2023年有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文

2023年有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文1

我校家長學(xué)校切實(shí)發(fā)揮在普及家庭教化學(xué)問，提高家長素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教化的主動作用，實(shí)現(xiàn)了家長學(xué)校工作規(guī)范化管理，提高辦學(xué)質(zhì)量，使家長學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效，真正發(fā)揮了家長學(xué)校的作用。

一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的全面性。

為進(jìn)一步充溢完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校成立了家長委員會，并仔細(xì)組織學(xué)習(xí)探討明確本學(xué)期家長學(xué)校的指導(dǎo)思想和工作及實(shí)行詳細(xì)的措施，完善各種規(guī)章制度，并且充分聽取家長委員會的看法，家長們主動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建立了一支具有肯定專業(yè)學(xué)問水平的兼職老師隊(duì)伍，由學(xué)校校長、學(xué)校教育主任及5個(gè)班主任來擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員。平常學(xué)校對家長開放，家長可隨時(shí)來聽老師講課，并且與學(xué)校一道探討提高教化教學(xué)水平。

二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，讓家長學(xué)校工作順當(dāng)開展

建立健全教化教學(xué)管理制度、家長聯(lián)系制度等。在實(shí)施過程中有布置、有檢查、有總結(jié)。學(xué)校想方設(shè)法騰出肯定的場所作為家長學(xué)校的辦公室，積攢肯定的經(jīng)費(fèi)保證了家長學(xué)校工作的正常進(jìn)行。為了使家庭教化與學(xué)校教化一體化，我校定期召開家長會與家進(jìn)步行溝通，并利用“家長聯(lián)系本”做好家校聯(lián)系，同家長共同探討教化學(xué)生的好方法。班主任剛好向?qū)W校匯報(bào)溝通狀況，對好的方法及建議，學(xué)校剛好接受。

三、開展多種多樣的活動，把握切實(shí)有效的教化途徑

1、定期召開家長會。

家長會是學(xué)校教化工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。我校堅(jiān)持每學(xué)期至少召開一次家長會，以解決學(xué)校教化教學(xué)中存在的普遍性問題，每次家長會召開之前，老師都要仔細(xì)備課，把學(xué)校的辦學(xué)思想和現(xiàn)階段的工作目標(biāo)作為家長會的主要內(nèi)容。同時(shí)嚴(yán)格要求老師，不準(zhǔn)把家長會開成成果報(bào)告會或指責(zé)會，要求有針對性，的確能幫助家長樹立正確的教化觀念，駕馭有效的教化方法，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。會后，家長還要依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，寫出自己的體會，反應(yīng)出家長的看法，學(xué)校把各班家長的看法匯總，并進(jìn)行答復(fù)。

2、定期開展家長開放日活動

為了使家長更好地了解學(xué)校，了解孩子在校表現(xiàn)，支持學(xué)校教化教學(xué)工作，每學(xué)期學(xué)校都要舉辦“家長開放日”活動，向家長開放課堂。讓家長走進(jìn)課堂與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在校學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，同時(shí)觀看學(xué)校升旗、早操、課間活動、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查執(zhí)行狀況，并征求家長對學(xué)校工作的看法和建議?！凹议L開放日”活動讓老師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增加了相互之間的了解，敬重和關(guān)切，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教化孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面，使學(xué)校在教化飛速發(fā)展的今日，能夠揚(yáng)長避短，向特色學(xué)校大踏步行進(jìn)。

四、提高素養(yǎng)，為孩子樹立學(xué)習(xí)的'優(yōu)秀榜樣

學(xué)校重視引導(dǎo)家長教化孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動影響感染孩子，樹立起作為孩子首任老師的責(zé)任感。有的家長在參與家長學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。

同時(shí)，信任孩子是教化孩子的基礎(chǔ)。家長缺乏對孩子的信任，一味指責(zé)、埋怨孩子，會導(dǎo)之親子關(guān)系的驚慌，“關(guān)閉”了孩子與家長溝通的通道。在教學(xué)活動中，學(xué)校特殊強(qiáng)調(diào)家長必需敬重孩子的人格和尊嚴(yán)，在信任的基礎(chǔ)上再諄諄教導(dǎo)。

經(jīng)過全部老師的共同努力和家長的大力支持、主動協(xié)作下，我校家長學(xué)校的各項(xiàng)工作順當(dāng)開展。在今后的辦學(xué)過程中，我校將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來衡量自己，不斷探究家長學(xué)校辦學(xué)新路子，親密與家長的關(guān)系，為共同培育好下一代而不懈努力。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文2

提高學(xué)生現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教化人的作用，使學(xué)生自覺養(yǎng)成酷愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的綠色行為是廣闊教化工作者責(zé)無旁貸的責(zé)任。開展環(huán)境教化，創(chuàng)建綠色學(xué)校，培育全校師生的環(huán)保素養(yǎng)，是一種契機(jī)，也是一種希望，它能有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，是我校師生的一樣愿望。

在培育學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實(shí)地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成果。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境愛護(hù)是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教化工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的工作安排和實(shí)施方案，把環(huán)保教化納入全校整體工作中，依據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教化滲透，主題教化和社會實(shí)踐活動，校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，宣揚(yáng)活動等工作，詳細(xì)落實(shí)到各部門。如今當(dāng)你走進(jìn)我們的校內(nèi)，呈現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清爽和高雅。

（二）細(xì)心設(shè)計(jì)，讓“創(chuàng)綠”工作蘊(yùn)涵在各種實(shí)踐活動之中

1、我們實(shí)行了讓學(xué)生自己教化的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主子翁作用，召開以環(huán)保教化為內(nèi)容的主題班、隊(duì)會，讓學(xué)生探討怎樣去做愛護(hù)環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊(duì)會，6月5日世界環(huán)境愛護(hù)日，組織開展“環(huán)保”繪畫競賽、演講競賽，“我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報(bào)宣揚(yáng)主題內(nèi)容，實(shí)行書畫展和環(huán)保手抄報(bào)競賽；

3、各中隊(duì)設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時(shí)“綠色班級”的評比。

4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的'好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整齊有序。

5、組織隊(duì)員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護(hù)欄，張貼的小廣告等，給花草當(dāng)保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊(duì)隊(duì)員，利用廢品搞小獨(dú)創(chuàng)、小制作，培育隊(duì)員動手實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培育隊(duì)員的愛心，起到一箭雙雕的效果。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開拓“綠色學(xué)校”專欄，宣揚(yáng)綠色環(huán)保的有關(guān)學(xué)問，剛好反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新狀況，接受師生的有關(guān)建議。

（三）環(huán)保教化與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教化于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中爭分奪秒，有意識地進(jìn)行環(huán)境教化滲透，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教化。在課外，要求老師每學(xué)期針對學(xué)科特點(diǎn)寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地專心用筆去談環(huán)保這個(gè)人類永恒的話題。

（四）加強(qiáng)環(huán)保行為教化，提倡綠色生活時(shí)尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回來，環(huán)保更是一種生活時(shí)尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教化與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教化學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多運(yùn)用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校內(nèi)，教化學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追逐打鬧，削減噪音。愛惜學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)建良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機(jī)滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教化，從表層起先深化到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

今后的設(shè)想：

1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生剛好了解當(dāng)前環(huán)境教化的現(xiàn)狀及趨勢。

3、多讓學(xué)生參與各種環(huán)保實(shí)踐活動，進(jìn)一步激發(fā)愛好，提高環(huán)保意識。

“一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒又谢舜髿饬Γ铝舜蠊Ψ?，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生的各種實(shí)力得到了培育，環(huán)保意識大大加強(qiáng)，他們的素養(yǎng)也得到了全面提高。我們深深地知道，只有堅(jiān)決信念加強(qiáng)學(xué)習(xí)才是搞好“創(chuàng)綠”工作的先決條件。終身學(xué)習(xí)，是當(dāng)今社會發(fā)展的一個(gè)主題。我校開展“創(chuàng)綠”活動非常強(qiáng)調(diào)全體師生不斷學(xué)習(xí)，今后我們將在學(xué)習(xí)中探究實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新發(fā)展，保證創(chuàng)綠活動富有時(shí)代感和生命力。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文3

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)安排過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為探討對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特殊強(qiáng)調(diào)老師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)老師之間的教學(xué)溝通，閱歷共享和專題探討供應(yīng)平臺，本學(xué)期組織了10次公開教學(xué)等一系列教研活動。這些活動在分管校長的督促和老師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果。

開展這校本教研活動，其目的是為了提高全校老師的理論水平和綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長及教化觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)老師的學(xué)習(xí)熱忱和參加探討的愛好，增加老師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)安排的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

