孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)心理問(wèn)題與對(duì)策

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的常見(jiàn)心理問(wèn)題與對(duì)策父母對(duì)處于幼兒時(shí)期（六歲以下）孩子的教育至關(guān)重要。每個(gè)父母各有各的方法，都是希望能為孩子的未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)。然而，這世界上唯一不經(jīng)培訓(xùn)就上崗的職業(yè)就是父母。很多時(shí)候可能不經(jīng)意間，父母的言行就帶給孩子一些不好的影響。六歲前的孩子需要如何培養(yǎng)，又需要從哪些方面入手呢？強(qiáng)烈推薦各位讀者看看李玫瑾教授的這個(gè)講座，補(bǔ)上關(guān)鍵的一課。李玫瑾教授長(zhǎng)期研究犯罪心理學(xué)和青少年心理問(wèn)題，她認(rèn)為，對(duì)六歲前的孩子進(jìn)行教育，要抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：克制任性、防止壓抑、學(xué)會(huì)控制、學(xué)會(huì)忍耐、防止自私、經(jīng)歷挫折。1學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”首先講第一個(gè)問(wèn)題，對(duì)六歲之前的孩子說(shuō)“不”。這是一個(gè)很重要的問(wèn)題。比如，很多孩子在三四歲時(shí)都會(huì)跟家長(zhǎng)鬧脾氣，作為家長(zhǎng)你應(yīng)該怎么處理呢？那就是會(huì)跟他們說(shuō)“不”，這件事情說(shuō)不行就是不行。雖然這樣可能會(huì)使孩子鬧得更厲害。但卻能給他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，如果等到孩子大一點(diǎn)了，比如十幾歲的年紀(jì)，家長(zhǎng)如果那時(shí)候才跟孩子說(shuō)“不”，可能就有點(diǎn)晚了。到時(shí)候孩子可能會(huì)這么跟你鬧：第一，離家出走，因?yàn)樗L(zhǎng)大了；第二，他甚至?xí)鴺亲詺ⅲ€有服毒自殺的……這其實(shí)并不夸張，我曾經(jīng)在《今日說(shuō)法》節(jié)目中做過(guò)一個(gè)案例：一個(gè)十二歲男孩，因?yàn)楸荒赣H罵了一頓，他就服毒自殺了。記者當(dāng)時(shí)問(wèn)我，這么小的孩子怎么會(huì)知道服毒自殺呢？我說(shuō)，那是因?yàn)槟愕膼?ài)在他看來(lái)是沒(méi)有限制的，他知道你愛(ài)他，所以就用你的愛(ài)來(lái)威脅你，只是他并不知道死的含義。這就是父母給孩子的一個(gè)錯(cuò)誤信息：愛(ài)沒(méi)有限制。因此，在孩子六歲之前對(duì)他說(shuō)“不”，實(shí)際上是對(duì)孩子最早的一個(gè)訓(xùn)練，非常重要。為什么呢？孩子在兩歲之前的哭聲一般都代表他們的痛苦，但是到三歲以后就不是了，這時(shí)候你滿(mǎn)足不了他的要求他就會(huì)哭，變得有目的性了，不再單純是痛苦。一旦有了目的性，你就應(yīng)該及時(shí)訓(xùn)練他。如果孩子提的要求不合理，他們要的東西就不能給。比如，如果孩子執(zhí)意要買(mǎi)一輛玩具小汽車(chē)，而家里有很多個(gè)了，他的要求并不合理。這時(shí)候你可能會(huì)說(shuō)，家里的小汽車(chē)跟這個(gè)差不多，不要買(mǎi)了吧。孩子說(shuō)，不行，我就要。于是，孩子不走，在商店里鬧起了脾氣。遇到這種情況你作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？這時(shí)候就要對(duì)孩子做一個(gè)克制任性的訓(xùn)練，可以這樣操作：把他抱回家，不要對(duì)他進(jìn)行打罵，放任他哭。不過(guò)需要注意的是，最好讓他在沒(méi)什么危險(xiǎn)的臥室里哭。接下來(lái)就是對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一的教育，盡量不要讓爺爺、奶奶等其他家庭成員參與進(jìn)來(lái)，一個(gè)人就足夠了。但是這里也需要注意這么幾點(diǎn)。一是不要說(shuō)教，現(xiàn)在對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論說(shuō)什么都是噪音，你要安靜下來(lái)；二是不要走開(kāi)，孩子是鬧給你看的，所以你一定要看著他鬧。