忘，相信這些也都是我們走向工作崗位后珍貴的精神財寶。在今后的學(xué)習(xí)生活中我們也應(yīng)當(dāng)保有在金工實習(xí)中擁有的奮斗和創(chuàng)新精神，不斷地學(xué)習(xí)進步，為國家做出應(yīng)有的貢獻！

金工實習(xí)心得體會篇4

為期五周的金工實習(xí)結(jié)束了，在實習(xí)期間雖然很累，但我們很歡樂，由于我們在學(xué)到了許多很有用的東西的同時還熬煉了自己的動手技能。雖然實習(xí)期只有短短的五周，在我們的高校生活中它只是小小的一部分，卻是特別重要的一部分，對我們來說，它是很難忘卻的，究竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。

通過這次金工實習(xí)，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機、線切割機等的基本知識、基本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。

第一項：辛苦的鉗工

在鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們實訓(xùn)的項目是做一個小榔頭，說來簡單做來難，我們的任務(wù)是把一根為30的長的圓棒手工挫成20×20長的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會導(dǎo)致整個作品報廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動時，前手壓力漸漸減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續(xù)推動銼刀時，前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡約了。同時我也知道了鉗工的安全技術(shù)為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線相宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全。

2、運用機床、工具〔如鉆床、砂輪等〕，要常常檢查，發(fā)覺損壞不得運用，需要修好再用。

3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來的銼，銼到晚上時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

第二項：輕松的車工、銑工

車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作技能。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟識車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們熟識隨意練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有運用過車床的人來說，真是個考驗。

不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的掌握手柄，當(dāng)心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，預(yù)備在加以最末一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘啊！最難過的是站了一成天，小腿都疼起來。但當(dāng)把車好的零件交給老師時那種勝利的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿。這種勝利的喜悅只有通過親身參與實訓(xùn)才能感受得到。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一貫沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距究竟有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌控知識的機會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動手技能重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，嫻熟掌控實際技能，包括機械的操作和閱歷的不斷積累，才能把知識敏捷、有效的運用到實際工作中。金工實習(xí)就是培育同學(xué)實踐技能的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動手，對掌控的理論知識進行補充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種相輔相成，相互補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。

第三項：磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機、線切割機等參觀

在我們實訓(xùn)快接近尾聲的時，老師把我?guī)У搅四ス嵱?xùn)室邊講解邊操作磨床，在我們仔細(xì)聽完以后自己開始動起了手，自己操作機床，磨自己前面鉗工實訓(xùn)做的榔頭，在老師的細(xì)心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完滿。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余的時間把我們帶到數(shù)控實訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作，這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論知識打下了堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，雖然在五周的實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡約到繁復(fù)“進化“而來的。最值得興奮的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危急的實習(xí)工種中受傷，反而在實習(xí)中時常會涌現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的仔細(xì)與上心分不開。金工實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學(xué)的知識。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

金工實習(xí)心得體會篇5

“鑄工很累”，“鑄工老師太嚴(yán)厲”“鑄工條件很差”，沒有來鑄工實習(xí)之前，耳邊常常傳來這樣的感覺，不由自主地產(chǎn)生一種望而生畏的恐驚。究竟我們闖過一次又一次“鐵關(guān)”之后，來到了鑄工車間。乍眼一看果真名副其實，車間高高在上(有點不勝熱)，兩堆沙子橫立車間，老師們個個板著臉，車間簡陋之極，怕是孔老夫子也要贊嘆：問何陋之有?

