淺談舞龍舞獅游戲在幼兒園中的傳承 論文

淺談舞龍舞獅游戲在幼兒園中的傳承【摘要】舞龍舞獅是中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，有著濃厚的中華民族特色和悠久的歷史文化，目前，針對幼兒特點實施的舞龍舞獅活動還比較少，通過開展符合幼兒特色而設(shè)計的舞龍舞獅特色活動，這樣幼兒不僅能夠在活動中得到領(lǐng)域發(fā)展，還能提升對民族文化遺產(chǎn)的認識程度?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出：要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。使幼兒對舞龍舞獅有更深厚的理解與喜愛，從而培育民族精神，傳承民族傳統(tǒng)文化。【關(guān)鍵詞】舞龍舞獅；幼兒園；傳承與運用舞獅是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，每逢佳節(jié)或集會慶典，民間通過舞獅助興，具有濃烈的地方特色和生活氣息，深受廣大人民的喜愛。它經(jīng)過一代又一代人的傳揚和發(fā)展，已成為我國優(yōu)秀民間文化的重要組成部分。民間舞獅傳承了民族傳統(tǒng)文化，對幼兒群體的發(fā)展和個體成長有重要價值。一、舞龍舞獅項目在幼兒園開展的積極意義傳統(tǒng)舞龍融入幼兒園活動中有助于民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚通過在情境游戲中學(xué)習(xí)舞龍動作，為了更好地把舞龍融入教學(xué)，讓幼兒親身體驗中國傳統(tǒng)文化，則能夠很好的讓幼兒直接感受到中華傳統(tǒng)文化的美麗，使得幼兒在情景游戲中掌握舞龍動作，更能使幼兒增加關(guān)于中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日的知識，增強幼兒的愛國主義精神。舞龍舞獅項目在幼兒園的開展能夠有效的彌補幼兒園民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容的缺少，提高幼兒學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣，從而使幼兒能夠?qū)?yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚光大。二、民間舞龍舞獅能夠促進幼兒身心全面發(fā)展從身體素質(zhì)角度來講，舞龍舞獅對幼兒的走，跑，跳，鉆等活動要求較高，這樣也能促使幼兒鍛煉自身的肌肉，最終提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力。在舞龍舞獅過程中，幼兒應(yīng)當(dāng)將龍或者獅高高舉起，這樣既鍛煉了幼兒的手臂力量，又鍛煉了幼兒的堅持能力。當(dāng)幼兒身體素質(zhì)良好時，才能為幼兒將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也有助于幼兒優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。三、有助于豐富幼兒園活動的內(nèi)容單個幼兒舞龍舞獅活動，可以有效訓(xùn)練幼兒的自信心，多個幼兒舞龍舞獅活動，可以鍛煉幼兒的團隊合作能力，而親子形式的舞龍舞獅活動，既能增強親子之間的關(guān)系，又能讓幼兒園的課程變得更加豐富多彩。因此，在藝術(shù)教育中，幼兒園將舞龍舞獅項目的元素融入到具體活動中，能夠使幼兒活動選擇變得更加多元。通過欣賞舞龍舞獅表演了解不同的動作，同時舞龍舞獅活動中音樂的運用起到了十分重要的作用，有音樂的帶動幼兒能夠跟著音樂的變化自如的進行舞龍、抖龍，避免枯燥、單調(diào)和失去活力、趣味的現(xiàn)象。繪畫舞龍舞獅作品也可以鍛煉孩子們的想象力與操作能力，使兒童身心得到全面發(fā)展，也是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段，也能夠讓幼兒在多種形式的合作中進行互補、互相促進。有利于幼兒個性化發(fā)展。在制作舞龍舞獅道具中能夠吸引幼兒的注意力，增強幼兒的參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和啟發(fā)幼兒創(chuàng)造型思維。幼兒園舞龍舞獅活動開展的具體形式四、營造舞龍舞獅民俗文化氛圍教育家蒙臺梭利說：“在教育上，環(huán)境所扮演的角色相當(dāng)重要,因為孩子從環(huán)境中吸取所有的東西，并將其融入自己的生命之中。”為了讓更多的孩子了解舞龍舞獅民俗文化，潛移默化的接受本土民俗文化的熏陶，從布置幼兒園的大環(huán)境入手，到班級活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)，再結(jié)合集體教學(xué)活動、節(jié)日活動或當(dāng)?shù)卮笮蛻c祝活動等，將民俗活動融入其中，讓幼兒充分感受民俗文化的重要性。