1、把課堂作為教研主陣地，讓老師得到充分的熬煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位老師仔細(xì)上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心愿識，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展道路。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)覺，大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)期初安排去仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分老師的工作不盡人意，搞形式走過場。

2、開展公開課教學(xué)活動，充溢了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期擬定要求12位年輕老師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué)，然而因?yàn)楦餍Ｃτ谟z的各項(xiàng)工作，使得這項(xiàng)工作沒有進(jìn)行究竟。本學(xué)期實(shí)際聽取了10位年輕老師的公開課和兩位老師的匯報(bào)課。通過執(zhí)教老師的課堂展示，我們驚喜的發(fā)覺，年輕老師，比如劉靜、黃曉燕和祝永芳等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，有著良好的'課堂組織和教材駕馭實(shí)力，有著虛心好學(xué)敬業(yè)看法。應(yīng)當(dāng)說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新。缺憾的是我們大多數(shù)老師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

3、依據(jù)縣教研室的工作部署，我們實(shí)行了高年級學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評比舉薦活動。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有朱根榮老師每學(xué)期堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí)。為了完成縣教研室下達(dá)的任務(wù)，數(shù)學(xué)中心教研組組長朱根榮老師帶領(lǐng)高年級數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作奮斗，高質(zhì)量地完成了教研室下達(dá)的任務(wù)。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場競賽，提高了老師教材處理實(shí)力。本學(xué)期有13位老師參與了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場競賽。通過競賽，老師們相識了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式，是老師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然老師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異，但他們對教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的看法值得贊許推崇。為了激勵廣闊老師主動參加教研活動，主動撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，給全體參加者按質(zhì)量分獎級頒發(fā)了獲獎證書。

5、《課堂教學(xué)改進(jìn)安排實(shí)施記載》的填寫不全面也不夠規(guī)范。學(xué)期末常規(guī)檢查時(shí)發(fā)覺，不少老師《課堂教學(xué)改進(jìn)安排實(shí)施記載》填寫不全面，如課堂教學(xué)改進(jìn)安排實(shí)施兩個(gè)案例，有的老師只寫了一個(gè)，課堂教學(xué)改進(jìn)安排實(shí)施小結(jié)沒寫，后面的自評記載也沒有登記。有許多地方填寫的不規(guī)范，把課堂教學(xué)改進(jìn)安排的案例寫成一般教案，村完小有的老師寫成班主任工作小記，還有甚者把“六一”相聲內(nèi)容抄進(jìn)去。其他項(xiàng)目的內(nèi)容也寫的不志向。此項(xiàng)工作今后要加強(qiáng)指導(dǎo)與引領(lǐng)。

6、要重視教學(xué)反思，大力推動課堂教學(xué)改進(jìn)安排。教學(xué)反思是老師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是老師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對老師提高自身水平，推動課堂教學(xué)改進(jìn)安排，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的方法。在日常教學(xué)中我們特別重視這一環(huán)節(jié)，要求每位老師仔細(xì)做好教學(xué)反思的記載?？墒钦嬲匾暡⑶抑鲃幼屑?xì)反思的老師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng)。

7、加強(qiáng)校本研修，努力提高老師業(yè)務(wù)理論水平。依據(jù)老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)和容量，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，我校今后應(yīng)當(dāng)充分利用培訓(xùn)資源特殊是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行老師校本培訓(xùn)，拓寬老師的學(xué)問面，提升老師的綜合素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期要把老師校本研修狀況載入《課堂教學(xué)改進(jìn)安排實(shí)施記載》檔案，這樣對提高老師的業(yè)務(wù)理論水平肯定有促進(jìn)作用。

我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成果，積累了一點(diǎn)閱歷，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)閱歷，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文4

學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期是特別的一個(gè)學(xué)期，由于疫情的緣由，推遲開學(xué)，無法依據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目支配的進(jìn)度進(jìn)行，開學(xué)初我校依據(jù)實(shí)際狀況支配了教科研安排。變更進(jìn)程后，我校的工作支配依舊盡然有序，老師們獲得的成長有許多，下面將會詳細(xì)列出。始終以來，我校都特別重視老師的教科研素養(yǎng)培育，我校多維老師選修了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí)，但是老師們依舊仔細(xì)參學(xué)習(xí)，做聽課記錄，以及書寫學(xué)習(xí)心得，獲益良多。這一個(gè)學(xué)期以來，我校教科研工作開展得繪聲繪色?，F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開展。

一個(gè)學(xué)期以來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對校本培訓(xùn)工作的開展比較重視，常常過問，親自督導(dǎo)，盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)驚慌，學(xué)校都能對教科研工作一如既往的支持。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。

二、建立學(xué)習(xí)體制，變更老師的教化理念

學(xué)校的教化事業(yè)要發(fā)展，確定因素是老師的教化思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來，我校要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線老師每年仔細(xì)閱讀一本教化理論專著，剛好將值得關(guān)注的好xx，好的理論專著。學(xué)校還定制了很多有關(guān)教化理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)老師詩詞學(xué)問競賽，均獲縣三等獎。同時(shí)要求全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國家關(guān)于教化改革和發(fā)展的方針政策，尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，剛好了解我國教化改革的新動向，變更了老師落后的教化思想和教化理念，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平和老師的教學(xué)水平，使大家深刻相識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕袒虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來支撐。學(xué)校激勵每位老師每年至少要交一篇論文或者案例，其中邵奕涵老師的語文學(xué)科教化教學(xué)論文取得了溫州市三等獎的好成果，她的語文學(xué)科案例獲得了縣二等獎的好成果，一躍成為年輕老師中的翹楚。全穎穎老師的語文學(xué)科教化教學(xué)論文獲得了縣一等獎的.好成果，程躍微老師的兩篇教化教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎，李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教化教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級二等的好成果，剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新老師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成果。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在老師的工作實(shí)踐中，他們變更了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)學(xué)問，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教化教學(xué)過程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)行反思，剛好撰寫教學(xué)隨筆。

三、采納多種方式對老師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高老師教科研的水平，我校對全體老師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式有：

1、組織老師老師參與各級培訓(xùn)，學(xué)校支配進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一個(gè)學(xué)期來我校組織全體老師參與了各級培訓(xùn)，學(xué)校也支配進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參與發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開了一節(jié)英語公開課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。各位老師碩果累累，年輕老師干勁十足，老師的科研意識、科研實(shí)力也有了顯著提高。

2、語文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動照舊，老師們獲益良多。

疫情期間，在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中，老師們各自通過探究、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù)，挖掘優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)資源，與教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，完備的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開學(xué)以來，組織了兩次線下學(xué)習(xí)，老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源，金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)嬉戲，他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件Camtasia，陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探究的成果。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校對收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評比活動，評出了一等獎6個(gè)，二等獎3個(gè)，希望這些能在永嘉縣教化教學(xué)軟件評比中接著發(fā)光。

四、建立嘉獎機(jī)制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化

見附表。

回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成果，但還存在很多的缺點(diǎn)，許多地方須要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇時(shí)間飛逝，驚慌而有序的一學(xué)期工作即將結(jié)束，為下學(xué)期工作的順當(dāng)開呈現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作

一、以身做則、加強(qiáng)自律

本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、師德師風(fēng)專項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，到處嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行老師職責(zé)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法做好每一項(xiàng)工作，從學(xué)生的洗刷就寢、活動、學(xué)習(xí)等各方面細(xì)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，能主動仔細(xì)的聽從和協(xié)作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，仔細(xì)完成每一項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升自我

新時(shí)代要求老師要不斷更新，充溢自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，本學(xué)期仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程綱要編寫指導(dǎo)看法》、《導(dǎo)學(xué)案編寫指導(dǎo)看法》等專業(yè)理論學(xué)問，主動參與網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，主動參加校內(nèi)外組織的各種教研聽評課活動，仔細(xì)做好記錄，努力學(xué)習(xí)他人好的閱歷。反思查找自己工作中的不足，仔細(xì)撰寫教化教學(xué)隨筆及教學(xué)反思，取長補(bǔ)短，不斷完善和提升自我，把他人好的做法融入自己的課堂教學(xué)，促使教學(xué)相長。

三、仔細(xì)備課，專心上課

在教學(xué)工作中做到仔細(xì)備好每一節(jié)課，以課標(biāo)為依據(jù)，仔細(xì)鉆研教材，老師教學(xué)用書、查閱相關(guān)的教輔資料，力求吃透教材，找準(zhǔn)各章節(jié)的學(xué)問重難點(diǎn)，做到有疑必問，有錯必究，專心上好每節(jié)課。新授學(xué)問放手讓學(xué)生自主探究合作溝通，經(jīng)驗(yàn)學(xué)問的形成過程，練習(xí)課以競賽、激趣、闖關(guān)等不同形式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)愛好，整理復(fù)習(xí)概括歸納學(xué)問點(diǎn)為主，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，感知學(xué)問構(gòu)建的過程。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)