這就是我們的鑄工車間，和傳言中的旗鼓相當(dāng)，聽了老師的一節(jié)課后，我們更加堅信傳言之真實。然那么迫于學(xué)習(xí)壓力，我們還不得不誠實受教，安心學(xué)習(xí)。“既來之，那么安之?！敝慌芜@五天時間如白駒過隙間即逝，而以優(yōu)秀的成果來結(jié)束。

我們的實習(xí)任務(wù)很簡約，就是每天做一次模型，經(jīng)過驗收后再毀了，到結(jié)束前鑄一架小飛機，僅此而已。自以為經(jīng)受人生風(fēng)浪的我更是不屑于此，這簡直是小兒科，十幾年前就玩過類似的。然而生產(chǎn)的玩耍的究竟是有區(qū)分的，而且有很大的區(qū)分。玩耍的時候可以不必計較模型的好壞，不必關(guān)懷光滑程度，不必留意整體的造型，只在于玩的是否快樂。而此時我們要鑄砂型，將來投入生產(chǎn)時做出來的可是零件呀，它的尺寸、外形、粗糙度，徑直影響著產(chǎn)品的質(zhì)量，盡管我們只是做做而已，但這種事實求是的立場是需要具備的，它可是進行科學(xué)討論的根本。由于我的輕浮，第一天我沒有按時完成任務(wù)，沒有像自以為的那樣，做一個精致的模型。取而代之的是一個又一個的殘缺的模，而且力度永久那么的難以掌握，精度永久的那么難以達(dá)到，甚至是無法達(dá)到?？匆粯拥慕Y(jié)果，卻有著質(zhì)的不同。在理論上的完滿無缺，實踐上卻有著天上地下的差別。理論上只是實踐的開始，即使是覺對正確的理論，在生產(chǎn)和實踐的過程中，都有可能有著完全相反的結(jié)論。由于生產(chǎn)的絕對條件是難以達(dá)到的，而且還要受到許多未知因素的制約。

其實自己所學(xué)的東西太少了，遠(yuǎn)不及到達(dá)實踐的地步。試想我一味的在抱負(fù)化的理論世界里討論，而不去考慮時間中是否可行，無異于緣木求魚。做過才知難易，試過才曉深淺。一味猜想，計算，不如親自試驗一番。

鑄工在我不慌不忙，做并痛著的實踐中，一天一天的消逝著。此時的感覺，自與來時大相徑庭。立刻覺得那時的自己是何等的膚淺，何等的無知，其實人生到處都有一番學(xué)問，你缺乏的就是一顆獵知心。累是有一點，可對于經(jīng)受過更大苦累的人生來說，那簡直就是不足掛齒的。嚴(yán)是嚴(yán)苛了些，可嚴(yán)師出高徒，更何況老師有著一顆憐憫之心。差是有一些，可我們是老師都能長年累月的守在這里，更何況我們呢?

隨著鑄工的結(jié)束，我們的金工實習(xí)也將告一段落，在這漫長而有短暫的一個月，我們經(jīng)受著人生的美妙時間，留下了無盡回味的往昔，學(xué)到許多無法在課堂上學(xué)到的知識。

金工實習(xí)心得體會篇6

五月，在南校區(qū)校工廠進行了為期三周的金工實習(xí)。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鉆、車、銑、刨等7個工種，還簡約地了解數(shù)控機床加工技術(shù)。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在6小時的實習(xí)時間里，完成從對各項工種的一物不知到制作出一件成品的過程。在老師們耐煩細(xì)致地講授和在我們的積極的協(xié)作下，我們沒有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了三周的認(rèn)知實習(xí)。說真的，剛開始感覺三周真的很漫長，可時間匆忙，三周轉(zhuǎn)瞬間就飛逝了，現(xiàn)在回想這三周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸--嚴(yán)格的上下班和工作制度;累--手持銼刀不停地銼呀銼;辣--高速切削的精彩表演;的甜--親自制作精致的工件。我們?nèi)サ侥闲^(qū)，首先學(xué)習(xí)的是鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡約，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強，能完成某些加工所不便或難于進行的工作，因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。初次走進鉗工加工實訓(xùn)樓有點興奮。第一天，老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們認(rèn)識到了鉗臺、虎鉗、劃線平臺、鉆床以及各種量具、劃線工具。

