人際信息交流 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

人際信息交流——電子郵件一、教材分析在日常生活中，通信是信息交流中最基本的手段。而在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電子郵件已成為最方便最快速的信函，比普通信函的信息量更多更豐富，信函內(nèi)容從一般的文本文字?jǐn)U大到數(shù)據(jù)庫、圖形、聲音或影像等各種類型的文件，使用電子郵件是因特網(wǎng)上最廣泛的一個(gè)應(yīng)用。試想在當(dāng)今國際互聯(lián)、信息共享時(shí)代，一個(gè)高中學(xué)生如果還不會(huì)收發(fā)電子郵件，那么我們天天所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育是不是更值得質(zhì)疑？因此，本節(jié)課不但應(yīng)是本章的重點(diǎn)，它甚至應(yīng)是本門學(xué)科的重點(diǎn)之一。同時(shí)，本節(jié)課無論在知識(shí)上，還是在對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)及情感教育方面都起著十分重要的作用。二、學(xué)生分析我們的學(xué)生來自不同的初中，起點(diǎn)不同。對(duì)于零起點(diǎn)的學(xué)生，可以將電子郵件的收發(fā)和免費(fèi)電子郵箱的申請(qǐng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)該補(bǔ)充一些必要的操作示例，可以讓學(xué)生自行觀看配套光盤中這部分內(nèi)容的操作示例，教師也要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握這些最基本的操作。對(duì)于非零起點(diǎn)的學(xué)生可以指導(dǎo)他們對(duì)免費(fèi)電子郵箱進(jìn)行管理的學(xué)習(xí)。如在電子郵箱中對(duì)所收取的電子郵件進(jìn)行分類、整理、刪除等操作，地址簿中用戶的添加、使用、刪除等操作。三、教學(xué)目標(biāo)分析依據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課教材的地位、作用確定本節(jié)課的認(rèn)知目標(biāo)；由于信息技術(shù)教學(xué)不僅是知識(shí)的教學(xué)、技能的訓(xùn)練，更應(yīng)重視能力的培養(yǎng)及情感教育，據(jù)此確定能力目標(biāo)和情感目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生通過積極自主探索，了解信息交流的重要作用，理解信息交流的各種途徑，學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱，掌握電子郵件的使用方法，知道電子郵件的基本原理。2.能力目標(biāo)通過申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱和收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握自主或借助信息，協(xié)同探索知識(shí)的方法。3.情感目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣，負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析把所學(xué)知識(shí)綜合的創(chuàng)造性應(yīng)用是我們的最終目的,學(xué)習(xí)本節(jié)課的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用電子郵件進(jìn)行交流。所以確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：電子郵件的使用方法教學(xué)難點(diǎn)1.閱讀電子郵件及其附件。2.知道POP3和SMTP的含義及其設(shè)置。五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)教學(xué)內(nèi)容共需2課時(shí)，我在處理這部分教材時(shí)，并沒有完全按照教材順序講授，而是先講授申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱（第1課時(shí)），再講授電子郵件的使用方法及電子郵件的基本原理（第2課時(shí)）。講授第1課時(shí)，先通過討論的形式讓學(xué)生了解信息交流的重要作用，理解信息交流的各種途徑；再通過教師的操作演示及學(xué)生的親自實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱。講授第2課時(shí)，郵件的收發(fā)、撰寫已經(jīng)不是教學(xué)難點(diǎn)，因此這部分設(shè)計(jì)為解決幾個(gè)實(shí)際問題的教師演示操作，因?yàn)閷W(xué)生選擇申請(qǐng)的免費(fèi)郵箱的類型不統(tǒng)一，所以我只能以“郵箱為例來分析所需要的設(shè)置內(nèi)容，通過學(xué)案的提示，讓學(xué)生使用各自郵箱的“幫助”，自己找到解決的方法，完成學(xué)案。最后通過討論的形式讓學(xué)生了解電子郵件的工作原理。每節(jié)課教學(xué)時(shí)間分配為：教師操作、講解時(shí)間控制在8分鐘以內(nèi)，25分鐘為學(xué)生實(shí)踐時(shí)間，7分鐘為大家討論時(shí)間，下課前5分鐘為評(píng)講、總結(jié)時(shí)間。六、教學(xué)過程第一課時(shí)引言日常生活中同學(xué)們都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你用一只蘋果與別人交換一只生梨時(shí)，你得到了別人的生梨，同時(shí)也失去了原有的蘋果，但是你與別人交流信息時(shí)，你除了得到別人的信息外，自己仍然保有原有的信息?？梢娡ㄟ^信息交流，可以讓我們獲得更多的信息，也可以使我們所掌握的信息更加全面、真實(shí)、可靠。1.信息交流的作用和途徑討論（1）舉例說明信息交流的重要作用。（2）較常見的信息交流途徑有哪幾種？歸納總結(jié)常見的信息交流途徑有：（1）面對(duì)面的信息交流，這是最直接的交流途徑。（2）借助通信工具和傳統(tǒng)媒介的信息交流。（3）通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息交流。2.申請(qǐng)電子郵箱電子郵件（E-mail）是因特網(wǎng)最廣泛的應(yīng)用之一，也是人們工作、學(xué)習(xí)、生活中一種重要的信息交流工具。下面我們就來學(xué)習(xí)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)電子郵箱。操作演示利用“教師演示”功能，轉(zhuǎn)播教師機(jī)畫面：打開“IE瀏覽器”，登錄,結(jié)合課本的步驟，教師做一遍申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的示范。課堂任務(wù)（1）申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)電子郵箱。（2）記錄你的電子郵箱的地址、密碼以及電子郵局的網(wǎng)址等重要信息。電子郵局網(wǎng)址：_________________________電子郵箱地址：_________________________ID（用戶名）：_________________________密碼：_________________________在完成以上作業(yè)的前提下，填寫下表：