課上實(shí)施分層教學(xué)，在上學(xué)期分組的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)情的改變，本學(xué)期做了適當(dāng)調(diào)整，每組一號為優(yōu)等生，二號三號為中等生，四號為學(xué)困生，優(yōu)等生課上不僅要完成挑戰(zhàn)性的題目并會講解方法。對本組四號進(jìn)行一對一幫輔，對學(xué)困生降低要求，只完成基礎(chǔ)性練習(xí)，以激勵表揚(yáng)為主，增加其自信念，對中等生課上要多提問，多關(guān)注激勵他們向優(yōu)等生邁進(jìn)，激發(fā)他們的競爭意識，課上使各層次學(xué)生力爭都能各有所得。

班級管理

一、獎懲機(jī)制培育學(xué)生的主子翁意識

班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安、學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作都分工到小組及個(gè)人，依據(jù)班級規(guī)定的各種獎懲方法，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)檢查同步實(shí)施加分嘉獎，每天讀報(bào)堂、課間操總結(jié)當(dāng)天檢查狀況，每周生活會總評積分，進(jìn)行加星嘉獎，充分利用班級文化墻對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教化，發(fā)揮各項(xiàng)活動中的激勵教化作用，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，現(xiàn)在學(xué)生的規(guī)則意識和主子翁意識有了明顯的提高。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同關(guān)注

孩子的思想千變?nèi)f化，班級工作瑣碎，主動協(xié)作楊老師、課任老師及生活老師，細(xì)心關(guān)照每個(gè)孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)狀況及心情改變，遇到特別狀況剛好與家長溝通，商討良策，取得家長的理解支持和信任，確保每個(gè)孩子能夠身心愉悅，健康發(fā)展。

存在不足：

1、課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性還應(yīng)加強(qiáng)，課堂評價(jià)方式應(yīng)多樣化。

2、對學(xué)困生、問題生的教化應(yīng)接著探討更好的方法。

3、自我提升專業(yè)學(xué)習(xí)的力度應(yīng)接著加強(qiáng)。

努力方向：

1、以接著抓好課堂常規(guī)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生分析解決問題及舉一反三實(shí)力的培育。

2、對學(xué)困生要再多一份細(xì)心，耐性和責(zé)任心，勤與家長溝通溝通，形成家校合力。

3、多讀書學(xué)習(xí)，不斷充電，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

總之，在今后的教化教學(xué)工作中仍要再接再厲，把工作做得更好。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文5

xxxx學(xué)年對于我們學(xué)校來說是別出心裁的一個(gè)學(xué)年，由于防震加固，學(xué)校分散在三個(gè)校區(qū)，這就給學(xué)校工作帶來諸多不便。但是，在全體老師的理解、支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作仍有條不紊地進(jìn)行著，現(xiàn)就我校本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、主動探究嘗試“歡樂拓展日”課程活動，開發(fā)課程資源，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究的課程實(shí)施環(huán)境

圍繞“歡樂拓展日”課程活動的要求，老師們依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)一步挖掘教材的內(nèi)涵，細(xì)心設(shè)計(jì)可供學(xué)生主題探究的“長作業(yè)”，使學(xué)生“學(xué)修一體”，駕馭更多學(xué)問，體驗(yàn)更多社會角色，增長更多才智，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)，在增效中增值”的目標(biāo)。

本學(xué)期，結(jié)合打造“活力課堂”，學(xué)校以“彰顯現(xiàn)代教化理念，檢驗(yàn)課程改革成果，展示‘活力課堂’風(fēng)采，增進(jìn)家?；バ藕椭C”為宗旨，開展了家長開放日活動，通過家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，增進(jìn)家長對學(xué)校管理、教化教學(xué)質(zhì)量以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活和實(shí)力表現(xiàn)的了解，促進(jìn)家?；バ藕椭C。通過傾聽家長合理化的建議，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理。

家長開放日活動，不僅是讓家長們與學(xué)生互動，看到自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)生活，而且從中也是對學(xué)校老師素養(yǎng)、教化水平的一個(gè)全面、立體的檢查和展示。因此，全體老師高度重視，用我們的誠意盡心為家長，學(xué)生服務(wù)，由于大家同心協(xié)力，本次家長開放日活動得到了家長的確定和好評。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)措施，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教育處對老師備課,上課,作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求,并剛好進(jìn)行檢查指導(dǎo)以及反饋,以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

開學(xué)初分學(xué)科制定出教學(xué)安排，各年級教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度，各任課老師教學(xué)安排。備課能堅(jiān)持寫好三維教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與實(shí)力、過程與方法、情感看法價(jià)值觀；寫好階段目標(biāo)和教學(xué)反思。將備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”作為我校強(qiáng)化質(zhì)量意識，走素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展道路的指導(dǎo)方針。

在強(qiáng)化質(zhì)量意識的同時(shí)，充分相識教化教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級各學(xué)科在組長的帶領(lǐng)下，能仔細(xì)把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合考試狀況，對出現(xiàn)的共性問題集體探討，提出改進(jìn)建議；對個(gè)別老師出現(xiàn)的問題，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管力度，采納由教育處跟蹤了解，同伴幫助，共同提高的方式……通過這一系列的措施，學(xué)校對全校的教學(xué)工作狀況做到隨時(shí)跟蹤，加強(qiáng)督導(dǎo)。通過努力，在這學(xué)期區(qū)質(zhì)量調(diào)研中，四年級語文學(xué)科超區(qū)平均分）

另外，教育處進(jìn)一步規(guī)范課程安排的執(zhí)行，通過抽查備忘錄、作業(yè)、推門聽課、學(xué)生座談等形式加強(qiáng)對課程安排執(zhí)行的監(jiān)控，杜絕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重和課程安排執(zhí)行不力的問題，嚴(yán)格限制學(xué)生家庭作業(yè)量，將學(xué)生的減負(fù)工作落到實(shí)處。

三、以課題探討為抓手，加強(qiáng)教研組建設(shè)

學(xué)校以課題為引領(lǐng)，開展教研活動的有效性探討，完善教研組建設(shè)制度。結(jié)合課題探討，找出目前教研組活動存在的問題，以老師論壇的形式與全體老師互動溝通，目的是為建設(shè)制度化、發(fā)展性、探討型教研組打下基礎(chǔ)。重視教研組長的培訓(xùn)，引導(dǎo)教研組長注意“四大意識”：大局意識、服務(wù)意識、探討意識、創(chuàng)新意識。重視“五項(xiàng)實(shí)力”的提高：課堂診斷實(shí)力、問題發(fā)覺實(shí)力、探討指導(dǎo)實(shí)力、總結(jié)提煉實(shí)力、組織協(xié)調(diào)實(shí)力，努力使教研組成為老師專業(yè)成長的主陣地。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升老師育德實(shí)力

結(jié)合班主任例會仔細(xì)研讀教化部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》以及關(guān)于《推動上海市中小學(xué)“溫馨教室”建設(shè)指導(dǎo)看法》，鄒小群、魯進(jìn)、孔燕文三位老師分別代表低、中、高年級做了班主任工作閱歷溝通，通過學(xué)習(xí)溝通，大家對班主任的選聘、職責(zé)、待遇、培訓(xùn)、考核、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系等方面有了更細(xì)致、更詳細(xì)、更明確、更深化的理解，增加了自身責(zé)任感意識。

結(jié)合校本培訓(xùn)，開展“提高班主任素養(yǎng)與實(shí)力”班主任校本研修活動，每位班主任主動參與，并結(jié)合班主任工作體會撰寫班主任工作專題小結(jié)，提高班主任工作管理水平。為進(jìn)一步提高學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，xxxx學(xué)年度舉薦了陳明之、常琰兩位老師分別參與了市區(qū)級骨干班主任培訓(xùn)，提高班主任綜合素養(yǎng)實(shí)力。

結(jié)合家長開放日，組織班主任開展“主題班隊(duì)會”展示活動，呈現(xiàn)班主任自身專業(yè)水平，彰顯班主任工作藝術(shù)。

結(jié)合新規(guī)定及《班主任月考核細(xì)則》，制訂了《班主任績效考核嘉獎細(xì)則》，實(shí)行定量定性、考勤考績、常規(guī)工作與特色工作、方法與實(shí)效、閱歷與影響相結(jié)合的`方法，從質(zhì)和量上評估班主任工作，促進(jìn)班主任管理水平的不斷提高。