認(rèn)識完這些后，老師開始介紹鋸了及鋸子的運用方法。教授完后就給我們布置作業(yè)，要求我們鋸割一塊厚度為1mm的薄片，這就是我們的作業(yè)。我聽到此話，一下子愣住了。1mm?怎么可能鋸出來呢?老師說，假如不是這樣怎么考驗出我們的真本事呢?第一次鋸割時，由于操作不嫻熟，我把鋸路給鋸?fù)崃?，弄壞了，練了兩次后，掌控了操作要領(lǐng)，也鋸出了比較滿足的薄片，完成了作業(yè)!接下來的一個星期里，老師要求我們自己通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個精致的螺母;還有兩套協(xié)作的工藝品。記得最初制作螺母時，老師對我們說，工件的尺寸肯定要精確，假如大小超過了公差范圍的01.mm那就要在得分的基礎(chǔ)上扣掉1分。聽了這些我擔(dān)憂自己把六角螺母做小了，在從圓柱里鋸斷時就特意把厚度鋸大了2mm，然后手持銼刀打磨。一開始我還以為2mm的厚度算不了什么，很快就可以磨掉的，沒想到，磨呀磨呀，2mm的厚度竟然花掉了我兩個鐘，那時我明白一個道理：原來2mm可以與2小時劃上等號的。最不幸的是，后來一不小留神把六角螺母一組對邊的直徑磨小了0。1mm，看著那個原來就不滿足的殘廢的半成品，我決斷放棄它，重來!

但當(dāng)我看到別的同學(xué)都差不多做好啦,我還要把那根鐵柱不平的斷面磨平,再鋸斷,再把斷面磨平,再畫線,重復(fù)做那些工序,心里開始焦急!當(dāng)時真的很想放棄，想不做了.但我又不甘心交那個次品上去.同時我想起一位伙伴對我說過：做一件事情,專注一點,心里想著肯定要把它做好,就肯定能行的!我對自己說,冷靜點,還有時間，還可以完成作業(yè)的!第二次做時,自己學(xué)乖了許多,每一個步驟都極為當(dāng)心，盡量精確，或許是由于操作技能提高了、效率提高了.第二次制作時速度明顯比提高了，也好看多了，或許有了第一次的閱歷.經(jīng)過努力，究竟在規(guī)定時間內(nèi)完成了作業(yè)，吃了這一次的虧后，我也學(xué)乖了，在后來的作業(yè)中我都仔細(xì)地計算，仔細(xì)地按老師講的步驟一步一步細(xì)心地做，再仔細(xì)測量。經(jīng)過幾天的練習(xí)，效率也提高了許多，制作的工藝也越來越精確，美感系數(shù)也隨之提高!但幾天下來雖然許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但看到自己平生第一次在工廠中加工制作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感，我們痛并歡樂著。鉗工實習(xí)完后，接下來的是機加工實習(xí)。

金工實習(xí)心得體會集錦第四篇

兩個星期的金工實習(xí)，對我而言，是一段用汗水澆灌的奇異旅程。

剛開始金工實習(xí)不久時，我曾和同學(xué)調(diào)侃道：“金工實習(xí)就是讓我們體會下手工操作的麻煩和累，從而給我們制造更進步的機械工具提供動力?！彪m為調(diào)侃，但當(dāng)時卻的確是心中的真實想法。《勸學(xué)》中說得好：“術(shù)業(yè)有專攻”，究竟__對工科生的培育目標(biāo)是高級工程師，并不是一般的工人。也就是由于這種立場，我在開始的幾天里，實習(xí)的并不夠上心。這種不上心讓我際遇了很多不順，比如，在鉗工實習(xí)做小錘子的時候，我就差點把羊角據(jù)壞······

我漸漸認(rèn)識到，做任何一樣工作，想要把它做好，不上心的話都是不可能做到的。尤其是金工實習(xí)中的一些工種，需要許多閱歷，在如此短暫的時間內(nèi)，假如不仔細(xì)學(xué)習(xí)時間的話只能是走馬觀花，到最末既糜費了老師們的辛勤勞動，也糜費了自己的時間和精力······在實習(xí)的過程中，不止一位老師強調(diào)聽和做并用的重要性，我想緣由也就在于此。