為了能夠讓幼兒更好的體驗民族文化活動氛圍，還能增強幼兒的審美能力。比如教師可以在走廊，樓梯等墻面或過道上懸掛由師生共同制作的民族藝術(shù)作品，在班級的窗戶上貼上有民族氣息的剪紙，在活動室的墻壁上裝飾五彩繽紛，形態(tài)萬千的龍和獅子的形象，在墻上掛上龍頭燈籠等，這樣幼兒通過眼睛可以仔細觀察關(guān)于民族文化作品的美麗，還能增強幼兒熱愛祖國的情感和對民族藝術(shù)的自豪感。五、設(shè)計客家舞龍舞獅特色的活動課程民間舞龍舞獅活動為了培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力及良好的個性品質(zhì)創(chuàng)造了有力的條件和機會。孩子在舞龍舞獅活動中，逐漸懂得了什么是正確的，什么是錯誤的。能夠培養(yǎng)幼兒豁達開朗、明事理的良好個性。孩子在參加舞龍舞獅游戲中學(xué)會了相互協(xié)調(diào)、合作，學(xué)會了協(xié)商、控制自己的行為和情緒、照顧他人等。在整個舞龍舞獅活動過程中，孩子們的表演能力、合作能力不僅得到了提高，還增進了同伴間的情感交流，在社會活動中，可以設(shè)計舞龍舞獅特色的活動，引導(dǎo)幼兒認識舞龍舞獅活動的特色、意義和文化。在藝術(shù)活動中，教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞龍舞獅文化的過程中，還要嘗試創(chuàng)作其他藝術(shù)形式，在設(shè)計過程中既要有音樂、舞蹈、動作道具、服裝等，還要對幼兒進行多次練習(xí)，增加幼兒動作的流暢性。然后還可以根據(jù)此活動制作說唱，欣賞美麗的龍，繪畫龍，手工制作龍頭等活動，能夠提升自己實踐能力，并能夠增強自己感知的能力。舞龍在客家人的春節(jié)、元宵等節(jié)日里是一項重要的活動。因此在區(qū)域游戲中，根據(jù)客家舞龍舞獅習(xí)俗，還可以設(shè)計具有客家特色的舞龍舞獅表演游戲。教師可帶領(lǐng)舞龍舞獅的幼兒到每個班級行禮，各班級幼兒敲鑼打鼓熱烈歡迎舞龍舞獅隊的到來，并送給舞龍舞獅的幼兒小貼畫作為獎勵，既能增強班級之間的聯(lián)系性，又能鍛煉幼兒的交流能力，非常具有節(jié)日喜慶的氛圍。六、創(chuàng)新舞龍舞獅特色的體育游戲《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強調(diào)指出，幼兒園要“利用民間游戲，適當(dāng)?shù)叵蛴變航榻B我國主要民族的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性”。民間傳統(tǒng)體育游戲有著悠久的歷史，是人們在長期的生活和生產(chǎn)實踐中逐步積累的精華，凝聚著廣大勞動人民的集體智慧。民間體育游戲濃郁的趣味性、娛樂性，可以滿足幼兒強烈的好奇心和活潑好動的年齡特點。開展民間體育游戲，還可以促進幼兒感知、了解傳統(tǒng)文化，增加民族自豪感，同時還可發(fā)揮民間傳統(tǒng)體育游戲強身健體的作用，可以說，民間傳統(tǒng)體育游戲具有其他體育游戲不可替代的作用。幼兒園可以從花燈、龍獅入手，將其道具、動作作為體育游戲的素材，充實幼兒園的體育游戲項目，以此提高幼兒參與體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的體能，提高幼兒的身體素質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育運動習(xí)慣，形成積極、樂觀、向上的陽光心態(tài)和較強的社會適應(yīng)能力。在戶外體育游戲中，可以設(shè)計舞龍舞獅的運動。另外邀請一些幼兒舞龍舞獅、敲鑼打鼓。在這一系列的體育游戲中鍛煉幼兒走、跑、跳、抬、丟、套、鉆、爬等動作技能和團結(jié)合作的人際交往能力?？偟膩碚f，自開展民間舞龍舞獅，體會民間舞龍舞獅對幼兒來說是一種快樂的教育，是促進幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。繼續(xù)對民間舞獅進行挖掘，使幼兒園的民間傳統(tǒng)文化一代又一代地傳承和發(fā)揚下去，讓孩子在濃濃的優(yōu)秀文化環(huán)境中健康成長傳承與發(fā)展舞龍舞獅文化，就必須從幼兒開始入手，將舞龍舞獅文化從小種植，讓幼兒深入了解舞龍舞獅，從而弘揚舞龍舞獅民俗文化，了解這些活動的文化內(nèi)涵，進一步探索舞龍舞獅在幼兒體育教育中的價值和作用，堅持寓學(xué)、寓練、寓樂。另外教師還可以走向民間收集資料，這樣能夠調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒從小喜歡上民族文化活動，并且將傳統(tǒng)文化代代相傳。【參考文獻】：[1]中華人民共和國教