2023年幼兒園小班社會教案范文匯編八篇

2023年幼兒園小班社會教案范文匯編八篇幼兒園小班社會教案篇1

活動打算：

1、幼兒打算：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、老師打算：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“豬你生日歡樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

預設過程：

（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱情的氣氛。

1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的愛好。

2、出示狗寶寶，引入嬉戲的主題。

（二）通過“狗寶寶送禮物”的嬉戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒，摸禮物。

①老師出示禮盒，引起

幼兒的新奇心。

②讓幼兒摸禮物，激發(fā)其主動參加的欲望。

2、說說禮物，嘗禮物。

①通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的'禮物，引導發(fā)覺包裝的不同。

②通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探究不同的開啟方式。

3、探討嘗試結果，知道開啟方式。

①通過探討，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學習科學的開啟方式。老師結合順口溜加深印象。

②通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學習較難的技能。老師結合講解示范正確引導。

老師小結，引出學習新詞“剝”（bāo）。

（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的嬉戲環(huán)節(jié)，進一步提高動手實力。

1、老師講解示范嬉戲的規(guī)則：幫狗寶寶款待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組嬉戲，老師重點指導實力差的幼兒。

老師總結幼兒的表現(xiàn)，接著深化“自己動手”的思想意識。

（四）通過歌表演“豬你生日歡樂”，體驗活動的樂趣。

師生共同參加歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動自然結束。

活動目標：

1、在活動中讓幼兒探究，學會打開幾種食品包裝，激勵幼兒主動動腦，解決問題，提高動手、動腦的實力，體驗勝利的喜悅。

2、接著深化“自己動手”的思想意識，培育幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質。

3、接著培育幼兒的口頭表達實力，初步學習新詞“剝”（bāo）。

重點與難點：

駕馭一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依靠別人，會自己動手剝。

幼兒園小班社會教案篇2

活動目標

1、引導幼兒相識、了解警服、醫(yī)生等工作服。

2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。

活動打算

1、趣味練習：職業(yè)和物品的連接嬉戲

2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運動員等。

活動過程

1、談話引出話題

老師：今日你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？

（請幼兒相互溝通。）

2、為什么要穿衣服？

老師小結：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個很大的本事，衣服會“說話”，

你望見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。

3、視察、了解不同職業(yè)服裝。

（1）視察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。

（激勵幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺。）

（2）視察、發(fā)覺醫(yī)生工作服的特點。

4、通過圖片視察四周人們的工作服裝。

廚師，老師，警察，軍人，消防員，運動員，飛行員等。

5、趣味練習

看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。

公路上的車（小班社會教案）

設計意圖:設計這一節(jié)教化活動是為了讓幼兒相識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡潔的交通規(guī)則,提高自我愛護意識。做一個健康歡樂的寶寶。

活動目標:

1、駕馭常見車的.名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡潔的交通規(guī)則，提高自我愛護意識，留意平安。

活動打算：

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》嬉戲音樂

活動過程：

一提問：今日早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結：公路上的車許多，有大車，有小車。

二導入新課

1、請看課本彩圖《公路上的車》讓幼兒相識各種各樣的車，視察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、相識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來很多便利。但是路上肯定要平安行駛，必需遵守交通規(guī)則。（出示交通標記：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

三、經典嬉戲：交通信號燈（指導幼兒聽音樂做嬉戲，鞏固對紅綠燈的相識)

小摯友今日老師指揮交通，小摯友當司機，我們一起到公路上瞧一瞧：請你做好打算，汽車立刻開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊仿照小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，望見紅燈不能走，望見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動延長：

這節(jié)課小摯友懂得了很多道理，還相識了公路上各種各樣的車，那么你究竟喜愛什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

活動反思

整個活動以“嬉戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學到了學問，懂得了道理，達到了預期的效果。

幼兒園小班社會教案篇3

活動意圖：

由于小班幼兒的語言發(fā)展特點，對畫面主要內容的完整表述以及多幅圖連貫講解并描述存在困難。于是開展了此次活動《藏在哪里了》，通過視察畫面，運用新的講解并描述方法學習完整連貫地講解并描述，以促進幼兒語言思維和邏輯思維實力的發(fā)展，實現(xiàn)幼兒自主性和老師引導性有效結合。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

活動目標：

1.依據動物的顯著特征找出相應的動物。

2.大膽、清晰地講解并描述動物躲藏的位置。

3.熬煉平衡實力及快速反應實力。

4.激勵幼兒主動參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動打算：

1.幼兒玩過石頭、剪刀、布的嬉戲。

2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、捉迷藏音樂。

活動重點難點：

活動重點：

視察畫面依據動物特征找到動物。

活動難點：

用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動物躲藏的位置，知道捉迷藏的嬉戲規(guī)則。

活動過程：

(一)談話導入。

1.師幼談話。

你們玩過捉迷藏的嬉戲嗎?是怎么玩的?