教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)下課前10分鐘，選擇幾位同學(xué)上講臺(tái)用教師機(jī)進(jìn)行展示并講評(píng)，檢查學(xué)生完成情況。七、小結(jié)1．了解信息交流的重要作用。2．理解信息交流的各種途徑。3．學(xué)會(huì)申請(qǐng)電子郵箱的方法。八、課后作業(yè)有條件的同學(xué)回家上網(wǎng)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)郵箱，請(qǐng)記住郵箱地址、用戶名以及密碼。

教學(xué)過程第二課時(shí)引言在上一節(jié)課中，我們很多同學(xué)已經(jīng)順利地完成了郵箱的申請(qǐng)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何正確的編寫郵件并且發(fā)送給你的好友。我們用電子郵件，不僅可以發(fā)送普通文字，還可以插入應(yīng)用軟件、圖形、圖片、聲音文件和視頻圖像等附件。一、收發(fā)電子郵件操作演示利用“教師演示”功能，轉(zhuǎn)播教師機(jī)畫面：打開“IE瀏覽器”，登錄,結(jié)合課本的步驟，教師簡單地做一遍發(fā)送、閱讀電子郵件的示范。課堂任務(wù)1.登錄郵箱，閱讀老師的郵件。2.打開老師郵件的附件“學(xué)案.doc”，按照學(xué)案的要求，逐步完成上機(jī)實(shí)踐，在完成“學(xué)案.doc”之后，搜集一些關(guān)于神舟六號(hào)飛船的文章，發(fā)送給你本小組的其他同學(xué)，并相互發(fā)送帶有附件是有關(guān)神舟六號(hào)飛船圖片的郵件。在發(fā)送郵件的同時(shí)了解以下內(nèi)容：（1）了解“收件箱”的意義。（2）了解“草稿”的意義。（3）了解“發(fā)件箱”的意義。如何知道來信人的郵箱地址？（4）了解“已發(fā)送郵件”的意義。（5）了解設(shè)置郵件賬號(hào)要填寫的內(nèi)容。在完成以上作業(yè)的前提下，填寫下表。1.電子郵件部分的自我評(píng)價(jià)2.接上電子郵件部分的自我評(píng)價(jià)同上教師巡視、個(gè)別輔導(dǎo)選擇幾位同學(xué)上講臺(tái)用教師機(jī)進(jìn)行展示并講評(píng)，檢查學(xué)案完成情況。二、電子郵件的工作奧秘前面已介紹了如何申請(qǐng)電子郵箱以及收發(fā)郵件的方法。那么，電子郵件是怎樣工作的呢？或者說電子郵件的傳遞過程有些什么奧秘呢？三、討論1.電子郵件的兩個(gè)協(xié)議以及它們的功能。2.比較電子郵件與傳統(tǒng)郵件的異同之處，并說明電子郵件具有哪些優(yōu)勢。四、小結(jié)1.掌握電子郵件的使用方法。2.知道電子郵箱收發(fā)郵件的基本原理。五、課后作業(yè)有條件的同學(xué)回家上網(wǎng)用昨天申請(qǐng)的免費(fèi)郵箱給老師發(fā)一份帶賀卡的電子郵件。六、自我評(píng)析首先，這兩節(jié)課抓住了學(xué)生想發(fā)電子郵件的這一興奮點(diǎn)，不斷地貫穿整個(gè)教學(xué)過程。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為模式的直觀教學(xué)法，使學(xué)生通過“感知→模仿→遷移→運(yùn)用”從而達(dá)到教學(xué)的預(yù)期效果。這樣的教法不僅使學(xué)生容易理解操作方法，更能運(yùn)用操作方法去實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于信息的獲取、分析和處理的能力。通過師生之間、同學(xué)之間的互相發(fā)郵件，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，收到了很好的教學(xué)效果。

