第三單元寫作《學習描寫景物》教學設計-統編版語文八年級上冊

八上第三單元寫作：學習描寫景物教學設計教學目標：1.會觀察，能抓住景物的主要特征。2.學習景物描寫的方法，實現景物描寫的生動性、形象性，抒發(fā)自己獨特的思想感情。教學重點：學習景物描寫的方法，實現景物描寫的生動性、形象性。教學難點：通過描寫景物，抒發(fā)自己獨特的思想感情。教學過程：一、導入：同學們，我們每個人對自己的家鄉(xiāng)都情有獨鐘，在你的心中，家鄉(xiāng)最美的風景是什么呢？今天，就讓我們一起加入探索家鄉(xiāng)之美、發(fā)現家鄉(xiāng)之美的小分隊，在此基礎上，給家鄉(xiāng)美景制作一份宣傳手冊，讓更多的人了解你的家鄉(xiāng)、喜愛你的家鄉(xiāng)。二、尋找家鄉(xiāng)最美的風景俗話說：美不美，家鄉(xiāng)水。親不親，故鄉(xiāng)人。家鄉(xiāng)的一草一木、一山一水，都在我們心中占據著重要的位置。請同學們找出家鄉(xiāng)最美的風景。1、生思考。2、師提問并歸納總結小山小溪日出日落晨霧炊煙廣袤田野一草一木一磚一瓦三、為家鄉(xiāng)美景貼上標簽1、把美景羅列出來，還不足以引起別人的關注。要想讓家鄉(xiāng)的美景呈現出來，我們還要把凸顯家鄉(xiāng)美景的特征。如下圖：2、請參考名家名作，試著從形狀、色彩、聲音等角度，寫出家鄉(xiāng)美景的特點。3、學生練習。4、學生展示，教師總結四、為家鄉(xiāng)美景制作視頻腳本1、如果把家鄉(xiāng)美景制作成視頻，我們就要讓家鄉(xiāng)的美景動起來。這時，我們就要選取不同的視角來觀察家鄉(xiāng)的美景，可以仰視、俯視、近觀、遠望，可以寫靜景，更需要寫動景，還可以寫不同時段的不同景色。如：（1）仰觀：高峰入云（《答謝中書書》）（2）俯視：清流見底（《答謝中書書》）（3）動靜結合：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（《與朱元思書》）（4）一天中不同時刻之景：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（《答謝中書書》）2、請同學們嘗試從不同的角度，讓家鄉(xiāng)美景動起來。3、生寫作。4、生展示，師總結。（1）仰觀：瞧，這是銀杏樹。風來了，它抖抖身子，繼續(xù)傲視蒼穹。雪來了，它晃晃枝頭，讓雪片無處安身。幾片殘葉高高地掛在枝丫上，葉片時不時地抱抱雪花，與雪花共跳一曲曲搖擺舞。（2）平視：看，這是月季花，郁郁蔥蔥的枝葉間，偶爾閃出幾朵紅花。嫣紅的花瓣，頂在枝頭，任由風吹雪打，依舊嬌艷盛開。（3）動靜結合：一只只小野鴨，還成群結隊地在湖面上輕快地游動。聽到人聲，它們猛地撲扇一下翅膀，四處逃散。兩座拱橋，橫跨在湖面東西兩側。五、和家鄉(xiāng)美景低語1、“一切景語皆情語”。家鄉(xiāng)的水是靈性的，家鄉(xiāng)的山是有靈魂的，家鄉(xiāng)的一草一木令人魂牽夢縈，家鄉(xiāng)的人更讓人我們難以忘懷。家鄉(xiāng)的一山一水，在等著你去和她親切地低語。請讓我們把對家鄉(xiāng)濃烈的感情融入筆端，去描繪家鄉(xiāng)的美景，展現家鄉(xiāng)的親人，抒寫對家鄉(xiāng)的熱愛。2、生寫作3、生展示，師總結。（1）如果你不怕打濕衣襟，還可以打幾個滾。小心，可別碰著旁邊嬌嫩的書帶草。順著斜坡滾落，快到坡底時，你抓起幾把雪，摶成一團，一躍而起，奮力向湖心擲去。雪團，可不那么乖巧，它在笑你這癡人呢！一笑，它就咧開了嘴，雪團散了，雪團落了。（2）小溪還是那些勤快的女子浣紗洗衣的絕佳場所。她們時而低語交談，時而哈哈大笑。溪水有時反而害羞地打著一個個小小的漩渦，從她們身邊滑過。有時愛干凈的河水也會慍怒肥皂沫弄臟了她的肌膚，便隨手拉扯一件飄落的衣服，歡快地往前奔去，引得那位女子手忙腳亂地追趕。一個趔趄，女子摔倒在水里，立即