五、開展德育實(shí)踐活動，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)

我們充分利用升旗儀式開展主題教化活動。上半學(xué)期結(jié)合“迎世博”主題，開展了“道德文明我先行，唱響世博和諧歌”升旗儀式活動，吳玉雷局長、朱淑敏科長等區(qū)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)?！吧鐣Y源助教團(tuán)”成員一同與師生參與了升旗儀式活動。下半學(xué)期開展了“海寶”展雛鷹風(fēng)采，“奉獻(xiàn)”迎世博來賓為主題的隆重而有意義的升旗儀式，增加學(xué)生民族驕傲感。

我們還開展“支援玉樹、大愛無疆”捐款儀式活動，5月12日組織全校師生為玉樹地震災(zāi)區(qū)，開展了獻(xiàn)愛心活動，寄予全校師生對災(zāi)區(qū)人民的一片愛心。細(xì)心組織好全校師生春秋游、兒童劇觀摩等社會活動，仔細(xì)做好車輛支配、學(xué)生活動支配以及學(xué)生平安宣揚(yáng)教化等組織工作，使活動平安有序開展。

為確保學(xué)生人身平安，加強(qiáng)校內(nèi)平安教化管理工作，本學(xué)期就學(xué)生平安事項(xiàng)，共向家長下發(fā)了六次告家長書，以確保學(xué)生的人生平安以及學(xué)校防震加固工作的有序開展，并接受了市平安學(xué)校資料驗(yàn)收工作。

六、發(fā)揮社會資源優(yōu)勢，挖掘德育教化內(nèi)涵

學(xué)校充分依托“社會資源助教團(tuán)”，開展社會資源進(jìn)課堂，豐富校會課內(nèi)容。邀請周橋工商所瞿向梅同志為學(xué)生講解維權(quán)學(xué)問、邀請長寧交警姚寧做交通平安教化講座、邀請區(qū)少兒圖書館包玉珍老師為學(xué)生做世博文明禮儀學(xué)問講座等活動，讓社會資源進(jìn)課堂，讓學(xué)生走出課堂，參與社會資源團(tuán)基地實(shí)踐體驗(yàn)活動，拓寬學(xué)校德育活動途徑的多元化，而且為學(xué)校的發(fā)展形成了較好的良性互動。

結(jié)合一年級新生入學(xué)，向一年級家長做新生家庭教化培訓(xùn)；結(jié)合家長會，邀請區(qū)德育室鄭云飛老師為家長做《懲處和溺愛的中間道路》的家庭教化講座，提高家長育子理念，實(shí)現(xiàn)家校同步育人的氛圍。

七、加強(qiáng)德育探究力度，增加工作實(shí)效性

學(xué)校充分運(yùn)用“故事媽媽工作室”資源優(yōu)勢，進(jìn)一步凸顯學(xué)校德育特色。本學(xué)年接著規(guī)范做好“故事媽媽”進(jìn)課堂講生命故事的各項(xiàng)培訓(xùn)管理、資料積累等工作，在備課過程中與故事媽媽共同探討故事中的內(nèi)涵。本學(xué)年接著做好“共讀共享共成長”為主題的“三讀”活動，向家長、老師、學(xué)生發(fā)放了生命教化漫畫故事《禮貌》、《是誰在門外》生命教化小故事，推動家?；?，形成家校合力。

結(jié)合《學(xué)校家庭教化三年規(guī)劃》，上半學(xué)期在專家的指導(dǎo)下，與各年級段老師共同編寫了《家庭教化校本讀物》中“誠懇、勤奮、信念、感恩”四種不同年級段的品行教化：教化目標(biāo)設(shè)計(jì)、定義說明等編寫探討工作，探究學(xué)校家庭教化創(chuàng)新發(fā)展。

為有效推動“歡樂拓展日”活動，暑期里與大隊(duì)部一起商討制訂了分年級的《學(xué)生“社會實(shí)踐活動”校本課程方案》，深化德育校本課程的推動。

以上是我校本學(xué)期工作總結(jié)。我們將努力工作，不斷提高辦學(xué)條件和辦學(xué)水平，進(jìn)一步推動學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步開展。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文6

為全面實(shí)行沈陽市青教辦關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件精神，推動省級課題組試驗(yàn)校的探討工作，增加學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教化工作的力度，提高家長的整體素養(yǎng)，辦人民滿足教化。我校堅(jiān)持以抓好家教工作為突破口，全面推動學(xué)校整體工作?，F(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作做如下總結(jié)

一、學(xué)校高度重視家長學(xué)校工作。

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，召開了班子擴(kuò)大會議，仔細(xì)分析探討我校工作現(xiàn)狀，提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo)，并制定了辦好家長學(xué)校的詳細(xì)方案，學(xué)校要求：工作要做實(shí)，要做得繪聲繪色。

二、主要開展的工作

1.成立新的家長委員會

經(jīng)各班班主任嚴(yán)格舉薦，學(xué)校考核，召開了家長委員會會議，會議探討通過了學(xué)校家長委員會職責(zé)，家長委員會組成人員，主任：閻東軍，副主任：方正林。成員（12名家長和班主任）

2、定期召開家長委員會會議

本年度期召開家長委員會會議三次，在會上閻東軍校長向委員會成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開展的狀況。會上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出看法或建議，并在工作中實(shí)施。為我校的各項(xiàng)活動及各方面工作的開展起到了推動作用。

3.實(shí)行教化教學(xué)開放日和家長會

為了主動推動素養(yǎng)教化，更好地進(jìn)行家校溝通、家校互動，搭建社區(qū)、家長、學(xué)校的友情橋梁，讓家長走近孩子，傾聽心聲；走進(jìn)教室，關(guān)注教化；走進(jìn)學(xué)校，參加管理；了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況，縮短學(xué)校與家庭的距離，展示師生風(fēng)采，創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。從而達(dá)到“我們盡心，家長安心，孩子快樂；我們誠意，家長滿足，孩子受益”的目的。在xx年11月9日上午開展了“家?；娱_放日”活動。

為了促進(jìn)學(xué)校教化與家庭教化的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，我校于xx年11月9日和本學(xué)期十一周周五下午勝利召開了期中考試后的全校家長會。95%的家長參與了會議，家長們普遍反映，學(xué)校這次組織的家長會很剛好、很有成效。他們紛紛表示肯定要和學(xué)校緊密攜手，共同促進(jìn)孩子健康發(fā)展，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

4.重視抓好家教學(xué)問的培訓(xùn)

為了提高家長的整體素養(yǎng)，使家長更好的了解孩子的心理與生活須要，學(xué)習(xí)和駕馭教化孩子的方法與技能，提高家教水平。各班主任利用家長會時(shí)間，向家進(jìn)步行了有關(guān)家教方面的學(xué)問培訓(xùn)，個(gè)別家長也溝通了自己的教化方法，通過培訓(xùn)、家長教子溝通。使家長明白了如何在家庭對孩子進(jìn)行有效的教化，得到了家長的好評。

5、重視假期平安工作

在六年級畢業(yè)之際，我們向家長發(fā)放了暑期致六年級家長的'一封信。全校假期起先時(shí)，我們向全校家長發(fā)放“致家長的一份信”，要求家長督促子女仔細(xì)完成假期作業(yè)。抓好假期平安工作以及協(xié)作子女做好“紅領(lǐng)巾社區(qū)飄揚(yáng)”等公益活動。使學(xué)生度過一個(gè)開心的假期。

總之，一年來，通過家長學(xué)校活動的開展，以講課、舉辦家輔培訓(xùn)、家長教子溝通等，使一些素養(yǎng)水平較低的家長有了較大的進(jìn)步，家長素養(yǎng)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將仔細(xì)總結(jié)閱歷，大膽創(chuàng)新，把工作做得更好。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文7

一、家長學(xué)?；緺顩r

渴望兒女成才，天下父母同心；渴望學(xué)生成長，為人師者皆同心。我們與廣闊的家長學(xué)員在“一切為了孩子，為了孩子的一切”這一目標(biāo)上找到了共鳴。在前幾年廣泛開展班級家長會的基礎(chǔ)上，于96年2月創(chuàng)辦了“河失鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)?！保宦访鳎宦窔g歌，已走過了整整十年歷程。家長學(xué)?，F(xiàn)轄28個(gè)學(xué)員班，共計(jì)學(xué)員1645名，專任老師8名，均具有小學(xué)高級老師以上的職稱，同時(shí)配備了20名兼任老師，擁有專用教室1個(gè)，家長接待室1個(gè)，協(xié)助教室28個(gè)。兩年來，我們有序開展活動，務(wù)實(shí)進(jìn)行教學(xué)，初步形成了“信息互動，構(gòu)建家校平臺”和“落實(shí)家長看法，家校和諧發(fā)展”兩大基本特色！

