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初中語文說明文閱讀答題方法學校語文說明文閱讀答題方法

說明文閱讀，是閱讀試題的必考題，那么大家對此閱讀是否熟識呢，下面就是我給大家?guī)淼膶W校語文說明文閱讀答題方法，盼望能關心到大家!

說明文閱讀答題方法

一、明確說明對象及主要內(nèi)容：

事物(說明對象)或事理(現(xiàn)象的起因、性質、解決措施等)

二、怎樣抓住說明文的特征呢?

從說明事物的內(nèi)容入手，從中理解、概括說明對象的特征;抓住中心句及關鍵詞。

三、理清說明挨次。

①時間挨次

②空間挨次

③規(guī)律挨次(A、總分;B、總分總;C、分總)

四、說明文開頭、結尾作用有：

開頭作用有：

①引出說明對象

②引出說明的內(nèi)容

③提出說明的問題。

結尾作用有：

①總結全文

②提出一些盼望、展望、猜測等。

五、把握說明方法

使用了哪些說明方法?有什么作用?

模式：方法+效果+特征

“運用了的說明方法，說明白(說明對象)的(特點)?！?/p>

1.分類別：把分別加以說明，顯得條理清晰

2.引用：引用，突出了既增加了勸說力，也增加了趣味性

3.打比方：生動形象說明白增加了文章的趣味性。

4.作詮釋：對進一步解釋說明，讓讀者對有進一步的熟悉.

5.舉例子：詳細說明的特點，從而使說明更詳細，更有勸說力。

6.下定義：精確?????而簡明地揭示了的本質特點，使說明更加嚴密。

7.作比較：把和相互比較，突出強調(diào)了的特點.

8.列數(shù)字：用詳細的數(shù)據(jù)加以說明，使說明更精確?????更有勸說力。

9.列圖表：詳細說明白特點，使說明更簡明更直觀.

10.摹狀貌：詳細生動形象地說明白顯得生動活潑.

六、感悟說明語言

修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、或許、經(jīng)常、在當時、絕大部分、主要、幾乎)能否刪除或替換，為什么?

語言精確?????類答題方法：

1.“”詞好在哪里?

★答題方式：用了“”詞，生動地(精確?????地)說明白事物的特征，能夠激發(fā)讀者的愛好(符合實際狀況，具有科學性)。

2.文中加點的詞語能否刪去：這樣的題目分四步：

A、推斷，一般是不能刪

B、解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度.狀態(tài).性質.范圍等方面加以限制.

C、比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)分，肯定要結合詳細的句子進行分析，意思變?yōu)椤啊埃c實際不符，不符合原意等

D、結尾肯定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、精確?????性與科學性。

★答題模式：不能刪。由于“”詞表示，刪掉后句子的意思就變成了

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