2.導讀封面。

封面上有誰呀?那誰會和它們一起捉迷藏呢?

(二)解讀圖畫書。

1.視察PPT畫面2-7頁，感知故事起先部分。

2.自主閱讀圖書卡片，能依據動物的顯著特征找出相應的動物。

3.結合PPT畫面8-12頁，大膽講解并描述動物躲藏的位置。

你找到了誰?它藏在哪里?可是“長著漂亮的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小摯友你們發(fā)覺了嗎?

(三)講解并描述圖畫書。

1.老師引導語。

小動物們捉迷藏的嬉戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來吧!

2.師幼隨PPT完整講解并描述故事。

(四)師幼嬉戲。

捉迷藏真好玩呀，你們想不想玩一玩?那誰來藏、誰來找呢?

活動延長：

1.引導幼兒感知更多小動物的顯著特征。

2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的嬉戲。

活動反思：

《藏在哪里了》這個色調艷麗、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點，玩是孩子們最喜愛的'事情。然而捉迷藏是孩子們最熟識和寵愛的嬉戲之一，整個活動以“藏”為線索，牢牢地吸引住了孩子們的目光，孩子愛好很高。

在嬉戲過程中，我引導幼兒細致視察動物顯著的外形特征，并大膽講解并描述動物躲藏的位置，提示孩子們用完整的語言講解并描述：藏在什么的后面或里面，發(fā)展幼兒的視察力和表達實力，在幫助小狐貍找尋摯友的過程中，自然而然地運用著相關的學問閱歷。

不足之處：

在與孩子互動中，親和力更足夠些那孩子投入的會更深刻，更心情化些。

幼兒園小班社會教案篇4

1、消退對黑暗的恐驚感。

2、感受夜晚的安靜與美妙。

3、培育幼兒思索問題、解小百科決問題的實力及快速應答實力。

4、激勵幼兒大膽說話和主動應答。

小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。

消退對黑暗的恐驚感。

1、情景表演：幫幫小兔子。

（1）老師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家打算睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特殊膽怯 。

（2）"小兔"提問：假如你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會膽怯 ？怎么辦呢？小摯友快幫幫我吧！

（3）"小兔"依據小摯友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想興奮的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不膽怯 。

2、嬉戲：鉆山洞

（1）老師接著扮演小兔，表演故事：今日小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！

（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑??！我該怎么辦？"請幼兒幫忙想方法。

（3）"小兔"先請幾名英勇的小摯友摸索著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？激勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。

（4）"小兔"在大家的幫助下順當通過"山洞"。

小結：其實黑暗的地方并不行怕，我們可以待在暗處漸漸適應一會，也可以借助手電照亮，小摯友們還可以結伴一起行動。

3、觀賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的安靜與美妙，消退對黑暗的恐驚。

"小兔"：感謝小摯友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。

教學反思：

幼兒天生就具有主動探究的.精神，他們有多數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小隱私”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去推斷，讓孩子們成為活動的主子。

幼兒園小班社會教案篇5

活動目標：

1.懂得不亂扔果皮紙屑的道理。

2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，具有初步的環(huán)保意識。

活動打算：

1.兩幅背景圖(畫面都是小花園，一個干凈，一個到處是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活動重點及難點：

活動重點：讓幼兒知道垃圾應當扔進垃圾箱，培育幼兒垃圾入箱的良好習慣。

活動難點：學習，清潔地面的一些簡潔方法，初步形成環(huán)保意識。

審美元素：

良好的公民素養(yǎng)培育須要從小抓起，良好的衛(wèi)生習慣和文明的行為習慣也須要從小一點一滴地培育積累。本活動是一個培育幼兒從小形成良好的公民道德意識、學習遵守社會規(guī)則的活動。在活動中，老師與幼兒一起當“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓我們的幼兒園的環(huán)境變得更加美麗干凈。讓孩子們感受到干凈整齊也是一種美，體驗美麗的環(huán)境給人們帶來的好處，同時也在勞動后獲得了成就感。

活動過程：

一、出示背景圖，引出活動。

師：小摯友，這是什么地方?這兩個小花園哪個更美麗一些呢?

二、組織幼兒探討解決的方法。

師：花園這么臟，花園里的小花會怎么想呢?(請幾名幼兒說說小花的想法。)我們應當怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出各種花園的方法。)

三、實踐活動“我是小小清潔工”。

1、老師講解留意事項。

師：我們幼兒園的`操場上、草坪里也有一些垃圾，今日我們就來當一回“小小清潔工”，把操場上、草坪里的垃圾拾干凈，讓幼兒園的環(huán)境變得更加美麗。留意，在拾垃圾的過程中不能掉隊，也不行以做其他的事情哦!