二、家長學(xué)校工作回顧

（一）提高了“家校合作，科學(xué)育人”的意識，形成共同辦校的共識。

兩年來，我們主動主動地組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的詳細(xì)要求，提高廣闊老師“家校合作，科學(xué)育人”的意識，樹立不斷開發(fā)育人資源的共識。同時(shí)利用多種渠道向全體家長學(xué)員宣揚(yáng)家庭教化的重要價(jià)值和辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義，使廣闊的家長學(xué)員能全力支持這項(xiàng)功德無量的事情并嚴(yán)格根據(jù)要求開展好家長學(xué)校的工作。

（二）成立兩級互動組織，制定規(guī)章制度，建立有序辦學(xué)的機(jī)制。

在以往幾年家?；顒拥臓顩r基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步完善了班級家長委員會并在02年9月份正式成立“河失鎮(zhèn)中心小學(xué)家長學(xué)?！?，建立家長學(xué)校校務(wù)委員會、家長學(xué)校家長委員會。同時(shí)聘請社會各界人士成為我校家長學(xué)校的顧問，實(shí)現(xiàn)校中校的目標(biāo)。為把我校的家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教學(xué)問，溝通有效家教閱歷，啟迪正確家教習(xí)慣，形成家校共育的合力”的平臺，我們擬訂《中心小學(xué)家長委員會章程》、《中心小學(xué)家長學(xué)校有關(guān)制度》《中心小學(xué)家長學(xué)校校務(wù)委員會成員職責(zé)》等制度，保證了分工合作，促成班級家長會和學(xué)校主題家長會相輔相成，不斷有效推動的局面，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制。

（三）科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程，扎實(shí)每項(xiàng)活動，實(shí)現(xiàn)有效辦學(xué)的目標(biāo)

兩年來我們堅(jiān)持保證足夠的教材資源，家長學(xué)校系列教材除征定家教雜志外，還組織有閱歷的優(yōu)秀老師編寫教材，今年我校邀請部分老離休干部和家長學(xué)校部分骨干老師組成了《河失人民革命斗爭英雄譜編輯委員會》，多方走訪調(diào)查，選擇了23名英雄人物，將他們的事跡編印成冊，對廣闊的學(xué)生、家進(jìn)步行了愛國主義教化，受到了廣泛的好評。授課老師，為突現(xiàn)辦學(xué)的實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際，富有針對性地設(shè)置教學(xué)課程。家長學(xué)校的課程主要包括三個(gè)層面：一是家長學(xué)校的專題講座；二是定期的教學(xué)開放日活動；三是班級家長會。三個(gè)層面有機(jī)聯(lián)動，教育處嚴(yán)格根據(jù)安排加以組織落實(shí)，在詳細(xì)而扎實(shí)的活動中提高家長學(xué)校的辦學(xué)實(shí)效。

（四）創(chuàng)辦“家校天地”，構(gòu)建家校平臺，突現(xiàn)家校信息互動

傳播科學(xué)的家教學(xué)問，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長學(xué)校的立校之本，為此我們在家長學(xué)校豐富多采的專題講座的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校的人力和財(cái)力資源，創(chuàng)辦“家校天地”的小報(bào)，堅(jiān)持每學(xué)期辦好兩期，下發(fā)給家長學(xué)員，讓科學(xué)的家教學(xué)問、先進(jìn)的.育人閱歷、鮮活的案例反思潤物細(xì)無聲地傳遞給他們，使他們得以借鑒、反思，形成新的有效育子心得和方法。

（五）主動征求看法，構(gòu)建信息反饋落實(shí)制，實(shí)現(xiàn)家校合作育人

學(xué)員群體中蘊(yùn)涵豐富的育子閱歷，凝合著無限的教化才智，我們廣開言路，主動征求他們對課程設(shè)置和教學(xué)的看法，征求他們對學(xué)校教學(xué)的建議，征求他們對合作育人的設(shè)想。構(gòu)建起信息反饋落實(shí)制，建立家校聯(lián)系簿，定期下發(fā)家校聯(lián)系單，構(gòu)建信息互通制，要求家長來校熱忱接待，堅(jiān)持每學(xué)期普遍家訪一次，有的放矢地開展家校共商共育工作，進(jìn)一步溝通家庭與學(xué)校，老師與家長之間的聯(lián)系，不斷拓展育人途徑，剛好消退家庭教化、學(xué)校教化中的不和諧音符。如針對家長提出的現(xiàn)在孩子愛心不足，要多開展愛心教化的建議。我們開展了愛心主題教化，讓愛暖人心、情滿校內(nèi)成為孩子們的最真實(shí)感受。結(jié)合電視上的公益廣告，我們向全校學(xué)生發(fā)起倡議“給家長洗一次腳，讓家長暖一次心”活動，讓尊老的情結(jié)留存于孩子心間。我們利用五一節(jié)、三八節(jié)、重陽節(jié)讓孩子們?yōu)殚L輩做暖人心的事，寫暖人心的話，讓孝心變成實(shí)實(shí)在在的行動。家長們普遍地認(rèn)為孩子比以前懂事了，這是對我們愛心主題教化活動最真實(shí)的確定；如針對家長提出的孩子的心理健康要引起更大的關(guān)注，我們一方面進(jìn)一步扎實(shí)了心理健康課的開設(shè)工作，同時(shí)設(shè)立了詢問信箱，成立了心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)了科任老師與學(xué)生的談心活動，使孩子的心理困惑能得到剛好的疏導(dǎo)，使他們能在自信和追求成長中歡樂地生活，得到了廣闊家長的好評。

（六）做好檔案資料積累，不斷優(yōu)化學(xué)校建設(shè)，實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)目標(biāo)

剛好做好家長學(xué)校的檔案資料積累工作，在積累中不斷完善和優(yōu)化家長學(xué)校的創(chuàng)建工作，努力做到家長學(xué)校有地位、有教材、有工作安排、有扎實(shí)的活動開展、有會議和活動記錄、有備課記錄、有工作總結(jié)……

三、家長學(xué)校的工作實(shí)效

家長學(xué)校的開辦，務(wù)實(shí)而詳細(xì)的活動的開展，提高了廣闊學(xué)員對家庭教化重要性的相識，初步確立起以身垂范，小事入手，科學(xué)家教的意識，提倡起民主敬重的家教作風(fēng)，有意識地關(guān)注起孩子的全面發(fā)展和潛力開發(fā)的工作，普遍促使廣闊的學(xué)員主動反思，主動完善家教行為，家長們結(jié)合自己的家教實(shí)踐，主動參與學(xué)校舉辦“先進(jìn)育子閱歷”溝通活動，將自己的教化心得寫成__供更多的家長學(xué)習(xí)，每學(xué)期并在家長會上溝通。學(xué)校每學(xué)期還將進(jìn)行“優(yōu)秀家長學(xué)員”的評比活動，有效地加強(qiáng)了家校合作、共育新人，剛好消退了家庭教化、學(xué)校教化中的不和諧音符，實(shí)現(xiàn)了三者和諧統(tǒng)一大于三的。家庭育人環(huán)境的明顯改善，家教質(zhì)量的明顯提高，使學(xué)生的面貌大有改觀，講文明守禮儀，愛勞動愛學(xué)習(xí)，勤追逐求進(jìn)步，尊長輩愛父母，心中有集體不斷張揚(yáng)特性在校內(nèi)內(nèi)蔚然成風(fēng)。我校在98年被評為“泰興市優(yōu)秀家長學(xué)?！?，我校趙風(fēng)娟老師在泰州市家教會課中獲得了二等獎，又被評為“泰州市優(yōu)秀家長學(xué)?！?。

家長學(xué)校的開辦，是社會的呼喊，是時(shí)代的要求，具有深遠(yuǎn)的教化意義，雖然我們剛剛踏上萬里長征的第一步，但當(dāng)我們攜手的時(shí)候，我們肯定記住要務(wù)實(shí)和創(chuàng)新，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一樣的“一切為了孩子，為了孩子的一切”。這所校中校必將使學(xué)員受益、孩子受益，使學(xué)校獲得嶄新的發(fā)展。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文8

本學(xué)期我校依據(jù)省、市小學(xué)老師接著教化的總體要求，以抓師德為動力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，加強(qiáng)了老師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)注意老師的專業(yè)發(fā)展，提高老師教化教學(xué)實(shí)力和科研水平，較好的完成了校本研修任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：

