地理教學(xué)工作總結(jié)

第第頁地理教學(xué)工作總結(jié)

嚴(yán)格根據(jù)大綱復(fù)習(xí)，仔細(xì)討論大綱要求，全面細(xì)致地援助同學(xué)復(fù)習(xí)每一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，培育地理思維品質(zhì)，提高解決問題的技能，樹立正確的世界觀，為將來進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.符合高考需求，說話更認(rèn)真，定期測(cè)試，反復(fù)練習(xí)。老師備課，教得好，每節(jié)課都有作業(yè)，每周都有習(xí)題卷，批改實(shí)時(shí)了解同學(xué)實(shí)際狀況，提高同學(xué)解題技能。

高三復(fù)習(xí)和?？际莾?nèi)容的重要組成部分。同學(xué)只有反復(fù)練習(xí)，不斷鞏固知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)才能真正成為自己的東西。當(dāng)然，批改作業(yè)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。可以實(shí)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的問題，然后通過講解題目加深印象。

3.要化不利因素為有利因素，依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，化被動(dòng)為主動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上爭取更大的進(jìn)步。

制定一系列教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，總結(jié)出“讀、聽、用圖、動(dòng)手、思索”的方法和要求。利用“地理學(xué)習(xí)”圖片向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。依據(jù)高二同學(xué)的特點(diǎn)，要求要簡潔、詳細(xì)、有用。并常常督促檢查，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也要復(fù)習(xí)，考，測(cè)，組織課外活動(dòng)。

與其他學(xué)科相比，他所在學(xué)科最突出的特點(diǎn)是用大量的地圖、圖表、照片和圖片來表達(dá)空之間的概念和空地理事物之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系及其進(jìn)展改變過程。他的工作總結(jié)是中學(xué)地理教學(xué)總結(jié)。

一般復(fù)習(xí)過程中，特別強(qiáng)調(diào)嫻熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，能夠在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)域；嫻熟運(yùn)用和說明各種等高線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表等。

并能依據(jù)需要繪制簡約的地理圖。利用圖解法建立各章之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，利用圖解法對(duì)提供新材料、新情境的文本選擇題進(jìn)行逆向，化難為易；利用圖圖互變、文圖互變、圖形互變，轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。通過讀、填、畫、示意圖等多種題型的訓(xùn)練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事項(xiàng)的技能和地理綜合思維技能。

最末，在二班級(jí)的地理教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)了三個(gè)方面:

一，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好

在教學(xué)過程中，要充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)思索文中提出的問題和現(xiàn)象，自己設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些同學(xué)熟識(shí)和感愛好的地理問題和事項(xiàng)，以顯示地理課內(nèi)容的豐富性和智力價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的求知欲。

第二，要聯(lián)系人民生活的現(xiàn)實(shí)和地理環(huán)境的關(guān)系。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，所以所列舉的問題和地理事物要啟發(fā)同學(xué)盡可能多地利用身邊的“人地關(guān)系”材料，讓同學(xué)真正理解掌控地理知識(shí)的重要性。此外，還可以從地理與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認(rèn)識(shí)掌控地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其他學(xué)科的關(guān)系。

第三，制定一系列教學(xué)方法。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，總結(jié)出“讀、聽、用圖、動(dòng)手、思索”的方法和要求。利用“地理學(xué)習(xí)”圖片向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式