2、老師手持垃圾袋，請兩位幼兒示范拾垃圾并放進垃圾袋里。

3、帶領幼兒分散找尋垃圾，并將垃圾放進垃圾袋里。在活動過程中，老師留意視察幼兒的狀況，要讓每個幼兒都在老師的視線里，防止意外事故的發(fā)生。

四、感受干凈整齊的環(huán)境給人們帶來的好處。

師：幼兒園的環(huán)境變得真干凈呀!我們來聽聽小花要對我們說什么呢?

(老師：小摯友，感謝你們!現(xiàn)在幼兒園變得又干凈又整齊，小摯友們在這里玩耍、嬉戲都很歡樂。以后，不管在哪里，你們都要記住，要把垃圾扔到垃圾箱里!)

五、引導幼兒看操作材料《垃圾扔哪里》。

師：請小摯友們看看，圖片中的小摯友誰做得對?誰做得不對?

六、老師

今日我們小摯友都知道了垃圾應當放進垃圾桶或垃圾箱里，以后我們不僅要自己留意不亂扔垃圾，還要提示別人留意保持環(huán)境的干凈整齊。

幼兒園小班社會教案篇6

活動目標：

1.通過穿褲子、鞋子競賽，熬煉幼兒的動手實力和動作協(xié)調實力。

2.增加幼兒的'集體榮譽感。

活動打算：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程：

一、主持人介紹

1.主持人及介紹裁判老師等。2.介紹競賽的規(guī)則。

二、競賽過程

1.36名幼兒分成6組進行競賽，一組為6人進行競賽，聽裁判的口令競賽起先，以記時多少為準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示成功。

2.統(tǒng)計老師依據幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結果，統(tǒng)計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

3.競賽統(tǒng)一評分標準，各班維持好秩序。

三、頒獎

1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。

2.主持人“小班組穿褲子、鞋子競賽”活動。

幼兒園小班社會教案篇7

活動目標：

1、引導幼兒細心視察，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識。

活動打算：《男孩女孩》課件

活動過程：

一、猜一猜，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

出示課件第一張圖片："這是誰？今日巧虎家來了兩位小客人，請你看一看他們是誰？"

二、探討男孩女孩的區(qū)分。

1、引導幼兒從外貌特征進行比較。

出示其次張圖片，提問：誰是男孩誰是女孩？你是怎么看出來的？

幼兒邊說邊出示第三張圖片，列成表格式進行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實男孩女孩還有不一樣的`地方呢，我們一起來看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進一步了解男孩女孩的不同。

小結：你們都說得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小摯友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著小便的，而女孩是蹲著小便的。

3、嬉戲：點兵點將"你是男孩還是女孩？你們家里誰是男的誰是女的？"

4、嬉戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來進步一了解男女的區(qū)分。

"巧虎還打算了好多玩具呢！他請我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。"幼兒邊操作邊講解并描述。

小結：男孩女孩喜愛的玩具也有些不一樣，男孩喜愛玩槍、汽車、劍，女孩喜愛玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜愛。

給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來了一些禮物，請寶寶們來送一送。"小結：寶寶們把領帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。

5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎特別感謝你們，也給你們打算了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的方法比較出誰多誰少。

小班幼兒新奇心強，好仿照，在平常帶班過程中經常發(fā)覺幼兒對異性入廁方式非常新奇，有的還仿照異性同伴小便。這說明幼兒對自己與異性同伴的不同已產生新奇，活動中通過男孩女孩的圖片對比視察和開心的嬉戲讓幼兒直觀形象的了結了男孩女孩的外貌特征;通過視察男孩女孩入廁場景視頻，強化了幼兒的性別意識;最終通過操作嬉戲"送禮物"豐富了幼兒的生活閱歷，進一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知?；顒觾热葙N近幼兒生活，環(huán)節(jié)清楚層層遞進，又比較好玩味性，所以孩子參加活動的興致較高，目標完成較好。

幼兒園小班社會教案篇8

一、設計意圖。

當孩子來到這個世界，出于自己生存和發(fā)展須要，總是在嘗試著適應社會，他們通過活動與成人或同伴接觸、交往，漸漸地接受和內化社會規(guī)范、道德準則以及行為方式，漸漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。依據幼兒社會化進程特點，我園在建構社會領域課程中，注意培育符合將來社會要求的完整人才，在目標和內容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深化淺出地引導幼兒熟識、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃至世界；了解并學會處理自己與社會、他人之間的關系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，主動采納各種豐富多彩的嬉戲手段，因為嬉戲本身就是對社會現(xiàn)實特別反映的一種活動，是幼兒了解社會和參加社會實踐的有效手段，這詳細地體現(xiàn)在幼兒嬉戲的內容、形式和規(guī)則中。