一、提高對校本研修重要性的相識

1、加強(qiáng)思想建設(shè)。

老師是課改的主體，老師的素養(yǎng)干脆影響到課改試驗(yàn)的成敗，所以促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展既是學(xué)校發(fā)展的須要，也是老師自身的須要，校長作為校本研修的第一責(zé)任人，充分相識到開展校本研修的重要性、緊迫性和必要性，把開展校本研修作為提高校老師素養(yǎng)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，使全體老師相識到不學(xué)習(xí)就落后，不學(xué)習(xí)就會被淘汰。真正使老師做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自覺完成校本研修任務(wù)。

2、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

接著健全校本研修的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，校長、副校長、教育主任分工負(fù)責(zé)，有安排有組織地開展老師的培訓(xùn)活動，并做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本研修的任務(wù)落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)校本研修的學(xué)籍管理。

在校本研修的過程中，學(xué)校加強(qiáng)老師培訓(xùn)的管理，建立個(gè)人檔案，作好個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、考勤記錄以及各次活動記錄等。

二、選擇針對性強(qiáng)的校本研修內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)有所得，學(xué)有所用

學(xué)校把校本研修與校本教研結(jié)合起來，把講座培訓(xùn)、互動指導(dǎo)性培訓(xùn)和“做中學(xué)”行動有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體化”，把老師的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)探討相結(jié)合，既提高了老師的素養(yǎng)，又推動了課改試驗(yàn)。

1、抓好師德培訓(xùn)。老師的職業(yè)道德教化，首要環(huán)節(jié)就是激活老師對職業(yè)道德的需求，我校引導(dǎo)廣闊老師仔細(xì)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，印發(fā)組織學(xué)習(xí)區(qū)教化局關(guān)于建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)年的有關(guān)文件，并且完善了教職工一日常規(guī)制度，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本研修的首要任務(wù)，師德為首，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動力。校領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)校德育新思路的專題講座(我是光榮的人民老師)，提高師德水平，要求老師做到教書育人，注意言傳身教，酷愛學(xué)生，好學(xué)上進(jìn)，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的雙贏。

2、抓好“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，走進(jìn)新課程”培訓(xùn)。

老師是課改成敗的關(guān)鍵，組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，首要目標(biāo)是要老師確立新的教化理念，指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐。我們把語數(shù)英等課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位老師的手中，組織學(xué)習(xí)。逐條學(xué)習(xí)探討，比照自身的教學(xué)實(shí)踐，探討新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)狀況。通過學(xué)習(xí)，老師對新課標(biāo)有了更深化的相識，大家相識到求知與開發(fā)智力無疑是教化的一項(xiàng)根本任務(wù)，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授學(xué)問，應(yīng)當(dāng)通過課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。

3、教學(xué)基本功培訓(xùn)

為使老師的教化教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變，老師的教學(xué)基本功和探討實(shí)力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本研修與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合，我校主動組織老師開展多層次的教化教學(xué)改革的實(shí)踐活動，學(xué)校為老師搭臺，組織多種競賽，讓老師充分展示自己，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱忱，更多的精力投入培訓(xùn)。如學(xué)校組織外出培訓(xùn)，在資金驚慌的狀況下組織10多名骨干老師參與市、區(qū)組織的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)收獲頗豐，回來之后每位參與學(xué)習(xí)的老師都能將學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合自身的實(shí)踐充分展示各自的.優(yōu)勢，使他的閱歷內(nèi)化自身的新信息，從而改革課堂教學(xué)，為老師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用。

三、建立以激勵為主的考核機(jī)制，提高老師參培的主動性

1、建立完善的校本研修考核機(jī)制，對老師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理，以提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2、對老師要充分確定老師參培的主動性和主動性，對按質(zhì)按量完成校本研修和考核的老師要賜予確定、激勵和表彰。

四、培訓(xùn)成果喜人

一學(xué)期以來，數(shù)十名老師的教化科研論文獲省、市嘉獎。其中一名老師的論文在教化教學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表，多名老師在區(qū)賽課中獲獎。

總之，本學(xué)期采納了多種形式的校本研修，實(shí)在而有效地使老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，邁出課堂教學(xué)改革的新步伐，使學(xué)校素養(yǎng)教化取得新成果。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文9

__區(qū)與北京師范高?！傲x務(wù)教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”簽約啟動暨集中培訓(xùn)會的圓滿實(shí)行，標(biāo)記著該項(xiàng)工作的全面啟動。該項(xiàng)工程旨在打造我區(qū)46所名校和100名名老師的三年期系統(tǒng)工程。我校有幸作為基地校，從今走在了特色建設(shè)的路上。一年過去了，我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@，也有一些體會，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、試驗(yàn)總體狀況：

8月，__區(qū)與北京師范高?！傲x務(wù)教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”簽約啟動暨集中培訓(xùn)會的圓滿實(shí)行，標(biāo)記著該項(xiàng)工作的全面啟動。我校有幸作為基地校，從今走在了特色建設(shè)的路上。我校對此項(xiàng)工作特別重視，根據(jù)促進(jìn)工程的要求，成立了以校長牽頭的學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在這期間，我們經(jīng)過了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、初步撰寫特色方案、向?qū)＜覅R報(bào)、試驗(yàn)校長“游學(xué)培訓(xùn)”、專家進(jìn)小店通識培訓(xùn)、赴北京掛職熬煉、校長論壇等，真正讓我們經(jīng)驗(yàn)了一場頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設(shè)計(jì)到特色實(shí)踐，全過程領(lǐng)會了名校長和名校的風(fēng)采，讓我感到收獲頗豐，對我們當(dāng)前打造特色學(xué)校的促進(jìn)工程無疑起到了至關(guān)重要的作用。

二、開闊了視野，從思想上豐富了學(xué)校文化內(nèi)涵和特色辦學(xué)理念。

經(jīng)過為期一年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐，我們經(jīng)過了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、初步撰寫特色方案、向?qū)＜覅R報(bào)、試驗(yàn)校長“游學(xué)培訓(xùn)”、專家進(jìn)小店通識培訓(xùn)、赴北京掛職熬煉、校長論壇等一系列活動，真正讓我們經(jīng)驗(yàn)了一場頭腦洗禮和視野沖擊，從頂層設(shè)計(jì)到特色實(shí)踐，全過程領(lǐng)會了名校長和名校的風(fēng)采，讓我感到收獲頗豐，對我們當(dāng)前打造特色學(xué)校的促進(jìn)工程無疑起到了至關(guān)重要的作用。我校對此項(xiàng)工作特別重視，根據(jù)促進(jìn)工程的要求，成立了以校長牽頭的學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，通過專家引領(lǐng)，確立了學(xué)校特色建設(shè)定位，按時(shí)完成了作業(yè)任務(wù)；與此同時(shí)，我們還進(jìn)行了廣泛的看法征求和宣揚(yáng)工作，圍繞特色建設(shè)，使學(xué)校全體教職工對學(xué)校辦學(xué)理念和校內(nèi)文化的相識都有了新的提高。就像專家說的：人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來成為社會，所以文化便是公民社會最重要的粘合劑，學(xué)校文化也亦如此，一位教化家曾經(jīng)說過：

“我們可以用數(shù)學(xué)去變更世界，但是我們只能用感動變更我們自己。”正是這種感動，學(xué)校全體教職員工包括學(xué)生家長基本達(dá)成共識，根據(jù)學(xué)校的整體實(shí)施方案，全面推動我校的讀書圓夢特色建設(shè)。

三、工作目標(biāo)意識增加，不斷推動學(xué)校特色建設(shè)實(shí)踐。

1、以特色建設(shè)為抓手，為學(xué)校發(fā)展理清思路，明確方向。我們在參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)后，不斷明晰的一個(gè)道理。為此，學(xué)校不但參與了教化局組織的各項(xiàng)輔導(dǎo)工作，學(xué)校自己也組織了老師前往五一路、河北人才學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，考察學(xué)校特色發(fā)展的理論和實(shí)踐問題，不斷明確學(xué)校和老師在特色發(fā)展工作中應(yīng)當(dāng)努力的方向，在特色建設(shè)的道路上不斷地探究和實(shí)踐著。經(jīng)專家把脈指導(dǎo)，我校領(lǐng)導(dǎo)組仔細(xì)開展學(xué)校特色建設(shè)方案的看法征求、起草和修改工作。在形成方案過程中，大家集思廣益，針對學(xué)校已經(jīng)開展的工作和存在的問題進(jìn)行有針對性的整合和梳理，不斷明確工作思路，我們將我校確定為讀書圓夢的辦學(xué)特色，圍繞這個(gè)方案，進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)修正，調(diào)整了學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，重新梳理了學(xué)校的辦學(xué)理念和工作目標(biāo)。使特色實(shí)施方案逐步形成。

