初一描寫(xiě)成長(zhǎng)的煩惱作文

初一描寫(xiě)成長(zhǎng)的煩惱作文初一描寫(xiě)成長(zhǎng)的苦惱作文

篇一：成長(zhǎng)的苦惱

"小小少年，很少苦惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè)淘淘'每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，心中都會(huì)有酸溜溜的味道。在我們前進(jìn)的人生道路中，有著許很多多的苦惱，他們像空氣一樣，陪伴我成長(zhǎng)!

小時(shí)候，我想長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了，卻又懷念著小時(shí)候。小時(shí)候，由于有爸爸媽媽的管束，所以想擺脫父母的依靠，快點(diǎn)長(zhǎng)大!長(zhǎng)大了，遇到困難，又會(huì)退縮。隨著年齡的增長(zhǎng)，苦惱越來(lái)越多。早晨，鬧鐘滴滴答答的聲音，打破了我奇妙的夢(mèng)境。原來(lái)還想多睡幾分鐘，但是想起一天自己的任務(wù)，立馬從床上跳起來(lái)。穿衣，刷牙，洗臉然后急趕忙忙的騎著自行車(chē)去學(xué)校。長(zhǎng)大了，每天的作業(yè)積累起來(lái)如一座座小山丘。放學(xué)了，我騎著自行車(chē)狂奔到家，忙著做作業(yè)。夜幕降落，我抱著幾科教科書(shū)發(fā)著呆。心里琢磨著，先復(fù)習(xí)哪科呢?是地理?還是數(shù)學(xué)?是英語(yǔ)?還是歷史?課程也越來(lái)越繁重!學(xué)的學(xué)問(wèn)也越來(lái)越難。每天還要面對(duì)老師和家長(zhǎng)的嘮叨："你這個(gè)字怎么又寫(xiě)錯(cuò)呢?'"這個(gè)小數(shù)點(diǎn)為什么沒(méi)寫(xiě)?'"你都長(zhǎng)大了!什么這點(diǎn)小事情都干不了?'還要為考試發(fā)愁，考試了，父母和老師又開(kāi)頭叨念了!"這次考試。生物和地理為什么考這么差啊?'"成果怎么有下降了?'"這科為什么掛科呢?'

或許，沒(méi)有成長(zhǎng)的苦惱，我們或許還不知道該怎么面對(duì)挫折，或許也不會(huì)知道去解決這些問(wèn)題。我們也必需英勇的，樂(lè)觀的去面對(duì)挫折，面對(duì)困難。這樣我們才能歡樂(lè)，自信，沒(méi)有苦惱，沒(méi)有憂(yōu)慮。

篇二：成長(zhǎng)的苦惱

翻開(kāi)成長(zhǎng)的日記，拿起成長(zhǎng)的鋼筆，進(jìn)入成長(zhǎng)的主題，擦掉成長(zhǎng)的苦惱。題記

現(xiàn)在的我已經(jīng)十四歲了，不在是那個(gè)在媽媽的懷抱里喃喃學(xué)語(yǔ)，在爸爸的獨(dú)輪車(chē)上玩耍，在姐姐手里接進(jìn)書(shū)包，在老師的呵護(hù)下渴望長(zhǎng)大的小娃娃。

我的苦惱也隨著年齡的增長(zhǎng)多起來(lái)，就像空氣無(wú)處不在。

不必說(shuō)學(xué)習(xí)上的困難，家庭的壓力，單是伴侶之間的相處就夠我折騰一陣了。我在班級(jí)是屬于那種活潑型的，可能是由于我太張揚(yáng)的緣由，伴侶沒(méi)幾個(gè)，我為此難過(guò)不已。后來(lái)，由于視力不太好，老師為我調(diào)了座位，這里，我找到了和我性格很合得來(lái)的伴侶。她們關(guān)心我克服了很多小毛病，最終成為我的知心伴侶?，F(xiàn)在多已經(jīng)不愁難過(guò)時(shí)沒(méi)哥們兒發(fā)泄了。總之，現(xiàn)在我到哪都不缺伴侶。

伴侶少是我的苦惱，但被我擦掉了。只留下在一起時(shí)最快樂(lè)的笑臉。

我的苦惱還有許多，不必說(shuō)數(shù)學(xué)的題難做，語(yǔ)文的題難背，單是英語(yǔ)的單詞就夠我鬧騰一陣子的了。我在班級(jí)數(shù)學(xué)不說(shuō)是一看就會(huì)，但也是叫得上來(lái)的，語(yǔ)文成果不說(shuō)是數(shù)一數(shù)二，也是名列前茅。但是這英語(yǔ)成果，怎么學(xué)也不會(huì)，對(duì)此我難過(guò)不已，伴侶們好像看出了我的心思，主動(dòng)幫我練習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在的英語(yǔ)成果也由下等生變成了中等。英語(yǔ)成果上不去是我的苦惱，但也被我擦掉了。只留下伴侶幫我練習(xí)語(yǔ)法時(shí)最貼心的口語(yǔ)。