在嬉戲中幼兒能心情開心、自主地活動、能主動反映他們所接觸的事物，現(xiàn)實生活中的要求，身體力行仿照成人的活動，并在與同伴相互嬉戲中，學會如何分工和適應群體生活，從中實踐了輪番、謙讓、共享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會閱歷，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎，從而促進其社會性發(fā)展。下面詳細介紹我園組織大型社會性嬉戲活動“精彩小世界”的設計。該活動是在幼兒已經對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺相識的基礎上實行的，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美妙情意，并學會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸跨國公司教化，讓幼兒開闊視野，增加主動探究欲望，萌發(fā)產生了解和關切我們的世界，使他們從小就有初步的全球意識。

二、活動目標。

（一）在嬉戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應當相互遵重、和平共處，初步萌發(fā)酷愛世界、酷愛人類的情感。

（二）學會與同伴相互協(xié)商、共享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應內心體驗。

三、活動打算。

豐富幼兒一些與嬉戲內容相關的感性閱歷；師生共同創(chuàng)設好所負責的嬉戲場地和材料。

四、過程。

（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設主題的角色安排，按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可相互幫助化妝、裝扮。

（二）小班三位老師以導游身份，分管班內三個“旅游團”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

（三）各嬉戲主題的內容和指導。

1、世界餐廳

（1）日本料理

目的：在嬉戲中初步感知、了解日本好玩的飲食方式，學習禮貌交往技能。

打算：訓練幾位日本料理的“服務員”（由幼兒扮演），并學說幾句簡潔日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

重點指導：

①老師以餐廳“領班”的身份參加嬉戲，提示身穿和服、腳著木履的“服務員”用自己已有感知閱歷和想象，學習以日本禮儀向“顧客”供應服務。如：“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前恭候“顧客”，當“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲，“服務員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

②引導“顧客”用餐時，依據已有閱歷仿照日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。假如“顧客”遺忘或不懂日本料理的`飲食方式，“領班”或“服務員”中隨時賜予提示和幫助。

（2）潮汕風味館

目的：進一步了解潮汕小吃的特點，會自制潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。

打算：供應各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務員”的服飾。

重點指導：

①引導“廚師”依據“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如老師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應以服務顧客為主，讓“顧客”吃得滿足才有生產做的道理。

②引導“服務員”用已有潮汕風俗服務方式的閱歷款待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并仿照潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；老師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃，引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外，還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題（詳細活動內容可依據幼兒實際須要而定）。

2、世界風俗村

村內分設有中國和西歐風俗村，區(qū)內有各具特色的節(jié)日嬉戲。

（1）狂歡節(jié)。

目的：感受西方狂歡節(jié)的快樂場面，盡情領會狂歡的樂趣。

打算：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。

重點指導：

當“游客”投幣后，可自選寵愛的面具帶上，然后播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以“游客”的身份戴上假面具與其它“游客”一起載歌載舞，有時可做一些滑稽動作來調動狂歡的氣氛，以此帶動其他“游客”，并引導他們盡量與更多的“游客”交換舞伴、面具，擴大交往范圍。

（2）春節(jié)。

目的：進一步了解中國最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗，感受其快樂、祥和的氣氛。

打算：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個；錄音機二臺。

重點指導：

當“游客”投幣后，“工作人員”向“顧客”恭祝新春歡樂，并發(fā)送紀念品及禮物。老師以“游客”的身份引導其他“游客”見面時相互慶賀，如：“新年好”、“身體健康”、“學習進步”等等，并互送新年禮物；也可按意愿去觀看舞獅表演、學習隨鼓點揮動獅頭；或去剪貼對聯(lián)、窗花，或去參與包餃子、團湯圓，或去玩“放鞭炮”嬉戲等活動內容。

（3）圣誕節(jié)。

目的：感知西方最盛大的節(jié)日，并體驗由此而帶來的樂趣。

打算：裝飾圣誕樹；圣誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。

重點指導：

當“游額”投幣后，可與其他“游客”一起圍著圣誕樹唱歌、跳舞，“圣誕老人”向“游客”散發(fā)禮物，幼兒還可依據自己的閱歷制作禮物、賀卡或請“圣誕老人”把自己制作的禮物送給所寵愛的人；或裝飾、布置圣誕樹等。

（4）潑水節(jié)（主要仿照云南少數(shù)民族的民間活動潑水節(jié)，“水”由泡沫碎代替，詳細內容從略）。

3。世界風景攝影樓（把世界各地的名勝古跡與幼兒玩開照相館嬉戲相結合，詳細活動內