2、圍繞學(xué)校特色文化建設(shè)，全面開展學(xué)校工作。我們從確定讀書圓夢特色學(xué)校確立之時(shí)起，就著手起先配套建設(shè)，從方案中要求的內(nèi)容到學(xué)校校內(nèi)環(huán)境布置，都圍圍著這個(gè)主題，我們在順當(dāng)完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗(yàn)收的同時(shí)，全力打造了學(xué)校圖書館，將全部藏書進(jìn)行電子化管理，每位師生都制作了圖書借閱證，配備了電子圖書24000余冊。環(huán)境布置也得到了大力度的投入，整風(fēng)光 貌得到了進(jìn)一步的'改觀。我們以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，營造書籍文化課堂，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，圍繞學(xué)校教化教學(xué)的這個(gè)中心工作，開展經(jīng)典誦讀和讀書文化展示，印制了低、中、高年級讀書活動的校本教材，在共讀書目的基礎(chǔ)上，籌備開展學(xué)校課本劇展演。我們還要求每班都制定本班的班級讀書圓夢方案，每班建立圖書角，建立自己的讀書園地，建立班級讀書課代表或讀書委員會，以班級特色促進(jìn)我校讀書特色的百花齊放。

四、依據(jù)實(shí)施方案堅(jiān)持進(jìn)行下去，保證明施成效。

促進(jìn)工程自實(shí)施以來，尤其是我校確定了讀書圓夢特色建設(shè)方向以來，全體教職員工在學(xué)校的整體工作中出現(xiàn)了目標(biāo)明確，干勁十足的良好態(tài)勢，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體教工正在感受一種校內(nèi)文化建設(shè)的熏陶，從校內(nèi)文化、班級文化、課堂建設(shè)等方面都有了改變，將讀書圓夢的特色創(chuàng)建能自覺運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中，大家都對學(xué)校特色教化越來越趨同，從工作的動身點(diǎn)到工作實(shí)踐上都在主動地探究如何實(shí)施、如何評價(jià)的問題，可以明顯地感覺到，全體老師正在消化和汲取，進(jìn)行內(nèi)化。一些老師在主動地進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從學(xué)校的日常工作中可以看到師生關(guān)系、家長與老師關(guān)系、教與學(xué)關(guān)系上的轉(zhuǎn)變。

五、新學(xué)年的工作準(zhǔn)備

1、接著完善特色建設(shè)的工作方案，并大力推動方案的實(shí)施。我校的特色建設(shè)方案，現(xiàn)在總體感覺是比較可行的，尤其是目標(biāo)任務(wù)這一部分是鼓舞人心的，但是在實(shí)施措施方面還是存在一些差距，還有許多工作須要去做，還須要進(jìn)行進(jìn)一步去完善和修改，也須要在實(shí)際做中進(jìn)行剛好修正，特殊是將現(xiàn)有的工作與特色方面進(jìn)行有機(jī)的對接，是我們要下大功夫去完成的任務(wù)。

2、進(jìn)行書香課堂的建設(shè)。要圍繞讀書圓夢，不斷提高學(xué)生的閱讀實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、審美實(shí)力、道德素養(yǎng)、文明素養(yǎng)等，這就須要我們將方案落實(shí)在課堂。首先，我們主動探究閱讀和充溢活力的課堂教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，讓閱讀融入課堂、讓閱讀提升課堂、讓閱讀延長課堂，制定相關(guān)措施，結(jié)合課題探討，拿出管理和考核方面的課堂教學(xué)要求；要將學(xué)校閱讀課真正納入到學(xué)校的校本課程，接著完善校本教材和各班級實(shí)施方案，加強(qiáng)檢查和考核。

3、通過豐富多彩的活動提高學(xué)生的讀書愛好，多為學(xué)生建立展示的平臺，大力引導(dǎo)老師、學(xué)生多讀書、讀好書，讓學(xué)生通過班級共讀、師生共讀、親子共讀等方式，不斷吸取文化和學(xué)問，不斷豐富自己的內(nèi)涵，讓讀書真正成為大家的一種習(xí)慣，努力培育有文化、懂禮貌、會溝通、能表達(dá)的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展須要的少年兒童。

4、要健全和完善課堂和閱讀評價(jià)的體系。課堂評價(jià)要全面評價(jià)落實(shí)新課標(biāo)的各項(xiàng)目標(biāo)，不僅要評價(jià)教學(xué)學(xué)問的完成狀況、德育的滲透狀況，還要突出能手的培育狀況，要將學(xué)生的動手實(shí)力、表達(dá)實(shí)力、自我評價(jià)實(shí)力、評價(jià)他人的實(shí)力、小組互助的實(shí)力、任務(wù)完成的實(shí)力等納入課堂評價(jià)的總體指標(biāo)，每個(gè)班級的讀書圓夢活動開展?fàn)顩r也要得到體現(xiàn)，將課前誦讀、路隊(duì)誦讀堅(jiān)持開展下去，做出檢查和評價(jià)。

5、要接著大力打造讀書圓夢的育人氛圍，努力建設(shè)讀書特色的校內(nèi)文化。要將學(xué)校的整體規(guī)劃和環(huán)境布置細(xì)心設(shè)計(jì)，加大投入，同心同德，爭取創(chuàng)設(shè)出深厚的讀書育人氛圍。完善圖書管理和借閱制度，讓大家在學(xué)校中隨時(shí)有書讀，隨地能讀書，摒棄課余不健康的活動。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文10

家庭是一個(gè)人成長的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教化的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的志向的學(xué)習(xí)型家庭。我校將“提高家校水平、提高家長整體素養(yǎng)、更好地培育下一代、造就新一代高素養(yǎng)的人才”作為家長學(xué)校的宗旨。

一、建立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善管理制度

健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立以校長為首的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保各項(xiàng)硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)需求的到位；成立家長委員會，由學(xué)校德育教育主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作；家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會的成立，為家長學(xué)校工作的開展供應(yīng)了組織保證，為家長學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展供應(yīng)了便利條件。

不斷完善家長學(xué)校制度，建立家長學(xué)校規(guī)章制度，制定家長學(xué)校工作安排，并將家長學(xué)校的相關(guān)教化教學(xué)工作納入學(xué)校安排，使家長學(xué)校工作的開展有的放矢，按部就班，保證了家長學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展。

二、建立穩(wěn)定的老師隊(duì)伍，確保工作正常開展。

建立了一支穩(wěn)定且素養(yǎng)高的專兼職老師隊(duì)伍，平常重視老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以確保教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。在職老師在家長學(xué)校的`工作計(jì)入老師的工作量，并納入績效考核中，作為老師考核評優(yōu)的依據(jù)。

三、開展豐富多樣的活動，提升工作實(shí)效性

1、召開家長會議，傳授家教方法。每學(xué)年，我們每個(gè)年級都要召開家長會，舉辦具有針對性的專題講座，通過講座，使廣闊家長相識家庭教化的重要性，明確了家長的責(zé)任，更新教化理念，探討科學(xué)的教化方法。

2、開展個(gè)別家長溝通活動，諸如家庭異樣學(xué)生溝通活動、心理異樣學(xué)生溝通活動、學(xué)習(xí)困難學(xué)生溝通活動等，為這些特別家庭、孩子的成長供應(yīng)了良好的建議和契機(jī)。通過個(gè)別家長溝通活動，給不同的家長與孩子供應(yīng)不同的發(fā)展條件，讓家長和老師一同來挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長，共同構(gòu)建民主和諧的教化氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

3、加強(qiáng)家校溝通，平常充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校、電話等現(xiàn)代通信手段加強(qiáng)老師和家長之間的親密聯(lián)系，以便家長和老師剛好溝通，獲得信息。家長學(xué)校還協(xié)作學(xué)校德育處，組織支配老師進(jìn)行集體家訪，受到家訪學(xué)生總數(shù)已達(dá)80%，經(jīng)過家訪，使老師更深化地了解到學(xué)生的狀況，家校雙方協(xié)作得更加默契了，提高了工作實(shí)效。

四、大膽探究創(chuàng)新，初現(xiàn)工作成效

1、家長的教子觀念發(fā)生改變，愈加重視孩子的品德與心理健康。

通過家長學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，漸漸變更著家長“重智輕德”的觀念，家長們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成果，而是起先過問起孩子的特性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽、社會實(shí)踐活動等，很多家長賜予了極大的支持！