我的孩子小時(shí)候也會(huì)跟我發(fā)脾氣，每當(dāng)這時(shí)候，我一般就安靜地坐她旁邊，她哭累了就會(huì)過(guò)來(lái)看我一眼，然后就接著哭，最后哭到筋疲力盡。到了這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該給點(diǎn)愛(ài)了——拿熱水給他擦擦臉。擦完以后孩子可能會(huì)覺(jué)得，你是不是“回心轉(zhuǎn)意”了？這時(shí)候你一定不能“示弱”，把毛巾放在一邊，看他是不是還要接著鬧脾氣？要哭接著哭。你沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行打罵，只是以這種方式告訴他：沒(méi)道理的發(fā)脾氣，是沒(méi)有任何作用的，這一次之后他就會(huì)知道了。所以，孩子越小越好培養(yǎng)。2給孩子創(chuàng)造與父母交流的環(huán)節(jié)發(fā)脾氣沒(méi)用，家長(zhǎng)也不能讓孩子太壓抑，應(yīng)該怎么辦呢？家長(zhǎng)可以跟孩子講，以后有什么事要跟我溝通，如果能說(shuō)服我，那當(dāng)然可以考慮你的要求。孩子如果跟你說(shuō)，媽媽我想要這輛小汽車(chē)玩具。你可能會(huì)說(shuō)，你能跟我講講這小汽車(chē)跟家里的有什么區(qū)別嗎？這其實(shí)是在鼓勵(lì)他跟你交流。當(dāng)然這種交流一般遵循什么原則呢？“三比一原則”，就是三次中你能有一次滿(mǎn)足他，讓他知道交流有用。這樣，孩子以后就知道跟你交流了，這個(gè)關(guān)系一旦建立好了，孩子到青春期時(shí)，家長(zhǎng)跟孩子就很容易相處了。3培養(yǎng)孩子克制誘惑的品質(zhì)接下來(lái)就是要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)控制的能力，這怎么來(lái)培養(yǎng)呢？我覺(jué)得可以通過(guò)一些具有誘惑力的東西，比如好吃的東西來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。魚(yú)片、巧克力等零食都是孩子愛(ài)吃的，剛開(kāi)始時(shí)可以有意識(shí)地三天給他吃一次，堅(jiān)持半個(gè)月到一個(gè)月，差不多養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)可以跟孩子提一個(gè)要求：這次給的東西如果你不吃，能保留三天，那三天過(guò)后我給你三份；但如果你吃了，三天后就不給了。提出這么一個(gè)要求后，家長(zhǎng)就不要管孩子了，東西給他，你走開(kāi)。但家長(zhǎng)一定信守自己的承諾，如果孩子真的把吃的保留了下來(lái)，你就真的應(yīng)該給他三份。這樣，孩子就知道用等待來(lái)獲取更大的滿(mǎn)足，這些都是克制孩子沖動(dòng)的方法。等孩子上學(xué)后也是這樣，家長(zhǎng)要告訴孩子，現(xiàn)在的克制是為了今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)。如果一個(gè)孩子做不到這一點(diǎn)，那以后一定會(huì)出問(wèn)題。4培養(yǎng)孩子忍耐和無(wú)私的品質(zhì)再接下來(lái)，就要教育孩子學(xué)會(huì)忍耐。忍耐有時(shí)也涉及自私問(wèn)題，所以這兩個(gè)問(wèn)題可以放在一起講。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中自私是正常的，因?yàn)楹⒆釉谛r(shí)候都是靠別人來(lái)幫助他，他用不著幫助別人。當(dāng)然，我們也不會(huì)指望五、六歲的孩子來(lái)幫我們。等到孩子慢慢長(zhǎng)大，學(xué)業(yè)壓力也會(huì)慢慢增大，所以我們家長(zhǎng)也一般都不會(huì)給孩子增加任何負(fù)擔(dān)。這樣下來(lái)造成的后果就是，有的孩子到高中甚至大學(xué)都不用為父母負(fù)責(zé)任何事情，他覺(jué)得只要管好自己就行。等他考上了大學(xué)，更會(huì)覺(jué)得他是憑借自己努力考上的，跟父母沒(méi)什么關(guān)系。所以自私是怎么養(yǎng)成的呢？就是家里不管有什么事都讓孩子只管好自己，不用管別人。這一點(diǎn)在孩子小時(shí)候當(dāng)然是可以矯正的。比如，孩子小時(shí)候吃飯一般先是由大人喂著吃，然后才是自己吃。從孩子跟你吃飯開(kāi)始，你就要給他立一個(gè)規(guī)矩：大人不動(dòng)筷子之前你就不能先吃飯。