其次，本節(jié)課的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生信息時(shí)代的學(xué)習(xí)方式，那就是“在探索中學(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)的過程中，更充分發(fā)揮了學(xué)生之間的合作與交流，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中不僅增長了知識(shí)，更培養(yǎng)了相互協(xié)作精神，共享了學(xué)習(xí)成果和成功的喜悅，提高了對(duì)知識(shí)的正確認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)流程圖信息交流教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)對(duì)象分析由于我校地處廣州市遠(yuǎn)郊，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，他們的計(jì)算機(jī)水平基本以“零”為起點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析此節(jié)是非零起點(diǎn)的課程，即學(xué)生已具備基本的網(wǎng)絡(luò)信息交流能力（至少可以借助一種交流工具與他人交流）。

三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解信息交流的方式、了解因特上多種信息交流的類型與相關(guān)軟件。過程與方法：能選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞴ぞ吲c他人交流。

情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中對(duì)信息的判別、過濾、評(píng)價(jià)的意識(shí)，建立信息交流中的文明習(xí)慣與自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生建立負(fù)責(zé)任，文明地用網(wǎng)的思想道德與行為習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：信息交流的方式。難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)虛擬世界信息交流的規(guī)范、文明用網(wǎng)的意識(shí)與行為規(guī)范的養(yǎng)成及引導(dǎo)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備、開通網(wǎng)上調(diào)查內(nèi)容；2.開通校內(nèi)BBS及在線聊天室。

六、教學(xué)過程

活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖大約用時(shí)課題引入前面講過信息的集成和發(fā)布，其實(shí)我們介紹這些的最終目的是為了交流，發(fā)表觀點(diǎn)。

承上啟下，引出課題。6～8分鐘以上課鈴聲為切入點(diǎn)，引入從古到今信息交流方式的多樣性（類型）。引導(dǎo)學(xué)生思考思考：談?wù)勀阌H自經(jīng)歷的最有意義（最有幫助、最難忘……）的一次交流活動(dòng)。思考并回答問題（限3人）。讓學(xué)生感受體驗(yàn)信息交流的實(shí)際意義。民意調(diào)查隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人們利用因特網(wǎng)交流信息的機(jī)會(huì)正在日益增加，因特網(wǎng)已成為信息交流的一種重要方式。

了解當(dāng)前中學(xué)生的交流現(xiàn)狀，并對(duì)此進(jìn)行實(shí)際分析。3～4分鐘我們先在網(wǎng)上做個(gè)調(diào)查，看大家平時(shí)使用得最多的是哪種交流方式？網(wǎng)址：登錄到相應(yīng)站點(diǎn)，選擇自己常用的交流方式。（每人選擇一次）調(diào)查分析針對(duì)剛才的調(diào)查進(jìn)行分析，并對(duì)常用的幾種方式做個(gè)簡單的比較，側(cè)重對(duì)騰訊QQ的分析。思考：你用QQ做什么？思考并回答問題（限2人）。向?qū)W生展示網(wǎng)絡(luò)的無窮魅力及信息交流的重要性。6～8分鐘學(xué)生實(shí)踐針對(duì)問題一（見學(xué)習(xí)任務(wù)單）通過不同交流方式跟同學(xué)相互交流。選擇自己常用的交流方式進(jìn)行實(shí)踐操作，具體可以登錄到以下站點(diǎn)：網(wǎng)址:通過學(xué)生實(shí)際的操作讓學(xué)生親身體會(huì)信息交流的重要性。約15分鐘巡視指導(dǎo)分析因特網(wǎng)現(xiàn)狀提出問題借助QQ，分析中國因特網(wǎng)現(xiàn)狀，從而提出問題：如何做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民？

引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，并注意保護(hù)個(gè)人隱私。約10分鐘

小結(jié)

七、困難與不足1.硬件設(shè)備的不穩(wěn)定性可能會(huì)給課堂造成一些不可預(yù)知的麻煩；2.學(xué)生起點(diǎn)低，他們對(duì)有些概念還難以理解（如防火墻的概念）；3.“做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民”這個(gè)要求很難在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生去體驗(yàn)，感悟。

“信息交流”學(xué)習(xí)任務(wù)單