2、家長教子方式得到提高，教化效果明顯。

我們把孩子對家長、老師的教化方法的建議反饋給家長，同時(shí)也通過與家長的溝通，促進(jìn)家長教子方式的變更。很多家長深有體會相識到：對孩子的教化應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨，曉之以理、動之以情；簡潔的、粗暴的教化，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。

3、家長素養(yǎng)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

愈來愈多的家長相識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增加了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步相識到家庭教化的重要性。在家訪中，我們也感受到了家長在創(chuàng)設(shè)暖和家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。

4、親密了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教化合力。

通過家長學(xué)校和家長學(xué)校指導(dǎo)委員會的工作，使家長全面精確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增加了教化的針對性；同時(shí)，又使家長了解到了學(xué)校的工作，增加家長對老師的了解、信任，使家長能主動地支持學(xué)校、老師的工作。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，實(shí)踐證明只有加強(qiáng)家校聯(lián)系，不斷爭取家長的主動支持和協(xié)作，形成強(qiáng)大的教化合力，發(fā)揮整體教化效應(yīng)，才能取得最好的教化效果。雖然家長學(xué)校已取得了肯定的成果，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，信任有了學(xué)校、家長與社會的多方協(xié)作，我們家長學(xué)校會越辦越好。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文11

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，接著仔細(xì)實(shí)行中心8號文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個(gè)方面的工作狀況總結(jié)如下：

主要工作

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

1.發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。

加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，德育處詳細(xì)抓，實(shí)行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動探究學(xué)校德育工作的新途徑。

2.加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深化開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把老師職業(yè)道德建設(shè)放在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，實(shí)行了切實(shí)措施，大力提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教化法規(guī)，樹立正確的教化觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)老師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素養(yǎng)和道德風(fēng)范影響和教化學(xué)生。本學(xué)期接著組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評比了10名師德標(biāo)兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教化工作者，加大了對優(yōu)秀的表彰嘉獎。

3.加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。

學(xué)校通過了培訓(xùn)、閱歷介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī)，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，特殊是在傾聽聞名教化家魏書生的報(bào)告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級、先進(jìn)班集體的評比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。

加強(qiáng)對“‘希望之星’紅領(lǐng)巾電視臺”、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教化功能。

2.規(guī)范班室布置。

各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營營造了生動活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.主動做好了迎接“蘇州市教化現(xiàn)代化小學(xué)”評估驗(yàn)收的打算工作。

使校內(nèi)文化具備與教化要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校內(nèi)文化，凝合高品位的校內(nèi)文化精神。

4.加強(qiáng)了校內(nèi)的綠化、美化與凈化工作。

發(fā)揮校內(nèi)景點(diǎn)的宣揚(yáng)作用，增加師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5.大力推動“書香校內(nèi)”進(jìn)程。

提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，激勵師生共讀、親子共讀，營造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教化。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教化。

仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，仔細(xì)落實(shí)“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時(shí)深化開展了文明禮儀教化、法制教化、生命平安教化等等。特殊是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣揚(yáng)禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動方案，組織學(xué)生參與文明禮儀學(xué)問競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學(xué)校代表參與全國在北京人民大會堂實(shí)行的表彰會，屆時(shí)將有我校55名師生受到表彰。

2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。

我們要求班主任主動思索，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期評比出了學(xué)?！拔拿靼嗉墶?2個(gè)、昆山市“先進(jìn)班集體”2個(gè)。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教化與轉(zhuǎn)化。

德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分老師能耐性細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教化工作，不講過頭話，不扣大帽子，少指責(zé)、多激勵，少指責(zé)，多幫助，較好地限制了學(xué)生掉隊(duì)。

4.探究嘗試心理健康教化，形成健全人格。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教化工作，曾先后舉薦部分骨干老師外出培訓(xùn)，使老師駕馭必要的專業(yè)學(xué)問和方法，在實(shí)踐中探究提高。再實(shí)行了以點(diǎn)帶面，分層推動的`方法，全面實(shí)施心理健康教化。學(xué)校還建立了心理健康教化詢問室，定時(shí)、不定時(shí)地開展有針對性的心理輔導(dǎo)，解決了部分學(xué)生渴望解決的實(shí)際問題，如學(xué)習(xí)問題，人際交往問題，正確相識自我方面的問題，肯定程度地提高了學(xué)生的身心健康水平。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教化優(yōu)勢。

1.辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。

我們堅(jiān)持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學(xué)校活動，家長參加率達(dá)90%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、“網(wǎng)上家長學(xué)?！保３Ｐ缘嘏c家長溝通，充分利用“網(wǎng)校”的教化資源，推動家校聯(lián)系，提高了家教水平。本學(xué)期，有一名老師被評為“蘇州市家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”，有數(shù)十位班主任獲得“網(wǎng)校”的嘉獎，每月班主任運(yùn)用率均為超過95%。

2.走向社區(qū)，實(shí)踐成才。

我們堅(jiān)持以“雛鷹假日”小隊(duì)形式走入社區(qū)，開展“走向社區(qū)，實(shí)踐成才”的活動，特殊是利用雙休日、寒暑假，引導(dǎo)激勵學(xué)生深化到社區(qū)，主動參加社區(qū)活動，并且每生都有仔細(xì)記錄的《德育實(shí)踐記錄卡》。

3.軍民共建，共育新人。

我們接著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，主動開展軍民共建活動，鞏固軍民聯(lián)系，增進(jìn)軍民情意，聯(lián)合培育新人。

一是組織少年軍校學(xué)生參觀空軍雷達(dá)站營房，進(jìn)行軍事化訓(xùn)練，開展國防教化，磨練學(xué)生堅(jiān)毅的意志;

二是邀請空軍雷達(dá)站、市消防大隊(duì)官兵到校參加各項(xiàng)活動，宣揚(yáng)國防學(xué)問、消防學(xué)問等;

三是組織學(xué)生走進(jìn)軍營，慰問官兵，感受兵營生活。

4.鞏固德育基地，發(fā)展社區(qū)教化。

本學(xué)期我們鞏固與德育基地的聯(lián)絡(luò)，并組織學(xué)生到德育基地參與活動，邀請協(xié)作單位有關(guān)人員到校作專題講座。我校還主動組織學(xué)生、老師、家長，先后多次參與由亭林街道社區(qū)文體活動，為街道贏得了驕人的成果，也為活躍社區(qū)文化作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有關(guān)小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)范文12

過去了，趁著周末休息，根據(jù)以往一貫來的做法，將學(xué)校的工作做一次盤點(diǎn)總結(jié)，以作紀(jì)念。

評上了區(qū)首屆中小學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量獎。這是區(qū)教化局新推出的一項(xiàng)評比工作，是對一所學(xué)校的綜合評估，涉及到發(fā)展規(guī)劃，辦學(xué)理念，校內(nèi)文化，課程建設(shè)，校內(nèi)活動，后勤建設(shè)，家校合作等諸多方面（評審的是2個(gè)學(xué)年的工作成效），而且整個(gè)評審過程分為申報(bào)、初評和終評等三個(gè)環(huán)節(jié)，更公允的是終評環(huán)節(jié)采納的是第三方評估。在全區(qū)小學(xué)、初中、職高和普高_(dá)_0多所學(xué)校中，最終只有4所學(xué)校成為了首屆質(zhì)量獎的獲得者。我們學(xué)校能榮幸評上，既是對我和同事們兩年辛勤、專心、努力付出的一種主動有力的回報(bào)，更是堅(jiān)決了我對這所學(xué)校整個(gè)改造的信念和決心。在這個(gè)榮譽(yù)的創(chuàng)建過程中，我們的材料整理顯示全體老師的工作狀態(tài)有了很大的提升，無論是對學(xué)校的向心力、責(zé)任感和榮譽(yù)感，還是最基礎(chǔ)的指標(biāo)的提升（比如論文獲獎、發(fā)表，指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作發(fā)表或獲獎，指導(dǎo)學(xué)生參加競賽獲獎，像科技、合唱、舞蹈、體育等都大幅提升），都有力地證明白老師們的工作激情正在被喚醒和激發(fā)。

三年發(fā)展規(guī)劃提前完成。到這個(gè)學(xué)校后我和同事們一起制定了一個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃（學(xué)年-學(xué)年），并為這個(gè)發(fā)展規(guī)劃排好了詳盡的年度工作推動表，但讓我和干校長他們驚異的是，本學(xué)期開學(xué)前干校長告知我三年發(fā)展規(guī)劃中的工作內(nèi)容都已經(jīng)全部完成了，他突然覺得學(xué)校工作安排一下子難以做出來了（因?yàn)橐幌伦痈杏X沒有方向和目標(biāo)了）。能