這個(gè)規(guī)矩很簡(jiǎn)單，但卻很有效，為什么呢？我們都知道，孩子下午放學(xué)一般在四、五點(diǎn)左右，這時(shí)候可能有的孩子就開(kāi)始餓了，而我們一家人在一起吃飯一般在六點(diǎn)前后，所以有很多爺爺奶奶心疼孩子，會(huì)讓孩子自己先吃。其實(shí)，我的觀(guān)點(diǎn)是，餓這一個(gè)小時(shí)并不能餓壞他，雖然那種饑餓的感覺(jué)確實(shí)挺難受，但我們要知道，人生最基本的痛苦就是饑餓。他以后要走向社會(huì)、走向人生會(huì)面臨著很多痛苦，需要讓他有所體會(huì)。人只有自己經(jīng)歷過(guò)一些痛苦才能體會(huì)別人的痛苦。作為成年人我們都知道，當(dāng)你自己經(jīng)歷了某種痛苦后，別人再有類(lèi)似的事情就能激起你的共鳴，其實(shí)孩子也一樣。要極早通過(guò)這種小小的痛苦讓他學(xué)會(huì)去理解別人。更重要的是，我們是一個(gè)家，一個(gè)整體，要讓他有一種整體意識(shí)。還有一些防止自私的方法也非常有效。舉個(gè)我自己的例子，我女兒小時(shí)候，有一次我?guī)貭敔斈棠碳遥鸂敔斈棠探佑|時(shí)間短，有點(diǎn)陌生。我給她剝橘子，她就在旁邊看我剝，我剝完一個(gè)就給她一瓣，然后讓她給爺爺送過(guò)去，她拿在手里看看我，看看爺爺，不想過(guò)去。于是我說(shuō)：“如果你不給爺爺吃，我后邊也不給你了?！本驮谒q豫的時(shí)候，她姑姑過(guò)來(lái)了，拉著她的小手說(shuō)，咱們給爺爺送過(guò)去，這樣她就跟過(guò)去了。爺爺拿到橘子后特別高興地親了她一下。第二瓣橘子我說(shuō)去給奶奶送過(guò)去，她就乖乖給送過(guò)去了。第三瓣橘子我說(shuō)給大姑，孩子就給大姑了。然后我說(shuō)這瓣給爸爸。最后那瓣我給她的時(shí)候，她拿起來(lái)擱在我嘴里。最后我又拿了一個(gè)，整個(gè)剝好了，全部都給了她。為什么要這么做呢？就是通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓她知道爺爺、奶奶、姑姑、爸爸、媽媽是一個(gè)家庭，要有家庭意識(shí)，通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的方法來(lái)防止孩子養(yǎng)成自私的習(xí)慣。就是心中要有別人。5讓孩子經(jīng)歷挫折最后是要讓孩子經(jīng)歷挫折。我認(rèn)為，挫折訓(xùn)練也是性格訓(xùn)練中非常重要的，現(xiàn)在很多學(xué)生雖然讀到了大學(xué)、碩士、博士，但一旦遇到挫折，有的竟然選擇輕生。這里面有的是因?yàn)檎撐谋谎舆t答辯，有的是因?yàn)槭佟麄円凰懒酥?，年紀(jì)輕輕就結(jié)束了自己生命，也沒(méi)有考慮自己父母怎么辦，這個(gè)首先是沒(méi)有做到我剛才講的克服自私，心中不會(huì)為別人考慮，然后就是沒(méi)有忍耐力。其實(shí)，忍耐力是和意志力相關(guān)的，而意志力的培養(yǎng)不是靠智力培養(yǎng)出來(lái)的，而是靠體力培養(yǎng)出來(lái)的。所以孩子小的時(shí)候要讓他吃點(diǎn)體力苦。像我們小時(shí)候那個(gè)年代，學(xué)校經(jīng)常會(huì)有拉練，整個(gè)學(xué)校的人一起徒步行走，即使你很累也要跟著大隊(duì)伍走。我覺(jué)得我們現(xiàn)在教育的一個(gè)缺點(diǎn)就是，很多家長(zhǎng)不讓孩子吃苦了，把孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的小挫折歸結(jié)到學(xué)校那里，動(dòng)不動(dòng)就把學(xué)校告了……這樣就導(dǎo)致學(xué)校很多事情不敢做了，即使是對(duì)孩子非常有效的訓(xùn)練。如果學(xué)校確實(shí)傷害了孩子那當(dāng)然可以把責(zé)任歸到學(xué)校。但對(duì)于孩子的吃苦訓(xùn)練，如果不是學(xué)校來(lái)做，家長(zhǎng)確實(shí)是很難做到的。父母真的有時(shí)間有精力會(huì)帶著孩子步行走上三天嗎？當(dāng)然不可能，但學(xué)校可以。還有一種方法就是帶孩子學(xué)游泳，學(xué)游泳要趁早，孩子在六至八歲都可以學(xué)。大家都知道，到了游泳池，一般教練都會(huì)讓家長(zhǎng)離開(kāi)，因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)面前一旦遇到點(diǎn)挫折就會(huì)去找家長(zhǎng)了，那就永遠(yuǎn)學(xué)