再來談?wù)劷?jīng)過金工實習(xí)后我對“創(chuàng)新”的一些新思索。

“創(chuàng)新”一直是一個時講時新的概念，有很多相關(guān)的論述。其中我對胡適的論述一貫存在不解，他說：“所謂創(chuàng)新就是仿照到極致時玩出的新花樣”，而這兩個星期的金工實習(xí)卻讓我有些體會這句話了。在短短的兩個星期內(nèi)，我們幾乎每天都會接觸新的機器，要熬煉的內(nèi)容更是繁多。在這種狀況下，自己的某些創(chuàng)新想法很有可能帶來的是錯誤，某些還是不可修復(fù)的。所以，對對象的熟識是創(chuàng)新的前提，只有在充分了解面對的對象的基礎(chǔ)上，我們才有可能提出一些有建設(shè)性的建議，進而達(dá)到創(chuàng)新的目的。當(dāng)然，金工實習(xí)的目的并不是說讓我們在這短短的兩個星期里就能擦出創(chuàng)新的火花來，而是讓我們能夠初步的了解一些典型工藝的流程和方法，為以后的工作乃至創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。

總結(jié)來說，金工實習(xí)教給我的遠(yuǎn)比我起初想的多得多。已為我樹立了一種心態(tài)，提供了一些新思路。在此，我也想給咱們的金工實習(xí)教學(xué)提一點自己的想法，所說安全是第一位的，但我們還是可以拓寬同學(xué)操作的機器的范圍。比如，一些特種焊接方法，可以選擇部分同學(xué)來進行嘗試，究竟只有自己親自動手印象才會更深刻。最末，感謝各位老師這兩個星期來對我的悉心教育!老師，您辛苦了。

金工實習(xí)心得體會集錦第五篇

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的家教過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到特別的難受。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

首先我這次家教的對象是一個即將進入三班級的學(xué)校生，她九歲。由于在這份家教之前，我請教了一些曾經(jīng)做過家教的伙伴，知道與家長的溝通是非常的重要，究竟，家長是孩子的第一任老師。所以，第一天我就提前了半個小時到達(dá)她家，經(jīng)過與家長的一番詳聊，基本了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和平常習(xí)慣。例如，該小女孩的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但由于她老師所教的題目都是比較淺顯的，所以盼望我教一些有難度的題目。還有她的語文認(rèn)字技能較差，這表現(xiàn)在拼音的題目上。英語由于三班級才開始接觸，所以未夠了解等。這些信息對我之后的教學(xué)安排都是非常的重要的。她還有一個壞習(xí)慣，就是貪玩，這就是我在整個家教過程中所遇到的最頭疼的一件事情。

由于這個同學(xué)具有不錯的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以我把三班級的書本知識與三班級的奧數(shù)結(jié)合起來，除了教授她三班級書本的理論知識和課后習(xí)題之外，我自己也出來一些有代表性的題目給她做。實踐出真知，經(jīng)過幾天的書本教學(xué)，我發(fā)覺這些對于她來說很簡約，所以后來我專于教她奧數(shù)。我采用先例題講解并描述后練習(xí)加以鞏固的教學(xué)模式，分專題來進行。例如和倍問題、差倍問題、速算與巧算、填運算符號、找規(guī)律等一系列專題。

在整個教學(xué)過程中，我發(fā)覺了一個還沒升三班級的學(xué)校生在文字理解方面未夠成熟，這點可以從她做應(yīng)用題的表現(xiàn)就可以看得出來。所以，我需要要花多點時間和多點心思去給她講解題目，否那么一味得教她怎樣去做題，得出答案是沒有用的!這就是一個學(xué)校老師肯定要耐煩的一個重要緣由吧!在這么多的專題中，算式謎專題是最有難度的，它需要全面的考慮。在教她方法的時候她點頭以示明白，但是當(dāng)她做練習(xí)的時候她就不會做了。這點讓我思索良久，孩子總喜愛不懂裝懂嗎?還是我教學(xué)本身就存在著很大的問題?非常的苦惱!

經(jīng)過十天的奧數(shù)訓(xùn)練，每天兩小時，我發(fā)覺了對于