三年級下冊實驗報告單

小學科學試驗報告單1-①學學時校間班級三年級分組觀看植物的種子試驗器材：各種植物的種子〔向日葵、花生、南瓜、小麥、玉米、綠豆等、白紙、放大鏡。我的猜測：植物的種子大小不一樣，顏色不一樣。步驟：用感官和放大鏡觀看種子的外部形態(tài)特征；依據(jù)植物生長的已有學問，推想植物種子的內(nèi)部構(gòu)造。觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單1-②學校學校班級三 年級分組時間試驗器材：小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透亮塑料杯、吸水紙等。我的猜測：一段時間種子會發(fā)芽、生長。步驟：1、播種方法：選種、放土、下種、澆水。2、觀看種子的萌發(fā)過程；依據(jù)爭論植物生長變化的需要，確定觀看、記錄的內(nèi)容和方法；依據(jù)對種子萌發(fā)狀況的推想觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單1-③學學時校間班級三年級分組葉的小植物。我的猜測：根有很多作用步驟：①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。到空氣中去，并在水面處做好標記。④觀看試管中的水量有什么變化觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單1-④學學時校間班級三年級分組單。我的猜測：莖會輸送水分①整理有關(guān)莖生長變化的觀看記錄。重點整理幼芽出土以后一周，鳳仙花莖的顏色、硬度和高度。②利用鳳仙花植株的高度變化的數(shù)據(jù)，畫出鳳仙花植株高度變化統(tǒng)計圖。間里鳳仙花植株高度將如何變化？觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單2-①學學時校間班級三年級分組實驗名稱觀看蠶卵我的猜測：蠶卵圓形步驟：1、學生分組觀看蠶卵的顏色、大小、外形，并作好記錄。2、讓學生自己3供給放大鏡，認真觀看。觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單2-②學學時校間班級三年級分組實驗名稱觀看蠶的外形和行為。;學生自己飼養(yǎng)的蠶。我的猜測：蠶的外形很驚異。步驟：1、外形：頭，胸，腹，足，兩側(cè)的小黑點，2、如何吃食，3、如何爬行。4、蠶靠腹部氣孔呼吸觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單2-③學校學校班級三年級分組時間實驗名稱觀看蠶蛾的形態(tài)特征和行為試驗器材：蠶蛾、放大鏡我的猜測：蠶蛹的外形和蠶蛾差不多。步驟：1、蠶蛾的行為，蠶蛾在干什么，身體潮濕，翅下垂，松軟皺縮。2、蠶蛾的形態(tài)特征，先觀看蠶蛾的身體有哪幾局部組成，然后觀看各部分是怎樣的，有什么器官。觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單3-①學學時校間班級三年級分組實驗名稱觀看溫度計試驗器材：體溫計〔1、氣溫計〔1、水溫計〔2、自制溫度計模型。我的猜測：步驟：觀測溫度時，視線與溫度計液面應(yīng)持平；要盡可能消退各種影響測定溫度準確性的不利因素。2．識讀溫度計〔模型〕刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單3-②學學時校間班級三年級分組實驗名稱測量水的溫度4〔自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水支水溫計，水溫測量記錄表我的猜測：水的冷熱不同，步驟：1．觀看不同溫度計的測量范圍，選擇適宜的溫度計〔刻度范圍在-20℃——110℃〕用于測量水的溫度。〔1〕手拿溫度計的上端。 將溫度計下端浸入水中，不能遇到容器的底與壁?！?〕視線與溫度計液面持平〔4〕在液注不再上升或下降時讀數(shù)?！?〕讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單3-③學學時校間班級三年級分組實驗名稱水在什么溫度時結(jié)冰。1118毫升純潔水〔或自來水1我的猜測：水在零度是會結(jié)冰。步驟：〔1〕在細而短的試管里參與大約8毫升左右的純潔水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。拿一只塑料杯〔在外面包裹一塊干毛巾碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。在碎冰里參與很多食鹽〔加鹽可制造更低的溫度試管里的水溫。假設(shè)觀看到試管里的水開頭結(jié)冰時，讀出溫度計的示數(shù)。觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單3-④學學時校間班級三年級分組試驗器材：燒杯一只〔內(nèi)盛小半杯冰塊〕，溫度計4支，冰溶化時11〔要求每組的塑料袋、冰塊的外形、大小規(guī)格一樣我的猜測：升溫可以加快冰的溶化。步驟：〔1〕〔2〕〔3〕當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單3-⑤學學時校間班級三年級分組試驗器材：1112、云、霧、雨、露、霜、雪、冰等圖片。我的猜測：水、雪、冰可以相互轉(zhuǎn)化。1．回憶或觀看水在自然界的各種形態(tài)——云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……爭論它們之間變化的緣由和條件。間變化的觀看試驗活動。分析水的各種狀態(tài)之間變化的過程，整理概括水的三態(tài)變化規(guī)律。解釋觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單4-①學學時校間班分組磁鐵能吸引什么物體薄木片、紙片、大小不等的硬幣、燒杯、水、彈簧、橡膠皮、布條等我的猜測：磁鐵能夠吸引鐵制品步驟：觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單4-②學 校學 校時 間()級分組磁鐵能隔物體吸鐵嗎試驗器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等我的猜測：磁鐵隔著物體能吸引鐵。步驟：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體，觀看磁鐵還能吸不吸鐵釘。觀看到的現(xiàn)象：結(jié)論：小學科學試驗報告單4-③學校 年(班)級三年級 分 組時間 實驗名稱磁鐵什么地方的磁力大試驗器材：條形磁鐵一個、回形針假設(shè)干我的猜測：磁鐵的兩端磁性最強。步驟：把磁鐵分成四段，標上A/B/C/D/E，用磁鐵的各局部去吸回形針記錄各局部吸引回形針的個數(shù)。結(jié)論：小學科學試驗報告單4-④學校 年(班)級三年級 分 組時間 試驗器材：條形磁鐵兩根。我的猜測：兩塊磁鐵靠近吸引。步驟：把兩塊磁鐵的兩端分別標上A/B/C/D，再將它們相互接近，觀看結(jié)果。把試驗的結(jié)果記錄下來。結(jié)論：小學科學試驗報告單小學科學試驗報告單4-⑤學學校()級3年級分組時間實驗名稱磁極與方向的關(guān)系試驗器材：條形磁鐵一根。我的猜測：磁極與方向有關(guān)。步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來，使它能在水平方向自由轉(zhuǎn)動，觀看磁鐵靜止下來的位置，并記錄下來。結(jié)論：小學科學試驗報告單4-⑥學學時校間()級三年級分組測量磁鐵磁力的大小試驗器材：環(huán)形磁鐵五塊，回形針假設(shè)干。我的猜測：磁鐵增大，磁力增大。1.先請學生推想一下，一個環(huán)形磁鐵能隔著塑料尺吸住多少個回形針，然后讓學生嘗試，記錄。再請學生推想：假設(shè)再增加一個一樣的環(huán)形磁鐵吸合在一起，能多吸多少個回形推想是否正確，是偏大了還是偏小了？下一次你打算推想能增加