在我的成長(zhǎng)筆記中，苦惱全被我一一擦掉了，其實(shí)我要說(shuō)，假如我們能用正確的方式對(duì)待它，都能克服。

篇三：成長(zhǎng)的苦惱

成長(zhǎng)，就像是我生命中的一葉小舟，行駛在大海上。開(kāi)頭，海面有時(shí)風(fēng)平浪靜，小船也就平安無(wú)事，但后來(lái)，當(dāng)海面奔騰咆哮時(shí)，小舟將面臨著危急。對(duì)我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)的小舟就是這樣，不是一帆風(fēng)順，而是要經(jīng)受各種風(fēng)波。

我不由得會(huì)想起小時(shí)候的自己，那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那樣的自由拘束，身邊沒(méi)有任何的苦惱，只是一個(gè)天真爛漫的小孩。慢慢地我長(zhǎng)了起來(lái)，海面也不斷的擴(kuò)大，我行駛的路程越來(lái)越長(zhǎng)，甚至是一望無(wú)際，而前面的海水也毫不留情的漲了起來(lái)。慢慢的，我上學(xué)校了，往日的歡快與我隔絕了，我慢慢的變得孤獨(dú)，我不能再像以前一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩了，告辭了我的伴侶，開(kāi)頭了顛簸的旅程。令我最難受的是，沒(méi)有了父母的關(guān)心。這讓我無(wú)法適應(yīng)，由于還幼小時(shí)的我，小船的帆落了，父母幫我撐起，小船的方向歪了，有父母來(lái)為我導(dǎo)航，但是現(xiàn)在父母撒開(kāi)了手讓我自己獨(dú)立完成各種事，所以我每在做事的時(shí)候都是當(dāng)心翼翼。也因此拉開(kāi)了現(xiàn)實(shí)與過(guò)去的距離。

慢慢地我又升上了一個(gè)學(xué)籍學(xué)校，進(jìn)入了新的環(huán)境使我產(chǎn)生了新奇感，我認(rèn)為這里的生后肯定很好玩但后來(lái)我才知道，這里并不好玩，反而讓我更覺(jué)得遙遠(yuǎn)。在這里，每一名同學(xué)都在努力的學(xué)習(xí)，如果你跟不上步伐，你將會(huì)被落在后面，越拉越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)就像是賽跑，開(kāi)學(xué)就是起跑線，終點(diǎn)就是初三的中考。隨著科目的增多，學(xué)問(wèn)的增多，我們不得不在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中努力，所以每天都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，每天都在爭(zhēng)分奪秒。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎能看到彩虹?讓我們用有限的時(shí)間來(lái)把握命運(yùn)吧。

篇四：成長(zhǎng)的苦惱

有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一串歡樂(lè)的音符，可是我卻怎么也尋不到歡樂(lè)的感覺(jué)，找到的只有苦澀的苦惱，失去了自由的幸福。走在回家的路上，手里緊捏著剛發(fā)下來(lái)的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，邁著沉重的步伐漸漸走著。本子上的單詞全軍覆沒(méi)，無(wú)一幸免。本子里的叉像一把把利刃，刺向我的心頭。我想，一生中假如沒(méi)有苦惱該多好啊!但是人生不行能沒(méi)有苦惱，就像陽(yáng)光普照下難免會(huì)消失短暫的陰云。苦惱雖然短暫，但我可怕自己會(huì)一蹶不振，心灰意冷，最終匍匐在苦惱的腳下。

一進(jìn)家門(mén)，迎面就來(lái)了媽媽的一大堆問(wèn)題;"課聽(tīng)得怎么樣?聽(tīng)寫(xiě)怎么樣了?課文會(huì)背了嗎?'我一言不發(fā)。默認(rèn)是不能解答媽媽的問(wèn)題的。她翻開(kāi)了我的聽(tīng)寫(xiě)本幾秒鐘后，客廳里響起了一陣陣嚴(yán)峻的指責(zé)。我趴在床上悄悄哭泣。明明很仔細(xì)地記了的，為什么還是一個(gè)也沒(méi)寫(xiě)對(duì)?我在心里悄悄質(zhì)問(wèn)自己。

自上中學(xué)以來(lái)，我的心情就像天空般變化無(wú)常。風(fēng)和日麗時(shí)，心如止水，不時(shí)泛起歡樂(lè)的漣漪，歡樂(lè)包圍著自己，像傍晚的彩霞般絢麗無(wú)比。陰云密布時(shí)，心情郁悶，稍有不順就會(huì)像天空一樣吐出一顆巨雷，摧毀一切。

歲月的無(wú)情消逝，把我從兒時(shí)歡快的海洋一下子帶到了苦惱的沙漠里。成